CORPORACIÓN UNIVERSIDAD DE LA COSTA CUC

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ECONOMÍA GLOBALIZADA

1.HORIZONTE INSTITUCIONAL
1.1 MISION
Misión Institucional Misión del Programa
La Universidad de la Costa, CUC, tiene como El programa de Banca & Finanzas tiene
misión formar un ciudadano integral bajo el como misión formar profesionales
principio de la libertad de pensamiento y integrales con capacidad de administrar
pluralismo ideológico, con un alto sentido entidades financieras propias de la Banca,
de responsabilidad en la búsqueda además de plantear estrategias de
permanente de la excelencia académica e inversión y financiación de entes
investigativa, utilizando para lograrlo el económicos, nacionales o internacionales
desarrollo de la ciencia, la técnica, la teniendo en cuenta todos los actores del
tecnología y la cultura.   sistema financiero.

1.2 VISION
Visión Institucional Visión del Programa
La Universidad de la Costa, tiene como El programa de Banca & Finanzas, será
visión ser reconocida por la sociedad como reconocido por los diferentes actores del
una institución de educación superior de sistema financiero como un programa líder
alta calidad y accesible a todos aquellos que a nivel local y regional, por la formación de
cumplan los requerimientos académicos. profesionales integrales con competencias
en la administración de entidades
financieras y en la gerencia del
departamento financiero de
organizaciones nacionales o
internacionales, teniendo en cuenta la
sustentabilidad y perdurabilidad
económica.
1.3 VALORES
Excelencia: Entendida como el compromiso de la Institución en mantener unas
condiciones de alta calidad en sus procesos académicos, administrativos y financieros.
Civismo: Entendido como el comportamiento respetuoso de la comunidad universitaria
con las normas de convivencia ciudadana.
Respeto: Entendido como el reconocimiento del valor propio, de los demás y del
entorno.
Servicio: Se entiende como la disposición de los miembros de la comunidad universitaria
 para atender las necesidades de la sociedad.
Compromiso Social: Entendido como la responsabilidad que tiene la Universidad de
promover acciones que contribuyan al desarrollo sostenible.
Comportamiento Ético: Entendido como el conjunto de acciones de los miembros de la
comunidad universitaria que reflejan la filosofía institucional 1
Trabajo en Equipo: Entendido como la contribución articulada de los miembros de la
comunidad universitaria al logro de los objetivos institucionales.
2. PERFILES
2.1 PERFIL DEL DOCENTE
El docente de Economía Globalizada se caracteriza por poseer competencias académicas
y profesionales que garantizan la correcta orientación del proceso formativo integral del
estudiante y la generación de nuevos conocimientos a través de la investigación. Por
tanto, además de ser economista y tener posgrados en áreas afines, es capaz de emitir
juicios críticos y plantear soluciones alternativas a problemas en la comunidad educativa.
Así mismo, fomenta las relaciones interinstitucionales con el fin de contribuir al
fortalecimiento y renovación de la actividad académica entre la Universidad de la Costa y
el entorno nacional.
Lo anterior, dentro de un marco ético acorde a los principios institucionales, que
propende por el logro de la misión, visión, proyecto educativo institucional y el fomento
de un clima institucional adecuado.

2.2 PERFIL DE FORMACIÓN

EL egresado del Programa de Banca y Finanzas estará en capacidad de aplicar
habilidades, destrezas o competencias que le permitan el ejercicio de funciones de alta
gerencia en empresas e instituciones financieras, como son la utilización de diferentes
instrumentos financieros y bursátiles, la evaluación de proyectos de inversión, la
elaboración de proyecciones financieras para empresas e inversionistas, con un dominio
de las herramientas financieras pertinentes, aplicación de técnicas y métodos científicos
para la resolución de problemas financieros y de inversión en empresas corporativas,
desempeño de labores de asesoría y consultoría empresarial en la gerencia moderna de
instituciones financieras, dirección del área financiera de todo tipo de organización,
manejo de portafolios de inversión e instrumentos financieros derivados y gestión de
riesgos financieros. Además, debe ser una persona con valores éticos y morales en su
desempeño profesional y social en la dirección y gestión de las empresas y de las
instituciones financieras.

