SÍLABO DE ACTIVIDADES INTEGRADORAS II

ELOCUCIÓN Y ORATORIA

1. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Facultad Ciencias de la Salud
I.2. Programa de estudios Tecnología Médica en la especialidad
de laboratorio clínico y anatomía
patológica
I.3. Asignatura Oratoria
I.4. Pre. Requisitos Ninguno
I.5. Modalidad Presencial
I.6. Código 206 EG
I.7. Créditos 1
I.8. Ciclo de estudios II
I.9. Semestre académico 2019 - II
I.10. Profesora Mg. María Luz Zelada Vásquez

2. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

Este curso está diseñado para ofrecer al estudiante las técnicas del uso
adecuado de la lengua escrita, en el desempeño intelectual y profesional.
Busca lograr una competencia en la escritura que le permita el dominio de la
construcción textual en la descripción, narración, exposición y argumentación.
Así mismo, se propone que el alumno adquiera competencia en el manejo de
los recursos léxicos, sintácticos y semánticos propios de las modalidades de
la expresión escrita.
La metodología a utilizarse en esta asignatura es activa y relacional, dándose
especial énfasis en las prácticas, donde predominen las actividades
vivenciales y la formación profesional del estudiante.

3. COMPETENCIAS

3.1. Genéricas

 Capacidad para actuar en nuevas situaciones

 Habilidades interpersonales
 Habilidades para trabajar en forma autónoma

3.2. Específicas
 Diseñar e implementa diversas estrategias y procesos de evaluación de
aprendizaje en base a criterios determinados.
 Crea y evalúa ambientes favorables y desafiantes para el aprendizaje.
 Orienta y facilita con acciones educativas los procesos de cambio en la
comunidad.
 Genera implementa estrategias educativas que responda a la
diversidad socio-cultural.
 Produce material educativos acordes a diferentes contextos para
favorecer los procesos de enseñanza y aprendizajes.

4. UNIDADES DE APRENDIZAJE
 4.1. MODALIDAD PRESENCIAL

SEMANA TEMA MODALIDAD DE APRENDIZAJE FECHA

INTRODUCCIÓN Clases Teóricas:
Presentación y análisis Exposición del contenido silábico.
del sílabo. Entrega del sílabo de la asignatura 7-9-19
Clase Práctica.
En grupo de cuatro estudiantes realizan
El arte de hablar en lectura y discusión sobre el arte de
público hablar en público. Realizan un
-Conceptos generales organizador visual, mediante sorteo
1° sobre oratoria. sustentan en clase.
-Breve reseña histórica Investigación individual:
de la oratoria. Averiguan sobre cualidades de un orador
- Clasificación de la teniendo como referencia la bibliografía
oratoria. sugerida.
- Importancia y fines de
la oratoria.

Cualidades de un Clase teórica.

orador Participan los estudiantes en la
1. La personalidad del exposición del docente sobre: 14-9-19
orador. Cualidades de un orador
2° 2. El miedo oratorio. Clase Práctica.
3. Tipos de miedo en la Presentan organizadores gráficos a partir
oratoria. de lo resumido de la información
4. Cómo vencer el brindada por la docente y por medio de
miedo de hablar en sorteo sustentan en plenaria.
público.
Elementos de la Clase teórica.
oratoria La docente brinda información de
1. La voz humana. manera panorámica sobre: elementos de
2. La respiración. la oratoria. 21-9-19
3.La articulación y la Taller
fonación Por medio de la estrategia del museo los
3°
estudiantes realizan sustentación de lo
3°
indicado por la docente y sustentan en
plenaria.
Investigación individual
Averiguan sobre condiciones para lograr
el dominio en público teniendo como
referencia la bibliografía sugerida.
4° Condiciones para Clase teórica.
lograr el dominio en Clase Magistral: Participan los
público estudiantes en la exposición del docente
1. El público o auditorio. sobre condiciones para lograr el dominio 28-9-19
2.Tipología de en público. Visualizan PowerPoint.
participantes en una Clase Práctica.
reunión A partir de un texto los estudiantes
3.Cualidades del orador realizan una lectura y elaborar un
frente al público resumen o un organizador visual, según
 4. técnicas correctas de sorteo sustentan en clase.
presentación en público. Investigación grupal
Descubren e indagan en la información
especializada en equipos sobre técnicas
de oratoria, elaboran mapas mentales
sobre el tema investigado.
Técnicas de oratoria Taller
1. La acción oratoria Mediante la técnica de museo según
2. La expresión gestual sorteo sustentan en plenaria sobre
3. La expresión manual técnicas de oratoria. Docente refuerza lo
5° 4.La expresión corporal sustentado. Visualizan PowerPoint. 5-10-19
Investigación individual
Teniendo en cuenta la bibliografía
referida investigan sobre oratoria el
discurso.
El discurso Clase teórica.
1. El Discurso. Clase Magistral: Participan los
2. Partes del Discurso. estudiantes en la exposición del docente 12-10-19
3. Elaboración de sobre el discurso. Visualizan PowerPoint.
discursos. Clase Práctica.
4. Métodos para exponer De manera individual realizan un modelo
6° un discurso. de discurso y lo presentan.
Investigación individual
Teniendo en cuenta la bibliografía
referida investigan sobre oratoria
individual y deliberativa.

