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CURSO

:PSICOLOGIA DE LA SEXUALIDAD

1. Investigue y determine la importancia que presenta la Pareja en el


afrontamiento de un problema sexual; no olvide que Ud. debe fundamentar
las ideas principales. 3.5 puntos
Los problemas sexuales en la pareja tienen orgenes diversos, es necesario
sealarlos y conocer sus causas.
Por lo tanto, podemos agrupar algunos factores, que propician y predisponen
al paciente a sufrir una disfuncin sexual.
a) Problemas de pareja
En nuestra cultura, la sexualidad est ntimamente ligada al aspecto
emocional, de manera que en las parejas habituadas al conflicto, donde aflora
la hostilidad y la violencia, es comn que uno de los dos o ambos
experimenten problemas sexuales.
b) Problemas ambientales
Las casas suelen ser diseadas sin tener presente el aspecto sexual. Con
frecuencia, los cuartos maritales tienen paredes delgadas o incompletas de
manera que se escucha en toda la casa lo que acontece en el cuarto marital y
eso tiende a inhibir la respuesta sexual, ms an cuando en la misma casa
viven otros adultos como hermanos, padres o la empleada domstica.
c) Problemas hormonales
Algunos estudios indican que el 50% de los problemas sexuales son producto
de alteraciones hormonales, que pueden ser resueltos fcilmente con
tratamientos especficos, tal es el caso de las enfermedades de la tiroides, de
la hipfisis, la diabetes entre otros.
d) Problemas de formacin
Algunas personas fueron educadas con esquemas y valores que califican a la
sexualidad como degradante, enfermiza y perversa. Desde pequeas fueron
aleccionadas en comprender la esfera ertica de manera negativa, al extremo
que luego en su etapa adulta no pueden deshacerse de esos conceptos y se
ven imposibilitadas a disfrutar de los placeres del sexo.
e) Alteracin sexual en la pareja
Es sumamente frecuente que si uno de los dos padece una alteracin sexual,
al cabo de un tiempo, el otro miembro de la pareja, experimente problemas
sexuales. Tal es el caso de la eyaculacin precoz, la cual propicia que la mujer

no encuentre deleite sexual; o la mujer que sufre de una ausencia de deseo


sexual afecte el apetito sexual del varn y hasta la calidad de sus erecciones.
f) Problemas de tcnica
Hay parejas que son poco diestras en esta materia y fallan en los detalles que
son indispensables para el buen deleite, sirva de ejemplo las parejas que
tienen relaciones sexuales despus de todas las faenas del da, cuando el
sexo tiene que competir o lidiar con el cansancio o el sueo. Ejemplifica
tambin el caso de las parejas que ni siquiera apagan el televisor, y en medio
acto sexual estn pendientes de la programacin.
g) Drogadiccin
Quizs uno de los problemas ms subestimados sea la adiccin a las diversas
drogas. Son muchos los hogares que sucumben ante estos txicos y desde
luego que la sexualidad se ve altamente perjudicial en tal situacin. El
alcoholismo disminuye de manera categrica el rendimiento sexual, adems
de que rara vez a las personas les gusta tener una relacin sexual con un
alcohlico. Las drogas mayores como la marihuana, la cocana o el crack,
alejan tanto de la realidad al individuo que en general se describe que su
rendimiento sexual suele ser pauprrimo.
h) Medicamentos
Las personas casi nunca recuerdan el nombre de los medicamentos que
toman, an cuando los hayan tomado por aos, y menos an que conozcan
los efectos secundarios. Son muchos los medicamentos que pueden provocar
problemas sexuales, como alteraciones en la ereccin, disminucin en el
apetito sexual, problemas eyaculatorios entre otros. Ms grave es la situacin
usual en la que el paciente teniendo el problema sexual desde que toma el
medicamento, no lo menciona en las consultas de control y a veces hasta lo
niega cuando el mdico se lo pregunta directamente.
i) Abusos sexuales en la infancia
Por mucho tiempo se crey que casi todas las personas que sufran un
problema sexual sufrieron una violacin en la infancia. Hoy sabemos que no,
que la mayora de los problemas sexuales responden a las otras causas que
hemos mencionado y que afortunadamente los abusos sexuales no suelen ser
la causa de los problemas sexuales del adulto.