1
Como la Institución entiende, comprende, apropia e interpreta las relaciones internas y las que efectúa con el contexto, es decir la manera de hacer las cosas que
son propias de la Institución por su cultura única e irrepetible.
 3. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Departamento de Ciencias Programa: Banca y Finanzas
Económicas
Nivel de Formación: Técnico ( ) Tecnólogo Pregrado Posgrado: E ()
( ) (X) M( )
Nombre de la Asignatura:

Economía Globalizada

Código:

Área de formación: Economía

3.1 JUSTIFICACION
La globalización de la actividad económica es un fenómeno que se acentúa cada vez
más, debido al desarrollo de una serie de avances de naturaleza tecnológica y
económica que han potenciado tal proceso, como la expansión de las
telecomunicaciones y la modernización de los medios de transporte, entre otros. Estas
condiciones han traído como consecuencia un aumento en los flujos de comercio entre
países, cuya dinámica ha desencadenado la aplicación de políticas gubernamentales en
sintonía con estos procesos, así como también el desarrollo de prácticas de
desregulación de los mercados y la formulación de acuerdos de integración entre
naciones, que obviamente han facilitado e intensificado la competencia a nivel mundial.
3.2.COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR DESDE ESTE PLAN DE ASIGNATURA
COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Las propuestas por el MEN: Comprende el instrumental teórico -
✓ Razonamiento cuantitativo metodológico que explica el
✓ Lectura crítica funcionamiento de los agentes y hechos
✓ Comunicación escrita económicos desde una perspectiva
✓ Competencia ciudadana global, haciendo énfasis en las
implicaciones del comercio internacional,
✓ inglés
las políticas comerciales, sus
instrumentos y los procesos de
integración económica.
 3.3. Planeación de Unidades de Formación
Total Horas
Total Horas
Unidades presenciale
independientes
s

1. Fundamentos básicos de la ciencia económica: 16 32

Elementos de comprensión del fenómeno de la 16 32
globalización.
2. El comercio internacional: Teorías, instrumentos y 16 32
políticas para su
desarrollo.
3. Integración e instituciones económicas
internacionales: Descripción de su dinámica.

TIEMPO TOTAL 48 96

3.3.1 UNIDAD No. 1: Fundamentos básicos de la ciencia económica: Elementos de

comprensión del fenómeno de la globalización.
ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Reconoce los conceptos e

Comprender los fundamentos, conceptos e
instrumentos básicos de la ciencia
económica, para obtener una lectura de los
hechos económicos y su vinculación con la
dinámica económica global.
instrumentos básicos de la ciencia
económica.
 Distingue la funcionalidad y las
diferencias entre una economía
abierta y una cerrada.

 Comprende los hechos y problemas

de la economía de los diferentes
países del mundo.

 Comprende el concepto de
globalización y su relación con las
decisiones de los agentes
económicos en un contexto
internacional.

3.3.1.1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

 ESTRATEGIA
ESTRATEGIA DE DE TRABAJO ESTRATEGIAS
CONTENIDOS
TRABAJO PRESENCIAL INDEPENDIEN EVALUATIVAS
TE
 Conceptos y Orales Elaborar y ORALES:
enfoques de la ORALES: socializar
ciencia trabajo sobre  Preguntas
económica (La  Sustentaciones y la ciencia problemas
escasez, la exposiciones económica, su  Ficha de análisis
elección y el  Mesa redonda fundamentaci de productos
costo de  Phillips 66 ón, para la revisión
oportunidad.  Discusión de casos instrumentos de trabajos.
 Torbellino de Ideas básicos y su  Rúbrica
 Etapas del importancia  Esquemas y
proceso ESCRITAS: mapas mentales
económico y el Analizar y (Mentefacto,
sistema  Relatorías socializar las hexágono
económico: tipos  Artículos características pedagógico)
de sistemas y sus  Esquema conceptual , ventajas y  Pruebas
diferencias. y mapa mental desventajas objetivas por
 Lectura de textos de la competencias
 Funcionamiento discontinuos: globalización (preguntas
de una economía caricaturas, tablas, económica SABER PRO)
cerrada y una gráficos e
abierta. infogramas y ESCRITAS:
ecuaciones. Debate sobre
los efectos  Pruebas
positivos y objetivas por
 Principales negativos de competencias
agregados la (preguntas
macroeconómico globalización SABER PRO)
s. Diferencias económica.  Elaboración de
entre PIB, PNB. un texto
 Resúmenes
 Problemas  Análisis de
económicos: artículos
Decrecimiento científicos
económico,  Cuestionarios
desempleo, escritos
inflación, déficit
fiscal, déficit
comercial.

