Tareas Plan Específico Fonoaudiología

Semana del 23 de marzo al 03 de abril 2020

Estimados Papitos:
Junto con saludar, esperando que todos se
encuentren bien y con salud, hago envío de tareas
para trabajar los objetivos fonoaudiológicos
planificados para estas dos semanas. Se enviarán
dos tareas por objetivo a fin de no retrasar los
aprendizajes de nuestros niños. Cada tarea contará
con su explicación y ejemplo si amerita.
Para dudas y consultas pueden escribirme a mi
correo: anyela.cruces@gmail.com

Se despide atentamente:

Anyela Cruces Morales

Fonoaudióloga
Colegio y Escuela de Lenguaje Esperanza
Reg. SECREDUC 206.449
 Semana 23 de marzo 2020

Objetivo: Incrementar parámetros de soplo.

Los ejercicios de soplo se realizan para ayudar a controlar la respiración y para ser
conscientes del acto de respirar.
Los ejercicios de fonoaudiología basados en el soplo, tienen como finalidad general:

 Aprender o mejorar la respiración para el habla

 Aprender a manejar y controlar el aire al hablar
 Mejorar y controlar la voz
 Mejorar o entrenar el sistema muscular que participa en el acto de hablar
 Mejorar las articulaciones y la pronunciación
 Afianzar fonemas o reeducarlos.

En esta hoja encontrará las instrucciones para ambas tareas.

1. Para la siguiente tarea necesitamos: témpera y una bombilla.
IInstrucción: Ubicar manchitas de témpera en el lugar donde se supone que va el pelo, el niño/a
debe tomar aire por la nariz con la boquita cerrada tratando de no levantar los hombros, luego,
debe soplar por la bombilla para pintar el pelo de los niños de la guía.

Ejemplo:

2. Materiales: Bolitas de algodón o papel pequeñas y una bombilla.

Instrucción: Utilizar la hoja con cams que se adjunta, el niño debe soplar las bolitas con la
bombilla 5 veces. Repetir este ejercicio 3 veces, es decir, el niño debe realizar 15.
 INICIO

¡¡¡ M E T A !!!
 Semana 30 de marzo 2020

Objetivo: Identificar partes del Cuerpo Humano, tanto en él como en sus compañeros
Instrucción: Usted le indica la acción y luego pinta.
Instrucción: Frente un espejo señale al niño/a las partes de la cara y pídale que las
indique en su propia cara y las nomine una a una. Luego usted indica y el niño/a
colorea la imagen.