j) Problemas psicolgicos

El ritmo de vida, y el grado de tensin que implica el convivio diario ha


condicionado una frecuencia cada vez mayor de problemas psicolgicos,
como cuadros depresivos, cuadros de ansiedad, angustia, problemas de
personalidad, reacciones de ajuste, neurosis, las cuales buena parte de las
veces se acompaan de importantes alteraciones en la esfera sexual, de ah
la importancia que el manejo integral de estas enfermedades se vele por el
desempeo sexual
Importancia de afrontar un problema sexual en pareja:
Una vez que analizamos las diferentes cusas que originan una disfuncin
sexual, podramos sealar que existen dos caminos que tomar, a fin de poder
enfrentar este problema.
El primer paso, es la comunicacin. Las relaciones humanas estn basadas
en el dilogo, y en una pareja debe ser sincero y abierto. Sincerarnos, sin
temores y prejuicios, nos permitir exponer el problema, sin dramatizarlo, ni
sintiendo la presin al no responder a las situaciones, tal como exigen algunos
estndares culturales.
Cabe indicar que nos preguntemos De qu forma me ayudar conversar el
tema con mi pareja? La respuesta es obvia, la comunicacin no slo aliviar la
tensin causada en la relacin, sino que evitar un distanciamiento de la
pareja, ya que es probable que sta, se sienta frustrada y avergonzada, lo que
incluso la podra llevar a evitar aquellos momentos de intimidad.
La comprensin y saber escuchar, ante la exposicin del problema,
coadyuvar a sentir el apoyo de la pareja, a la hora de aceptar que se est
teniendo un problema, y que ste afecta la relacin, causando el deterioro de
la misma.
La comunicacin no slo nos permitir exponer la situacin y aliviar la carga,
como se dice, sino que nos abrir un abanico de posibilidades para encontrar
la solucin y hacerle frente al problema. Es all donde comienza a fortalecerse
la pareja, y por ende empieza a disminuir la tensin propia del conflicto.
El segundo paso, una vez que se ha establecido la comunicacin efectiva, y
se ha reconocido la existencia del problema, es la predisposicin de recibir
ayuda profesional.
La intervencin de un profesional, facilitar el camino a la solucin del
problema. Definitivamente, muchas veces las personas sienten vergenza de
exponer sus problemas, ya sea por no sentirse disminuidos, o por temor a ser
ridiculizados, o por la misma incertidumbre que causa en s, el estar inmerso
en un conflicto.

Las tcnicas, procedimientos, medicinas, etc., no son otra cosa que recursos
en manos profesionales, que contribuir a hacerle frente al problema,
encontrando en la mayora de los casos, la solucin.
La asistencia profesional, ser un gran aliado en la tarea a llevar a cabo, a fin
de encontrar la solucin al conflicto que se tiene.
En muchos casos, se ha visto la resistencia a ser a asistido por un profesional,
y eso no ha contribuido a encontrar soluciones, es por eso, que la
comunicacin es vital en la pareja.
Posteriormente, una vez asistido profesionalmente, en la va hacia la solucin,
es importante, valorar los logros, tener conviccin en lo que se est llevando a
cabo, ser persistente en las indicaciones, y mantenerse unidos.
No olvidemos que un problema de pareja, as uno sea el que lo atraviesa,
siempre es de dos, lo que acontece, y siempre es de los dos la obligacin de
buscar alternativas de solucin frente al cualquier problema que se presente.

2. Observe y analice el video del caso Albert Flores: joven castrado por s
mismo, se confiesa, el mismo que lo podr ubicar en el siguiente link:
http://youtu.be/vM-zREDS7bI
Luego de haber observado el video mencionado, responda lo siguiente.
puntos

a. Realizar el perfil psicolgico de Albert Flores.