 Globalización
 económica y sus
distintas
nociones.
evolución
histórica,
características,
ventajas y
desventajas

3.3.1.2 Recursos Educativos.

Equipos Herramientas Materiales

 Video Beam  Plataforma Lectura dirigida
 Computador Moodle Textos relacionados en bibliografía.
 Celular  Tablero Revistas especializadas sobre el
 Marcadores tema, periódicos.
 Internet Búsquedas avanzadas.

3.3.1.3 Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 Blanco, J. (2008). Economía, teoría y práctica. McGraw-Hill Education. Madrid,
España. (Capítulo 1).
 Mankiw, N. Gregory (2012). Principios de Economía. México. Editorial Mc. Graw
Hill. (Capítulos 1).
 Banco de La República: Cartilla Globalización (2006). (Introducción y Capítulo 1)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA:
 DOMINIC, Salvatore (2000). Economía Internacional. MacGraw-Hill.
 Carbaugh, R. J. (2009) Economía Internacional. CEGANGE Learning. (Capítulo 1).
 Revista Dinero.
 Diario Portafolio.
 Diario La República.
 Visita Sala de Consulta Especializada Universidad de la Costa CUC.

3.3.2 UNIDAD No. 2: El Comercio Internacional: Teorías, Instrumentos y Políticas para

su Desarrollo
 ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO

Comprender la importancia del comercio

internacional mediante el conocimiento de  Conoce los fundamentos del
los distintos enfoques teóricos que explican comercio internacional de bienes y
su dinamismo, instrumentos y políticas de servicios.
fomento a la actividad comercial  Reconoce las diversas teorías del
internacional. comercio internacional.
 Identifica los instrumentos del
comercio internacional.
 Distingue las políticas e
instrumentos para el desarrollo y
ajuste del comercio internacional de
bienes y servicios.

3.3.2.1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TRABAJO TRABAJO
EVALUATIVAS
PRESENCIAL INDEPENDIENTE
 Conceptos Orales Elaborar y ORALES:
básicos del socializar un
comercio ORALES: ensayo sobre las  Preguntas
internacional: teorías, políticas problemas
Exportación,  Sustentaciones y e instrumentos  Ficha de análisis
importación, exposiciones del comercio de productos para
tipo de  Mesa redonda internacional la revisión de
cambio,  Phillips 66 trabajos.
divisas,  Discusión de Realizar y  Rúbrica
inversión casos socializar talleres  Esquemas y mapas
extranjera,  Torbellino de sobre mercado mentales
flujo Ideas de divisas, (Mentefacto,
internacional balanza de pagos hexágono
de capital, ESCRITAS: pedagógico)
trabajo y Realizar debate  Pruebas objetivas
tecnología y la  Relatorías sobre los por competencias
empresa  Artículos factores que (preguntas SABER
multinacional.  Esquema distinguen las PRO)
 Teorías del conceptual y economías más
comercio mapa mental competitivas a ESCRITAS:
internacional:  Lectura de textos nivel mundial.
Enfoque  Pruebas objetivas
 mercantilista, discontinuos:
ventaja caricaturas,
absoluta y tablas, gráficos e
ventajas infogramas y
comparativas. ecuaciones.
Modelo de
Hecksciter-
Ohlin, ventaja
Competitiva.
por competencias
(preguntas SABER
PRO)
 Balanza de
 Elaboración de un
pagos
texto
 Resúmenes
 Políticas de
 Análisis de
desarrollo:
artículos
comerciales,
científicos
monetarias,
 Cuestionarios
cambiarias y
escritos
financieras:
Barreras
arancelarias y
barreras no
Arancelarias.

