INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS NÚM. 9 “JUAN DE DIOS BÁTIZ”

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ÁLGEBRA. TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO
ANTOLOGÍA DE EJERCICIOS DEL PARCIAL III

ANTOLOGÍA DE EJERCICIOS DEL PARCIAL III

Sistemas de ecuaciones lineales de 𝟑 × 𝟑

Resolver por el método de determinantes.

1) 𝑥+𝑦+𝑧=6 2) 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 12
𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 5 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 7
𝑥 − 𝑦 − 3𝑧 = −10 𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 6
R: 𝒙 = 𝟏; 𝒚 = 𝟐; 𝒛 = 𝟑

3) 𝑥−𝑦+𝑧=2 4) 2𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = −1
𝑥+𝑦+𝑧=4 𝑥 − 3𝑦 − 2𝑧 = −12
2𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = −4 3𝑥 − 2𝑦 − 𝑧 = −5
R: 𝒙 = −𝟏; 𝒚 = 𝟏; 𝒛 = 𝟒

𝑥 𝑦 𝑧 𝑥 𝑦 𝑧
5) + − =3 6) + − = 21
2 2 3 3 4 3
𝑥 𝑦 𝑧 𝑥 𝑦 𝑧
+ − = −5 + − =0
3 6 2 5 6 3
𝑥 𝑦 𝑧 𝑥 𝑦 𝑧
− + =0 + − =3
6 3 6 10 3 6
R: 𝒙 = 6; 𝒚 =12; 𝒛 =18

7) 1 1 8) 3 2
+ =5 + =2
𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
1 1 2 2 3
+ =6 + =
𝑥 𝑧 𝑦 𝑧 2
1 1 1 4 4
+ =7 + =
𝑦 𝑧 𝑥 𝑧 3
R: 𝒙 = 1/2; 𝒚 =1/3; 𝒛 =1/4

9) 3𝑥 − 2𝑦 = 0 10) 3𝑧 − 5𝑥 = 10
3𝑦 − 4𝑧 = 5𝑥 − 3𝑦 = −7
25 3𝑦 − 5𝑧 = −13
𝑧 − 5𝑥 = −14
R: 𝒙 = 𝟐; 𝒚 = 𝟑; 𝒛 = −𝟒

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ANTOLOGÍA DE EJERCICIOS DEL PARCIAL III
11) 𝑥 − 2𝑦 = 0 12) 5𝑥 − 3𝑧 = 2
𝑦 − 2𝑧 = 5 2𝑧 − 𝑦 = −5
𝑥+𝑦+𝑧=8 𝑥 + 2𝑦 − 4𝑧 = 8
R: 𝒙 = 𝟔; 𝒚 = 𝟑; 𝒛 = −𝟏

13) 2𝑥 − 𝑧 = 14 14) 𝑥+𝑦−𝑧=1

4𝑥 + 𝑦 − 𝑧=41 𝑧+𝑥−𝑦 =3
3𝑥 − 𝑦 +5𝑧=53 𝑧−𝑥+𝑦 =7
R: 𝒙 = 𝟏𝟎; 𝒚 = 𝟕; 𝒛 = 𝟔

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ANTOLOGÍA DE EJERCICIOS DEL PARCIAL III

Problemas que se resuelven usando sistemas de ecuaciones lineales de

3x3

15) Hallar tres números tales que la suma del primero y el segundo excede en 18 al
tercero; la suma del primero y el tercero excede en 78 al segundo; y la suma
del segundo y el tercero excede en 102 al primero.
R: 𝟒𝟖, 𝟔𝟎, 𝟗𝟎

16) En un corral hay gallinas, puercos y conejos. En total hay 14 cabezas y 46

patas. Sabemos que hay el doble de conejos que de puercos. ¿Cuántas gallinas,
puercos y conejos hay en el corral?

17) La suma de un número de tres cifras es 13; la suma de la primera cifra y la

última cifra es 9 y el doble de la suma de la segunda y tercera cifra
es 22. Hallar el número
R: 𝟐47

18) Unos padrinos de bautizo gastaron $8800 en el ropón, los zapatos y la misa.
El ropón y los zapatos más $200 fue lo mismo que gastaron en la misa y los
zapatos costaron la cuarta parte del ropón menos $75. ¿Cuánto pagaron por la
misa?

