República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Liceo Nacional “General Eleazar López Contreras”
Betania - Estado - Táchira

Actividad de Práctica para la

Olimpiada Matemática

Facilitador: Florentino Camargo

Línea de investigación: El estudio de la lógica matemática ante lo cotidiano

Cantidad de estudiantes: Cinco
 República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Nacional “Arnoldo Gabaldón”
Delicias – Estado – Táchira.

Instrucciones: Cada estudiante va realizar un breve video donde se evidencie la explicación de las siguientes
cuestiones no mayor a los 5 minutos, para así realizar la unión de todos los videos de los participantes en uno
solo, que va hacer el va representar el Liceo Nacional “Arnoldo Gabaldón”.

Criterios para su realización

 Usar el uniforme de la institución o en su defecto un suéter.

 Presentación del estudiante. (Nombre del estudiante, año y sección)
 Palabras sobre la pandemia por opinión propia del educando.
 Breve explicación de algún tema de matemática a criterio del estudiante (A continuación de ilustran
algunos) [pueden realizar una lamina de apoyo, o en su defecto uno hoja blanca donde realizan
explicación creatividad libre del estudiante]

Triángulos
Definición: Es un polígono de tres lados con tres ángulos. Los puntos de intersección son los vértices y los
segmentos entre ellos los lados.
Propiedades de los triángulos
 La suma de los ángulos interiores de un triangulo siempre es 180°
 Un triángulo no puede tener más de un ángulo recto u obtuso.
 Cualquier lado de un triangulo siempre es menor a la suma de los otros dos lados, pero mayor que su
diferencia.
Clasificación de los triángulos atendiendo a sus lados
Triángulo Equilátero Triángulo Isósceles Triángulo Escaleno
Es aquel que tiene todos los lados Es aquel que tiene dos lados Es aquel que tiene sus tres lados
de la misma medida. iguales de medida y uno diferente. desiguales de medida.
A A A

𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏

C B C 𝑐 B C
𝑐
𝑐 B
Con 𝑎 = 𝑏 = 𝑐 Con 𝑎 = 𝑏 Con 𝑎 ≠ 𝑏 ≠ 𝑐

Calcular la cantidad de triángulos que se presentan en el polígono siguiente.

Respuesta 17 en total.

[Lo pueden dejar como propuesto si quieren]

 República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Nacional “Arnoldo Gabaldón”
Delicias – Estado – Táchira.

TEOREMA DE PITÁGORAS
En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa
Enunciado de Teorema de Pitágoras
es igual a la suma de los cuadrados de los catetos

Hipotenusa Fórmula pitagórica

lado de
mayor
longitud
𝒄
siempre 𝒂

𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐
𝒃
Catetos

Ejemplo 1: Hallar el valor de “𝑦” de la siguiente Ejemplo 2: Hallar el valor de “𝑥” de la siguiente figura.
triángulo rectángulo.
𝑥
10 𝑐𝑚 3
8 𝑐𝑚

4
𝑦
Solución: Se aplica la fórmula de Pitágoras Solución: Se aplica la fórmula de Pitágoras

𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐
(10 𝑐𝑚)2 = (8 𝑐𝑚)2 + (𝑦)2 Despejar “𝑦” (𝑥)2 = (3)2 + (4)2 Despejar “𝑥”
100 𝑐𝑚2 = 64 𝑐𝑚2 + 𝑦 2 𝑥 2 = 9 + 16
100 𝑐𝑚2 − 64 𝑐𝑚2 = 𝑦 2 𝑥 2 = 25
36 𝑐𝑚2 = 𝑦 2 𝑥 = 25
36 𝑐𝑚2 = 𝑦 𝑥=5
6 𝑐𝑚 = 𝑦
𝑦 = 6 𝑐𝑚
Nudos en
la cuerda

Se puede realizar la representación por medio de cuerdas en ambiente donde se puedan colocar
estacas (tabla en su defecto) solo explican la teoría “Pitágoras fue un filósofo y matemático griego
considerado el primer matemático puro mientras colocan la cuerda en forma de triangulo”, luego
explican cuales son los catetos y la hipotenusa. Además del enunciado de su teorema que colocaran
en una hoja escrito en el centro del triangulo.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Nacional “Arnoldo Gabaldón”
Delicias – Estado – Táchira

Horizontal Vertical

1 80 − 20 1 768 ÷ 12 Resolver el siguiente crucigrama realizando las

2 51 − 23 2 20 + 7 siguientes operaciones básicas de la matemática

4 6×4 3 45 − 19

5 53 − 16 4 7×3
1 2 3
6 150 − 54 5 132 ÷ 4

7 344 ÷ 8 6 380 ÷ 4 4 5 6

8 70 − 15 7 85 − 40
7 8
9 5×3 8 14 × 4

10 49 − 13 9 30 − 14
9 10 11
12 644 ÷ 14 10 2 × 16

13 11 × 2 11 38 + 19 12 13 14

14 39 + 28 12 46 + 1
15 16
15 300 ÷ 4 13 42 − 17

16 45 − 10 14 195 ÷ 3
17 18 19
17 43 × 2 15 57 + 19

18 41 + 7 16 57 − 19 20 21 22

20 440 ÷ 10 17 12 × 7

21 20 + 9 18 245 ÷ 5

22 22 + 17 19 5 + 14 En cada casilla va
Explican la forma de llenar por lo un digito y solo uno
menos tres casillas.