Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Producción de Medios Radio
Código: 401113

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Preproducción Radiofónica

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de febrero de 2021 14 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje: Interpreta el lenguaje Radiofónico como instrumento
para expresar y divulgar un mensaje.

La actividad consiste en: Realizar un Informe que describa en detalle

los elementos que conforman el lenguaje radiofónico, la Fase de
Preproducción Radiofónica y la estructura radial del programa
Educomunicate de Radio UNAD Virtual.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Para esta actividad no se requiere realizar acciones en el entorno de

Información Inicial.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Cada estudiante de manera individual desarrolla un proceso de lectura

significativa de las Referencias bibliográficas correspondientes a la
Unidad 1: La Radio Función Movilizadora (Historia y fundamentos
Epistemológicos). Donde el estudiante hallara información y documentos
sobre etapas de la producción radial y de los elementos que conforman
el lenguaje radiofónico.

1
 Cada estudiante hace una visita al repositorio Digital de Radio
UNAD Virtual RUV del siguiente programa:

EDUCOMUNICATE:
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/educomunicate

Y comparte la experiencia a sus compañeros de grupo en el foro.

Comentará aspectos como:

1. contenidos de un programa (Selecciona uno del repositorio)

2. ¿Cómo es la conducción del programa por parte de los

locutores?

3. ¿En qué consiste cada sección del programa seleccionado?

4 ¿Qué le llama más la atención de la estructura radial y de

contenido del programa seleccionado?

Comparta el informe en el foro de la tarea.

De igual manera se deben socializar los avances de las lecturas

sobre los elementos del lenguaje radiofónico y cómo estos
elementos nos ayudan en las producciones radiales.

En el entorno de Evaluación debe:

Los Integrantes del grupo de consolidar y entregar un documento

tipo informe en formato Word que contenga: portada,
introducción, objetivos, los aportes de cada estudiante sobre la
importancia los elementos del lenguaje radiofónico, la Fase de
Preproducción Radiofónica, Informe (cada estudiante) Sobre la
Estructura radial de un programa de EDUCOMUNICATE de Radio
UNAD Virtual, conclusiones y bibliografía.

2
Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

• Informe los elementos que conforman el lenguaje radiofónico.

• Informe sobre los elementos que conforman la Fase de

Preproducción radiofónica

• Informe sobre la estructura radial del programa Educomunicate

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

El documento final grupal compuesto por:

• Portada

• Introducción

• Objetivos

• Informe los elementos que conforman el lenguaje radiofónico.

• Informe de la estructura radial del programa Educomunicate

• Informe sobre los elementos que conforman la Fase de

Preproducción radiofónica

• Conclusiones

• Bibliografía.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto:

El estudiante presenta sus aportes en el foro sobre los

elementos que conforman el lenguaje radiofónico, la
Primer criterio
Fase de Preproducción Radiofónica y la estructura
de evaluación:
radial del programa Educomunicate de Radio UNAD
Participación Virtual; realimenta los trabajos de por lo menos un
en el foro. compañero. Presenta los aportes en los tiempos
establecidos
Este criterio
representa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
20puntos del obtener entre 11 puntos y 20 puntos
total de 100
puntos de la Nivel Medio:
actividad.
El estudiante presenta sus aportes en el foro sobre los
elementos que conforman el lenguaje radiofónico, la
Fase de Preproducción Radiofónica y la estructura
radial del programa Educomunicate de Radio UNAD

5
 Virtual; realimenta los trabajos de por lo menos un
compañero. Presenta los aportes en los tiempos
establecidos, pero no hay profundidad en la
indagación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 5 puntos y 10 puntos

Nivel bajo:
El estudiante no elaboró los aportes individuales sobre
los elementos que conforman el lenguaje radiofónico,
la Fase de Preproducción Radiofónica y la estructura
radial del programa Educomunicate de Radio UNAD
Virtual o el que presenta no cumple con todos los
criterios establecidos para su elaboración.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 5 puntos

Segundo Nivel alto:

criterio de
evaluación: Presenta un completo informe donde describe los
elementos que conforman el lenguaje radiofónico y su
Informe sobre importancia en la producción radiofónica.
los elementos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
que conforman
obtener entre 21 puntos y 40 puntos
el lenguaje
radiofónico. Nivel Medio:
Este criterio
El estudiante presenta el informe donde describe los
representa 40
puntos del elementos que conforman el lenguaje radiofónico y su
total de 100 importancia en la producción radiofónica, pero no hay
puntos de la profundidad en la Indagación.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 11 puntos y 20 puntos

6
 Nivel bajo: El estudiante no elaboro el informe o no
presenta aportes individuales sobre los elementos que
conforman el lenguaje radiofónico y su importancia en
la producción radiofónica. o el informe o los aportes
que presenta no cumplen con todos los criterios
establecidos para su elaboración.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0.0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: El estudiante presenta un completo

Informe Donde describe detalladamente la
estructura radial del programa Educomunicate
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 21 puntos y 40 puntos
Tercer criterio
de evaluación: Nivel Medio: El estudiante presenta el Informe
Informe sobre sobre la estructura radial del programa
la estructura Educomunicate, pero no hay profundidad en la
radial del indagación.
programa
Educomunicate Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 11 puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel bajo:
puntos del
total de 100 El estudiante no elaboro el informe o no presenta
puntos de la aportes individuales sobre la estructura radial del
actividad programa Educomunicate, o el informe o los aportes
que presenta no cumplen con todos los criterios
establecidos para su elaboración y presentación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0.0 puntos y 10 puntos