Un joven, Alberto Flores Guerrero, de 20 aos, y de Trujillo (Per), se cort
el pene porque le estorbaba. Los medios han calificado a Alberto como un
joven homosexual, pero probablemente estemos ante un caso de
transexualidad o disforia de gnero, al encontrarnos con un chico que no
est cmodo con su rgano sexual.
La disforia de gnero es un trmino tcnico con el que se designa algn
grado de disconformidad entre el sexo asignado al nacer y el percibido
como propio. La enorme mayora de las personas se identifica y siente
como propio el sexo genital o biolgico de asignacin, pero debido a la
diversidad humana hay un grupo minoritario que sufre este trastorno.

Albert Flores se cerceno los testculos y el miembro viril, debido a la


incomprensin e intolerancia de su padre Alberto Flores Eche; el joven fue a
la farmacia compro un bistur, agua oxigenada, gasa y esparadrapo y luego
en la pequea habitacin donde viva, realiz una llamada a su progenitor
expresndole en su desesperacin, la necesidad de su apoyo, y este se la
neg una vez ms, dndole argumentos de la opcin religiosa a la que
pertenece. Meses antes ya lo haba echado de la casa por su opcin
sexual. Adems el padre declaro que su hijo desde pequeo haba querido
hacer eso.
As mismo, el joven aseguro haber sido maltratado por su padre desde nio,
tanto verbal como fsicamente, acorde con sus creencias religiosas.
Tambin podemos apreciar un cuadro severo de depresin, a raz de su
problema de identidad.

El fanatismo religioso de la familia, hizo estragos en la mente de este joven


cuando fue nio, y vivi reprimiendo sus impulsos. Albert Flores, tambin
buscaba ser atendido y escuchado desde su infancia, existan muchos
vacios, traumas y frustraciones, que en su momento no fueron resueltos y
su mente generaba ideas distorsionadas de auto destruccin

b. Determine desde el punto de vista psicolgico, cmo puede intervenir


en este caso.
Despus de su recuperacin fsica Albert Flores necesita de la ayuda
de un profesional en psicologa. A travs de una entrevista personal y
luego familiar se podr identificar las causas que le llevaron a dicha
decisin, abordando su vida desde la infancia hasta la actual.
Identificando si es que el joven an no se identifica sexualmente. Este
tratamiento se dar en varias sesiones, viendo sus avances, se dar
por concluida.
En el DSM IV o Manual diagnstico y estadstico de los trastornos
mentales aparece con la nueva denominacin de F64.x Trastornos de la
identidad sexual [302.xx].
Existen dos componentes en el trastorno de la identidad sexual que
deben estar presentes a la hora de efectuar el diagnstico. En primer
lugar, debe haber pruebas concluyentes de que el individuo se
identifica, de manera slida y persistente, con el otro sexo, lo cual
constituye el deseo de ser, o la insistencia de que uno pertenece, al
gnero opuesto del asignado al nacer.
Esta identificacin con el otro sexo no consiste en el deseo de obtener
las supuestas ventajas relacionadas con los usos sociales; es necesario
que existan tambin pruebas de malestar persistente provocadas por el
gnero asignado o un sentimiento de inadecuacin con el papel de
dicho gnero.
Este diagnstico no debe realizarse si el individuo padece una
enfermedad fsica intersexual pues los individuos con trastorno de la
identidad sexual poseen unos genitales normales.
Para efectuar el diagnstico de trastorno de la identidad sexual deben
existir pruebas de malestar clnicamente significativo o deterioro social,
laboral o de otras reas importantes de la actividad del individuo.
Muchos individuos con trastorno de identidad sexual acaban
socialmente aislados. Este ostracismo conduce a una baja autoestima y
puede contribuir a un sentimiento de aversin hacia los lugares que
frecuenta provocando su abandono.

