“Año de la diversificación productiva y del

fortalecimiento de la educación”

Es un documento de carácter interno, técnico-

pedagógico y administrativo que el docente
debe organizar y administrar a la vez utilizarlo
a nivel de aula, para programar, desarrollar y
evaluar las acciones educativas.

La carpeta Pedagógica recoge información que

el docente procesa y evalúa convenientemente
para ofrecer alternativas de solución en
diversos aspectos del que hacer educativo.

Así mismo nos enseña a mejorar el servicio

educativo y optimizarlo beneficiando a los
educandos y a la comunidad.

A la vez es un medio para lograr un mejor

desarrollo de las acciones educativas.
 DEL CENTRO EDUCATIVO

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : “ LEONCIO PRADO GUTIERREZ”

1.2. LUGAR : TAMBILLO
1.3. DISTRITO : UMARI
1.4. PROVINCIA : PACHITEA
1.5. REGION : HUÁNUCO
1.6. RESOLUCION DE CREACION : 0706-89
1.7. CODIGO MUDULAR DE LA I. E : 0295633
1.8. DIRECTOR : ILMER GARCIA LAGUNA

DEL DOCENTE

2.1. APELLIDOS Y NOMBRES : PONCE CABRERA ANTONIETA

SEGUNDINA
2.2. DNI. Nº 22487781
2.3. CONDICION : NOMBRADA
2.4. RESOLUCION. R.D.Nº 0335-P-DDOO
2.5. CODIGO MODULAR : 1022487781
2.6. AFP : PRIMARIA
2.7. TIEMPO DE SERVICIO : 14 AÑOS
2.8. NIVEL : I NIVEL
2.9. GRADO A SU CARGO : TERCERO “B”
2.10. DIRECCION DOMICILIARIA : JIRÓN LOS TULIPANES Nº 242
2.11. TELEFONO O CELULAR: Nº 948049771
2.12. CORREO ELCTRONICO : antonietaponce@hotmail.com
 Presentación
Datos Informativos

ASPECTO TEÓRICO

1.1.- Fines y Principios de la Educación Peruana (Art .9º)

1.2.- Fines de la Educación
1.3.- Principios de la Educación
1.4.- Principios psicopedagógicos
1.5.- Objetivos de la Educación Básica Regular (Art .9º)
1.6.- Objetivos de la Educación Primaria
1.7.- Objetivos Estratégicos de la Institución Educativa
1.8.- Visión y Misión de la Institución Educativa
1.9.- Características de los Educandos
1.10.- Propósitos de la Educación Básica Regular al 2 021
1.11.- Perfiles: Institucional, Docentes, Educandos
1.12.- Logros educativos de primaria
1.13.- 8 Aprendizajes fundamentales en el Marco Curricular.
1.14.- 8 compromisos

ASPECTO ADMINISTRATIVO
2.1.- Calendarización
2.2.- Distribución del tiempo – Plan de estudios
2.3.- Estructura Orgánica de la Institución Educativa
2.4.- Estructura Orgánica del aula
2.5.- Acta de constitución del comité de aula
2.6.- Plan Anual de trabajo
2.7.- Normas de convivencia
2.8.- Cartel de onomásticos (docentes y alumnos)
2.9.- Nomina del grado
2.10.-Cuadro estadístico
2.11.- Relación de padres de familia
2.12.-Inventario del aula

ASPECTO PEDAGÓGICO

3.1.- Lineamientos: Marco curricular, mapas de progreso y rutas de aprendizaje.