La oratoria individual Clase teórica.

1. La oratoria Individual Clase Magistral: Participan los
2.Discursos estudiantes en la exposición del docente
conmemorativos, sobre oratoria individual y deliberativa. 19-10-19
inaugural y de Visualizan PowerPoint.
presentación Clase Práctica
3. Discursos de En grupos de cuatro realizan intercambio
bienvenida, ofrecimiento, de información sobre oratoria individual,
7° aceptación, elaboran organizadores visuales o
agradecimiento resumen, mediante sorteo sustentan en
y de despedida. plenaria.
4. Discurso de augurio, Investigación individual
sobremesa, brindis, Teniendo en cuenta la bibliografía
fúnebre, radio y referida investigan sobre ayudas
televisivo. audiovisuales.

8° EVALUACIÓN PARCIAL Nº 1 26-10-19

9° La oratoria Clase Práctica

deliberativa En grupos de cuatro realizan intercambio
1. La oratoria de información sobre oratoria deliberativa,
deliberativa, la elaboran organizadores visuales o 2-11-19
conversación y la resumen, mediante sorteo sustentan en
 entrevista periodística plenaria.
2. La asamblea, la Taller
mesa redonda y el Mediante la técnica de museo según sorteo
simposio. sustentan en plenaria sobre ayudas
3. El debate, el foro, audiovisuales. Docente refuerza lo
el coloquio y el panel. sustentado.
4. El congreso, la Clase Práctica.
sesión, el conclave y En grupos realizan organizadores visuales
la plenaria. sobre información dada por la docente,
Las ayudas mediante sorteo sustentan en plenaria,
audiovisuales intercambian información. Docente aclara
1. Conceptos e dudas sobre el tema.
importancia.
2. Principales ayudas
visuales: la pizarra y
el rotafolio.
3. El retroproyector, el
proyector multimedia
y las diapositivas.
4. Los videos, la video
conferencia y los
auxiliares sonoros.
Organización y Clase teórica.
conducción de Clase Magistral: Participan los estudiantes
ceremonias en la exposición de la docente sobre:
1. Organización de organización y conducción de ceremonias. 9-11-19
Ceremonias, el Taller
10° protocolo y la De manera individual preparan un tipo de
ceremonia. conducción de ceremonia según sorteo en
2. El ceremonial, tipos clase realizan su presentación.
de ceremonial y las Investigación individual
precedencias. Teniendo en cuenta la bibliografía referida
investigan sobre vicios de dicción.
Organización y Clase teórica.
conducción de Clase Magistral: Participan los estudiantes
ceremonias en la exposición de la docente sobre: Los 16-11-19
3. Los tratamientos tratamientos protocolares. Visualizan
protocolares. PowerPoint.
4. Conducción de Clase Práctica:
11° ceremonias Desarrollan una práctica de manera
Prácticas individual, según sorteo sustentan en
complementarias plenaria. Sistematizan y socializan sus
respuestas.
Investigación individual
Teniendo en cuenta la bibliografía referida
investigan sobre maestro de ceremonia.
12° Organización y Clase teórica.
conducción de Clase Magistral: Participan los estudiantes
ceremonias en la exposición de la docente sobre:
4. Maestro de maestro de ceremonia. Visualizan
Ceremonias. PowerPoint. 23-11-19
5. Responsabilidad Clase Práctica.
 6. Funciones Desarrollan una práctica de manera
7. Etapas en la acción individual, según sorteo sustentan en
de presentar plenaria. Sistematizan y socializan sus
8. Ejemplos de respuestas.
ceremonias. Investigación individual
Prácticas Teniendo en cuenta la bibliografía referida
complementarias investigan sobre lectura.
Lectura Clase Magistral: Participan los estudiantes
- Lectura en la exposición de la docente sobre:
- Subrayado lectura. Visualizan PowerPoint.
- Toma de apuntes Clases Prácticas: 30-11-19
- Fichas En grupos de cuatro integrantes a partir de
13° lo expuesto elaboran un esquema visual
Prácticas sobre los documentos administrativos.
complementarias
Investigación individual
Teniendo en cuenta la bibliografía referida
investigan sobre redacción de textos.