El rechazo y las burlas de las personas producen con frecuencia


secuelas persistentes en estos adolescentes o jvenes en este caso, y
las inclinaciones e intentos suicidas, los trastornos relacionados con el
consumo de sustancias y la depresin clnica se encuentran a menudo
asociados a este cuadro, especialmente en adolescentes. En adultos
puede haber sntomas de ansiedad y de depresin.
Si el trastorno aparece en la infancia se utiliza el cdigo 302.6 y si
aparece en la adolescencia o en la vida adulta se usa el cdigo
302.85.3
Se ha observado que aproximadamente cinco nios por cada nia que
padecen este trastorno son enviados a centros especializados. En el
caso de los varones y las mujeres adultos, stos duplican o triplican el
nmero de ingresos en estos centros, reflejando el mayor estigma que
el comportamiento del otro sexo supone para los nios que para las
nias. Los problemas de identidad en los nios y adolescentes no se
definen como trastornos mentales en el DSM IV.
La CIE-10 lo define como transexualismo.

c. Determinar una apreciacin critica de la misma.


En el video podemos apreciar que el joven Albert estaba en un estado de
depresin mayor, se ve a un joven en busca de su identidad, era una
persona antisocial, con baja autoestima, desconforme con su anatoma.
Hay una discordancia entre el sexo y la identidad de gnero. Pero debemos
especificar que antes de entender esta definicin debemos saber que es el
sexo, que definen como el conjunto de caractersticas fsicas,
genticamente determinadas, que en la amplia gama de seres de una
especie define a hembras, machos y diferentes estados intersexuales.
La causa por la que se origina la transexualidad sigue siendo un hecho
desconocido, y que es por esto que muchas personas suelen rechazar esta
condicin, creyendo en la mayora de los casos que esto se debe a una
enfermedad mental o perversin, creando no solo discriminacin y
transfobia, sino tambin creando falacias al respecto.
Por otro lado el fanatismo religioso de la familia, tiene mucho que ver con la
aceptacin y cobijo de esta persona, que necesitaba ser comprendido,
escuchado y sobre todo respetado.
La tozudez de los fanatismos tiene repercusiones en una familia, y eso
puede llegar a casos extremos como el suscitado.

3. Analice y determine cinco conclusiones y una apreciacin crtica del


artculo Psico-oncologa en el siglo XXI, escrito por Jennifer Middleton; el
mismo que podr ubicarlo en el siguiente enlace: 3.5 puntos
http://www.medic.ula.ve/cip/docs/psicooncologia.pdf
Cuando hablamos del cncer debemos considerar todos los aspectos involucrados
como son los biolgicos, psicolgicos, sociales y espirituales La psico-oncologa
ha surgido como respuesta a una necesidad, preocupndose del apoyo al
paciente de cncer, a su familia y al equipo, cubriendo aspectos de tratamiento,
manejo de dolor, asistencia en etapas avanzadas, elaboracin del duelo y
asesora.
Implica tambin descubrir su estilo de vida del paciente que puede haber influido
en la presentacin de su enfermedad ayudando a revertir estas caractersticas y
desarrollando polticas de prevencin.
Despus de aos de investigacin trabajando, se ha constatado que la actitud
proactiva es fundamental, en un proceso de recuperacin o muerte, a la familia
durante todo ese proceso permitindoles una mayor integracin y coordinacin.
Cuando el paciente recibe el diagnostico este siente que se le acaba el mundo
requiere el apoyo inmediato, no esperar a que este entre en angustia porque
agravar el problema, haciendo ms difcil la aplicacin de tratamientos.

Una persona que entra relajada y bien preparada para una ciruga, quimioterapia,
radioterapia, hormonoterapia, se recuperar ms pronto reinsertndose a la vida
familiar, social, laboral.
Existen mltiples alternativas de manejo psicolgico de dolor, que representan un
gran aporte a los problemas de dolor agudo o crnico en etapas inciales o
paliativas.
En el rea de cuidados paliativos se considera la triada para poder trabajar como
son los pacientes, familia y el equipo; el psico-onclogo debe aportar sus
conocimientos evitando al mximo el sufrimiento de cada uno de los integrantes,
esta labor es profunda y sacrificada en esta etapa avanzada de la enfermedad y
prxima a la muerte, el equipo debe auto cuidarse y optimizar sus energas
recibiendo del psico-onclogo herramientas para dar lo mejor.
Podemos agregar tambin los talleres de duelo para las familias, intervenciones
de pareja y familiares, asesora en relacin a la sexualidad del paciente con
cncer relajacin, etc. Estas son reas importantes que cubre la psico-oncologa
reactiva en el trabajo con nios, adolescentes, adultos y adultos mayores.
Psico-oncologa proactiva: Para que una persona vuelva a ser una persona sana
debe tener una integracin emotiva, entusiasmo vital, autonoma y el quiebre de la
instrumentalizacin de s misma va a permitir que sea una persona sana
nuevamente.
El trabajo en el mbito proactivo no es fcil porque muchas veces el paciente
siente que hace de todo para sanarse y sin embargo no avanza en su
recuperacin o peor aun su enfermedad se hace ms grave en estos casos los
profesionales debe ser impulsador de cambios radicales lo que muchas veces es
resistido por el paciente por su falta de energa.
Cada persona es un mundo nuevo que debemos someternos con humildad para
mejorar la calidad y la eficiencia de nuestro que hacer, debemos sumar e integrar
esfuerzos para investigar y aprender ms cada da.

