Mal uso de las herramientas informáticas

Julieth Verónica Benavides Ortega

Profesora: Adriana Pabón
Lectura y producción de textos II
Grupo 77

En la actualidad se ha desaprovechado el verdadero uso de los recursos

informáticos, debido a que estudiantes los utilizan como medios de distracción y no
como métodos de aprendizaje y comunicación que ayuden al desarrollo de sus
conocimientos.

Desde mi punto de vista en la carrera de Licenciatura en Informática se han

diseñado diferentes recursos con el fin de apoyar el mejoramiento en la educación;
estos ayudan a la comunicación en los entornos educativos, permitiendo desarrollar
un ambiente didáctico y recreativo. Por tanto, se ha comenzado realizando
concientización y explicando de la mejor manera cómo se manejan, de tal forma
que la comunidad educativa sepa darle buena utilidad en el tiempo adecuado y no
sea utilizado para el ocio o vagancia que pueda generar problemáticas al momento
o después de su manipulación.
Sin duda, la tecnología es de gran ayuda para nuestras vidas, pero cada vez que
un avance tecnológico empieza a infiltrarse en ella, hay que detenerse un momento
para plantear la función y evaluar si está cumpliendo el objetivo para la cual fue
creada, pues, suele suceder que el mal manejo de éstas complique más las cosas
antes que facilitarlas. Se dice que los jóvenes ahora son nativos digitales, pero de
la misma manera como tiene beneficios, también presenta dificultades en cómo se
está utilizando en la comunicación y la información cuando hay una presencia de
falta de control, preocupación excesiva, abandono de actividades y sustitución
progresiva de estas por su rutina intensiva (Valencia R, Manuela).
Para nadie es un secreto que la tecnología ha llegado a su culmen más alto, hoy en
día la era tecnológica es una de las herramientas más eficaces en el ámbito escolar
y más aún por ser tan atractiva para los estudiantes; pero también sabemos que
todo en exceso es malo.
La tecnología también tiene sus ventajas, el detalle es que no sabemos darle buen
provecho dentro de las aulas de clase tomándolo desde el punto de vista educativo;
actualmente los estudiantes tienen acceso a cualquier cantidad de información por
lo cual la realización de trabajos es más sencilla, pero ¿Qué tan bueno puede ser?
se los está limitando a conformarse con lo que ya está estipulado y no genera en
ellos la capacidad de innovar, de permitir que piensen y de que sean autónomos.
Un mal uso de internet en clase puede derivar en distracciones y dispersión del
alumnado que a veces se dedica a jugar en vez de trabajar. Ello es debido a que la
navegación por los atractivos espacios, inclina a desviarse de los objetivos de su
búsqueda; se pierde entonces mucho tiempo en realizar sus actividades y se divaga.
Además, hemos de contar con el hecho de que no todos los alumnos saben buscar
con criterio en internet el exceso de información disponible, su dispersión y falta de
método en la búsqueda pueden provocar una sensación de desbordamiento que
bloquee el trabajo intelectual. A ello hemos de sumar el hecho de que circula
información no fiable y de escasa calidad, por ser éstas parciales, superficiales,
equivocadas, obsoletas o descontextualizadas.
Por consiguiente, el Ministerio TIC (Tecnologías de la Información y la
Comunicación) ha liderado una encuesta que consta en conocer cuáles son las
aplicaciones crecidamente utilizadas y cuáles son las actividades más realizadas
por los jóvenes en los últimos meses del año 2017.
Gracias a las investigaciones realizadas por el Ministerio TIC puedo darme cuenta
que no se presenta un adecuado aprovechamiento de los recursos, pese a que sus
posibilidades sean infinitas para interactuar de forma beneficiosa; se está
excediendo en su mal funcionamiento.

Campus UCJC, Almagro (2018) realiza un estudio denominado “Uso y abuso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación por adolescentes”. En este se
presenta que los principales resultados obtenidos son del máximo interés y permiten
conocer mejor la utilización de internet y sus aplicaciones durante la adolescencia,
así como identificar riesgos y valorar las posibles repercusiones psicosociales, para
con todo ello, mejorar la eficacia de las intervenciones. La muestra que se ha
recogido para el estudio ha sido de 2.341 adolescentes de entre 15 y 16 años de 4º
de diversos centros educativos tanto públicos, privados o concertados de la Ciudad
de Madrid.
Según los resultados obtenidos, sólo un 32% de los adolescentes harían un uso
adecuado de Internet, mientras que el 31,5% mostrarían ya señales de riesgo, un
23,3% mantendrían una conducta de uso abusiva y un 13,2% mostrarían una clara
dependencia comportamental en el uso de la red. En definitiva, más de un tercio de
la muestra desarrollaría un uso problemático de Internet y casi otro tercio estaría en
riesgo de desarrollarlo. El hecho de que cerca de la mitad de la muestra declare
problemas asociados a la utilidad que se dé a estos dispositivos y aplicaciones debe
alertar sobre el impacto que tales problemas pueden tener en el corto y largo plazo,
en cuanto a rendimiento escolar, problemas disciplinarios, alteración del desarrollo
neurológico, socialización alternativa, futura implicación en otros comportamientos
adictivos, consecuencias para la salud mental, entre otras.
En conclusión, es importante destacar la importancia de educar a la sociedad para
que utilice estas valiosas y útiles herramientas de forma correcta y eficiente, sin caer
en una obsesión que esfume los límites entre la pasión por la tecnología y la vida
personal. Debemos usar la tecnología como un medio o aliado para realizar
actividades de manera más práctica y rápida apoyándonos en la investigación y la
comunicación; lo correcto es convivir con las nuevas tecnologías de una forma sana,
no nos dejemos usar y abusar, no pensemos que el uso excesivo de la tecnología
nos hace expertos en su dominio, es ella la que se apodera de nosotros cada vez
más robando poco a poco nuestra libertad.
“Usemos la tecnología, no dejemos que ella nos use a nosotros”

Bibliografía

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internet”. [Documento de Internet disponible en https://laventanaciudadana.cl/como-
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MADRID (2018): “Uso y abuso de las Tecnologías de la Información y la
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http://www.madridsalud.es/serviciopad/estudio-uso-abuso-las-tecnologias-la-
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https://pdfs.semanticscholar.org/5a00/deef00531eb2ba77d15614fce24f714ce16e.p
df].