3.2.- Ejes curriculares nacionales
3.3.- Temas transversales nacionales
3.4.- Problemas priorizados de la Institución Educativa
3.5.- Calendario cívico y comunal
3.6.- Cartel de valores de la Institución Educativa.
3.7.- Matriz de competencias, capacidades, indicadores
3.8.- Plan anual de tutoría y orientación educativa.
3.9.-Plan anual del plan lector
3.10-Proyectos de : investigación , innovación ….
3.11.- Otros.
“La próxima temporada, cuando vean a los gansos emigrara
dirigiéndose a un lugar más cálido para pasar el invierno fíjense
que vuelan en forma de v, ¿saben porque lo hacen en esta
forma? Porque al batir sus alas cada pájaro produce un
movimiento en el aire que ayuda al pájaro que va detrás de él
volando en V la bandada de gansos aumenta por lo menos un
71% su poder de vuelo , en comparación de un pájaro que vuela
solo”.
Las personas que comparten una dirección común tienen sentido
de comunidad pueden llegar a cumplir sus objetivos más fácil y
rápidamente, porque apoyándonos entre nosotros los logros
resultan mejores.“Cada vez que un ganso sale de la formación
siente inmediatamente la resistencia del aire se da cuenta de la
dificultad de hacerlo solo, rápidamente vuelve a la formación
para beneficiarse del compañero que va delante”.
Si nos unimos y nos mantenemos juntos a aquellos que van
juntos en nuestra misma dirección el esfuerzo será menor de
esa forma alcanzar las metas será también más placentero.
“Cuando el líder de los gansos se cansa se pasa a uno de los
lugares de atrás y otro ganso toma su lugar”.
Nosotros obtendremos mejores resultados si nos apoyamos en
los momentos difíciles, y nos respetamos mutuamente
compartimos los problemas los trabajos más difíciles.
“Los gansos que van atrás graznan para alentar a los que van
adelante con el objetivo de mantener la velocidad”.
Una palabra de aliento a tiempo ayuda, da fuerza, motiva, y
produce el mejor de los beneficios”.
“Finalmente, cuando un ganso se cansa se detiene, otros dos
gansos salen de la formación y lo siguen para apoyarlo y
protegerlo”.
Si nos mantenemos uno al lado del otro, apoyándonos y
acompañándonos. Si hacemos realidad el espíritu de equipo
pese a las diferencias podemos conformar un grupo humano
para afrontar todo tipo de situaciones.
¡ La vida SERA MAS SIMPLE Y EL VUELO DE LOS
AÑOS MAS PLACENTERO!
DESARROLLO
PERSONAL

EJERCICIO DE LA
CIUDADANIA

VINCULACION AL
MUNDO DEL
TRABAJO

SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
 Formar personas capaces de lograr su
realización ética, intelectual, artística,
cultural, afectiva, física, espiritual y
religiosa, promoviendo la formación y
consolidación de su identidad y
autoestima y su integración adecuada y
crítica a la sociedad para el ejercicio de
su ciudadanía en armonía con su entorno,
así como el desarrollo de sus capacidades
y habilidades para vincular su vida con el
mundo del trabajo y para afrontar los
incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.

Contribuir a formar una sociedad

democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una
cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad
cultural, étnica y lingüística, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible
del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los
retos de un mundo globalizado.
 INCLUSIÓN
Que incorpora a las
personas
EQUIDAD
Que garantiza a todos iguales
oportunidades.

ETICA
Que inspira una
educación promotora de
valores
CALIDAD
Que asegura condiciones
en una formación
permanente
.

DEMOCRACIA
Que promueve el respeto
irrestricto
.
INTERCUTURALIDAD
Que asume como riqueza la
diversidad de la cultura
CREATIVIDAD E
INNOVACIÓN
Que promueve la
CONCIENCIA producción de nuevos
AMBIENTAL conocimientos
Que motiva el respeto vida .
conservación de su mundo
natural
.
 Construcción de los
propios aprendizajes

Necesidad el desarrollo de
la comunicación y el
acompañamiento en los
aprendizajes.
Significatividad de los
aprendizajes

Organización de los
aprendizajes

Integralidad de los
aprendizajes
Evaluación de los
aprendizajes
 Cuán importante es recordar los
objetivos de la Educación Básica.

OBJETIVOS DE LA EBR

DESARROLLAR
FORMAR
APRENDIZAJES EN
INTEGRALMENTE AL DESARROLLAR DIFERENTES
EDUCANDO CAPACIDADES CAMPOS
VALORES Y
ACTUTUDES

Ciencias
Identidad ciudadana
Aprender a ser humanidades
Mundo al trabajo
Aprender a vivir juntos Arte
Proyección a la vida
Aprender a aprender Deporte
Aprender a hacer tecnología

Recuerda que el EBR está

organizado por niveles y ciclos. LA
NIVELES
NIVELESDE DE LA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓNBÁSICA BÁSICA
REGULAR
REGULAR

Nivel de Educación Nivel de Nivel de

Inicial. Educación Educación
Primaria. Secundaria.
 Promover los
conocimientos y
practica de valores
cívicos patrióticos ,
estéticos y religiosos

Proporcionar adecuado
dominio de la lectura, la
expresión oral y escrita,
de la matemática
elemental, conocimiento
básico de la historia y
geografía del Perú y su
relación con los del
mundo, de los fenómenos
de la naturaleza a la
realidad local y nacional.

Desarrollar
las facultades
cognoscitivas
volitivas y físicas del
educando
consolidando las
bases de su formación
integral

Estimular las
capacidades de
creación, orientar el
desarrollo vocacional
y propiciar la
adquisición de hábitos
de seguridad, orden,
higiene, urbanidad y
equidad relación
social
 Promover el cultivo de valores y una educación
ecológica con el fin de tener una convivencia
pacífica y para preservar y conservar los
recursos naturales como única fuente de vida de
la existencia humana.
.

