Universidad Nacional Experimental

“Francisco de Miranda”
Área: Ciencias de la Educación
Programa de Educación - Mención Música
Unidad Curricular: Estrategias cognitivas

Escuelas
de la
psicología Participante: Bárbara Reyes
C.I. 28.679.588

Santa Ana de Coro; febrero 2021

 Escuelas de la psicología
CONCEPTO CONCEPTO
OBJETO DE TEMAS
ESCUELAS INICIA EN: MÉTODOS TERAPIAS SOBRE LA PRECURSORES
SOBRE LA
ESTUDIO BÁSICOS
MENTE MENTE

Proceso que nos

Estructura de Sensación e permite percibir,
ESTRUCTURALISMO 1979 Introspección Mentalista Wundt
la Cociencia imaginación tener emociones y
pensar

Funcionamient La mente como una

Hábitos y
FUNCIONALISMO 1890 o de las Introspección Conductista parte funcional. W. James
emociones
conciencia Útil

Nos relaciona con

Percepción. Introspección el mundo Köhler
LA GESTALT 1912 La conciencia Mentalista proporcionado,
Inteligencia Obseración Wertheimer
experiencias

Asociación Estructura dinámica

Personalidad y que influye factores Freud, Jung y
PSICOANÁLISIS 1895 Inconsciente Clínico libre, sueños,
motivación conscientes e Adler
introspección inconscientes

Mente irrelevante Watson, Pavlov,

Conducta
CONDUCTISMO 1912 Aprendizaje Exprimental Conductal para una verdadera Skinner
observable psicología científica Bandura
Ubica la mente como
Motivación y Terapia centro de interés, de Maslow, C.
HUMANISMO 1950 Ser humano Psicoterapia
personalidad humanista atención, de estudio Rogers
y de reflexión.
Cognitiva, debates,
Estructuras y tareas para casa,
Memoria e Miller,
1960 procesos Exprimental entrenamiento en Procesador de
COGNITIVISMO inteligencia habilidades información Gallenter
mentales
especiales

Como Inteligencia, Construcción

1980 Sistémica Pensamiento Piaget Kelly
CONSTRUCTIVISMO construimos la personalidad de modelos productivo
realidad