La psico-oncologa se enfoca en el bienestar mental de los pacientes con cncer.


La idea es brindar herramientas para mejorar la calidad de vida de las personas
que atraviesan esta situacin. De ms est decir que recibir un diagnstico de este
tipo resulta un duro impacto emocional y, ms an, tener que vencer la
enfermedad.

4. Mediante un ensayo identifique la importancia que tiene la Sexualidad en


discapacidad intelectual. Para tal motivo debern descargar archivos que
contiene informacin acerca de Cmo realizar un ensayo, los cuales podrn
ubicarlos en vuestro Campus virtual en la parte de Ayudas. 4 puntos.
Cuando analizamos la sexualidad humana, podemos encontrarnos con
factores biolgicos, como son las caractersticas cromosmicas, morfolgicas
y neuroendocrinas propias de cada uno de los sexos; adems de los aspectos
psicolgicos dentro de las cuales est, la identificacin con un rol sexual, las
formas de expresin de sentimientos profundo, a travs del amor y la alegra
de vivir, as como una cierta vinculacin entre las personas, desde un mero
vnculo afectivo, hasta vnculos ms duraderos como el matrimonial, vendran
a ser algunos de los aspectos ms importantes.
Entendemos que la sexualidad humana, adquiere forma en la mente y el
cuerpo del individuo, todo esto a partir de las experiencias que tiene el ser
humano desde temprana edad, y que la hacen significar e integrar las

experiencias del placer, con ser hombre o mujer, as como sus afectos que le
vinculan con otros seres humanos, y con su potencialidad reproductiva.
Consideremos que los elementos bsicos, de una sexualidad sana vendran a
ser:
- La ausencia de los temores, los sentimientos de vergenza, culpabilidad y
creencias infundadas, que inhiban o perturben las relaciones sexuales.
- Aquellos reconocimientos de la aptitud corporal, de todas las zonas del
cuerpo que nos otorgan la facultad de sentir, recibir y dar placer.
- La condicin de poder disfrutar de la actividad sexual, conforme con una
tica personal y social.
Para los casos de aquellas personas que tienen discapacidad intelectual, se
entiende que la labor de la familia y de la escuela, es facilitar la formacin de
actitudes positivas, que puedan permitir el acceso a una identidad propia, as
como a la valoracin de s mismos; habitundose la percepcin de la propia
sexualidad a lo fsico, psquico, emocional, social e intelectual; con la nica
finalidad, de que se pueda llegar a tener una sexualidad en forma sana y
placentera.
Es una realidad, que aquellas personas con discapacidad intelectual, tienen la
necesidad de acceder a mayores oportunidades de interaccin social, de tal
manera, que les permita entablar relaciones con grupos de su propio sexo y
con grupos mixtos; llevar a cabo una vida sin prejuicios, como salir con
amigos, enamorarse, casarse: y el derecho de contar con informacin,
orientacin y gua frente a sus curiosidades sexuales.
Debemos entender que una persona con discapacidad intelectual, no es sino
un ser humano, como cualquier otro, al que no le falta nada para vivir, amar,
comunicarse, crear, procrear; ya que la discapacidad no le impide ser un
humano en su totalidad; entonces debemos asumir que la persona deficiente
mental, tiene su sexo estructurado y constituido en normalidad; que no est
limitado orgnicamente, pero sin embargo, el sexo psicolgico puede
presentarse como afectado, frente a una dificultad de expresin y relacin con
los dems.
Por lo tanto, podemos afirmar que aquellas personas que padecen un retardo
mental, son seres sexuales como los dems, a pesar de sus diferencias
notorias, segn su grado de discapacidad.