19) Compré una hamburguesa, un hotdog y un refresco. El refresco me costó

$20, la hamburguesa y el refresco costaron el triple que el hotdog; el hotdog y
el refresco costaron 3/5 de lo que costó la hamburguesa. Hallar el precio de la
hamburguesa y del hotdog.
R: Hamburguesa $𝟏𝟎𝟎; hot dog $𝟒𝟎

20) En la panificadora “Elefantitos” se producen tres tipos de bizcochos: croissant,

volovanes y orejas. Se utiliza como materia prima 9 kg de harina cada hora. Se sabe
que para elaborar cada croissant se necesitan 50 gramos de harina, para cada volován
60 gramos y para cada oreja 40 gramos. El gerente también nos dice que se debe
producir el doble de croissant que de volovanes. Por último, se sabe que por motivos
de capacidad de producción se hornean en total 185 bizcochos cada hora. ¿Cuántos
croissants, volovanes y orejas se hornean cada hora?

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ANTOLOGÍA DE EJERCICIOS DEL PARCIAL III
21) En una cafetería el lunes que fui a comprar 1 chapata de jamón, 2 tizanas y una
rebanada de pastel me cobraron $320. El miércoles invite a unos amigos a la
cafetería, por 2 chapatas de jamón, 2 rebanadas de pastel y 3 tizanas ahora
pagué $575. El viernes regrese nuevamente y compre 1 chapata de jamón y
una tizana por lo que pagué $175. ¿Cuánto cuesta cada uno de los productos?
R: la chapata $110, una tizana $65 y la rebanada de pastel $80

22) Angélica en una tienda de conveniencia ha pagado un total de 726 pesos por 4 litros
de leche, 2 kg de jamón y 3 botellas de aceite de oliva de 250 ml. Calcular el precio de
cada artículo sabiendo que 1 botella de aceite cuesta el triple que 1 litro de leche y que
1 kg de jamón cuesta igual que 3 botellas de aceite más 1 litro de leche.

23) En un refugio de animales hay el triple número de gatos que de perros y el triple
número de aves que de perros y gatos juntos. ¿Cuántos gatos, perros y aves hay si en
total son 128 animales?
R: hay 24 gatos, 8 perros y 96 aves en el refugio

24) En una librería del centro histórico de la CDMX especializada en libros

infantiles, de terror y acción, se sabe que el 60% de los libros infantiles más el
50% de terror representan el 30% del total de libros que tiene la librería. El
20% de libros infantiles más el 60% de terror más el 60% de acción
representan la mitas del total de libros. Hay 80 libros más de terror que de
infantiles. Halle la cantidad de libros que tiene la librería

25) Los lados de un triángulo miden 26, 28 y 34 cm. Se dibujan tres

circunferencias tangentes entre sí dos a dos, donde los centros están en cada
vértice del triángulo. ¿Cuáles son las longitudes de los radios de las
circunferencias?
R: Los radios son de 18 cm, 10 cm y 16 cm

26) Una empresa de transportes tiene una flotilla de 60 camiones de tres modelos
diferentes. Los mayores transportan diariamente 15000 cajas y recorren 400
km. Los medianos diariamente transportan 10000 cajas y recorren 300 km y
los camiones pequeños mueven una carga de 5000 cajas en un recorrido de
100 km. Diariamente los camiones de la empresa transportan un total de
475000 cajas y recorren 12500 km entre todos. ¿Cuántos camiones gestiona
la empresa de cada modelo?

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ÁLGEBRA. TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO
ANTOLOGÍA DE EJERCICIOS DEL PARCIAL III
27) Entre Ana, María y Beto tienen $1128. Si Ana gasta 2/5 de su dinero y
María 1/2 del suyo,ambas gastan la misma cantidad y Beto tiene la quinta
parte de lo que le quedo de dinero a María ¿Cuánto dinero tiene cada uno?
R: Ana tiene $𝟔𝟎𝟎, María tiene $480 y Beto $48

28) El cajero automático del banco San Fermín, que está en el centro comercial
sólo da billetes de $500, $100 y $200. Los jueves depositan 800 billetes por
un importe de $220 000. Se sabe que la suma de billetes de $500 y $100 es
el triple que el número de billetes de $200 ¿Cuántos billetes hay de cada
denominación?

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ÁLGEBRA. TURNO: MATUTINO
ANTOLOGÍA DE EJERCICIOS DE LA UNIDAD IV

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICAS

Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas por el método de factorización.

