Actividad:

1-Planificar una clase en la que emplee la inferencia contextual, situacional e interdiscursiva.

2- Buscar y pegar imágenes que permitan realizar inferencias a los interlocutores.

1- Plan de clase
DISEÑO AULICO
INSTITUCIÓN: Escuela Normal Prof. Víctor Mercante
FECHA: 16/06/20
HORA: 9.15 a 10.55 y de 11.15 a 12.35
CURSO: 4° año
MATERIA: ‘Lengua y Literatura.
PROFESOR DEL CURSO: Sonia López
PROFESOR DE LA PRÀCTICA: Roberto Silva
PRACTICANTE: Segovia Micaela
TEMA: Cohesión textual
SUBTEMA: La referencia
CARÀCTER DE LA CLASE: Enseñanza.
OBJETIVOS: Que el alumno logre:
- -Lectura y comprensión de diferentes textos para estudio de las diferentes
inferencias.
- Analizar cada tipo de inferencia para ejemplificar cada una de ellas.
- Razonar sobre las veces que utilizamos las inferencias en nuestra vida cotidiana.

INICIO:

-Se presentará carteles con tres ejemplos escritos mediante una presentación de power
point. A continuación se pueden ver los fragmentos seleccionados:
 “Estábamos con lo puesto. Me acordé de los quince mil pesos en el armario de mi
dormitorio. Ya era tarde ahora.
Como me quedaba el reloj pulsera, vi que eran las once de la noche. Rodeé con mi
brazo la cintura de Irene (yo creo que ella estaba llorando) y salimos así a la calle. Antes
de alejarnos tuve lástima, cerré bien la puerta de entrada y tiré la llave a la alcantarilla.
No fuese que a
algún pobre diablo se le ocurriera robar y se metiera en la casa, a esa hora y con la casa
tomada.”

(Casa Tomada,Julio Cortazar)

“Estoy en el horno”
“No hay tu tía”
“Siempre buscando la quinta pata al gato”
“Hoy te convertís en héroe”

-Mediante los ejemplos presentados se pedirá a los alumnos que hagan un aporte sobre lo
que comprenden sobre cada uno de ellos.
 DESARROLLO:

- Se tomara los aportes realizados al cuento Casa Tomada de Julio Cortázar para
explicar la importancia de las inferencias en la interpretación lectora.

- Se presentará el cuento, su auntor y se realizara una hipótesis mediante el titulo

del texto: ¿Cómo podríamos explicar el significado del titulo? Luego proseguirá a
dar lectura completa en voz alta.

- Se extraerá otros ejemplos del cuento para definir las inferencias: el titulo ,
asociándolo con la inferencia contextual; la descripción de la casa como ejemplo
de inferencia interdiscursiva y la situacional para la frase que pronuncoa el
hermano e Irene: “Han tomado la parte del fondo”

- Se consignara a los estudiantes a realizar una relectura y una búsqueda de nuevos

ejemplos en el texto.

CIERRE:

- Se construirá la definición de cada una de las inferencias con lo realizado por los
estudiantes y se abordara a las definiciones con la siguiente actividad:

La inferencia es un……………………….. que permite

…………………………………………………….
Podemos encontrar diferentes tipos de inferencias en el discurso:
Inferencia contextual……………………………………………………………………………….
Inferencia situacional……………………………………………………………………………….
Inferencia interdiscursiva…………………………………………………………………………..

- Se consignará a los estudiantes a realizar una búsqueda de inferencias en firmato

audio visual:

 Busca inferencias en un monologo, canción o entrevistas que

ejemplifiquen los diferentes tipos de inferencias.