Es prioritario conocer sus caractersticas y particularidades, as como respetar


sus derechos que le asisten, con la finalidad de acompaarlos en una vida
sexual saludable y feliz.
Es ac donde la labor del educador debe apoyar al nio o joven con
discapacidad intelectual, a travs de un aprendizaje de su sexo, de su
sexualidad y de su erotismo.
Al realizar esta labor el educador podra hacer que la persona con
discapacidad intelectual pueda entender que es una persona asexuada, que
existen dos sexos con los cuales se puede tener una relacin que le permita
convivir, disfrutar, quererse mutuamente. De igual forma que la sexualidad,
tienen sus etapas segn la edad, el sexo, y que son procesos normales por las
cuales pasa el ser humano; como tambin que el erotismo es un placer que
conlleva a dos seres a compartirlos de manera sana y ser felices. Cabe indicar
que se podra agregar que las relaciones sexuales, aparte de ser placenteras,
sirven para la procreacin de nuestra especie, y que debe tomarse con el
cuidado y responsabilidad respectiva.
La comprensin de la sexualidad de un joven o adulto con discapacidad
intelectual de manera amplia, puede ser el efecto de un trabajo conjunto de un
equipo multidisciplinario, que alimente al grupo en que se halla inserto el
joven, a fin de llevar una vida en armona con la familia, la comunidad, que
pueda tener apertura y flexibilidad a las manifestaciones de la sexualidad,
considerando el respeto y el derecho que tienen todos los seres humanos de
llevar una vida sexual saludable y feliz.
Finalmente podemos llegar a las siguientes conclusiones:
a) El tema de la sexualidad en sus aspectos psicolgicos, se sostiene en gran
medida, de los modelos familiares y sociales que se hallen presentes en el
contexto de la persona con discapacidad intelectual. Por eso es importante la
presencia comprometida y activa de la familia y la comunidad cercana.
b) El erotismo de la persona con discapacidad mental, puede tener muchas
manifestaciones, como la masturbacin, las relaciones sexuales, el
exhibicionismo y el voyerismo.
c) Las expresiones sexuales de los adolescentes con discapacidad intelectual,
adoptan posturas similares a las observadas en sus coetneos normales, es
decir: caricias, deseo de compaa, besos y caricias pre conyugales.

5. Lea, analice el siguiente caso: La historia de Marcos:

3 puntos

Marcos tiene 18 aos y Rosa 17. Ambos tienen limitaciones intelectuales que
los padres y educadores consideran importantes. Asisten a un centro especial
porque tienen sndrome de Down.
Ni los padres ni el centro donde van ofrecen formacin sexual, entre otras
cosas porque suponen que Marcos y Rosa poco pueden aprender.

Hace unos das les encontr una educadora en un pasillo, l sobre ella,
echados en el suelo, haciendo movimientos raros. Cuando les pidi que se
levantaran y les pregunt qu hacan, Marcos dijo: nada, solo jugar. Pero
Rosa respondi: estamos jugando a la violacin.

Estudiado el caso con los padres, stos afirman que Marcos tiene tele en su
habitacin y ve con alguna frecuencia un canal pornogrfico que emite en
abierto a partir de las 12 de la noche.

