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Vicerrectoría de Docencia

Departamento de Admisiones y Registro

EXAMEN DE ADMISIÓN
SEMESTRE 2008-01
Jornada 1A: Lunes a.m.
 Marque la opción correspondiente, rellenando los círculos: a, b, c ó d.

1
garantizar la obtención de un número par en el
Razonamiento lógico-Jornada 1A. reverso de una tarjeta es:

A. Una
Preguntas del 1 al 3. B. Dos
C. Tres
Cara D. Ninguna
1 2 3 4 5
principal Porque se sabe que el 1 y el 3 son los que contienen
Se tienen 5 tarjetas idénticas marcadas por su cara loa números pares.
principal con los números del 1 al 5 como se indica
en la figura. El reverso de cada tarjeta también está 3. En las mismas condiciones iniciales. Se han volteado
marcado con los números del 1 al 5, con las tres tarjetas y los números que aparecen al reverso
siguientes condiciones: son 5, 1 y 3. Con respecto a los números de la cara
- ninguna tarjeta principal en las tarjetas que faltan por voltear, la única
está marcada con el mismo número por la cara de las siguientes afirmaciones que no es posible es:
principal y el reverso.
- Si el número A. 1 y 3
marcado en la cara principal es par, entonces, su B. 2 y 4
reverso es un número impar. C. 1 y 5
D. 3 y 5
1. Si con las 5 tarjetas señalando la cara principal, se
voltea la tarjeta con el número 5 y su reverso tiene el Preguntas del 4 al 7.
4
número 3, entonces, el número mínimo de tarjetas 5 A
que deben voltearse para poder saber exactamente 3 C2
que tarjeta tiene en su reverso el número 1 es: C1
2
5 B
1
A. Una 1
C3 C
B. Dos 6
C. Tres 5
C4 A
D. Cuatro 7
8
Condición inicial: 3 D
El diagrama muestra los canales mediante los cuales un
rio desemboca al mar por cuatro bocas A, B, C y D. Los
1 2 3 4 5 números del 1 al 8 representan boyas que señalan la
dirección de la circulación para la navegación por los
↓ canales y C1, C2, C3 y C4 indican puestos de control.
Un barco que ingresa por la boya 1 al sistema de
3 canales puede salir por una boca cualquiera, siguiendo
únicamente las rutas indicadas por las flechas.
Del 1 al 5 solo hay dos números pares (2 y 4), quedando
como impares los números 1 y 5, los cuales 4. De las afirmaciones siguientes la única que no es
obligatoriamente tienen que ir al reverso de los pares, por posible, para un barco que hizo su recorrido entre la
lo tanto los números 2 y 4 tienen que ir al reverso de los boya 1 y el mar, es:
números impares (1 y 3). Alternativas:
A. Encontró un puesto de control
B. Encontró dos puestos de control
1 2 3 4 5 C. Encontró tres puestos de control
D. No encontró puestos de control

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 5. Aceptando como verdadera la afirmación: “un barco


que ingresó por la boya 1 , encontró solamente dos
2 1 2 1 3 puestos de control en su recorrido al mar”. Entonces
de las afirmaciones siguientes, de la única que se
tiene certeza es:
4 5 4 5
A. El barco no salió por la boca A
B. El barco no salió por la boca B
En conclusión: el número mínimo es uno (1) porque los C. El barco no salió por la boca C
números 2 y 4 son los únicos que pueden contener en su D. El barco no salió por la boca D
reverso al número 1.

2. En las mismas condiciones iniciales, el número 6. De las proposiciones siguientes la única verdadera
mínimo de tarjetas que deben voltearse, para es:
2
A. Si un barco no pasó por la boya 6, entonces, no
pasó por la boya 5 El gráfico muestra una estantería con frascos de
B. Si un barco pasó por la boya 6, entonces, pasó mermelada de 6 sabores así: Tomate, mango,
por la boya 5 guayaba, papaya, naranja y fresa. Se sabe que:
C. Si un barco pasó por la boya 5, entonces, pasó
• La mermelada de tomate
por la boya 6
está a la izquierda
D. Si un barco no pasa por la boya 6, entonces, • La de mango está justo
tiene que pasar por la boya 5 arriba de la de tomate
7. Si aceptamos como verdadera la proposición “Un • La de guayaba está en el
barco que ingresó por la boya 1, se encuentra ahora estante más bajo.
en el mar y no cruzó por mas de un puesto de • La de papaya está justo
control”. Entonces de las afirmaciones siguientes, de debajo de la de naranja.
la única que se tiene certeza es:
10. De las siguientes afirmaciones, de la única que se
A. El barco paso por la boya 8
tiene certeza es:
B. El barco paso por la boya 6
C. El barco paso por la boya 5 A. La mermelada de tomate está en el estante del
D. El barco paso por la boya 7 medio. No porque también puede estar en el
estante inferior (opción 3)
Preguntas 8 y 9. B. La mermelada de tomate esta en el estante de
abajo. No porque también puede estar en el
El diagrama siguiente representa una población
estante medio (opción 1)
estudiantil de un colegio clasificados según el color de los
ojos (claros y oscuros) y del cabello (rubio y oscuro). Los C. La mermelada de fresa no está en el estante del
óvalos interiores representan, respectivamente, a los medio. Sí, porque según las otras condiciones
estudiantes que tienen cabello rubio (R) y ojos claros (C). dadas tiene que ir en el estante superior o en el
inferior
Hombres Mujeres D. La mermelada de guayaba está a la izquierda.
No, porque también puede estar a la derecha
R (opciones 1 y 2)

UBICACIÓN DE LAS MERMELADAS S/ COND. INICIALES


C
OPCIÓN 1 OPCIÓN 2 OPCIÓN 3 OPCIÓN 4
M N M F F N M N
T P T N M P T P
8. El diagrama que representa a las mujeres de cabello G F G P T G F G
oscuro y ojos claros es:
A B C D
11. Si adicionalmente se sabe que: la mermelada de
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres naranja comparte estante con la de tomate, entonces
las mermeladas ubicadas sobre la derecha de arriba
R
R R R
A hacia abajo son respectivamente:
C C C C
A. Mango, naranja, papaya
B. Naranja, papaya, fresa
A. A C. Fresa, naranja, papaya
B. B D. Naranja, papaya, guayaba
C. C
D. D 12. Si el 17% de un número n es igual al 51% de 2500,
entonces el valor de n es:
9. El diagrama siguiente representa a la población A. 1833.
estudiantil compuesta por: B. 3820.
Hombres Mujeres C. 5000.
D. 7500.
R
C
Recordemos que 17% = 17/100 = 0.17
A. Hombres de ojos y cabellos oscuros Sea N el número, entonces:
B. Hombres de ojos claros no rubios 0.17N = (0.51)(2.500)
C. Hombres de ojos claros y cabello oscuro N = 1.275/0.17
N = 7.500
D. Hombres de cabello oscuro
Por regla de tres simple:
Preguntas 10 y 11.
3
El 51% de 2500=1.275

Número Porcentaje
1.275 17
X 100

X= 1.275*100 = 7.500
17

13. Cuando al tanque de gasolina de un avión le falta el


45% de su capacidad para llenarse contiene 250 15.
litros más que cuando estaba lleno al 45% de su 1/3 2/3
capacidad. La capacidad del tanque del avión en A
P B C D Q
litros es: P
En la recta real los puntos A,B,C,D dividen en 5
A. 2500 partes iguales el segmento PQ. Entonces el número real
B. 2250 asociado al punto D es:
C. 2300
D. 4500 A. 5/9
B. 3/5
C. 9/10
D. 5/6

Entre 2/3 y 1/3 hay 1/3 de diferencia: 2/3-1/3=1/3, pero


entre ellos hay cinco (5) espacios en la recta real:
(1/3)/5=1/15.
Por lo tanto, D=2/3-1/15=9/15=3/5.

Otra forma de verificación:


P=1/3
A=1/3+1/15=6/15=2/5
B=2/5+1/15=7/15
C=7/15+1/15=8/15
D=8/15+1/15=9/15=3/5
Q=3/5+1/15=10/15=2/3.

Preguntas del 16 al 18.


B C T E
Por regla de tres simple:
Litros % de llenado
250 10
X 100

X= 250 litros * 100% = 2.500 litros


10%
En la figura se muestra una balanza de brazos iguales en
14. El señor X, que perdió un dedo en su mano izquierda, la cual se han colocado los cuerpos, señalados según su
ha olvidado el número de la clave de su tarjeta, pero forma como, B,C,T y E respectivamente. Los cuerpos
recuerda que los 4 números de la clave son de la misma forma tienen el mismo peso.
diferentes y son algunos de los números 2, 4, 5, 6, 7,
9. Además el primer número es el número de dedos En la balanza 1:
que tiene ahora en su mano izquierda y el segundo B+T<E+B+C
es el numero de dedos que tiene en sus dos manos. B+T-B<E+B+C-B
El número máximo de intentos necesarios para T+(B-B)<(E+C)+(B-B)
obtener la clave correcta es: T<E+C

A. 6.
B. 9. En la balanza 2:
C. 3. T+B>T+C+E
D. 12. T+B-T>T+C+E-T
(T-T)+B>(T-T)+(C+E)
B>C+E

4
De 1 y 2 se tiene que: T<E+C y B>C+E, por lo tanto:
T<B A. B > C > T > E
B. T > C > B > E
Graficamente: C. B > T > C > E
D. C > E > B > T

T=2C, por lo tanto T>C.


