TÉCNICAS PROYECTIVAS GRÁFICAS-

La graficación como otras formas de producción humana se entiende como un medio de expresión y comunicación
histórico, social y cultural. Lo mismo sucede en el desarrollo de cada individuo, donde el dibujo y la palabra aparecen
en forma casi conjunta y ambos posibilitan posteriormente el acceso a la escritura. Este proceso permite apreciar la
aparición de diferentes capacidades y habilidades en forma creciente a lo largo del tiempo. Aproximadamente desde
los dos años hasta finalizados la adolescencia se produce el desarrollo grafo-pictórico en sus etapas más
importantes. La graficación está directamente relacionada con la maduración neuromuscular a partir del control
encefálico sobre su sistema de acción y conjuntamente don el desarrollo.

Los desarrollos de Clapared y Luquet a principios del siglo XX respecto al dibujo y su relación con la capacidad
intelectual, fueron los que dieron como resultado el Test del dibujo de la Figura Humana de Goodenough (1926) Se
trata de una técnica cuantitativa, donde a través de la realización del dibujo de la figura humana lo más completa y
realista posible, se puede medir el cociente intelectual de los sujetos (CI). Los años siguientes se vieron colmados de
investigaciones y nuevas técnicas sobre el tema.

Más tarde se reconocieron en la graficación otros aspectos de la persona, cada sujeto presentaba una forma
particular de hacer un mismo dibujo, aun respetando las etapas propias del desarrollo. Esta manera particular de
realización o graficación fue lo que atrajo el interés de varios investigadores dando origen a las técnicas proyectivas
gráficas. El estilo de un dibujo implica que cada sujeto tiene un estilo particular de ejecución y producción. Estos
aspectos ya no son cuantitativos sino cualitativos. El estilo es una elección conciente o inconciente de una manera
determinada de utilizar un número de elementos tales como la forma, el color, el espacio, las texturas. Cada uno de
estos elementos abre la puerta a su mundo interior.

Los psicoanalistas de niños observaron en la clínica que los pequeños evidenciaban en los procesos terapéuticos la
necesidad y la posibilidad de manifestarse a través de sus dibujos. Los mismos reproducían situaciones directamente
relacionadas con sus conflictos y hasta sus fantasías de cómo solucionarlos. Los dibujos utilizan al igual que los
sueños un lenguaje simbólico que se expresa en imágenes plásticas.

El dibujo, a través de la combinación de la motricidad y los procesos cognitivos transmiten características de la

personalidad dejando un testimonio visible de la manera particular de funcionamiento psicológico individual con
igual riqueza que el juego y la palabra oral y escrita. Pero a diferencia de estas últimas el dibujo permite expresar de
manera privilegiada la proyección del esquema corporal, la imagen de sí mismo y sus cambios a lo largo del
desarrollo, como también las capacidades, habilidades, conflictos, deseos, impulsos y ansiedades.

El esquema corporal es la imagen tridimensional que el sujeto se forma mentalmente de su cuerpo, la integración
consciente e inconsciente de las situaciones, percepciones, afectos, recuerdos e imágenes del cuerpo, desde su
superficie a su profundidad y desde allí a los límites del espacio y tiempo.

La psicometría fue la primera en captar la importancia de los estudios sobre la evolutiva gráfica y se sirvió de ellos
para medir la inteligencia y otras habilidades específicas, pero los dibujos abren también un espacio para la
interpretación simbólica. Muchos estudiosos de las técnicas psicométricas se volcarían al estudio de esta temática
dando nacimiento a las Técnicas Proyectivas. Las Técnicas Gráficas constituyen un conjunto de instrumentos de
evaluación psicológica y se clasifican, según el punto de vista con que se crearon, en psicométricas o proyectivas. Las
psicométricas son utilizadas para medir (cuantificar) conductas tales como la inteligencia, las aptitudes especiales, el
rendimiento, el cociente intelectual, las proyectivas permiten explorar (cualificar) el conjunto de la personalidad de
una manera global.

En el área específica de las técnicas gráficas proyectivas, el psicólogo enuncia una consigna-estímulo y espera por
parte del sujeto como respuesta, un dibujo y a dicha respuesta le otorga un valor interpretativo. Por medio de las
técnicas gráficas proyectivas se puede evaluar:

1- Nivel de Maduración
2- Grado de Desarrollo cognitivo y emocional

3- Grado de organización y fortaleza yoica

4- Grado de organización del esquema corporal

5- Grado de Diferenciación sexual

6- Percepción de los otros y del mundo

7- Formas de interacción con el medio (vínculos)

8- Conflictos, impulsos, defensas, ansiedades

TEST DE LA FIGURA HUMANA

Fundamentación Teórica

La hipótesis de Machover sostiene que los factores cognitivos condicionan la representación mental del mundo
externo y la visión del ser humano. Interviene un doble proceso expresivo: 1-Se proyectan las cualidades que
pertenecen al propio sujeto 2-Dichas cualidades no son proyectadas de modo directo sino simbólico. A esta
proyección en dos fases se une un tercer mecanismo de tipo identificatorio en el dibujo y la historia relatada.