Propiciar condiciones necesarias para

mejorar y fortalecer el clima
institucional

Desarrollar el currículo educativo

pertinente que satisfaga las
necesidades y expectativas de los
estudiantes y de la comunidad
Establecer alianzas estratégicas con
instituciones públicas y privadas
para ampliar la infraestructura y su
equipamiento

Establecer una política de

integración con los padres de
familia, docentes, alumnos y
comunidad en general para el
logro de los objetivos
institucionales

Incentivar a la superación y
actualización permanente del
personal que labora en la institución
y una cultura de evaluación.

Realizar convenios con el gobierno

local para implementar un cuerpo de
seguridad y vigilancia ciudadana para
brindar resguardo a los estudiantes.
social
Desarrollar en los estudiantes saberes y
competencias intelectuales, físicas,
emocionales y sociales que les permita
resolver satisfactoriamente los desafíos
de la vida cotidiana en un ambiente de
sana convivencia democrática,
privilegiando la coexistencia pacifica,
adaptándose ala rapidez del cambio
científico y tecnológico del mundo de
hoy, respetando su medio ambiental y
basándose en una solida educación de
valores y gran sentido positivo de la vida

Brindar servicios de calidad en

gestión y educar en forma integral
a los estudiantes en conocimientos
científicos – tecnológicos
desarrollando sus máximas
capacidades intelectuales,
habilidades, valores y liderazgo,
para que asuman su papel
protagónico con éxito dentro de la
sociedad local, regional y
nacional.
 . Líder en calidad y
servicio educativo que
estimule la creatividad,
la crítica, el desarrollo
sostenible de la
sociedad.
Educación
centralizada en el
proceso de
aprendizaje.

Institución Educativa
promotor de la
participación activa de los

. Lograr que los padres de familia,

instituciones y la
agentes de la
comunidad en la tarea
educación se
educativa.
desempeñen
eficientemente

Que se involucre en la
conservación y

Que propicie el preservación del medio

desarrollo y el ambiente

bienestar de la
sociedad.
 CREATIVO
CREATIVOEE COOPERATIVO
INNOVADOR COOPERATIVO
INNOVADOR ORGANIZADO
ÉTICO Y MORAL COMUNICATIV ORGANIZADO
COMUNICATIV
SENSIBLE, OO
SOLIDARIO

EMPÁTICOYY
EMPÁTICO
TOLERANTE
TOLERANTE
INVESTIGADOR DEMOCRATIC
INVESTIGADOR DEMOCRATIC
EEINFORMADO
INFORMADO OO

PROACTIVO
PROACTIVO
AUTONOMO
AUTONOMO

CRÍTICOYY
CRÍTICO
REFLEXIVO
REFLEXIVO
EMPRENDEDOR
EMPRENDEDOR
TRASCENDENTE
TRASCENDENTE

FLEXIBLE
FLEXIBLE
RESOLUTIVO
RESOLUTIVO
 Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto; y valora
positivamente sus características biológicas, psicomotoras, intelectuales,
afectivas, culturales y lingüísticas.

Expresa con claridad sus sentimientos, ideas y experiencias con originalidad en su

lengua materna y el castellano haciendo uso de diversos mensajes y manifestaciones
artísticas; respetando diferentes opiniones en sus relaciones interpersonales.

Acepta y muestra actitudes de empatía y tolerancia ante las diferencias entre las
personas, referidas a género, raza, necesidades especiales religión, origen étnico
y cultura; desenvolviéndose asertivamente en diversos ámbitos sociales.

Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza, en la interacción

con sus medio natural y social, respondiendo positivamente ante situaciones
problemáticas y ofreciendo alternativas de solución.

Comparte con sus familia y comunidad sus capacidades y conocimientos en

la realización de actividades productivas; aprovechando en forma eficiente la
tecnología disponible en sus medio.

Conoce, aprecia y cuida su cuerpo adoptando hábitos de

conservación de su salud integral; contribuyendo a su desarrollo
personal y colectivo.

Se identifica con su realidad cultural y socio cultural, local, regional y

nacional y con su historia, es conciente de sus rol presente y futuro
participando en el proceso de desarrollo de la sociedad.

Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales y

afectivas para construir conocimientos y aprender permanentemente.


HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30 a 7:45 Actividades permanentes

7:45 a 8.15 Desarrollo de actividades de aprendizaje

8.15 a 9:15 Desarrollo de actividades de aprendizaje

9.15 a 10:00 Desarrollo de actividades de aprendizaje

10:00 a 10:30 R E C R E O

10:30 a 11:15

11:15 a 12:00 Desarrollo de actividades de aprendizaje

12:00 a 12:45 Desarrollo de actividades de aprendizaje

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE

MENORES

Comunicación 08
Matemática 08
Ciencia y Ambiente 04 30 horas
Personal Social 03
Formación Religiosa 02
Educación Física 02
Arte 02
Tutoría 01
 HIGIENE Y SALUD

DIISCIPLINA - DEPORTE

ASUNTOS SOCIALES

COMITÉ DE ALUA
MATERIAL EDUCATIVO

COMISIONES DE TRABAJO
ALIMENTACION

PERIODICO MURAL
-----------------
DIRECTOR

DOCENTES

COMUNICACIÓN

MATEMATICA

PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y AMBIENTE

EDUCACION RELIGIOSA

EDUCACION FISICA
ARTE
EQUIPOS DE APRENDIZAJE

EDUCACION
EDUCACION
FISICA
EDUCACION
RELIGIOSA POR EL ARTE
 En la localidad de la Tambillo , provincia de Pachitea y Región de Huánuco, a los
25 días del mes de marzo del año 2015, siendo a horas 1:45 se reunieron
los padres y madres de familia y la profesora de aula Antonieta Ponce Cabrera con la finalidad de
tratar la siguiente agenda:
1. Conformación del comité de aula.
2. Elaboración y aprobación del Plan de Trabajo del Aula.
3. Coordinar sobre el aprendizaje de sus hijos
4. Coordinar sobre la ambientación del aula y materiales de trabajo
5. Almuerzos escolares
Luego de constatar el quórum reglamentario (más del 90 % de asistencia) se dio inicio
a la reunión tratando la primera agenda, con la participación de la profesora de aula
Antonieta Ponce Cabrera quien dio a conocer la necesidad de contar con un comité
de aula que apoye la labor docente, tanto en el aspecto técnico pedagógico y de gestión
para el buen desarrollo de las acciones educativas del aula y sobre todo para lograr
un buen aprendizaje de los niños y niñas. Seguidamente se procedió a la elección
democrática de los miembros del Comité de aula, mediante voto directo, resultando
elegidos los siguientes padres y madres de familia:
Presidente (a): Aurora Sabino Estela
Secretario (a) Hilda Lino Sumaran
Tesorero (a) Mari luz Natividad
Vocales Pascuala Arostegui
Elvira Tolentino Inocencio
Acto seguido la profesora tomó juramento de Ley, a la presidenta del comité y este
a su vez a los miembros integrantes. La nueva junta directiva se comprometió
a trabajar en coordinación estrecha con los padres y madres de familia, bajo el
Asesoramiento de la maestra , en bien del aprendizaje de los niños y niñas del aula.
la presidenta Flor Azucena Aranda procedió a desarrollar la
segunda parte de la agenda procediendo a elaborar el Plan de Trabajo Anual
del Aula, conjuntamente con todos los padres y madres de familia. Luego de un
Amplio debate y discusiones del caso se aprobó el Plan, cuyas principales actividades a
Realizar durante el presente año es:
 1. Se comprometieron a cocinar por turnos para sus hijos.
2. Participar de las reuniones convocadas por la maestra y Apafa.
3. Colaborar en todas las actividades programadas
No teniendo otro punto que tratar se dio por concluido el acto siendo a horas las 3:45 de la tarde
Firmando los presentes en señal de conformidad.

--------------------------. ---------------------------- --------------------------------

Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos
Profesora de aula presidenta Secretario (a)

------------------------ -------------------------- ------------------------

Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos
Tesorero (a) Vocal 1 Vocal 2

..................................................... ........................................ .....................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ...................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ .....................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ......................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ........................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ......................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ......................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ .....................................

 Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ...................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ .....................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ......................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ........................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ......................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ......................................

Nombres y Apellidos DNI Firma

..................................................... ........................................ ......................................

