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En Qué Consiste El Plantear Un Problema de Investigación
En Qué Consiste El Plantear Un Problema de Investigación
El tema de investigación
Lo primero que se requiere para investigar es una idea o tema acerca de la realidad. La mayoría de las
ideas iníciales de una investigación son vagas y deben analizarse cuidadosamente para que se
transformen en un planteamiento más preciso y estructurado” (Hernández, 2003)
Para que una idea sea objeto de investigación, debe convertirse en problema de investigación.
Según Kerlinger y Lee (2002), un problema es un enunciado u oración interrogativa que pregunta: ¿qué
relación existe entre dos o más variables? la respuesta constituye aquello que se busca en la
investigación. Es una contradicción entre lo que sucede, lo que es y lo que debería ser.
El problema de investigación
Plantear el problema de investigación significa:
a. Enunciar el problema,
b. Formular el problema.
c. Sistematizar el problema
Enunciar el problema
Enunciar un problema de investigación consiste en presentar, mostrar y exponer las características o
rasgos del tema, situación o aspecto de interés que va a estudiarse; describir el estado actual de la
situación problema.
En general, enunciar un problema es contar lo que está pasando en relación con una situación, con un
fenómeno, un proceso o con una institución; es narrar los hechos que caracterizan esa situación,
mostrando las implicaciones que tiene y sus soluciones.
Cuando se llega a la definición de problema es importante no olvidar los requisitos para redactar el
problema de investigación:
Señalar manifestaciones del problema: Consiste en describir las experiencias empíricas, contexto,
determinantes, porcentaje de incidencia, efectos, posibles soluciones, y sugerir los propósitos del
estudio.
Manejar dos variables como mínimo: Al perfilar el problema, y a la luz de los referentes empíricos,
es posible relacionar al menos dos elementos, que pueden ser: posibles causas del problema y
efectos del mismo.
Definir con claridad el problema: Los referentes empíricos y el manejo de dos variables como
mínimo, permiten definir el área problema con precisión de detalles. Los términos utilizados para
definir el problema deben ser lo bastante claros para permitir que cualquier persona, con sólo leer
el problema, se ubique en lo que se pretende estudiar.
Delimitar los aspectos que abarca el problema: La definición del problema obliga a precisar los
aspectos que incluye. La delimitación de los aspectos por estudiar evita las frecuentes divagaciones
y centra la atención en los elementos medulares del problema de investigación.
Factibilidad de observarse en una realidad o en un entorno: El planteamiento debe implicar la
posibilidad de realizar una prueba empírica (enfoque cuantitativo) o una recolección de datos
(enfoque cualitativo).
Formular el problema
Un problema se formula cuando el investigador dictamina o hace una especie de pronóstico sobre la
situación problema. En lugar de hacerlo con afirmaciones, este pronóstico se plantea mediante la
formulación de preguntas orientadas a dar respuesta de solución al problema de la investigación'.
Una adecuada formulación de un problema de investigación implica elaborar dos niveles de preguntas.
La pregunta general debe recoger la esencia del problema y, por tanto, el título del estudio. Las
preguntas específicas están orientadas a interrogar sobre aspectos concretos del problema y no al
problema en su totalidad, pero que en su conjunto conforman la totalidad (las preguntas específicas
son subpreguntas de la pregunta general).
Enunciar el problema (presentar, mostrar y exponer las características o rasgos del tema, situación,
aspecto u objeto de interés que se va a estudiar; describir el estado actual de la situación del problema;
narrar los hechos que caracterizan una situación, mostrando las implicaciones que tiene y sus posibles
soluciones. Es una descripción general del objeto a investigar)
Formular el problema se refiere al pronóstico que hace el investigador sobre la situación del
problema. Esto se realiza a través de una o más preguntas generales orientadas a dar respuestas de
solución al problema de investigación. Las preguntas son a nivel general (recoge la esencia del
problema y el título del estudio) y a nivel específico (orientadas a interrogar sobre aspectos concretos
contenidos en la pregunta general y no al problema en su totalidad)
Interrogativo: Se expresa a través de una pregunta; por ejemplo: ¿Cómo influye la oferta de
financiamiento del sector público en la calidad de la construcción de viviendas tipo VIP en el
Distrito Metropolitano del Cantón Quito en el período 2015 - 20016?
Con la situación actual del objeto a estudiar (diagnóstico) y el pronóstico dado, se establece una
coherencia entre lo que hay y lo que probablemente debería haber: surge el problema de
investigación.
¿Cuáles son los factores de preocupación y sus consecuencias en los jóvenes constructores del Distrito
Metropolitano de Quito, en el año 2016?
Variable de estudio: Factores de preocupación y sus consecuencias
Población: Los constructores
Lugar de estudio: Distrito metropolitano de Quito
Tiempo: 2016 - 2017