Resumiendo los hallazgos se tiene:
T<E+C y B>C+E B > T, E < C y T>C, por lo tanto:
Por transitividad se tiene que:T<(E+E)<B, por lo tanto: B>T>C>E
T<B.
Preguntas 19 y 20
16. Con la información que aportan las dos posiciones de
la balanza, entonces de las afirmaciones siguientes, Se define la operación ∗ en el conjunto de los números
de la única que se tiene certeza, con relación al peso reales diferentes de cero así:
de los cuerpos, es: a b
a ∗b= −
A. B>T b a
B.
C.
E>T
C>T
19. El valor resultante de (3 ∗ 2) ∗ 1 es:
D. E>C
A. -1/6
B. -11/30
17.
C. 2
D. 0
Por operaciones binarias: se reemplaza en el formato o
esquema dado:
Si a toda la información inicial se le adiciona la que 3*2=(3/2)-(2/3)=5/6
suministra la nueva posición de la balanza, entonces, Haciendo la segunda parte:
de las afirmaciones siguientes de la única que se (5/6)*1=[(5/6)/1]-[1/(5/6)]=-(11/30)
tiene certeza es:

A. T<E ∗ ∗
20. Si a b = b a, entonces, de las afirmaciones
B. C>T siguientes la única verdadera es:
C. E<C
D. T>B A. La igualdad se cumple para todos los reales
distintos de cero
C+B+T>T+B+E B. La igualdad se cumple cuando uno de los dos es
C>(T-T)+(B-B)+E igual a cero
C>E C. La igualdad se cumple siempre y cuando a=b ó
a=-b, siendo a y b distintos de cero
Gráficamente: D. La igualdad se cumple sólo cuando a=1 ó b=1
21. El resultado de la suma: 1 – 2 + 3 – 4 + 5 – 6 + 7 – 8
+ . . . . . . + 99 - 100 es:

A. 50
B. 0
C>E C. - 20
18. D. – 50
Los números pares son negativos. Los números impares
son todos positivos. Del 1 hasta el 100 hay 50 números
impares y 50 números pares.
Por Gauss se tiene: ∑= Número términos (primero +
Si a toda la información anterior se le agrega la que último)/2
aporta la nueva posición de la balanza, entonces, de Suma de números pares:50(2+100)=2.550
las afirmaciones siguientes la que indica el orden 2
exacto con respecto al peso de los cuerpos es:
50(1+99)=2.550

5
2 • La empresa A cobra un costo fijo de $148000 y
Suma: 2.550-2.550=0 $15000 por cada alumno trasportado.
• La empresa B cobra un costo fijo de $400000 y 11000
por cada alumno transportado.
22. El número de niños de preescolar en una institución
educativa es mayor de 30 pero menor de 60. Si los 24. El número de alumnos que se requiere tranportar
niños se filan de a 2, de a 3, de a 4 ó de a 6 siempre para el cual el costo de las propuestas de las dos
sobra un niño. Si se filan de a 7 no sobran ni faltan empresas resulta ser igual es:
niños. Entonces, el número exacto de niños de
preescolar es: A. 60
B. 62
A. 35 C. 63
B. 42 D. 66
C. 49
D. 56 A=148.000+N(15.000)
B=400.000+N(11.000)
Tenemos como base los múltiplos de 7 mayores que 30 y A=B→ 148.000+N(15.000)=400.000+N(11.000)
menores que 60: 35, 42,49, 56. A estos le restamos 1 y →15.000N-11.000N=400.000-148.000
nos da 34, 41, 48, 55. →4.000N=252.000
Se descarta de entrada los números 34, 41 y el 55 →N=252.000/4.000
porque no son divisibles exactamente por 2, 3, 4 y 6. →N=63 niños.
De este modo queda el 48, que es divisible por 2, 3, 4 y
6. 25. El número mínimo de alumnos que se requieren
Por lo tanto el número de niños es 49, veamos: tranportar, a partir del cual el costo de la propuesta
de la empresa B es menor que el de la empresa A es:
Comprobando:
Formando filas de a 2 alumnos: 49/2→son 24 filas=48 A. 59
alumnos y sobra 1. (24*2)=48+1=49 B. 64
Formando filas de a 3 alumnos: 49/3→son 16 filas=48 C. 65
alumnos y sobra 1. (16*3)=48+1=49 D. 67
Formando filas de a 4 alumnos: 49/4→son 12 filas=48 Sabemos, por el punto anterior, que el punto de equilibrio
alumnos y sobra 1. (12*4)=48+1=49 entre las dos empresas es de transportar 63 niños (donde
Formando filas de a 6 alumnos: 49/6→son 8 filas=48 CA=CB), por lo tanto para que B<A solo se requiere que
alumnos y sobra 1. (8*6)=48+1=49 trasporte 1 niño mas como mínimo, veamos.
Formando filas de a 7 alumnos: 49/7→son 7 filas de a 7 A=148.000+64(15.000)=$1.108.000
alumnos y no sobra ninguno. B=400.000+64(11.000)=$1.104.000

23. Carlos se ha ganado una rifa. El premio será darle 26. Dada la secuencia de números 1, 11, 111, 1111, ….
durante 8 días cierta cantidad de dinero, así cada día El dígito de las unidades de la suma de los primeros
se le dará el triple del día anterior. Si el primer día 30 elementos de esta sucesión es:
recibe 9 pesos, la cantidad total que recibirá es:

A. 9x3x3x3x3x3x3x3. A. 0.
B. 3 + 32+ 33 + 34 + 35 + 36 + 37 + 38 B. 1.
C. 2.
C. 38 D. 3.
D. 32+ 33 + 34 + 35 + 36 + 37 + 38 + 39 Todos los términos de la secuencia terminan en uno (1),
Veamos: por lo tanto si se suma 30 veces el uno de la unidad, el
Día 1=9=32 digito de la suma es cero
Día 2=9*3=27=33
Día 3=27*3=81=34 27. Los números AB4, B03, B3C, BA1 están ordenados
Día 4=81*3=243=35 en una secuencia ascendente, de modo que la
Día 5=243*3=729=36 diferencia entre 2 numeros consecutivos es
Día 6=729*3=2187=37 conÑM,çstante. Entonces los valores de A, B y C son
Día 7=2187*3=6561=38 respectivamente:
Día 8= 6561*3=19683=39
A. 6, 7, 2
Preguntas 24 y 25 B. 8, 7, 2
C. 7, 6, 1
Un colegio ha recibido dos propuestas de dos empresas D. 5, 6, 1
A y B para el transporte de los alumnos del grado 11 a un
sitio recreativo que se describen así: Como la secuencia es ascendente, y la diferencia entre
dos números consecutivos es constante, entonces
restamos términos consecutivos:
6
Resta 1. Resta 2: Resta 3: equivalente a dos (2) radios de cada una de las
B03- B3C- BA1- circunferencias, o sea LT=2r →LT=2(2) →LT=4.
AB4 BO3 B3C Perímetro(T)=4+4+4=12
9
Que es un número terminado en 3 al cual se le resta 4,
siendo el 13. Por lo tanto las unidades se ven disminuidas
en 1.

Como la diferencia entre dos números consecutivos es


constante, las otras dos restas también terminan en 9:
Resta 1. Resta 2: Resta 3:
B03- B3C- BA1-
AB4 BO3 B3C
9 9 9
De la resta 3 se deduce que de 11 se resta C y el
resultado es 9, por lo tanto C=2. →reemplazando C=2 en
la resta 2: 29. Una barra de acero en forma de paralelipedo
Resta 1. Resta 2: Resta 3: rectangular, con dimensiones 2 cm x 3 cm x 4 cm, se
B03- B32- BA1- funde para formar tres cubos de igual volumen. La
AB4 BO3 B3C logitud del lado de cada cubo en cm es:
9 029 9
A. 1
Y de la misma resta 2 se tiene que la constante es 29, B. 2
quedando: C. 3
Resta 1. Resta 2: Resta 3: 4 cm
D. 4
B03- B32- BA1- x
AB4 BO3 B3C 3 cm
2 cm
029 029 029

El valor de A lo hallamos en la resta 3, ya que hay que Procedimiento:


encontrar un número menor que 9 (porque en las a) Hallamos el volumen del cubo dado:
centenas está B-B), que al restarle el 1 que se “prestó” en V=Largo*Ancho*Alto
las unidades y restarle 3 sea igual a 2→A=6. V=2 cm x 3 cm x 4 cm = 24 cm3
Resta 1. Resta 2: Resta 3: b) Se divide el volumen del cubo inicial por el número de
B03- B32- B61- cubos que se quieren formar, dando el volumen de
6B4 BO3 B3C cada cubito:
029 029 029 24 cm3/3=8 cm3
para encontrar cada una de las aristas hay que convertir
De la resta 1, se deduce que B=7
lo tridimensional a lo plano, ello se hace sacándole raíz
cúbica:
28. A =2 cm
.
30. La siguiente figura consta de nueve cubos pegados:
B C

En la figura las cuatro circunferencias son tangentes y


las circunferencia de centros en A, B y C tienen radio Usando esta figura como base, la menor cantidad de
igual a 2 unidades. Entonces el perímetro del ∆ ABC cubitos que faltan para construir un cubo sólido es:
es:
A. 18.
A. 8 B. 27.
B. 12 C. 55.
C. 14 D. 64.
D. 16 La arista del cubo a formar es de 4 unidades, por lo tanto
el volumen del cubo a formar es de 4x4x4=64 unidades
cúbicas.
Por ser las cuatro circunferencias tangentes (se tocan en La menor cantidad de cubos para construir el cubo será
un solo punto) las distancias entre los centros de las de: 64-9=55 cubos.
circunferencias A, B y C son iguales, formando un
triángulo equilátero donde cada uno de sus lados es

7
31. Se corta un alambre de 12 m de logitud en dos partes Volumen de la caja grande: V=9 cm x 12cm x 10
y cada una de ellas se dobla para formar un cm=1080 cm3
cuadrado. Si el área total comprendida es 80 m2.
entonces la longitud del trozo de alambre mayor en m Volumen de los paquetes a colocar dentro de la caja
es: grande: V=3cm x 4cm x 5 cm=60cm3

A. 5 Número máximo de paquetes a colocarse en la caja


B. 6 grande: 1080 cm3/60cm3=18 paquetes
C. 7
D. 8 35. Sobre una pared dividida en cuadros de 1 m de lado
se pinta una letra Z como lo indica la figura:
32. Cuando un hombre que camina proyecta una sombra
igual a su altura, entonces el ángulo de elevación θ
del sol es:

A. 30°
B. 45° h El área de la figura pintada en m2 es:
C. 60°
θ
D. 70° h h A. 18
B. 20,5
En este caso la sombra proyectada es igual a su C. 21
altura, formando así un triángulo rectángulo isósceles D. 24,5
(de catetos iguales), por lo tanto los ángulos de la Del área total se restan las no sombreadas 8que son
base son iguales: triángulos y dos rectángulos iguales):
Ángulos internos de todo triángulo=1800 AT=(b*h)/2→ AT=(2m*7m)/2→ AT=7.5m2
1800-900=1200/2=600 AR=(b*h) → AR=(1m*7m)/→ AR=7m2
Área no sombreada= 2AT+2AR=2(7.5m2)+2(7m2)=28m2
Área sombreada=49m2-28m2=21m2
33. Dos cuadrados de lados 6 y 4 unidades,
respéctivamente, se traslapan como lo muestra la
figura.
36.