Nombres y Apellidos DNI Firma
 DATOS INFORMATIVOS

1. I.E : LEONCIO PRADO GUTIERREZ

2. LUGAR : TAMBILLO
3. REGIÓN : HUANUCO
4. GRADO : TERCERO “ B “
5. PROFESORA : ANTONIETA PONCE CABRERA

NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

CREAR TRASCENDENCIA

ENTENDIMIENTO COMO LIBERTAD

PERSONAS

IDENTIDAD
AFECTO
SUB
JUEGO
SISTENCIA

OBJETIVOS

Objetivos Generales-
Prepara el ambiente de trabajo indispensable para el desarrollo de nuestra labor
docente
Planificar acciones pedagógicas, administrativas, sociales y materiales a realizarse
durante el año
Desarrollar actividades cognitivas, creativas y físicas del educando, consolidando
las bases de la formación integral.
Encausar las relaciones sociales entre alumnos, profesores y padres de familia

Objetivos Específicos
Panificar y desarrollar las actividades educativas teniendo en cuenta las necesidades
de los alumnos y así lograr un aprendizaje significativo para asimilar los conocimientos
y experiencias y el desarrollo de habilidades y destrezas
Orientar a los alumnos y padres de familia en cuanto a la práctica de valores
convivencia armoniosa, proyecto de vida, las buenas costumbres y la formación
de una persona con actitud positiva .
 JUSTIFICACION

La acción pedagógica es un proceso debidamente planificado y organizado, por

eso es necesario realizar un plan de trabajo del aula, proceso técnico que nos permite
detectar la problemática existente, plantear, programar y ejecutar acciones pertinentes
que nos permite dar la solución correspondiente a fin de mejorar la calidad educativa,

METAS
Incentivar al alumnado mediante estímulos, y confianza para elevar su auto
estima y continuar superándose para afrontar el reto y ser mejor en la vida
futuro

BENEFICIARIOS
Beneficiarios Directos

Alumnos de la sección

PLAN DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
01 Elaboración y aprobación del plan de aula X
02 Implementación de sectores X X X X X X X X X X
03 Elaboración de materiales educativos X X
04 Tachos de desechos (orgánicos – X X X X X X X X X X
inorgánicos )
05 Preparación de dietas balanceadas X
06 Preparación de actividades cívicas X X X X X X X X X X
07 Campañas de limpieza
X X
08 Contar con el agua segura
X X X X X X X X X X
09 Charlas de tutoría( Escuela para padres) X X

11 Campeonatos deportivos y paseos X X

12 Actividad se pro fondos del aula X

13 Nivelación de algunos alumnos X X X X X

14 Adquisición de materiales(colaboración X
padresde familia del aula
 RECURSOS
Recursos Humanos
La profesora.
Los padres de familia
Los alumnos.

Recursos Materiales

Local
Mobiliario regular
Equipo de sonido
Materiales de la zona
Papelotes
Papeles
Plumones
Micro poroso
Cartulina ecológica

.EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL DEL AULA.

Control bimestral del plan anual del aula

Informe final
Conclusiones y sugerencias

…………………………………. …………………………………
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
 APELLIDOS Y NOMBRES DEL D.N.I. / L.E. LUGAR DE NOMBRE
Nº RESPONSABLE DE MATRICULA PROCEDENCI DEL FIRMA
A ALUMNO
(A)

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
 En todos los procesos pedagógicos se trabajarán
Transversalmente los siguientes ejes curriculares.

Trascendencia, identidad,
SER autonomía.

Convivencia, ciudadanía,
VIVIR conciencia ambiental.
JUNTOS
APRENDER
A….
A…

Aprendizaje permanente y
APRENDER autónomo.

Cultura innovadora y
HACER productiva.
 Los temas transversales surgen como una respuesta a los problemas
coyunturales de trascendencia que afectan a la sociedad y que demandan
a la educación una atención prioritaria y permanente. Tienen como finalidad
promover el análisis y reflexión de los problemas sociales, ambientales y de
relación personal en diferentes escenarios de la realidad, para que los
estudiantes identifiquen las causas así como los obstáculos que impiden la
solución justa de estos problemas. Los temas transversales se plasman en
el desarrollo básicamente de las actitudes y valores y deben ser
desarrollados en todas las áreas curriculares.

para la
convivencia paz y
la ciudadanía
en y para los
derechos
humanos.

Educación para la gestión de

riesgos y la
de hoy…. conciencia
ambiental
en valores o
formación ética

Para la equidad
de género.
 DISEÑO
DISEÑO
CURRICULAR
CURRICULAR
NACIONAL
NACIONAL

LINIAMIENTOS
LINIAMIENTOSDE PROYECTO
DE PROYECTO
POLÍTICA
POLÍTICAEDUCATIVA EDUCATIVO
EDUCATIVA EDUCATIVO
REGIONAL INSTITUCIONAL
REGIONAL INSTITUCIONAL

CONDICIONES DEMANDAS
REALES DE LA DEL SECTOR
I.E PRODUCTIVO

NECESIDADES
AVANCE DE DE
LA CIENCIA Y ENTORNO LOCAL
APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA REGIONAL Y
DE
GLOBAL
ESTUDIANTES
 I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. D.R.E: HUÁNUCO