Ya sabemos lo que estaba pasando: Marcos y Rosa estaban imitando


conductas que Marcos haba visto reiteradamente en la televisin.
Luego de haber analizado el caso mencionado, responda lo siguiente:
a. Cules son en este caso los posibles errores educativos de los
padres?
La omisin a la informacin. Los discapacitados deben ser educados en
lo referente a la sexualidad, con la finalidad de evitar estos
comportamientos equivocados. El discapacitado hace lo que ve de sus
coetneos, y si no se le ha explicado, no entiende la explicacin de la
conducta, es por eso que al preguntarles, ellos respondieron que
estaban jugando. Eso es obvio, ellos no tenan el conocimiento,
negado absurdamente por los padres, llevndolos a interpretar a su
manera y en sus limitaciones, ese comportamiento que visualizan en
otros lugares.
Tambin podemos incluir la falta de atencin de los padres, por las
actividades que los hijos discapacitados realizan. Es necesario estar
presente en el acontecer diario de estas personas, ya que son
vulnerables a cualquier informacin que les pueda llegar de forma
errnea, y eso slo alterara sus conocimientos. Es necesario
supervisar lo que hacen y desarrollan.
b. Qu otras contradicciones podras sealar en relacin con la
sexualidad de las personas con discapacidad intelectual?
La mala interpretacin del erotismo, la desviacin en el sentimiento de
la masturbacin, la equivocada idea de la concepcin; esto
bsicamente por el morbo que puedan sentir, ante una mala influencia
en su comportamiento sexual.
La ausencia de orientacin y el desvo hacia lo insano, pueden afectar
de manera significativa, el desarrollo de una vida sexual sana y
saludable.
El Tema Tab que existe en la mentalidad de muchos padres, cuando
creen que suprimiendo lo concerniente a la sexualidad en sus hijos con
discapacidad, van a verse libres de cualquier amenaza externa, que
pueda perturbarlos.
c. Es razonable que permitamos que las personas con discapacidad
intelectual puedan ver pornografa?

Definitivamente no, creo que con el avance de la tecnologa existen


muchos videos de educacin sexual, sin llegar a la desviacin de actos
que puedan confundir al individuo con discapacidad. Mucho menos si
esto se ve sin la debida supervisin de alguien que pueda orientarlo.
La pornografa tiene fines comerciales, no educativos, aunque no
podemos negar que est inserto como parte del tema de la sexualidad,
es preferible optar por lo educativo, a fin de poder viabilizar la
informacin de manera debida y eficaz.
d. Y que, a la vez, les neguemos la educacin sexual y cualquier tipo de
actividad sexual sea cual sea la edad y el tipo de relacin de que se
trate?
Estoy convencido que el individuo con discapacidad intelectual, tiene
derecho a recibir informacin sobre la sexualidad. Y esta informacin no
debe ser mera literatura o enseanza, debe ayudarlo a conllevar los
procesos o etapas que se presentan en el desarrollo sexual de una
persona.
La informacin debe venir de forma adecuada, en el momento
adecuado, para que pueda asimilar esta informacin, que en su debido
momento le va a permitir poder acceder a una vida sexual sana y
placentera.
Los procesos no deben adelantarse, debe respetarse considerando su
retardo y la forma en cmo asimila la informacin que bien de su
entorno.

BIBLIOGRAFIA

http://www.diariofemenino.com/amor-sexo/sexualidad/articulos/terapiasexual-contra-problemas-sexo-pareja/
http://www.lahabitacionpsicologia.com/index.php/projects/terapia-de-parejay-sexual/
http://robertorosenzvaig.cl/articulos/conflictos-de-pareja/los-problemassexuales
http://www.psicooncologa-pedrero.com/
http://www.cienciayconciencia.com/200808281/Psicooncologia/Que-es-laPsicooncologia
http://elcomercio.pe/tag/367617/albert-flores-guerrero?tipo=tags_personajes
http://www.larepublica.pe/15-05-2012/joven-que-se-cerceno-el-miembrosexual-se-recupera-en-trujillo
http://cdn.peru21.e3.pe/noticias-de-albert-flores-32692?href=nota_tag
http://www.silviaolmedo.tv/articulos/display.php?story_id=1235
http://www.asturias.es/Asturias/descargas/PDF%20DE%20TEMAS/Asuntos
%20Sociales/guia%20de%20educacion%20sexual%20y%20discapacidad.pdf
http://bvs.sld.cu/revistas/mfr/vol_2_1_10/mrf07210.htm
http://www.puntovital.cl/sexo/sano/sexualidad_discapacitados.htm