1 4
49 15
6
1

Se marcan n puntos: 1, 2, . . ., n sobre una circunferencia,


y se ubican a igual distancia unos de otros. Si el punto
La diferencia entre las áreas que no se traslapan es:
marcado 15 está directamente opuesto al marcado 49, el
A. 30 número de puntos marcados en la circunferencia es:
B. 26
C. 20 A. 64
D. 16 B. 66
2
C. 68
D. 70
Entre las dos figuras se traslapa un cuadrado de lado 1,
cuya área es igual a 1, correspondiéndole a cada figura
un área traslapada igual a un triángulo rectángulo de
15+49=64
catetos iguales a 1, cuya área=1/2, así: Comprobando, los números o divisiones opuestas:
Cuadrado de lado 6: (36-1/2)=34.5 1 64 9 56
Cuadrado de lado 4: (16-1/2)=14.5 2 63 10 55
Diferencia de área no traslapada= 34.5-14.5=20 3 62 11 54
4 61 12 53
34. El número máximo de paquetes de dimensiones 3 x 4 5 60 13 52
x 5 cm que puede colocarse en una caja de 6 59 14 50
dimensiones 9 x 12 x 10 cm es: 7 58 15 49
8 57
A. 10
B. 12
C. 18
D. 24

8
Con relación a la información del cuadro, el
histograma anterior, puede representar:

A. El porcentaje de banano proveniente de cada


región, con respecto al total de banano.
Respuesta: NO, porque:

R1=5/20=0.25=25%, R2=4/20=0.20=20%,
Preguntas del 37 al 39.
R3=3/20=0.15=15%, R 4=8/20=0.4=40%,
Alimentos Cerea- Frutas
Regiones les Banan Naran Piñas Uvas Total
R1 100 5 10 5 0 120
R2 40 4 10 1 5 60
R3 10 3 15 2 10 40 B. El porcentaje de frutas de cada tipo,
R4 250 8 15 2 5 280 provenientes de la región R1, con relación al
Total 400 20 50 10 20 500 total de frutas provenientes de esta misma
región.
El cuadro muestra el registro de las toneladas de
Respuesta: NO, porque:
alimentos que ingresan a la Central Mayorista de
Medellín, procedentes de 4 regiones del país, en un
período determinado. Banano=5/120=0.041=4.16%,

37. De las afirmaciones siguientes, la única verdadera Naranja=10/120=0.083=8.33%,


es:
Piña=5/120=0.041=4.16%,
A. Con relación al total de alimentos provenientes
Uvas=0/120=0.0=0%,
de la región R 2, el 40% son cereales.
40/60=0.666=66%→F
C. El porcentaje de piñas provenientes de cada
B. Con relación al total de cereales, el 62.5% región, con respecto al total de piñas.
proviene de la región R4. Respuesta: SI, porque:
250/400=0.625=62.5%→V
C. Con relación al total de alimentos provenientes R1=5/10=0.5=50%, R2=1/10=0.1=10%,
de la región R3, el 90% son frutas.
30/40=0.75=75%→F R3=2/10=0.2=20%, R 4=2/10=0.2=20%,
D. Con relación al total de naranjas, el 10%
proviene de la región R2. 10/50=0.2=20%→F D. El porcentaje de frutas de cada tipo,
provenientes de la región R2, con respecto al
38. De las afirmaciones siguientes, la única falsa es: total de frutas provenientes de esta misma
región.
A. El 20% del total de alimentos, corresponde a las Respuesta: NO, porque:
frutas. 100/500=0.2=20%→V
B. El 30% del total de las frutas, proviene de la Banano=4/60=0.066=6.66%,
región R3. 30/100=0.3=30%→V
C. El 20% del total de las frutas, corresponde a las Naranja=10/60=0.16=16.66%,
uvas. 20/100=0.20=20%→V
D. El 40% del total del banano, proviene de Piña=1/60=0.016=1.66%,
La región R1. 5/20=0.25=25%→F
Uvas=5/60=0.083=8.33%,
40.
39. 3
%
70 -
60 - 2 6 S T
50 -
40 - R
30 -
20
10 La figura muestra el desarrollo de un cubo. Si la
0 suma de los números correspondientes a dos caras
opuestas es 7, entonces R y S, son respectivamente:

9
A. 1,5
B. 4,1
C. 4,5
D. 5,1
Caras opuestas:
3 + R = 7→R=4
6 + T =7→T=1
2 + S=7→=5

10
▲ EXAMEN DE COMPETENCIA LECTORA ▲

Preguntas del 41 al 61 incomunicadas entre sí. Romperlas ahora sería empresa de


urbe mundial y millonaria.
Texto 1
[…]
1 Como un signo + cuartean la ciudad la carrera Carabobo y la
calle de Ayacucho; aquella del Norte al Mediodía; ésta de 8 Conste, en fin, que el trazado de Nuestra Villa es confuso;
Oriente a Ocaso. Ni una ni otra enmarcan la plaza principal, cual que Ayacucho y Carabobo, únicas a quienes no interrumpe vía
si quisieran valer por sus méritos propios. La carrera le pasa a alguna, son paladinas y triunfales como los hechos que
una cuadra, por el Occidente; la calle a una cuadra, por el Sur, conmemoran.
para formarle aledaños medio regulares, siquiera por dos lados,
ya que la calle y la carrera opuestas rompen el paralelismo del 9 Dicen libros muy sabios de filósofos patagones, que el enredo
trazado, con su desvío la carrera; la calle con unos quingos material enreda los espíritus. Según eso, el alma medellinita
fementidos y afrentosos. debe ser una maraña. ¡Hasta lo será! Aquí no hay tipo ni
agrupación que puedan encarnar esta montanera tan
[…] heterogénea. Ni el interés monetario, ni el amor al suelo y al
trabajo, ni la misma verbosidad hiperbólica son aquí generales.
2 Carabobo y Ayacucho son las vías más largas de la ciudad Sólo la autonomía individual puede sumarnos, porque aquí cada
progresista. La carrera la parte muy gentil de banda a banda; la uno es Juan Memando y… ¡San-se-acabó!
calle arranca de la propia ribera del Aburra (hoy, río Medellín) y
se trepa glorificada hasta las alturas de Miraflores. A medida 41. De la lectura del párrafo uno, se deduce que las carreras y
que se alejan de las estrecheces peninsulares, se ensanchan,
las calles, en cualquier ciudad, van respectivamente, en los
se dilatan, se embellecen, bien así como las colonias de España
siguientes sentidos:
se emanciparon. Por algo tienen nombres libertadores. Ni se
sabe cuántas cuadras miden; pues esto de cortes en las vías A. de Sur a Norte y de Oriente a Occidente
públicas es aquí como la ética: cambia según el lugar y el B. de Oriente a Occidente y de Sur a Norte
tiempo. Tiradas a cordel ofrecerían una perspectiva admirable, C. de Norte a Sur y de Oriente a Occidente
divisaríanse confundidas en un punto oscuro, allá donde lo
visual termina.
D. del amanecer al Mediodía y del Ocaso al anochecer