1.2. I.E: “LEONCIO PRADO GUTIERREZ”
1.3. PROFESORA: ANTONIETA PONCE CABRERA
1.4. GRADO: TERCERO “B”

II BASES LEGALES

2.1. Ley general de Educación Nº 28044

2.2. Decreto Ley Nº 25762 orgánica del Ministro de Educación _ modifica por la ley Nº 26510
2.3. Ley Nº 27741 Política Educativa en materia de los derechos humanos
2.4. Ley Nº 277733 nuevo código de los niños y adolescentes
2.5. D.S.Nº 013- 204 ED Reglamento de Educación Básica Regular
2.6. R.M.Nº 068 – 2 005 ED Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular

III. DIAGNOSTICO
Que, habiendo realizado un diagnóstico en el aula se descubrió una serie de problemas
siendo las más resaltantes: la falta de educación sexual, El descuido por el cuidado del
medio ambiente y los conflictos en el aula y el hogar por tal motivo se realiza el presente
plan de tutoría donde irán enmarcadas las actividades a realizarse para resolver estos
problemas

IV. OBJETIVO GENERAL

 Contribuir a garantizar el cumplimiento del derecho que tienen los estudiantes de recibir
un buen trato y una adecuada orientación, a lo largo de su vida escolar.

V. OBJETIVO ESPECÍFICO

Promover conductas y estilos de vida saludable

Desarrollar en el educando actitudes emprendedoras
Establecer su proyecto de vida

VI. ACTIVIDADES
 Crear un clima favorable en el aula, que contribuya a desarrollar el valor del respeto hacia sí
mismos y hacia a los demás.
 Mantener un diálogo permanente y un trato afectivo y respetuoso con los estudiantes.
 Conocer y respetar las necesidades e intereses propios de cada uno.
 Reflexionar sobre las acciones y consecuencias de sus actos.
 Incentivar la comunicación asertiva para la resolución de problemas.
 Establecer conjuntamente normas de convivencia con el grupo.
 Apoyar la mejora de lasa relaciones interpersonales y el respeto a la diversidad, a través de la
Aceptación y valoración.
 Promover el buen trato y la defensa de los derechos.
 Promover en el niño(a), la aplicación y práctica de hábitos de higiene

VII.- PROGRAMAS ESTRATÈGICOS.- Los programas que se tomó en cuenta para la

Orientación educativa son:
  Educación Sexual Integral
 Promoción para una vida saludable
 Derechos Humanos, convivencia y disciplina escolar democrática

VIII.- ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS

 Talleres de análisis
 Trabajo en equipo
 Lluvia de ideas
 Juego de roles
 Dilemas morales
 Estrategias participativas
 Videos
 Encuentros de integración familiar

IX. FUNDAMENTACION
 El Presente plan servirá de base de las acciones de tutoría y prevención integral del
Educando para orientar que los niños y niñas tomen una actitud adecuada para mejorar
su estilo de vida saludable , practicando diversas actividades en las diferentes áreas del
desarrollo personal

X. META
 Ofrecer una orientación que ayude al alumno en el proceso dinámico de ir diseñando
un proyecto de vida y lo integre a la sociedad en forma activa , creativa , critica ,
responsable para objetivizar la prevención y convivencia rescatando los valores
dentro de la sociedad

XI. ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

- Crear un clima favorable en el aula de respeto hacia X X

1 sí mismos y hacia a los demás.
2
- Diálogo permanente y afectivo y respetuoso con
los estudiantes. X X
- Conocer las necesidades e intereses propios de cada
3 uno de los niños y niñas X
- Reflexionar sobre las acciones y consecuencias de
4
sus actos. X
5 - Incentivar la comunicación asertiva para la
resolución de problemas conflictos en el aula. X
6 - Cumplir las normas de convivencia con el grupo.
- Respetar las relaciones interpersonales y el respeto X
7
a la diversidad, a través de la aceptación y
8 valoración. X
- Promover el buen trato y la defensa de los derechos.
9 - Promover en el niño(a), la aplicación y práctica de X
hábitos de higiene personal y colectiva

XII. RECURSOS

RECURSOS HUMANOS
Profesora de aula
Padres de familia
Alumnos
 RECURSOS MATERIALES
Naturales
Artificiales

XIII. INFORME Y EVALUACION

Control del plan de tutoría mensual
Informe
Conclusiones y sugerencias

TAMBILLO , MARZO DE 2 015

………………………………. ………………………………….
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
 I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. D.R.E: HUÁNUCO