Redacción de textos Taller

- Requisitos para En grupos realizan organizadores visuales
una buena sobre el tema investigado. Según sorteo 7-12-19
redacción. sustentan en plenaria. Docente resuelve
- Etapas de la dudas.
14° redacción Investigación formativa
Prácticas Estudiadas las teorías averiguan sobre
complementarias documentos administrativos utilizados en
una Institución pública o privada referida al
programa profesional que llevan.

Producción de Clase práctica

textos De manera individual redactan un discurso 14-12-19
Redacción de un con un tema de su interés, según sorteo
15°
discurso teniendo sustentan en plenaria.
como referencia un
tema libre.
16° EVALUACIÓN PARCIAL Nº 2 21-12-19

17° EVALUACIÓN SUSTITUTORIA DE APLAZADOS 28-12-19

5. METODOLOGÍA

Modalidad Tipo Metodología

Clases Teóricas Clase Magistral
Exposiciones Grupales
Presencial Trabajos Individuales
Clase Práctica
Trabajos en equipo
Talleres
6. RECURSOS DIDÁCTICOS

 Equipo Multimedia
 Materiales: Separatas, lecturas selecionadas, diapositivas.
 Medios electrónicos: Página web de la USP, intranet, E-Libro, correo
electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura.

7. EVALUACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EPU = (3*S + 2*P + 2*O + 3*E) / 10

 ESU = (3*S + 2*P + 2*O + 3*E) / 10

S = Exposiciones u orales
P = Prácticas
O = Otros (exposiciones, informes, etc.)
E = Examen escrito
EVALUACION PROMOCIONAL

EPU + ESU / 2

EXAMEN SUSTITUTORIO

El Examen Sustitutorio será solo de los exámenes escritos.

El promedio se redondea a décimos.

8. BIBLIOGRAFÍA

Código de Libros / Revista / Artículos/ Tesis / Link

Biblioteca Páginas Web / E-Book y otras
informaciones
E-Libro Miguel, Pascual, Roberto de. Fundamentos de la https://ebookcentral.proquest.com/lib/bib
comunicación humana, ECU, 2005. liotecauspsp/detail.action?
docID=3191650

E-Libro Cortés, Rodríguez, Luís. El español que hablamos: malos https://ebookcentral.proquest.com/lib/bib

usos y buenas soluciones, Editorial Universidad de liotecauspsp/detail.action?
Almería, 2013. docID=5192557.

056653 Bernardo Carrasco José. Técnicas y recursos para

motivar a los alumnos. 2004. Ediciones RIALP S.A.

056723 Day Christopher. Formar docentes: cómo, cuándo y en

qué condiciones aprende el profesorado. 2005. NARCEA

Biblioteca RAE. Diccionario de la Lengua Española. 23ª Ed. 2015

personal ESPASA. Madrid.

Biblioteca Alban Alencar, Alexander. El papel de la literatura infantil y

personal juvenil ante los rivales de la lectura. Ponencia presentada
en el encuentro de narrativa, poesia y teatro. Tarapoto –
Peru 2004.

Biblioteca RAE. Diccionario panhispánico de dudas. 2005 ESPASA.

personal Madrid.

Mg. María Luz Zelada Vásquez