3 Bien se ve que los hijos de Pelayo, tan godos y 42. “Cuartear la ciudad” quiere decir:
tradicionalistas, quisieron imitar, en estas sus posesiones
andinas, las calles irregulares y angostas de sus villejas A. mancharla
castellanas. Tampoco era la época, ni menos ellos, para B. ponerla en cuarentena
fundaciones por planos. C. partirla en trozos
D. dividirla en cuatro
[…]
43. Si la disposición de Carabobo y de Ayacucho es como la de
4 Estos recintos, cerrados por casas, que llaman manzanas, y las dos líneas que forman un signo más (+), puede decirse
que suponen cien varas en cuadro, son aquí muy irregulares en que todas las siguientes afirmaciones son ciertas, menos:
sí mismos y harto desiguales entre sí por forma y por medida.
Pocas tienen sus ángulos rectos y (son) contadas las de lados A. Carabobo y Ayacucho se comunican en un punto
iguales. B. Carabobo es la que va de Norte a Sur
C. Carabobo es la vertical y Ayacucho la horizontal
5 Con frecuencia se pierde la recta en las demarcaciones D. Carabobo es la horizontal y Ayacucho la vertical
murales, ya en línea quebrada, ya en línea ondulada, ya hacia
adentro, ya hacia fuera de la calle. Hay manzanas en trapecios, 44. La palabra “quingos” significa zigzag. De acuerdo con esto,
en trapezoides y hasta en rombos; las hay combinadas, en la que tiene forma de zigzag es la:
rectas y curvas; las hay en formas al acaso; de las calles… ¡no
se diga! Unas son culebras, otras garabatos, y algunas, A. plaza principal
mismamente esas centellas que pintan en los calvarios. B. carrera Carabobo
C. desviación de la calle Ayacucho
6 Las gentes que vinieron después ¿qué iban a hacer para D. calle opuesta a la calle Ayacucho
compaginar lo viejo con lo nuevo? Pues empeorar lo chapetón.
Romper aquí, empatar allá; sacar manzanas en triángulo, en 45. Los siguientes lugares se refieren al punto oscuro en el que
pentágono, en bonetes, en demonios coronados; apurar la
se confundirían estas dos vías, excepto:
hispánica torcedura: porque los muertos mandan, aunque nos
pese a los vivos, mayormente en cosas que perduran.
A. encuentro entre las dos
7 Pero esto es lo de menos; lo de más es aquello de topetarse B. corte entre Ayacucho y Carabobo
unas calles con otras; de interrumpirse aquí para seguir más C. altura máxima de Miraflores
allá o para no seguir; es aquello de incomunicar, como si fueran D. punto central de la perspectiva que ofrecerían al
para gafos o apestados. Estos resabios coloniales, o si se observador
quiere estilos, en achaques de edificaciones y ensanches
urbanos, apenas si han desaparecido de quince años para acá. 46. En el texto, los españoles que llegaron a Medellín son
No hace veinticinco principió el trazado de estas hermosas llamados con los siguientes nombres, menos:
calles de Caracas, Perú, Bolivia, Argentina y la Independencia,
A. peninsulares
y sin embargo, las cinco miden en su primer estadio trunco, algo
B. hijos de Pelayo
más de dos cuadras. No las partieron por la mitad como lo
C. chapetones
indica el sentido común. Tan vecinas y todo han quedado harto
D. gafos o apestados

11
47. Del párrafo tres se deduce que: B. los resabios coloniales

A. las calles irregulares y angostas son típicas de las


C. la continuidad o no de las calles
ciudades antiguas D. los ensanches urbanos
B. Medellín es una ciudad progresista 54. En este mismo párrafo siete y teniendo en cuenta que el
C. los fundadores de Medellín no sabían trazar calles ni artículo fue escrito en 1919, puede decirse que la
carreras modernización en el trazado de las calles de Medellín
D. una ciudad se funda a través de planos empezó, más o menos, hacia el año:

48. Si los españoles no estaban para fundar por planos a A. 1895


Medellín, como lo dice este tercer párrafo: “ni menos ellos”, B. 1925
era porque: C. 1900

A. querían imitar aquí, en Medellín, las calles de su


D. 1704
castilla natal
B. no era la época para trazar planos 55. En conclusión, las calles de Caracas, Perú, Bolivia,
C. estaban apegados a sus tradiciones y costumbres Argentina y la Independencia:
D. la ingeniería civil no había avanzado tanto
A. pertenecen a ese movimiento de renovación urbana
49. De acuerdo con los párrafos cuatro y cinco, es posible B. son un testimonio de la lucha inevitable entre lo
concluir, entonces, que las manzanas de la ciudad de tradicional y lo nuevo
Medellín, en su trazado, le dan el aspecto de: C. son resabios coloniales en achaques de edificaciones
y ensanches urbanos
A. callejón sin salida D. hacen honor a sus nombres, como la calle Ayacucho
B. laberinto de caprichosas formas
C. intrincado y antiguo castillo medieval 56. De la calle Ayacucho y de la carrera Carabobo, puede
D. clásico y moderno castillo renacentista o neoclásico concluirse, entonces, según el último párrafo, que son
“paladinas y triunfales, como los hechos que conmemoran”,
50. "Las gentes que vinieron después", en el sexto párrafo se porque:
refiere a los:
A. esos hechos son dos batallas de independencia: la de
A. nuevos españoles Ayacucho y Carabobo
B. descendientes de los chapetones nacidos en Medellín B. no excluyen a los gafos (bobos) ni a los apestados,
C. nuevos ingenieros civiles puesto que se comunican entre sí
D. gafos y los apestados C. son progresistas o modernas, porque se trazaron
muchos años después de la colonia
51. La respuesta a la pregunta que se formula en este sexto D. en su continuidad, marcan diferencia con las vías
párrafo es: angostas e irregulares y lo que ellas significan

A. empeorar lo chapetón y apurar la hispánica torcedura


de las calles 57. Puede decirse que el tema general del texto, aquello de lo
que se habla, es:
B. empeorar lo chapetón, o sea, apurar la hispánica
torcedura de las calles
C. solamente empeorar lo chapetón A. la ciudad de Medellín
D. solamente apurar la hispánica torcedura B. el trazado de sus vías
C. los constructores civiles
52. La razón o causa de esto que hicieron “las gentes que D. la confusión de las vías en Medellín
vinieron después” fue, según ese párrafo, que "los muertos
mandan, aunque nos pese a los vivos, mayormente en 58. De acuerdo con ello, los dos subtemas que lo componen
cosas que perduran". Esto significa que:
son:

A. los primeros trazados de las vías no se podían


enderezar
A. las vías y las manzanas
B. los constructores modernos y los antiguos
B. lo que dijeron los primeros constructores de vías no se
C. la fundación y el desarrollo de la ciudad
podía contradecir
D. la comunicación o incomunicación entre las calles
C. las tradiciones y costumbres que se heredan influyen
poderosamente sobre los intentos de renovación en
las nuevas generaciones 59. Lo que el texto dice de esos subtemas, puede sintetizarse
en el siguiente calificativo:
D. lo que los muertos representan para los vivos hace
que, para honrar su memoria, se respeten sus
palabras y sus obras. A. confusos
B. contrarios
53. El séptimo párrafo empieza contrastando “lo de menos” con C. incomunicadores
“lo de más”. “Lo de más” es el efecto o consecuencia de D. imposibles
esa causa; en ese sentido, se trata de:
60. El par principal de opuestos que atraviesa todo el texto,
concretando ese calificativo general para los subtemas es
A. la incomunicación
el de lo:
12
A su Pluma de oro entra ahora la muchacha que desciende de
A. recto y lo curvo su automóvil, y que irá de paseo mañana domingo y que desea
llevar un libro suave, consonante con sus emociones amorosas.
B. nuevo y lo viejo
Necesita un libro que la acaricie allá, bajo el boscaje antioqueño
C. ordenado y lo desordenado y que pueda dejar allá, tirado sobre la hojarasca, en recuerdo de
D. regular y lo irregular su amor fugaz. Entra también el señor grave que se irá mañana
en avión y que desea coger algunas ideas sobre derechismo e
izquierdismo, para poder conversar en Bogotá, con “esos
jóvenes de los cafés y los ministerios”. Si no lo hiciere, ¿cómo
61. El contraste principal del texto está dado entre: logrará que le otorguen la concesión para los platanales en
Urabá? El señor cura entra también a buscar la biografía de
A. la carrera Carabobo y la calle Ayacucho Jesucristo, la de San Pablo o la de San Luis, para sus bellos
B. las manzanas y las calles sermones en el pueblo lejano… ¡Todo ello por 0.40, 0.50 o
C. España y Medellín 0.60!...
D. Carabobo y Ayacucho y las demás vías de Medellín
¡Eso hacía mucha falta, don Guillermo!

Reciba un abrazo por ese remanso del espíritu que tiene usted
en Carabobo, precisamente en el rincón que forma una casa
que se sale impertinentemente a media calle, como para atajar
Preguntas del 62 al 70 al judío antioqueño, diciéndole: “Entre usted a La pluma de oro”.

Fernando González.
Texto 2 Nota: En este texto, el autor se refiere a la carrera Carabobo,
como una calle, en el sentido de ser una vía de la ciudad, y no
en el de su orientación.
Envigado, abril 1 de 1936

A Don Guillermo Johnson

Medellín 62. Lo que celebra, concretamente, la carta es, esencialmente:

Muy querido amigo: A. la apertura de una nueva librería en la ciudad


B. que haya ediciones más favorables
Permítame felicitarlo por su librería y editorial La pluma de oro. C. que haya un remanso de paz en la ciudad
Usted le ha dado novedad a esto de librerías en Medellín. D. que se renueve el espíritu antioqueño
Usted, y el doctor Marco Aurelio Arango con su editorial
Atlántida, están remozando el espíritu antioqueño. 63. "La pluma de oro" es un remanso, según el segundo
párrafo de la carta, porque está situada en:
Hacía falta ese lugar en la carrera Carabobo, en ese rincón o
remanso de la calle populosa, la más antioqueña de Medellín. A. un rincón de la carrera Carabobo
Precisamente allí donde es mayor el tráfico, yendo de sur a B. la calle más antioqueña de la ciudad
norte, a poco de pasar el Palacio de Justicia, sale C. la calle más populosa y de mayor tráfico de la ciudad
repentinamente una casa y se mete en la calle, angostándola y
dejando un rincón, formando un ángulo recto: pues allí, en ese
D. en un lugar apropiado para vender libros modernos
remanso, era el lugar propio para vender el libro moderno, las
ediciones baratas y elegantes de “las obras maestras”. 64. El rincón al que se refieren este párrafo y el último, se
formó gracias a:
¿Ha puesto usted la atención en estos automóviles modelos
1936, tan lanzados, tan ruteros, tan livianos y tan poderosos? A. la calle que se mete en la carrera Carabobo,
Pues en su Pluma de oro vende usted esas ediciones de las formando un ángulo recto
“obras modernas”, ligeras también, lanzadas también, ruteras B. la carrera Carabobo que es interrumpida por una
poderosas de los caminos del alma. casa, que la hace más angosta
C. un ángulo recto que se forma en la carrera Carabobo
La Librería, en Medellín, era, hasta usted, almacén pesado, D. una casa que interrumpe la carrera Carabobo en el
carísimo, en donde se entraba de vez en vez a bregar por
medio, haciéndola más estrecha y formando un
comprar las ideas generales, o bien, a comprar “un libro para
ángulo recto
regalo en los exámenes de la Universidad o en el acto público
de los reverendos padres”.
65. Las “obras modernas” son:
Recuerde usted u observe esas librerías, con sus mamotretos
de a cinco pesos, empolvadas ya las partes superiores del A. obras maestras
rimero de hojas… B. obras antiguas editadas de otra manera
C. libros elegantes y baratos
No; era preciso hacer que el libro fuera poderoso andarín, D. ediciones abreviadas de las obras maestras
barato, de bolsillo. Marco Aurelio Arango en su Atlántida y usted
en su Pluma de oro, han dado lo que necesitábamos en
Colombia: ya no habrá esas ediciones colombianas que 66. Los libros que vende La pluma de oro son "ruteros",
parecen todas “Informes de Asamblea”, o bien, de cuadernillos porque:
gruesos, como si fueran sacos de cabuya doblados. ¡Qué
hermosas ediciones hace la Atlántida! A. sus lanzamientos son livianos