Los fundamentos del test implican el concepto de Percepción, que es el conjunto de variables que intervienen entre
la estimulación sensorial y la conciencia de la misma. Se caracteriza por: 1-Organiza los acontecimientos sensoriales
periféricos 2-Presenta propiedades holísticas (de completud) 3-Es constante 4-Es selectiva -Es flexible

Otro fundamento está en la formación del Esquema corporal, que hace referencia a la autoidentificación. En la
producción del dibujo emerge del fondo de la experiencia total del individuo un patrón único cuya significación en
relación a la personalidad, parte del hecho de que ha involucrado procesos de selección dentro del infinito cúmulo
de experiencias. Al dibujar una persona, debe resolver diferentes dificultades, buscando un modelo a su alcance,
para hacer una selección, para reconstruir una persona, se verán implicados 3 mecanismos defensivos principales: 1-
Identificación, 2-Proyección, 3-Introyección; el cuerpo propio es el punto de referencia mas íntimo

La interpretación del dibujo se basa en la hipótesis de que la figura dibujada refleja al examinado del mismo modo
que lo hace el estilo de letra, sus gestos u otro movimiento expresivo. La figura dibujada está en relación con las
ansiedades, compensaciones, conflictos e impulsos del individuo, es el propio sujeto y el papel en que dibuja es el
ambiente, de allí la importancia del manejo que el sujeto hace del dibujo y de la hoja en que dibuja.

La interpretación abarca cuatro aspectos:

1-Estructura General de la Representación (dibujo infantil, primitivo, regresivo, etc.)

2-Forma de los trazos (presión de las líneas, líneas entrecortadas, etc.)

3-Análisis de partes del cuerpo: Cada miembro tiene su representación psíquica y cada uno le da una simbolización

4-Vestimenta y accesorios (Desnudos, tipos de vestimentas, bastón, sombrero, cartera, etc.)

La interpretación de los dibujos proyectivos se basa en:

1-El empleo de significados simbólicos comunes en el psicoanálisis y la cultura

2-La experiencia dinámica por los mecanismos de desplazamiento y sustitución, así como distintos fenómenos como
conversión, obsesiones y compulsiones, fobias y estados psicóticos.

3-El descrifamiento del simbolismo a través de asociaciones de pacientes.

4-La evidencia empírica

5-Las simbolizaciones evidentes que surgen del Inconciente e impregnan la hoja del dibujo

6-La correlación entre los dibujos proyectivos realizados a intervalos durante el curso de la terapia

7-La congruencia interna entre el dibujo y la historia del paciente.

TEST PERSONA BAJO LA LLUVIA

Fundamentación Teórica

Es un procedimiento simple que produce un mínimo de ansiedad en el sujeto, su toma requiere poco tiempo y
puede ser aplicada por personal auxiliar, psicopedagogos, terapeutas ocupacionales, corporales y técnicos en salud
mental. Es apropiado para todas las edades, profesiones y sexos. Es una prueba proyectiva ya que el sujeto impregna
el dibujo con su propio estilo, forma de percibir su esquema corporal, deja la huella de su vida interior.

En la interpretación se busca obtener la imagen corporal del sujeto bajo condiciones ambientales desagradables,
tensas, en los que la lluvia representa el elemento perturbador. Frente al agregado de la situación desagradable, el
individuo ya no puede sostener su apariencia habitual y debe recurrir a las defensas que normalmente se mantienen
ocultas. Resulta muy útil su comparación con el dibujo de la persona en el mismo individuo, ya que en éste falta
dicho elemento estresante. El ambiente desagradable propicia la aparición de defensas porque la persona debe
hacer frente a una situación desagradable. Agrega una situación de estrés en la que el individuo ya no logra
mantener su fachada habitual, sintiéndose forzado a recurrir a defensas antes latentes

Un estudio realizado en Argentina para validar el test, mostró que un alto porcentaje asume al paraguas como
defensa adecuada. Dentro de los que no lo dibuja, la mayoría son adolescentes. Los adolescentes que lo dibujan lo
hacen en general a la derecha, como apartándose de las defensas infantiles, a veces sin llegar a consolidar nuevas
defensas, aparece por ello como el grupo más vulnerable. La ubicación central del paraguas indicaría un equilibrio
entre el mundo propio y el externo, con porcentajes similares en niños y adultos y menor en adolescentes.