1.2. I.E: “LEONCIO PRADO GUTIERREZ”
1.3. PROFESORA: ANTONIETA PONCE CABRERA
1.4. GRADO: TERCERO “B “

II BASES LEGALES

2.1. Ley general de Educación Nº 28044

2.2. Decreto Ley Nº 25762 orgánica del Ministro de Educación _ modifica por la ley Nº 26510
2.3. D.S.Nº 013- 2004 ED Reglamento de Educación Básica Regular
2.5. R.M.Nº 386 – 2 006 ED
2.6 D.S.Nº 006- 2006 ED
2.7. Plan de implementación del plan lector 2 006 – 2 017

III. DIAGNOSTICO
En la Institución Educativa Nº 32591 “ - primaria existen necesidades
Intercambio de experiencias lectoras
Monitoreo del plan lector
promover la lectura creativa , lectura libre por placer, canta cuentos,
Preparar lecturas motivadoras

IV. OBJETIVO GENERAL

Incentivar hábitos de lectura
Desarrollar capacidades comunicativas de la comprensión de textos

V. OBJETIVO ESPECÍFICO
Promocionar la lectura creativa en el aula
Implementar la biblioteca del aula

VI. FUNDAMENTACIÓN
El plan lector es un conjunto de estrategias para fomentar y promover en los estudiantes
El gusto por la lectura a partir de situaciones creativas lúdicas y placenteras que despierten
actitudes positivas en relación a la lectura como herramienta para la vida futura

VII. META
Incentivar a los estudiantes la lectura libre por placer y procesar información , producir
textos y comunicar sus resultados .
VIII. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDAD FECH
A


De marzo a diciembre
01 Reunión de padres para la adquisición de
textos.
02  Selección de textos para el plan lector
 Organizar el concurso De comprensión
03 lectora.
 Campaña de sensibilización para promover la
04 lectura en casa.
05  Escenificación de la lectura

XI.- LECTURAS SELECCIONADAS

TITULOS DE LA LECTURAS
MESES 3º
MARZO La gran familia escolar
ABRIL La niña que no sabía leer
MAYO Mi familia feliz
JUNIO El árbol triste
JULIO Que viva la patria
AGOSTO Somos felices
SETIEMBRE Sembrando semillas
OCTUBRE Los alimentos nutritivos
NOVIEMBRE El medio ambiente
DICIEMBRE La noche buena

X. RECURSOS
RECURSOS HUMANOS
Profesora de aula
Padres de familia
Alumnos
RECURSOS MATERIALES
Naturales
Artificiales
XI. INFORME Y EVALUACION
Control del plan lector mensual
Informe
Conclusiones y sugerencias
Tambillo, marzo de 2 015
………………………………. ………………………………….
DIRECTOR PROFESORA DE AULA

MESES FECHAS CIVICAS FECHA COMUNAL

MARZO 22. Día del agua Inicio del año escolar

ABRIL 01-Día mundial de educación Semana Santa

09-Día mundial de la salud
22-Día de la tierra

01-Día del trabajo Nuestra Madre Virgen

MAYO 31- Día de la reflexión de los desastres María
naturales

05-Día mundial del medio ambiente Día del Campesino

JUNIO 07-Día de la Bandera

06- Día del maestro Fiestas Patrias

JULIO 25-28-Fiestas patrias

AGOSTO 22-Día mundial del folclore Aniversario de Huanuco

Aniversario de la I.E.

5-9- Semana educación vial Dia de la juventud

SETIEMBRE 23- Día de la primavera

08- Día de la educación física

OCTUBRE 16- Día de la alimentación Señor de los Milagros

10- Día de la biblioteca Todos los Santos

NOVIEMBRE 20-Día de los derechos del niño Aniversario del Distrito

DICIEMBRE 10-Día mundial de los derechos humanos Navidad

 Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de
una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.

Dominio del castellano para promover la comunicación entre

todos los perrunos.

Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura

científica y tecnología para comprender y actuar en le mundo.

Conocimiento del ingles como lengua internacional.

Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica

Comprensión y valoración el medio geográfico, la historia

el presente y el futuro de la humanidad mediante el
desarrollo del pensamiento critico.

Comprensión del medio natural y su diversidad , así como desarrollo

de una conciencia ambiental orientada ala gestión de riesgos y el uso
racional de los recursos naturales en el marco de una moderna
ciudadanía.

Desarrollo de la capacidad productiva y emprendedora como

parte de la producción de proyecto de vida de todo ciudadano.

Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.

Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión

a través de las artes , las humanidades y las ciencias

Dominio de la tecnología de la información y comunicación (TIC)

 Reorientar el rol de los medios de comunicación mediante
acciones de sensibilización relacionadas a la recuperación de
PRIMER valores, y difusión de programas educativos adecuados a la
OBJETIVO: realidad local, regional y nacional.

Formar ciudadano y ciudadanas con capacidad para formular

SEGUNDO su proyecto de vida basada en valores éticos, mediante la
OBJETIVO: participación activa de la familia, la escuela y sociedad civil.

Desarrollar en el educando actitudes emprendedores,

competencias técnico productivas y habilidades empresariales,
TERCERO
articulando las instituciones educativas con los centros de
OBJETIVO:
producción e implementando talleres laborales.

Fortalecer la participación activa del educando en la gestión

CUARTO escolar a través del Municipio Escolar, Consejo Educativo
OBJETIVO: Institucional y otras formas de participación.

Mejorar la calidad de la educación mediante la gestión eficiente y

el buen desempeño pedagógico acorde con el avance científico-
QUINTO
tecnológico, promoviendo una cultura de evaluación.
OBJETIVO:

Promover conductas y estilos de vida saludables mediante

acciones educativas de promoción y prevención, actividades
SEXTO deportivas y socioculturales, y el fortalecimiento del núcleo
OBJETIVO: familiar a través de las Escuelas Promotoras de Salud i
implementación de Departamentos de Orientación
Psicopedagógicas en las instituciones educativas de la región.

SEPTIMO Mejorar los hábitos de nutrición, fomentando una adecuada

OBJETIVO: cultura nutricional aprovechando la existencia de productos de la
zona con alto valor nutritivo.
 TOTAL EDADES
ALUMNOS
MARZO - ABRIL 10 años 11años TOTAL
M F M F M F

Matriculados

Ingresantes

Promovidos

Repitentes - -
- -
Retirados

Total
 UNIDADES
T SEMANAS PROBLEMATICA TEMA CALENDARIO CALENDARIO DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD V
TRANSVERSAL COMUNAL CÍVICO
U P M

RESPONSABILIDAD,RESPETO Y TOLERANCIA
Inicio del año Derechos de la mujer Inculcamos los valores para
MARZO escolar Día del agua formarnos integralmente en X
Semana santa armonía con la comunidad
Escasa práctica de Educación en educativa y la creación de Dios
I valores valores y
formación ética. Día mundial de la Demostramos nuestra educación ,
ABRIL salud conviviendo en un ambiente X
Día de la tierra saludable y democrático ,
respetando nuero planeta
Día del trabajo reconocemos el trabajo abnegado
MAYO Virgen María Día :reflexión sobre de mamá y fomentamos medidas X
Día de la madre desastres naturales de prevención ante los desastres
naturales

Día mundial del preservemos nuestro ambiente

Educación para la Día del medioambiente natural para un desarrollo X
JUNIO Escasa cultura gestión de riesgoscampesino Día de la bandera sostenible
II ambiental y la conciencia Día del padre
ambiental. Semana Día del maestro Celebramos nuestro aniversario
JULIO patriótica Fiestas patrias patrio X
VACACIONES - 27 – 07 AL 09 – 08 - 2015
Aniversario de Día mundial del Investigamos y difundamos sobre
AGOSTO Huánuco folklore nuestra cultura regional. X
Aniversario de Semana de la Participamos en las actividades
SETIEMBRE la I.E. educación vial del aniversario de nuestra I.E. X
Día de la primavera
Señor de los Día educación física Reconocemos el valor nutritivo de
III OCTUBRE milagros Día de la alimentación los productos de la zona. X
Día de la biblioteca Promovemos y difundamos los
Escasa identidad Educación en y Día declaración de derechos del niño y adolecente.
NOVIEMBRE
cultural para los derechos Todos santos los derechos del niño X
humanos. Día mundial de los Nos preparamos para recibir la
DICIEMBRE Navidad derechos humanos. navidad con amor X
 JUSTICIA , LIBERTAD Y AUTONOMIA
Escasa práctica de valores

Escasa cultura ambiental

Escasa identidad cultural
 APAFA - - - - - - - -DIRECTOR
------------- - CONEI

PERSONAL
ADMINISTRATIVO

AUXILIAR DE
EDUCACION

SECRETARIA

AUXILIAR DE
BIBLIOTECA DOCENTES TUTORIA
SECUNDARIA

PERSONAL DE SERVICIO II
III

TUTORIA DOCENTES
PRIMARIA COORDINADOR

ALUMNOS ALUMNOS
DEL 1º AL 6º DEL 1º AL 5º