13
B. fueron editados en 1936, el mismo año en que 73. A pesar de la diferencia entre las fechas en que fueron
salieron los autos ruteros escritos los dos textos: 1919, el texto 1, por don Tomás
C. porque recorren las rutas del alma Carrasquilla; y, 1936, el texto 2, por Fernando González; y,
D. son modernos a pesar de la distancia que hay respecto a nuestra época,
puede decirse que los autores contraponen dos:
67. La expresión "ruteras poderosas de los caminos del alma",
supone que: A. épocas: la antigua y la moderna
B. formas de pensar: la tradicional y la moderna
A. el alma tiene caminos C. momentos de la historia de una ciudad
B. todas las almas son distintas D. tipos de calles y dos tipos de ediciones
C. no es fácil transitar los caminos del alma
D. el alma se puede transitar

68. Si las ediciones de bolsillo son "poderosas ruteras" de los


caminos del alma, es porque:
74. En ese sentido, ambos tomaron partido por lo:
A. encuentran el tema, las palabras y el tono para
llegarle al lector común y corriente, pero también al A. más reciente
estudioso, especialista. B. nuevo
B. por ser de bolsillo, pueden ir a los bosques C. progresista
antioqueños, a Bogotá o a cualquier ciudad del mundo D. moderno
C. pueden transitar la pereza, la falta de tiempo o alguna
ignorancia en los lectores
75. El concepto de “moderno” para Carrasquilla y González es,
D. hasta “los judíos” antioqueños las pueden comprar respectivamente:

69. También son livianos, por todas las siguientes razones, A. progresista y rejuvenecedor
menos:
B. confuso y barato
C. chapetón o colonial, y poderoso
A. tienen menos hojas que las obras maestras D. autóctono o propio, y moderno
B. cuestan menos que los libros antiguos
C. "vuelan" por los caminos del alma
76. De acuerdo con el último párrafo del texto de Carrasquilla,
D. puede llevarse a todas partes y en toda ocasión
puede decirse que el trazado de las vías de una ciudad:

70. El poder de estas ediciones está en que: A. enreda el alma de los que la habitan
B. expresa la heterogeneidad de la forma de ser de sus
A. se pueden llevar a cualquier parte habitantes
B. se pueden comprar sin motivo alguno C. modifica el espíritu de sus habitantes
C. llegan a cualquier tipo de lector D. vuelve maraña el alma de las gentes
D. tratan diversos temas
77. En cambio, el texto de Fernando González plantea que lo
que puede cambiar el espíritu de sus gentes es:

A. las librerías
B. los libros
C. la lectura
Preguntas a los textos 1 y 2 del 71 al 80
D. los remansos de paz

71. El tema común a los dos textos es: 78. Las calles regulares y los libros modernos, según los
textos, significan en una ciudad, respectivamente:
A. la ciudad de Medellín
B. lo viejo de Medellín A. colonialismo y pesadez
C. lo nuevo de Medellín B. progreso y modernidad
D. las gentes de Medellín C. independencia y renovación del espíritu
D. amplitud y paz en la ciudad
72. Y sus tópicos o subtemas son, respectivamente, para el
texto 1 y para el texto 2: 79. De acuerdo con ello, puede decirse que el vínculo temático
general entre los dos textos se puede expresar a través del
siguiente rótulo:
A. el progreso y lo nuevo
B. las viejas calles y las nuevas librerías
C. avenidas y librerías A. el espíritu de la ciudad a través de sus calles y lo que
D. Carabobo y Ayacucho, y La pluma de Oro cambia
B. lo confuso y pesado del espíritu de una ciudad

14
C. espejo y renovación de una ciudad
D. novedades y atrasos de una ciudad A. Ciudades, calles y libros
B. Lo nuevo y lo viejo en las ciudades modernas
80. Si se escribiera un libro en el que estos dos textos C. Colonialismo y progreso en una ciudad
constituyeran un capítulo, y los demás capítulos fueran D. Novedades y espejismos en las ciudades
referidos a otras ciudades del mundo, respecto a los
mismos tópicos, pudiera decirse que el título más adecuado
para ese libro sería:

15
Nombre: JIMENEZ CANAS GLORIA INES
Credencial: 2

Vicerrectoría de Docencia
Departamento de Admisiones y Registro

EXAMEN DE ADMISIÓN
SEMESTRE 2008-01
Jornada 1B: Lunes a.m.

 No abra el cuadernillo hasta que el docente acompañante lo autorice.

 El examen consta de 80 preguntas: 40 de razonamiento lógico, 40 de


competencia lectora.

 Al finalizar el examen devuelva el tema, en caso de no hacerlo, aquél le será


anulado.

 Marque en la tarjeta de respuestas una opción por pregunta solamente.

 Marque en la tarjeta de respuestas la opción correspondiente, rellenando los


círculos:

1
a, b, c ó d.

2
Preguntas 1 y 2. D. Cuatro
4. En las mismas condiciones iniciales, el número
El diagrama siguiente representa una población mínimo de tarjetas que deben voltearse, para
estudiantil de un colegio clasificados según el color de los garantizar la obtención de un número par en el
ojos (claros y oscuros) y del cabello (rubio y oscuro). Los reverso de una tarjeta es:
óvalos interiores representan, respectivamente, a los
estudiantes que tienen cabello rubio (R) y ojos claros (C). A. Una
Hombres Mujeres B. Dos
C. Tres
R D. ninguna

C 5. En las mismas condiciones iniciales. Se han volteado


tres tarjetas y los números que aparecen al reverso
son 5, 1 y 3. Con respecto a los números de la cara
1. El diagrama que representa a las mujeres de cabello principal en las tarjetas que faltan por voltear, la única
oscuro y ojos claros es: de las siguientes afirmaciones que no es posible es:
A B C D
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres A. 1y3
R B. 2y4
R R R
A C. 1y5
C C C C
D. 3y5
A. A
B. B Preguntas del 6 al 8.
C. C
D. D
B C T E
2. El diagrama siguiente representa a la población
estudiantil compuesta por:
Hombres Mujeres

R
C

A. Hombres de ojos y cabellos oscuros


En la figura se muestra una balanza de brazos iguales en
B. Hombres de ojos claros no rubios
la cual se han colocado los cuerpos, señalados según su
C. Hombres de ojos claros y cabello oscuro forma como, B,C,T y E respectivamente. Los cuerpos
D. Hombres de cabello oscuro de la misma forma tienen el mismo peso.
Preguntas del 3 al 5.
6. Con la información que aportan las dos posiciones de
la balanza, entonces de las afirmaciones siguientes,
Cara
1 2 3 4 5 de la única que se tiene certeza, con relación al peso
principal de los cuerpos, es:
Se tienen 5 tarjetas idénticas marcadas por su cara
A. B>T
principal con los números del 1 al 5 como se indica
B. E>T
en la figura. El reverso de cada tarjeta también está
C. C>T
marcado con los números del 1 al 5, con las
D. E>C
siguientes condiciones:
- ninguna tarjeta
7.
está marcada con el mismo número por la cara
principal y el reverso.
- Si el número
marcado en la cara principal es par, entonces, su
reverso es un número impar. Si a toda la información inicial se le adiciona la que
suministra la nueva posición de la balanza, entonces,
3. Si con las 5 tarjetas señalando la cara principal, se de las afirmaciones siguientes de la única que se
voltea la tarjeta con el número 5 y su reverso tiene el tiene certeza es:
número 3, entonces, el número mínimo de tarjetas
que deben voltearse para poder saber exactamente A. T<E
que tarjeta tiene en su reverso el número 1 es: B. C>T
C. E<C
A. Una
D. T>B
B. Dos
C. Tres