29 ) 3(3𝑥 − 2) = (𝑥 + 4)(4 − 𝑥) 30) (2𝑥 − 3)2 − (𝑥 + 5)2 = −23

R: 𝒙𝟏 = 𝟐, 𝒙𝟐 = −𝟏𝟏

31) 3𝑥(𝑥 − 2) − (𝑥 − 6) = 23(𝑥 − 3) 32) (𝑥 − 5)2 − (𝑥 − 6)2 = (2𝑥 − 3)2 − 118

R: 𝒙 = 𝟓

33) (𝑥 + 4)3 − (𝑥 − 3)2 = 343 34) 4𝑥 − 13

13 33
4𝑥 − ==
R: 𝒙𝟏 = 𝟑, 𝒙𝟐 = −𝟒 𝑥𝑥 22
R: 𝒙𝟏 = 𝟐, 𝒙𝟐 = −𝟏𝟑/𝟖

35) 15
15 11𝑥
11𝑥+ +55 36) 𝑥 − 13 10(5𝑥 + 3)
−− =
= −1 =5−
𝑥𝑥 𝑥𝑥22 𝑥 𝑥2
R: 𝒙𝟏 = 𝟏, 𝒙𝟐 = −𝟓

37) 5𝑥5𝑥−−88 7𝑥7𝑥−

− 44 38) 55 66 29
29
== 2
−− ==
𝑥 𝑥−−11 𝑥𝑥+ + 22 𝑥2𝑥− −
1 1 𝑥 𝑥++11 88
R: 𝒙𝟏 = 𝟒, 𝒙𝟐 = 𝟓/𝟐

39) 33 11 11 40) 2𝑥 − √𝑥 − 1 = 3𝑥 − 7
−
− =
=
𝑥𝑥++22 𝑥𝑥 −−2 𝑥+1
2 𝑥+1
R: 𝒙𝟏 = 𝟑 + √𝟏𝟑, 𝒙𝟐 = 𝟑 − √𝟏𝟑

41) 22√√𝑥𝑥−−√𝑥
√𝑥 + 5 = 1
+5=1 42) √𝑥
√𝑥 − 3 + √2𝑥 + 1 − 2√𝑥 = 0
− 3 + √2𝑥 + 1 − 2√𝑥 = 0
R: 𝒙 = 𝟒

6
6 =5
43) √3𝑥 + 11 + √5𝑥 = √16𝑥 + 1 44) √𝑥++33+
+
√𝑥 √𝑥 + 3
=5
R: 𝒙𝟏 = 𝟎; 𝒙𝟐 = 𝟓 √𝑥 + 3

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ANTOLOGÍA DE EJERCICIOS DE LA UNIDAD IV

Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas completando el trinomio cuadrado

perfecto.

45) 𝑥(𝑥 + 3) = 5𝑥 + 3 46) 9𝑥 + 1 = 3(𝑥2 − 5) − (𝑥 − 3)(𝑥 + 2)

R: 𝒙𝟏 = 𝟑, 𝒙𝟐 = −𝟏

47) 25(𝑥 + 2)2 = (𝑥 − 7)2 − 81 48) 7(𝑥 − 3) − 5(𝑥2 − 1) = 𝑥2 − 5(𝑥 + 2)

R: 𝒙𝟏 = −𝟐, 𝒙𝟐 = −𝟏𝟏/𝟒

49) (5𝑥 − 2)2 − (3𝑥 + 1)2 = 𝑥2 + 60 50) 1 (𝑥 − 4) + 2 (𝑥 − 5) = 1 (𝑥2 − 53)

R: 𝒙𝟏 = 𝟑, 𝒙𝟐 = −𝟏𝟗/𝟏𝟓 4 5 5

51) 1 1 11 11 52) 4𝑥24𝑥 2 1 −

1−3𝑥3𝑥 20𝑥
20𝑥
− − == −− ==
𝑥 −𝑥 −
2 2 𝑥 𝑥−−1 1 66 𝑥 −𝑥 1− 2 4 4 33
R:
R:𝒙𝒙𝟏𝟏==𝟒,
𝟒,𝒙𝒙𝟐𝟐==−𝟏
−𝟏 R: 𝒙𝟏 = 𝟑, 𝒙𝟐 = −𝟏/𝟐𝟑