 Índice Global
de
Competitividad
(IGC)

3.3.2.2 Recursos Educativos.

Equipos Herramientas Materiales

 Video Beam  Plataforma Lectura dirigida

 Computador Moodle Textos relacionados en bibliografía.
 Celular  Tablero Revistas especializadas sobre el
 Marcadores tema, periódicos.
 Internet Búsquedas avanzadas.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 Banco de la República. Cartilla Globalización (2006) Capítulo 1 y 2.
 DOMINIC, Salvatore (2000). Economía Internacional. MacGraw-Hill Capítulo 3.
 Carbaugh, R. J. (2009) Economía Internacional. CEGANGE Learning (Capitulo
2,3,4 y 5).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA:
 Mankiw, N. Gregory (2012). Principios de Economía. México. Editorial Mc. Graw
Hill. (Capítulos 1)
 Índice Global de Competitividad 2018. Foro Económico Mundial
 Revista Dinero.
 Portafolio.
 Diario La República.
 Visita Sala de Consulta Especializada Universidad de la Costa CUC.

3.3.3 UNIDAD No. 3: Integración e Instituciones Económicas Internacionales:

Descripción de su dinámica
ELEMENTO DE COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Identifica los aspectos más

Comprender los distintos aspectos por importantes del proceso de
medio de los cuales las economías son integración económica
integradas, sus beneficios y tendencias. Así internacional.
mismos, las instituciones económicas  Conoce y comprende los cambios
internacionales que regulan los procesos de que se producen en las economías
integración económica. como consecuencia de la
integración económica.
 Explica los beneficios que para una
economía trae consigo la
integración económica.
 Distingue las funciones de las
entidades e instituciones que
regulan la integración económica
internacional.

3.3.3.1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

 ESTRATEGIA DE
ESTRATEGIA DE ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TRABAJO
TRABAJO PRESENCIAL EVALUATIVAS
INDEPENDIENTE
Orales  Elaborar un
texto de ORALES:
ORALES: discusión o
reflexión  Preguntas
 Sustentaciones y sobre el tema problemas
exposiciones desarrollado  Ficha de
 Definición de
 Mesa redonda concerniente análisis de
integración
 Phillips 66 a la economía productos
económica
mundial. para la
 Elementos de  Discusión de casos
revisión de
la Integración  Torbellino de Ideas
 Desarrollar y trabajos.
Económica
ESCRITAS: socializar  Rúbrica
 Efectos de la
taller sobre  Esquemas y
Integración
procesos de mapas
Económica.  Relatorías
 Artículos integración a mentales
 Tratados
nivel mundial. (Mentefacto,
comerciales.  Esquema conceptual
y mapa mental hexágono
 Instituciones
 Lectura de textos  Debate sobre pedagógico)
de
discontinuos: lecturas sobre  Pruebas
Regulación
caricaturas, tablas, instituciones objetivas por
de la
gráficos e y entidades competencia
integración
infogramas y de regulación s (preguntas
Económica:
ecuaciones. económica SABER PRO)
OMC, Fondo
internacional.
Monetario
ESCRITAS:
Internacional
(FMI), Banco
 Pruebas
Mundial
objetivas por
(BM), Banco
competencia
Interamerica
s (preguntas
no de
SABER PRO)
Desarrollo
 Elaboración
(BID), ONU,
de un texto
FAO, entre
 Resúmenes
otros.
 Análisis de
artículos
científicos
 Cuestionarios
escritos
 3.3.3.2 Recursos Educativos.

Equipos Herramientas Materiales

 Video Beam  Plataforma Lectura dirigida en inglés: The

 Computador Moodle New York Time (Every One of the
 Celular  Tablero World’s Big Economies Is Now
 Marcadores Growing).
 Internet Textos relacionados en bibliografía.
 Videos sobre la Revistas especializadas sobre el
temática. tema, periódicos.
Búsquedas avanzadas.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 Mankiw, N. Gregory (2012). Principios de Economía. México. Editorial Mc. Graw
Hill. (Capítulos 1)
 DOMINIC, Salvatore. (2000) Economía Internacional. McGraw-Hill. (Capítulo 4)
 Banco de la República. Cartilla Globalización (2006) (Capítulo 3)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA:
 Carbaugh, R. J. (2009) Economía Internacional. CEGANGE Learning. (Capítulo 8 y
9)
 Página web Banco Mundial y Fondo Monetario internacional
 Revista Dinero.
 Portafolio.
 Diario La República.
 Visita Sala de Consulta Especializada Universidad de la Costa CUC.