3
8. Con relación a la información del cuadro, el
histograma anterior, puede representar:
A. El porcentaje de banano proveniente de cada
región, con respecto al total de banano.
Si a toda la información anterior se le agrega la que B. El porcentaje de frutas de cada tipo,
aporta la nueva posición de la balanza, entonces, de provenientes de la región R1, con relación al
las afirmaciones siguientes la que indica el orden total de frutas provenientes de esta misma
exacto con respecto al peso de los cuerpos es: región.
C. El porcentaje de piñas provenientes de cada
A. B > C > T > E región, con respecto al total de piñas.
B. T > C > B > E D. El porcentaje de frutas de cada tipo,
C. B > T > C > E provenientes de la región R2, con respecto al
D. C > E > B > T total de frutas provenientes de esta misma
región.
Preguntas del 9 al 11.
Alimentos Cerea- Frutas 12. El resultado de la suma: 1 – 2 + 3 – 4 + 5 – 6 + 7 – 8
Regiones les Banan Naran Piñas Uvas Total
+ . . . . . . + 99 - 100 es:
R1 100 5 10 5 0 120 A. 50
R2 40 4 10 1 5 60 B. 0
R3 10 3 15 2 10 40 C. - 20
R4 250 8 15 2 5 280 D. - 50
Total 400 20 50 10 20 500
Preguntas del 13 al 16.
El cuadro muestra el registro de las toneladas de
4
alimentos que ingresan a la Central Mayorista de 5 A
Medellín, procedentes de 4 regiones del país, en un 3 C2
período determinado. C1
2
5 B
1
9. De las afirmaciones siguientes, la única verdadera 1
C3
es: 6
C
5
C4 A
A. Con relación al total de alimentos provenientes 7
8 D
3
de la región R 2, el 40% son cereales. El diagrama muestra los canales mediante los cuales un
B. Con relación al total de cereales, el 62.5% rio desemboca al mar por cuatro bocas A, B, C y D. Los
proviene de la región R4. números del 1 al 8 representan boyas que señalan la
C. Con relación al total de alimentos provenientes dirección de la circulación para la navegación por los
de la región R3, el 90% son frutas. canales y C1, C2, C3 y C4 indican puestos de control.
D. Con relación al total de naranjas, el 10% Un barco que ingresa por la boya 1 al sistema de
proviene de la región R2. canales puede salir por una boca cualquiera, siguiendo
únicamente las rutas indicadas por las flechas.
10. De las afirmaciones siguientes, la única falsa es:
13. De las afirmaciones siguientes la única que no es
A. El 20% del total de alimentos, corresponde a las posible, para un barco que hizo su recorrido entre la
frutas. boya 1 y el mar, es:
B. El 30% del total de las frutas, proviene de la A. Encontró un puesto de control
región R3. B. Encontró dos puestos de control
C. El 20% del total de las frutas, corresponde a las C. Encontró tres puestos de control
uvas. D. No encontró puestos de control
D. El 40% del total del banano, proviene de la región
R1. 14. Aceptando como verdadera la afirmación: “un barco
11. que ingresó por la boya 1 , encontró solamente dos
% puestos de control en su recorrido al mar”. Entonces
70 - de las afirmaciones siguientes, de la única que se
60 - tiene certeza es:
50 -
40 - A. El barco no salió por la boca A
30 - B. El barco no salió por la boca B
20 C. El barco no salió por la boca C
10 D. El barco no salió por la boca D
0

4
15. De las proposiciones siguientes la única verdadera 19. Si el 17% de un número n es igual al 51% de 2500,
es: entonces el valor de n es:

A. Si un barco no pasó por la boya 6, entonces, no A. 1833.


pasó por la boya 5 B. 3820.
B. Si un barco pasó por la boya 6, entonces, pasó C. 5000.
por la boya 5 D. 7500.
C. Si un barco pasó por la boya 5, entonces, pasó
20. Cuando al tanque de gasolina de un avión le falta el
por la boya 6 45% de su capacidad para llenarse contiene 250
D. Si un barco no pasa por la boya 6, entonces, litros más que cuando estaba lleno al 45% de su
tiene que pasar por la boya 5 capacidad. La capacidad del tanque del avión en
litros es:
16. Si aceptamos como verdadera la proposición “Un
barco que ingresó por la boya 1, se encuentra ahora A. 2500
en el mar y cruzó por mas de un puesto de control”. B. 2250
Entonces de las afirmaciones siguientes, de la única C. 2300
que se tiene certeza es: D. 4500

A. El barco paso por la boya 8 21. El señor X, que perdió un dedo en su mano izquierda,
B. El barco paso por la boya 6 ha olvidado el Número de la clave de su tarjeta, pero
C. El barco paso por la boya 5 recuerda que los 4 números de la clave son
D. El barco paso por la boya 7 diferentes y son algunos de los números 2, 4, 5, 6, 7,
9. Además el primer número es el número de dedos
que tiene ahora en su mano izquierda y el segundo
Preguntas 17 y 18. es el numero de dedos que tiene en sus dos manos.
El número máximo de intentos necesarios para
El gráfico muestra una estantería con frascos de obtener la clave correcta es:
mermelada de 6 sabores así: Tomate, mango,
guayaba, papaya, naranja y fresa. Se sabe que: A. 6.
B. 9.
C. 3.
• La mermelada de tomate
D. 12.
está a la izquierda
• La de mango está justo 1/3 2/3
22.
arriba de la de tomate A
P B C D Q
• La de guayaba está en el P
estante más bajo. En la recta real los puntos A,B,C,D dividen en 5
• La de papaya está justo partes iguales el segmento PQ. Entonces el número
debajo de la de naranja. real asociado al punto D es:

A. 5/9
17. De las siguientes afirmaciones, de la única que se B. 3/5
tiene certeza es: C. 9/10
D. 5/6
A. La mermelada de tomate está en el estante del
medio
B. La mermelada de tomate esta en el estante de
abajo Preguntas 23 y 24
C. La mermelada de fresa no está en el estante del
medio Se define la operación ∗
en el conjunto de los números
D. La mermelada de guayaba está a la izquierda reales diferentes de cero así:
a b
18. Si adicionalmente se sabe que: la mermelada de a ∗b= −
naranja comparte estante con la de tomate, entonces b a
las mermeladas ubicadas sobre la derecha de arriba 23. El valor resultante de (3 ∗ 2) ∗ 1 es:
hacia abajo son respectivamente:
A. -1/6
A. Mango, naranja, papaya B. -11/30
B. Naranja, papaya, fresa C. 2
C. Fresa, naranja, papaya D. 0
D. Naranja, papaya, guayaba

5
24. Si a ∗ b = b ∗ a, entonces, de las afirmaciones 29. Dada la secuencia de números 1, 11, 111, 1111, ….
siguientes la única verdadera es: El dígito de las unidades de la suma de los primeros
30 elementos de esta sucesión es:
A. La igualdad se cumple para todos los reales A. 0.
distintos de cero
B. 1.
B. La igualdad se cumple cuando uno de los dos es C. 2.
igual a cero D. 3.
C. La igualdad se cumple siempre y cuando a=b ó
a=-b, siendo a y b distintos de cero 30. Los números AB4, B03, B3C, BA1 están ordenados
D. La igualdad se cumple sólo cuando a=1 ó b=1 en una secuencia ascendente, de modo que la
diferencia entre 2 numeros consecutivos es
25. El número de niños de preescolar en una institución constante. Entonces los valores de A, B y C son
educativa es mayor de 30 pero menor de 60. Si los respectivamente:
niños se filan de a 2, de a 3, de a 4 ó de a 6 siempre
sobra un niño. Si se filan de a 7 no sobran ni faltan A. 6, 7, 2
niños. Entonces, el número exacto de niños de B. 8, 7, 2
preescolar es: C. 7, 6, 1
D. 5, 6, 1
A. 35
B. 42 31.
C. 49
A
D. 56 .
B C
26. Carlos se ha ganado una rifa. El premio será darle
durante 8 días cierta cantidad de dinero, así cada día
se le dará el triple del día anterior. Si el primer día En la figura las cuatro circunferencias son tangentes y
recibe 9 pesos, la cantidad total que recibirá es: las circunferencia de centros en A, B y C tienen radio
igual a 2 unidades. Entonces el perímetro del ∆ ABC
A. 9x3x3x3x3x3x3x3. es:
B. 3 + 32+ 33 + 34 + 35 + 36 + 37 + 38
C. 38 A. 8
B. 12
D. 32+ 33 + 34 + 35 + 36 + 37 + 38 + 39 C. 14
D. 16
Preguntas 27 y 28
32. Una barra de acero en forma de paralelipedo
Un colegio ha recibido dos propuestas de dos empresas rectangular, con dimensiones 2 cm x 3 cm x 4 cm, se
A y B para el transporte de los alumnos del grado 11 a un funde para formar tres cubos de igual volumen. La
sitio recreativo que se describen así: logitud del lado de cada cubo en cm es:
• La empresa A cobra un costo fijo de $148000 y
$15000 por cada alumno trasportado.
A. 1
• La empresa B cobra un costo fijo de $400000 y 11000 B. 2
por cada alumno transportado.
C. 3
4 cm
D. 4
27. El número de alumnos que se requiere tranportar x
para el cual el costo de las propuestas de las dos 3 cm
2 cm
empresas resulta ser igual es:
33. La siguiente figura consta de nueve cubos pegados:
A. 60
B. 62
C. 63
D. 66

28. El número mínimo de alumnos que se requieren


Usando esta figura como base, la menor cantidad de
tranportar, a partir del cual el costo de la propuesta
cubitos que faltan para construir un cubo sólido es:
de la empresa B es menor que el de la empresa A es:

A. 59 A. 18.
B. 64 B. 27.
C. 65 C. 55.
D. 67 D. 64.

6
34. Se corta un alambre de 12 m de logitud en dos partes
y cada una de ellas se dobla para formar un El área de la figura pintada en m2 es:
cuadrado. Si el área total comprendida es 80 m2.
entonces la longitud del trozo de alambre mayor en m A. 18
es: B. 20,5
A. 5 C. 21
B. 6 D. 24,5
C. 7
D. 8
39.
35. Cuando un hombre que camina proyecta una sombra
igual a su altura, entonces el angulo de elevación θ
del sol es: 49 15

A. 30° Se marcan n puntos: 1, 2, . . ., n sobre una circunferencia,


h y se ubican a igual distancia unos de otros. Si el punto
B. 45° θ
C. 60° marcado 15 está directamente opuesto al 64 marcado 49,
D. 70°
h h el número de puntos marcados en la circunferencia es:

36. Dos cuadrados de lados 6 y 4 unidades, A. 64


respéctivamente, se traslapan como lo muestra la B. 66
figura. C. 68
D. 70

1 4 40.
6 3
1
2 6 S T

La diferencia entre las áreas que no se traslapan es: R


A. 30
B. 26 La figura muestra el desarrollo de un cubo. Si la
C. 20 suma de los números correspondientes a dos caras
D. 16 2 opuestas es 7, entonces R y S, son respectivamente:

37. El número máximo de paquetes de dimensiones 3 x 4 A. 1,5


x 5 cm que puede colocarse en una caja de B. 4,1
dimensiones 9 x 12 x 10 cm es: C. 4,5
D. 5,1
A. 10
B. 12
C. 18
D. 24

38. Sobre una pared dividida en cuadros de 1 m de lado


se pinta una letra Z como lo indica la figura:

7
▲ EXAMEN DE COMPETENCIA LECTORA ▲

Preguntas del 41 al 61 más de dos cuadras. No las partieron por la mitad como lo
indica el sentido común. Tan vecinas y todo han quedado harto
incomunicadas entre sí. Romperlas ahora sería empresa de
Texto 1 urbe mundial y millonaria.

