UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD
DE MEDICINA

RELACION ENTRE EL CLIMA ORGANIZACIONAL Y EL ESTRÉS LABORAL EN

PROFESORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS, AREQUIPA 2018

TESIS PRESENTADA POR EL BACHILLER

ROGER ARELI CONTRERAS CHAVEZ

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN

CIENCIAS: SALUD OCUPACIONAL

ASESOR: DR. ALEJANDRO VELA QUICO

AREQUIPA – PERU

2019
 RESUMEN

Objetivo: relacionar el clima organizacional con el estrés laboral en docentes de tres

instituciones educativas. Método: el estudio se realizó en las Instituciones Educativas
de señoritas: Arequipa, Micaela Bastidas y Juana Cervantes de Bolognesi. La
población de estudio estuvo constituida por 94 docentes regulares de sexo femenino.
La técnica fue el análisis de las respuestas a dos instrumentos: el cuestionario
validado del MINSA para medir el clima organizacional en 11 dimensiones y el test de
Teresita Prieto T. y Marcelo Trucco B., construido para medir estrés laboral en tres
dimensiones: psicológico, fisiológico y la presencia de factores estresantes. Se solicitó
la participación voluntaria por razones éticas y se hizo un análisis estadístico de
correlación con la prueba de correlación de Pearson. Resultados: el clima
organizacional, encontrado en las tres instituciones educativas, fue positivo. Todos los
docentes en las tres instituciones educativas presentaron algún nivel de estrés laboral
desde leve a moderado. El análisis de relación con la prueba de correlación de
Pearson, por dimensiones, concluye que ambas variables están relacionadas. Por lo
cual, la prueba de Correlación de Pearson encontró que existiría una relación negativa
entre el clima organizacional y el estrés laboral. Conclusión: la relación entre el clima
organizacional con el estrés laboral es inversa.

Palabras claves: clima organizacional, estrés laboral, institución educativa, salud

ocupacional.

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 SUMMARY

Objective: to relate the organizational climate with work stress in teachers in three
educational institutions. Method: The study was carried out in the Educational
Institutions of young ladies: Arequipa, Micaela Bastidas and Juana Cervantes of
Bolognesi. The study population consisted of 94 regular female teachers. The
technique was the analysis of the answers to two instruments: the MINSA validated
questionnaire to measure the organizational climate in 11 dimensions and the test of
Teresita Prieto T. and Marcelo Trucco B., built to measure work stress in three
dimensions: psychological, physiological and the presence of stressful factors.
Voluntary participation was requested for ethical reasons and a statistical correlation
analysis was made with Pearson's correlation test. Results: the organizational climate,
found in the three educational institutions, was positive. All the teachers in the three
educational institutions presented some level of work stress from mild to moderate.
The relationship analysis with Pearson's correlation test, by dimensions, concludes
that both variables are related. Therefore, Pearson's Correlation test found that there
would be a negative relationship between organizational climate and work stress.
Conclusion: The relationship between organizational climate and work stress is
inverse.
Keywords: organizational climate, job stress, educational institution, occupational
health.