ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

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REFLEXIÓN VIDEO VIDAS PARALELAS

Principalmente el objetivo del cortometraje es demostrar los altos niveles de

exclusión que existen en los niveles equitativos, los cuales no gozan de un equilibrio justo a
pesar de que la educación es un derecho vital y global para el desarrollo de los países, aunque
dentro del marco de la realidad en muchos países, especialmente latino América la
perspectiva de una educación de calidad, y justa no va de la mano con los principales intereses
gubernamentales.

De hecho dentro de los objetivos de los derechos humanos es establecer una

posibilidad de inclusión que aumente las posibilidades de todos, permitiendo que todo el
mundo tenga la misma oportunidad de acceso a aspectos que son básicos e indispensables en
la vida, como lo es precisamente la educación sin embargo dentro de las realidades actuales no
es lo que ocurre, pues no hay realmente un sistema justo o inclusivo, y si lo hay el mismo tiene
ciertas fallas, por ello es que de allí radica la importancia de crear conciencia ante la falta de
inclusión y los diseños de una educación de calidad dispuesta para todos, a modo de que en
verdad se comience un proceso de transformación social que depende de todos.

Y esto lo argumenta precisamente los instrumentos jurídicos tanto globales, como los
tratados de derechos humanos o el comité de derechos económicos y sociales, del mismo
modo en que cada instrumento jurídico referente a la educación como derecho en las naciones
está encaminado a un derecho justo y equilibrado donde la educación sea gratuita y inclusiva.
Claro que el problema radica si cuando nos vamos al marco real, todos estos tratados no son
respetados a cabalidad por nos responsables y los mismos solo parecen quedar escritos a
papel.

“Sabemos de hecho que el derecho a la educación tiene simultáneamente el carácter

de un derecho individual como un derecho social. Como ha señalado el Comité de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales, es "todos esos derechos al mismo tiempo. También, de
muchas formas, es un derecho civil y político, ya que se sitúa en el centro de la realización
plena y eficaz de esos derechos. A este respecto, el derecho a la educación es el epítome de la
indivisibilidad y la interdependencia de todos los derechos humanos". Comité de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales (1985)
 Y de todo esto de lo que estamos hablando argumentan precisamente los
instrumentos jurídicos tanto globales, como los tratados de derechos humanos o el comité de
derechos económicos y sociales, del mismo modo en que cada instrumento jurídico referente
a la educación como derecho en las naciones está encaminado a un derecho justo y
equilibrado donde la educación sea gratuita y inclusiva. Claro que el problema radica si
cuando nos vamos al marco real, todos estos tratados no son respetados a cabalidad por nos
responsables y los mismos solo parecen quedar escritos a papel.

Y es por todo ello que precisamente no es un aspecto que se pueda ignorar, debido a toda la
responsabilidad que implica este derecho, que desde mi punto de vista es parte de la columna
vertebral del sistema de una sociedad, tal necesario para el desarrollo de otros derechos, asi
como es responsable de la formación de una sociedad civil, profesional y comunitaria.

Pero por supuesto, una sociedad civil, profesional, y comunitaria inclusiva y equilibrada donde
los índices de delincuencia, pobreza, desempleo, una sociedad donde todos tengan acceso a
los servicios de manera justa no podrá subsistir nunca, si no hay un desarrollo de una
educación justa, de calidad y equilibrada que desde jóvenes nos enseñe y capacite a todos por
igual, y cuando nos referimos a por igual también hay que remarcar que ha de incluirse una
lógica calidad educativa.

Sin embargo, bien como lo demuestra el video no hay una perspectiva global y
colectiva de que el derecho a la educación como todos los derechos fundamentales tiene un
contenido esencial que constituye una base de aplicación directa e inmediata, porque
simplemente no a todos les conviene que el sistema educativo sea equilibrado y justo, o no
todos quieren esto mismo para la educación. Por lo cual es aun más duro el rol como docente,
pero aun así sigue siendo una gran responsabilidad defender este derecho y crear conciencia
sobre el mismo.