[…]
1 Como un signo + cuartean la ciudad la carrera Carabobo y la
calle de Ayacucho; aquella del Norte al Mediodía; ésta de
8 Conste, en fin, que el trazado de Nuestra Villa es confuso;
Oriente a Ocaso. Ni una ni otra enmarcan la plaza principal, cual
que Ayacucho y Carabobo, únicas a quienes no interrumpe vía
si quisieran valer por sus méritos propios. La carrera le pasa a
alguna, son paladinas y triunfales como los hechos que
una cuadra, por el Occidente; la calle a una cuadra, por el Sur,
conmemoran.
para formarle aledaños medio regulares, siquiera por dos lados,
ya que la calle y la carrera opuestas rompen el paralelismo del
9 Dicen libros muy sabios de filósofos patagones, que el enredo
trazado, con su desvío la carrera; la calle con unos quingos
material enreda los espíritus. Según eso, el alma medellinita
fementidos y afrentosos.
debe ser una maraña. ¡Hasta lo será! Aquí no hay tipo ni
agrupación que puedan encarnar esta montanera tan
[…]
heterogénea. Ni el interés monetario, ni el amor al suelo y al
trabajo, ni la misma verbosidad hiperbólica son aquí generales.
2 Carabobo y Ayacucho son las vías más largas de la ciudad
Sólo la autonomía individual puede sumarnos, porque aquí cada
progresista. La carrera la parte muy gentil de banda a banda; la
uno es Juan Memando y… ¡San-se-acabó!
calle arranca de la propia ribera del Aburra (hoy, río Medellín) y
se trepa glorificada hasta las alturas de Miraflores. A medida
que se alejan de las estrecheces peninsulares, se ensanchan,
se dilatan, se embellecen, bien así como las colonias de España
se emanciparon. Por algo tienen nombres libertadores. Ni se 41. Del párrafo tres se deduce que:
sabe cuántas cuadras miden; pues esto de cortes en las vías
públicas es aquí como la ética: cambia según el lugar y el A. las calles irregulares y angostas son típicas de las
tiempo. Tiradas a cordel ofrecerían una perspectiva admirable, ciudades antiguas
divisaríanse confundidas en un punto oscuro, allá donde lo B. Medellín es una ciudad progresista
visual termina. C. los fundadores de Medellín no sabían trazar calles ni
carreras
3 Bien se ve que los hijos de Pelayo, tan godos y D. una ciudad se funda a través de planos
tradicionalistas, quisieron imitar, en estas sus posesiones
andinas, las calles irregulares y angostas de sus villejas 42. Si los españoles no estaban para fundar por planos a
castellanas. Tampoco era la época, ni menos ellos, para Medellín, como lo dice este tercer párrafo: “ni menos ellos”,
fundaciones por planos. era porque:

[…] A. querían imitar aquí, en Medellín, las calles de su


castilla natal
4 Estos recintos, cerrados por casas, que llaman manzanas, y B. no era la época para trazar planos
que suponen cien varas en cuadro, son aquí muy irregulares en C. estaban apegados a sus tradiciones y costumbres
sí mismos y harto desiguales entre sí por forma y por medida. D. la ingeniería civil no había avanzado tanto
Pocas tienen sus ángulos rectos y (son) contadas las de lados
iguales. 43. De acuerdo con los párrafos cuatro y cinco, es posible
concluir, entonces, que las manzanas de la ciudad de
5 Con frecuencia se pierde la recta en las demarcaciones Medellín, en su trazado, le dan el aspecto de:
murales, ya en línea quebrada, ya en línea ondulada, ya hacia
adentro, ya hacia fuera de la calle. Hay manzanas en trapecios, A. callejón sin salida
en trapezoides y hasta en rombos; las hay combinadas, en B. laberinto de caprichosas formas
rectas y curvas; las hay en formas al acaso; de las calles… ¡no C. intrincado y antiguo castillo medieval
se diga! Unas son culebras, otras garabatos, y algunas, D. clásico y moderno castillo renacentista o neoclásico
mismamente esas centellas que pintan en los calvarios.
44. "Las gentes que vinieron después", en el sexto párrafo se
6 Las gentes que vinieron después ¿qué iban a hacer para refiere a los:
compaginar lo viejo con lo nuevo? Pues empeorar lo chapetón.
Romper aquí, empatar allá; sacar manzanas en triángulo, en A. nuevos españoles
pentágono, en bonetes, en demonios coronados; apurar la B. descendientes de los chapetones nacidos en Medellín
hispánica torcedura: porque los muertos mandan, aunque nos C. nuevos ingenieros civiles
pese a los vivos, mayormente en cosas que perduran. D. gafos y los apestados

7 Pero esto es lo de menos; lo de más es aquello de topetarse 45. De la lectura del párrafo uno, se deduce que las carreras y
unas calles con otras; de interrumpirse aquí para seguir más las calles, en cualquier ciudad, van respectivamente, en los
allá o para no seguir; es aquello de incomunicar, como si fueran siguientes sentidos:
para gafos o apestados. Estos resabios coloniales, o si se
quiere estilos, en achaques de edificaciones y ensanches A. de Sur a Norte y de Oriente a Occidente
urbanos, apenas si han desaparecido de quince años para acá. B. de Oriente a Occidente y de Sur a Norte
No hace veinticinco principió el trazado de estas hermosas C. de Norte a Sur y de Oriente a Occidente
calles de Caracas, Perú, Bolivia, Argentina y la Independencia, D. del amanecer al Mediodía y del Ocaso al anochecer
y sin embargo, las cinco miden en su primer estadio trunco, algo
8
46. “Cuartear la ciudad” quiere decir: 53. El séptimo párrafo empieza contrastando “lo de menos” con
“lo de más”. “Lo de más” es el efecto o consecuencia de
A. mancharla esa causa; en ese sentido, se trata de:
B. ponerla en cuarentena
C. partirla en trozos
D. dividirla en cuatro A. la incomunicación
B. los resabios coloniales
47. Si la disposición de Carabobo y de Ayacucho es como la de C. la continuidad o no de las calles
las dos líneas que forman un signo más (+), puede decirse
que todas las siguientes afirmaciones son ciertas, menos:
D. los ensanches urbanos

A. Carabobo y Ayacucho se comunican en un punto 54. En este mismo párrafo siete y teniendo en cuenta que el
B. Carabobo es la que va de Norte a Sur artículo fue escrito en 1919, puede decirse que la
C. Carabobo es la vertical y Ayacucho la horizontal modernización en el trazado de las calles de Medellín
D. Carabobo es la horizontal y Ayacucho la vertical empezó, más o menos, hacia el año:

48. La palabra “quingos” significa zigzag. De acuerdo con esto, A. 1895


la que tiene forma de zigzag es la: B. 1925
A. plaza principal
C. 1900
B. carrera Carabobo D. 1704
C. desviación de la calle Ayacucho
D. calle opuesta a la calle Ayacucho 55. En conclusión, las calles de Caracas, Perú, Bolivia,
Argentina y la Independencia:
49. Los siguientes lugares se refieren al punto oscuro en el que
se confundirían estas dos vías, excepto: A. pertenecen a ese movimiento de renovación urbana
B. son un testimonio de la lucha inevitable entre lo
A. encuentro entre las dos tradicional y lo nuevo
B. corte entre Ayacucho y Carabobo C. son resabios coloniales en achaques de edificaciones
C. altura máxima de Miraflores y ensanches urbanos
D. punto central de la perspectiva que ofrecerían al D. hacen honor a sus nombres, como la calle Ayacucho
observador
56. De la calle Ayacucho y de la carrera Carabobo, puede
50. En el texto, los españoles que llegaron a Medellín son concluirse, entonces, según el último párrafo, que son
llamados con los siguientes nombres, menos: “paladinas y triunfales, como los hechos que conmemoran”,
porque:
A. peninsulares
B. hijos de Pelayo A. esos hechos son dos batallas de independencia: la de
C. chapetones Ayacucho y Carabobo
D. gafos o apestados
B. no excluyen a los gafos (bobos) ni a los apestados,
puesto que se comunican entre sí
51. La respuesta a la pregunta que se formula en este sexto C. son progresistas o modernas, porque se trazaron
párrafo es:
muchos años después de la colonia
A. empeorar lo chapetón y apurar la hispánica torcedura
D. en su continuidad, marcan diferencia con las vías
angostas e irregulares y lo que ellas significan
de las calles
B. empeorar lo chapetón, o sea, apurar la hispánica
torcedura de las calles 57. Puede decirse que el tema general del texto, aquello de lo
C. solamente empeorar lo chapetón que se habla, es:
D. solamente apurar la hispánica torcedura
A. la ciudad de Medellín
52. La razón o causa de esto que hicieron “las gentes que B. el trazado de sus vías
vinieron después” fue, según ese párrafo, que "los muertos
mandan, aunque nos pese a los vivos, mayormente en
C. los constructores civiles
cosas que perduran". Esto significa que: D. la confusión de las vías en Medellín

