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    MAYRA PAZ
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    El documento analiza los deberes escolares desde una perspectiva sociocultural en una clase de lengua. Se estudió cómo los alumnos completaron sus tareas y cómo interactuaron entre sí y con los padres. Se encontró que los deberes reflejan las diferencias sociales y de género, y que los niños con padres más involucrados tienden a tener mejores resultados.

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    El documento analiza los deberes escolares desde una perspectiva sociocultural en una clase de lengua. Se estudió cómo los alumnos completaron sus tareas y cómo interactuaron entre sí y con los padres. Se encontró que los deberes reflejan las diferencias sociales y de género, y que los niños con padres más involucrados tienden a tener mejores resultados.

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    El documento analiza los deberes escolares desde una perspectiva sociocultural en una clase de lengua. Se estudió cómo los alumnos completaron sus tareas y cómo interactuaron entre sí y con los padres. Se encontró que los deberes reflejan las diferencias sociales y de género, y que los niños con padres más involucrados tienden a tener mejores resultados.

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    TOMA DE: Pilar Lacasa, Mercedes Gómez, Amalia Reina & Carmen Pilar Cosano (1999) Los deberes

    escolares en una clase de lengua, Cultura y Educación: Culture and Education, 11:1, 71-87 To link
    to this article: http://dx.doi.org/10.1174/113564002320584853

    Analice este pasaje desde los conceptos de la perspectiva sociocultural

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