6th International Congress of Clinical and Health Psychology in Children and Adolescents
en población penitenciaria, dicho estudio deja abierta
una incógnita, ¿en la infancia ya se observará dicha
relación? Por ello, se pretende comparar el nivel de
Deseabilidad social entre los participantes con y sin
probable trastorno de conducta. Así como analizar si
existe relación entre la sintomatología del trastorno
de Conducta, el rasgo de callo emocional y la de-
seabilidad social. En total se recolectó información
de 150 jóvenes de edades entre 13 y 17 años (M =
16,10; DE = 0,956; 52,66% del sexo femenino) de
instituciones educativas de nivel básico (secundaria)
y medio superior tanto públicas como privadas de la
Ciudad de Morelia Michoacán (México). En el cual se
aplicó el cuestionario de detección del trastorno de
conducta (CDTC), así como la escala de necesidad
de aprobación social (ENAS) y el inventario de rasgos
de insensibilidad emocional (IRIE). Se formaron dos
grupos (grupo con probable TC puntaje mayor a 4 en
la escala CDTC y grupo sin probable TC con puntaje
menor a 3 en la escala del CDTC). Se observó un
menor (t(148) = –2.809; p = .006) nivel de deseabi-
lidad social en el grupo con probable TC (M = 47,33;
DE = 6,87) respecto al mostrado en los controles
(M = 51,08; DE = 7,81). La correlación entre la DS
y la sintomatología del TC fue baja y negativa (r =
–.277; p < .001), pero moderada y negativa con la
presencia de callo emocional (r = –.536; p < .001).
Los resultados obtenidos apoyan el uso de las es-
calas de DS para detectar situaciones de riesgo de
trastorno de conducta y sobre todo de presencia de
callo emocional.
P28. FLUENCIA VERBAL CONVENCIONAL
Y EMOCIONAL EN EL TRASTORNO
DE CONDUCTA
Amador Zavala, L. O., Padrós Blázquez, F.
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Mi-
choacán, Mexico
Los adolescentes con Trastorno de conducta (TC)
tienden a presentar déficits afectivos, especialmente
aquellos que presentan el rasgo de callo emocional.
De modo que tomando en consideración la teoría
de Bower (1981) que sugiere que las personas tien-
den a recordar y tener más presente la información
congruente con el estado de ánimo presente, se
supone que los individuos con TC y especialmente
con callo emocional obtendrán menor rendimiento en
las pruebas de fluidez verbal emocional (FVE donde
se solicita al evaluado que nombre el mayor número
posible de términos relacionados con estados de
ánimo) respecto a sus controles. Por ello, se tiene
como objetivo estudiar posibles diferencias en FVE
entre jóvenes con probable TC en comparación con
controles. Así como la relación entre el rendimiento
en fluencia verbal convencional (FVC) y FVE con la
sintomatología de TC y la presencia de rasgo de
cayo emocional. Se formaron dos grupos (Casos n
= 45, con probable TC y controles n = 101, sin TC)
de edades entre 13 y 17 años de instituciones edu-
cativas de la Ciudad de Morelia Michoacán (México).
En el cual se aplicó las pruebas de FVC y FVC junto
con el cuestionario de detección del trastorno de
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conducta (CDTC), así como la escala de necesidad
de aprobación social (ENAS) y el inventario de rasgos
de insensibilidad emocional (IRIE). No se observaron
diferencias en ninguna de las pruebas de fluencia
verbal. Por otro lado, se observó una correlación po-
sitiva (r = .268) entre la FVC y la sintomatología del
TC, y no resultó significativa con el callo emocional (r
= –.049). Por otro lado, ninguna de las correlaciones
resultó significativa entre CDTC y ENAS con la FVE
(r = –.085). Se concluye que los datos no apoyan a
la teoría de Bower (1981), la FVE no puede utilizarse
como instrumento de detección del TC.
P29. IDENTITY DEVELOPMENT IN BELGIAN
ADOLESCENTS AND EMERGING ADULTS:
AGE TRENDS AND ASSOCIATIONS WITH
DEPRESSIVE SYMPTOMS
Bogaerts, A., Claes, L., Luyckx, K.
Katholieke Universiteit Leuven, Vlaams-Brabant, Belgium
Identity formation constitutes a lifelong develop-
mental process with fundamental changes occurring
in adolescence and emerging adulthood. While tran-
sitioning into adulthood, young individuals attempt to
construct a stable and synthesized identity, which is
thought to provide them with a sense of continuity,
sameness and purpose. Importantly, the extent to
which youngsters succeed at establishing such an
identity has implications for their well-being. Although
normative feelings of identity confusion may surface,
they can play unfavorably into psychological function-
ing when extending into emerging adulthood. The
present study investigated (1) gender differences in
identity synthesis and confusion, and (2) age trends
from 12 to 25 for identity synthesis and confusion
among 5845 Belgian adolescents and emerging adults
(55.7% girls; Mage = 16.01, SD = 2.87). Furthermore,
the present study examined (3) gender differences in
depressive symptoms and (4) associations between
identity synthesis/confusion and depressive symp-
toms in adolescents (12-18) and emerging adults (19-
25) in a subsample of 2660 participants (58.3% girls;
Mage = 15.41, SD = 2.64). Results indicated that boys
reported higher mean scores on identity synthesis and
lower mean scores on identity confusion and depres-
sive symptoms than girls. With regard to age trends,
mean scores on identity synthesis decreased from
ages 12 to 15 (when childhood identifications are com-
monly evaluated), increased through ages 16 to 21,
and stabilized into emerging adulthood. Alternatively,
mean scores on identity confusion increased from
ages 12 to 16 and decreased into late adolescence
and emerging adulthood. Finally, scores on identity
synthesis were negatively associated with depression
scores, whereas opposite associations emerged for
identity confusion. Interestingly, these associations
were significantly stronger in the emerging adult group.
Although the cross-sectional design prevents us from
drawing conclusions about the directionality of effects,
these findings may indicate that prolonged identity
confusion into the twenties may elevate the risk for
depressive symptoms.