A. los primeros trazados de las vías no se podían 58. De acuerdo con ello, los dos subtemas que lo componen
enderezar son:
B. lo que dijeron los primeros constructores de vías no se
podía contradecir A. las vías y las manzanas
C. las tradiciones y costumbres que se heredan influyen B. los constructores modernos y los antiguos
poderosamente sobre los intentos de renovación en C. la fundación y el desarrollo de la ciudad
las nuevas generaciones D. la comunicación o incomunicación entre las calles
D. lo que los muertos representan para los vivos hace
que, para honrar su memoria, se respeten sus 59. Lo que el texto dice de esos subtemas, puede sintetizarse
palabras y sus obras. en el siguiente calificativo:

A. confusos
9
B. contrarios No; era preciso hacer que el libro fuera poderoso andarín,
C. incomunicadores barato, de bolsillo. Marco Aurelio Arango en su Atlántida y usted
D. imposibles en su Pluma de oro, han dado lo que necesitábamos en
Colombia: ya no habrá esas ediciones colombianas que
parecen todas “Informes de Asamblea”, o bien, de cuadernillos
60. El par principal de opuestos que atraviesa todo el texto, gruesos, como si fueran sacos de cabuya doblados. ¡Qué
concretando ese calificativo general para los subtemas es hermosas ediciones hace la Atlántida!
el de lo:
A su Pluma de oro entra ahora la muchacha que desciende de
A. recto y lo curvo su automóvil, y que irá de paseo mañana domingo y que desea
B. nuevo y lo viejo llevar un libro suave, consonante con sus emociones amorosas.
C. ordenado y lo desordenado Necesita un libro que la acaricie allá, bajo el boscaje antioqueño
y que pueda dejar allá, tirado sobre la hojarasca, en recuerdo de
D. regular y lo irregular
su amor fugaz. Entra también el señor grave que se irá mañana
en avión y que desea coger algunas ideas sobre derechismo e
61. El contraste principal del texto está dado entre: izquierdismo, para poder conversar en Bogotá, con “esos
jóvenes de los cafés y los ministerios”. Si no lo hiciere, ¿cómo
A. la carrera Carabobo y la calle Ayacucho logrará que le otorguen la concesión para los platanales en
Urabá? El señor cura entra también a buscar la biografía de
B. las manzanas y las calles
Jesucristo, la de San Pablo o la de San Luis, para sus bellos
C. España y Medellín sermones en el pueblo lejano… ¡Todo ello por 0.40, 0.50 o
D. Carabobo y Ayacucho y las demás vías de Medellín 0.60!...

¡Eso hacía mucha falta, don Guillermo!

Reciba un abrazo por ese remanso del espíritu que tiene usted
Preguntas del 62 al 70 en Carabobo, precisamente en el rincón que forma una casa
que se sale impertinentemente a media calle, como para atajar
al judío antioqueño, diciéndole: “Entre usted a La pluma de oro”.
Texto 2
Fernando González.

Nota: En este texto, el autor se refiere a la carrera Carabobo,


Envigado, abril 1 de 1936
como una calle, en el sentido de ser una vía de la ciudad, y no
en el de su orientación.
A Don Guillermo Johnson

Medellín

Muy querido amigo: 62. El rincón al que se refieren este párrafo y el último, se
formó gracias a:
Permítame felicitarlo por su librería y editorial La pluma de oro.
Usted le ha dado novedad a esto de librerías en Medellín. A. la calle que se mete en la carrera Carabobo,
Usted, y el doctor Marco Aurelio Arango con su editorial formando un ángulo recto
Atlántida, están remozando el espíritu antioqueño. B. la carrera Carabobo que es interrumpida por una
casa, que la hace más angosta
Hacía falta ese lugar en la carrera Carabobo, en ese rincón o C. un ángulo recto que se forma en la carrera Carabobo
remanso de la calle populosa, la más antioqueña de Medellín. D. una casa que interrumpe la carrera Carabobo en el
Precisamente allí donde es mayor el tráfico, yendo de sur a medio, haciéndola más estrecha y formando un
norte, a poco de pasar el Palacio de Justicia, sale ángulo recto
repentinamente una casa y se mete en la calle, angostándola y
dejando un rincón, formando un ángulo recto: pues allí, en ese
remanso, era el lugar propio para vender el libro moderno, las 63. Las “obras modernas” son:
ediciones baratas y elegantes de “las obras maestras”.
A. obras maestras
¿Ha puesto usted la atención en estos automóviles modelos B. obras antiguas editadas de otra manera
1936, tan lanzados, tan ruteros, tan livianos y tan poderosos? C. libros elegantes y baratos
Pues en su Pluma de oro vende usted esas ediciones de las D. ediciones abreviadas de las obras maestras
“obras modernas”, ligeras también, lanzadas también, ruteras
poderosas de los caminos del alma. 64. Los libros que vende La pluma de oro son "ruteros",
porque:
La Librería, en Medellín, era, hasta usted, almacén pesado,
carísimo, en donde se entraba de vez en vez a bregar por A. sus lanzamientos son livianos
comprar las ideas generales, o bien, a comprar “un libro para B. fueron editados en 1936, el mismo año en que
regalo en los exámenes de la Universidad o en el acto público salieron los autos ruteros
de los reverendos padres”. C. porque recorren las rutas del alma
Recuerde usted u observe esas librerías, con sus mamotretos
D. son modernos
de a cinco pesos, empolvadas ya las partes superiores del
rimero de hojas… 65. Lo que celebra, concretamente, la carta es, esencialmente:
A. la apertura de una nueva librería en la ciudad
10
B. que haya ediciones más favorables Carrasquilla; y, 1936, el texto 2, por Fernando González; y,
C. que haya un remanso de paz en la ciudad a pesar de la distancia que hay respecto a nuestra época,
D. que se renueve el espíritu antioqueño puede decirse que los autores contraponen dos:

66. "La pluma de oro" es un remanso, según el segundo A. épocas: la antigua y la moderna
párrafo de la carta, porque está situada en: B. formas de pensar: la tradicional y la moderna
C. momentos de la historia de una ciudad
A. un rincón de la carrera Carabobo
D. tipos de calles y dos tipos de ediciones
B. la calle más antioqueña de la ciudad
C. la calle más populosa y de mayor tráfico de la ciudad
D. en un lugar apropiado para vender libros modernos
73. El tema común a los dos textos es:

67. La expresión "ruteras poderosas de los caminos del alma", A. la ciudad de Medellín
supone que: B. lo viejo de Medellín
C. lo nuevo de Medellín
A. el alma tiene caminos D. las gentes de Medellín
B. todas las almas son distintas 74. Y sus tópicos o subtemas son, respectivamente, para el
C. no es fácil transitar los caminos del alma texto 1 y para el texto 2:
D. el alma se puede transitar
A. el progreso y lo nuevo
68. Si las ediciones de bolsillo son "poderosas ruteras" de los B. las viejas calles y las nuevas librerías
caminos del alma, es porque: C. avenidas y librerías
D. Carabobo y Ayacucho, y La pluma de Oro
A. encuentran el tema, las palabras y el tono para
llegarle al lector común y corriente, pero también al 75. En ese sentido, ambos tomaron partido por lo:
estudioso, especialista.
B. por ser de bolsillo, pueden ir a los bosques
antioqueños, a Bogotá o a cualquier ciudad del mundo
A. más reciente
C. pueden transitar la pereza, la falta de tiempo o alguna B. nuevo
ignorancia en los lectores C. progresista
D. hasta “los judíos” antioqueños las pueden comprar D. moderno

69. También son livianos, por todas las siguientes razones, 76. El concepto de “moderno” para Carrasquilla y González es,
menos: respectivamente:

A. tienen menos hojas que las obras maestras A. progresista y rejuvenecedor


B. cuestan menos que los libros antiguos B. confuso y barato
C. "vuelan" por los caminos del alma C. chapetón o colonial, y poderoso
D. puede llevarse a todas partes y en toda ocasión D. autóctono o propio, y moderno

70. El poder de estas ediciones está en que: 77. De acuerdo con el último párrafo del texto de Carrasquilla,
puede decirse que el trazado de las vías de una ciudad:

A. se pueden llevar a cualquier parte


B. se pueden comprar sin motivo alguno
A. enreda el alma de los que la habitan
C. llegan a cualquier tipo de lector
B. expresa la heterogeneidad de la forma de ser de sus
habitantes
D. tratan diversos temas
C. modifica el espíritu de sus habitantes
D. vuelve maraña el alma de las gentes

Preguntas a los textos 1 y 2 del 71 al 80 78. En cambio, el texto de Fernando González plantea que lo
que puede cambiar el espíritu de sus gentes es:
71. Si se escribiera un libro en el que estos dos textos
constituyeran un capítulo, y los demás capítulos fueran A. las librerías
referidos a otras ciudades del mundo, respecto a los B. los libros
mismos tópicos, pudiera decirse que el título más adecuado C. la lectura
para ese libro sería: D. los remansos de paz

A. Ciudades, calles y libros 79. Las calles regulares y los libros modernos, según los
B. Lo nuevo y lo viejo en las ciudades modernas textos, significan en una ciudad, respectivamente:
C. Colonialismo y progreso en una ciudad
D. Novedades y espejismos en las ciudades A. colonialismo y pesadez
B. progreso y modernidad
72. A pesar de la diferencia entre las fechas en que fueron C. independencia y renovación del espíritu
escritos los dos textos: 1919, el texto 1, por don Tomás D. amplitud y paz en la ciudad
11
80. De acuerdo con ello, puede decirse que el vínculo temático
general entre los dos textos se puede expresar a través del
siguiente rótulo:

A. el espíritu de la ciudad a través de sus calles y lo que


cambia
B. lo confuso y pesado del espíritu de una ciudad
C. espejo y renovación de una ciudad
D. novedades y atrasos de una ciudad

12