53) 1 1 1 1 11 54) 𝑥𝑥−−11 + 𝑥𝑥 +

+ 11 2𝑥
2𝑥++99
− − == + =
=
4 −4 𝑥− 𝑥 6 6 𝑥 𝑥++11 𝑥𝑥++11 𝑥 − 11 𝑥𝑥++33
R: 𝒙𝟏 = 𝟐, 𝒙𝟐 = −𝟏𝟏 R: 𝒙𝟏 = 𝟑, 𝒙𝟐 = −𝟓/𝟑
R: 𝒙𝟏 = 𝟐, 𝒙𝟐 = −𝟏𝟏

55) 𝑥 +𝑥4+−4 𝑥 + 2 2 11
𝑥 += 56) 𝑥 + √4𝑥 + 1 = 5
𝑥 +𝑥5+ 5 𝑥−+
𝑥+3 3 =2424
R: 𝒙𝟏 = 𝟑, 𝒙𝟐 = −𝟏𝟏
R: 𝒙𝟏 = 𝟑, 𝒙𝟐 = −𝟏𝟏

57) √5𝑥 − 1 + √𝑥 + 3 = 4 58) √2𝑥 − 1 + √𝑥 + 3 = 3

R: 𝒙 = 𝟏

59) √5𝑥 − 1 + √3 − 𝑥 = √2𝑥 60)

√2𝑥√−2𝑥√4𝑥
− √4𝑥
− 3−=3 3= 3
R: 𝒙 = 𝟐

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ÁLGEBRA. TURNO: MATUTINO
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GRÁFICAS DE FUNCIONES CUADRÁTICAS

Graficar las siguientes funciones cuadráticas indicando las coordenadas del vértice de la
parábola, sus intersecciones con el eje 𝑋 (si existen) y su intersección con el eje 𝑌.

61) 𝑦 = 𝑥2 − 3𝑥 62) 𝑦 = −𝑥2 + 5𝑥

𝟑 𝟗
R: 𝑽 ( , − ); 𝑿: (𝟎, 𝟎), (𝟑, 𝟎); 𝒀: (𝟎, 𝟎)
𝟐 𝟐

63) 𝑦 = 𝑥2 − 2𝑥 − 8 64) 𝑦 = −𝑥2 + 2𝑥 + 3

R: 𝑽(𝟏, −𝟗); 𝑿: (−𝟐, 𝟎), (𝟒, 𝟎); 𝒀: (𝟎, −𝟖)

65) 𝑦𝑦 ==2𝑥
2𝑥22 + 𝑥 − 6 66) 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 1 1
+𝑥−6 =𝑥 − −−
𝑥2 −
R: 6 6
R: 1𝑽−49
𝟏 𝟒𝟗
(− , − ); 𝑿: 3(−𝟐, 𝟎),
𝟑
( , 𝟎); 6 6
𝑽 (− , ) ; 𝑿: 𝟖(−2, 0), ( , 0) , 𝒀: (0, −6)
𝟒 𝟐
R: 𝑽 (
𝟏
,−
𝟐𝟓 𝟏 𝟏
); 𝑿: (− , 𝟎), ( , 𝟎); 𝒀: (𝟎, − )
𝟏
𝒀: (𝟎,4−𝟔)
8 2
𝟏𝟐 𝟏𝟒𝟒 𝟑 𝟐 𝟔

67) 𝑦 = 2𝑥2 + 4𝑥 + 3 68) 𝑦𝑦=

= −6𝑥
−6𝑥 2 −−5𝑥5𝑥
2
++2525
𝟓 𝟔𝟐𝟓 𝟓 𝟓
R: 𝑽(−𝟏, 𝟏); 𝑿: No hay; 𝒀: (𝟎, 𝟑) R: 𝑽 (− ,− ); 𝑿: (− , 𝟎), ( , 𝟎); 𝒀: (𝟎, 𝟐𝟓)
𝟏𝟐 𝟐𝟒 𝟐 𝟑

PROBLEMAS SOBRE FUNCIONES CUADRÁTICAS

69) Si se lanza una bola directamente hacia arriba con una velocidad de 40 m/s, su
altura ‘𝑦’ en metros después de ‘𝑡’ segundos está dada por 𝑦 = 40𝑡 − 16𝑡2.
a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bola?
b) ¿En cuánto tiempo alcanza la altura máxima?
R: a) 𝟐𝟓 m, b) 𝟓/𝟒 s

70) Una bola es lanzada en un campo de juego. Su trayectoria está dada por la función
𝑦 = −0.005𝑡2 + 𝑡 + 5, donde ‘𝑦’ es su altura (en metros) sobre el niveldel suelo
y ‘𝑡’ es el tiempo (medido en segundos).
a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bola?
b) ¿Qué tan lejos ha viajado horizontalmente la bola cuando choca con el
suelo?

71) Un fabricante encuentra que el ingreso ‘𝑦’ generado por vender ‘𝑥’ unidades de
cierto artículo está dado por la función 𝑦 = 80𝑥 − 0.4𝑥2, donde el ingreso semide
en pesos. ¿Cuál es el ingreso máximo y cuántas unidades se tienen que fabricar
para obtener ese máximo?
R: $𝟒𝟎𝟎𝟎, 𝟏𝟎𝟎 unidades

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72) Un vendedor de verduras enlatadas analiza sus registros de ventas durante un mes
y encuentra que, si vende ‘𝑥’ latas de verduras en ese periodo, su ganancia‘𝑦’ en
dólares está dada por la función 𝑦 = −0.001𝑥2 + 3𝑥 − 1800. ¿Cuál es su ganancia
máxima en un mes y cuántas latas debe vender para que la ganancia sea
máxima?

73) La efectividad de un comercial en televisión depende de cuántas veces es visto.

Después de algunos experimentos, una agencia de publicidad encuentra que si la
efectividad ‘𝑦’ se mide en una escala de 0 a 1, entonces:
𝟐 𝟏
𝒚 = 𝟑 𝒙 − 𝟗 𝒙𝟐 , donde ‘𝑥’ es el número de veces que un televidente ve el
comercial. Para que el comercial tenga efectividad máxima, ¿cuántas veces lo
debe ver un televidente?

R: Tres veces

74) El número de manzanas que produce cada árbol en una huerta depende de la
densidad de árboles plantados. Si se plantan 𝑛 árboles en un terreno determinado,
entonces cada árbol produce 900 − 9𝑛 manzanas.
a) ¿Cuántos árboles deben plantarse en el terreno para obtener una
producción máxima de manzanas?
b) ¿Cuál es la cantidad máxima de manzanas que pueden producirse?

75) Una piedra se deja caer desde la azotea de un edificio. Su altura ‘ℎ’ (medida en
pies) después de ‘𝑡’ segundos está dada por la función ℎ(𝑡) = 12 + 25𝑡 − 12𝑡2. En
el momento del lanzamiento, un ratón está situado en el punto donde la piedra
impactará en el suelo; aparentemente, el ratón permanecerá inmóvil durante 2
segundos después del lanzamiento. ¿La piedra impactaría al ratón? Argumentar
la respuesta.

R: No

76) La altura alcanzada por un proyectil lanzado por un cañón desde lo alto de una
colina, está dada por la función ℎ(𝑡) = −6𝑡2 + 20𝑡 + 250 donde 𝑡 es el tiempo en
segundos y ℎ la altura en metros.
a) ¿A qué altura sobre la base de la colina está el cañón?
b) ¿En cuánto tiempo el proyectil alcanza la altura máxima?
c) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada?
d) ¿En qué tiempo el proyectil toca el suelo?
e) ¿En qué tiempo el proyectil alcanza una altura de 96 metros?
f) Bosqueja la gráfica de la función indicada.

R: a) 𝟐𝟓𝟎 m, b) 𝟓/𝟑 s, c) 𝟖𝟎𝟎/𝟑 m, d) 𝟐𝟓/𝟑 s, e) 𝟕 s

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77) Un esquiador se lanza desde un risco y vuela con una altura dada por la función
ℎ(𝑡) = 20 + 8𝑡 − 3𝑡2 donde 𝑡 es el tiempo en segundos que está en el aire y ℎ la
altura en metros.
a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza el esquiador?
b) ¿Cuánto tiempo permanece en el aire?
c) ¿En qué momento se encontrará el esquiador a 17 metros de altura?
d) Bosqueja la gráfica de la función indicada.

78) Una pelota es lanzada con una velocidad inicial de 64 metros por segundo desde
la azotea de un edificio. La altura ‘𝑑’ de la pelota sobre el suelo después de ‘𝑡’
segundos está dada por la función d(t) = 8 + 64𝑡 − 16𝑡2.
a) Bosquejar la gráfica de la función indicada.
b) ¿Cuál es la altura de la azotea?
c) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pelota?
d) ¿En cuánto tiempo la pelota alcanza la altura máxima?
e) ¿En cuánto tiempo la pelota tocará el suelo?
f) ¿En cuánto tiempo la pelota estará a 68 metros del suelo después de ser
lanzada?

R: b) 𝟖 m, c) 𝟕𝟐 m, d) 𝟐 s, e) 𝟒. 𝟏𝟐𝟏𝟑 s, f) 𝟏. 𝟓 y 𝟐. 𝟓 s

79) Resolver el problema anterior si d(t) = 5 + 25𝑡 − 5𝑡2. En el inciso d) responder

lapregunta para 35 metros.

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PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON ECUACIONES CUADRÁTICAS

80) Un número natural es 3/5 de otro y el producto entre ellos es 2160. Hallar los
números.
R: 𝟑𝟔 y 𝟔𝟎

81) Un número natural es el triple de otro y la diferencia de sus cuadrados es 1800.

Hallar los números.

82) El producto de dos números impares consecutivos es 195. ¿Qué números son?
(Dos pares de soluciones).
R: (𝟏𝟑, 𝟏𝟓), (−𝟏𝟑, −𝟏𝟓)

83) La suma de las edades de dos personas es 23 años y su producto 102. Hallar
ambas edades.

84) El doble de un número más su recíproco es igual a dicho número aumentado en

diez tercios. ¿Cuál es el número? (Dos soluciones)
R: 𝟑, 𝟏/𝟑

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85) El producto de un entero positivo par por el recíproco del siguiente entero positivo
par es igual al recíproco del primer entero mencionado. Hallar dicho entero.

86) El largo de un terreno rectangular mide el doble que su ancho. Si el largo se

aumentara 40 m y el ancho se aumentara 6 m, el área del terreno se duplicaría.
Hallar las dimensiones originales del terreno.
R: 𝟑𝟎 y 𝟔𝟎 metros

87) El largo de una sala rectangular excede a su ancho en 4 m. Si cada dimensión se

aumentara 4 m, su área sería el doble. Hallar las dimensiones originales de la sala.

88) Encontrar tres números enteros consecutivos tales que el cociente del mayor
entre el menor equivalga a 3/10 del número mediano.
R: 𝟒, 𝟓 y 𝟔

89) La edad de un niño hace 6 años era la raíz cuadrada de la edad que tendrá dentro
de 6 años. ¿Cuál es la edad actual del niño?

SISTEMAS DE ECUACIONES NO LINEALES

90) Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:

𝑥 − 5𝑦 = −9
𝑥2 + 𝑦2 − 8𝑥 = −3
R: (𝟏, 𝟐), (𝟔, 𝟑)

91) Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:

𝑥2 + 4𝑦2 = 4
𝑦=𝑥−2
𝟓 𝟓

92) Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:

25𝑦2 − 9𝑥2 = 8
5𝑦 = 3𝑥 + 2
R: 𝒙 = 𝟏/𝟑, 𝒚 = 𝟑/𝟓

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93) Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:

2𝑥 + 3𝑦 = 1
1
√𝑥 + 2 + 𝑦 = 1

94) La suma de dos números naturales es 15 y la suma de sus cuadrados es 117,

¿Cuáles son los números?
R: 𝟔 y 𝟗

95) La suma de dos números naturales es 17 y la suma de sus cuadrados es 169.

¿Cuáles son dichos números?

96) La suma de dos números naturales es 36. La diferencia de sus cuadrados supera
en 61 al producto de los números. ¿Cuáles son dichos números?
R: 𝟏𝟑 y 𝟐𝟑

97) La suma de las áreas de dos cuadrados es 25𝑐𝑚2 y la suma de sus perímetros es
28𝑐𝑚. ¿Cuánto mide cada uno de los lados de cada cuadrado?

98) Una tienda de juguetes aplica el precio de mayoreo de lunes a viernes al comprar
al menos tres artículos; los fines de semana no aplica esta promoción. Un sábado,
un comerciante compró una cierta cantidad de carritos pagando en total
$600. Sin embargo, por la misma cantidad que pagó ese día, entre semanahubiera
llevado 5 carritos más pagando $6 menos por cada carrito. ¿Cuántos carritos
compró y cuánto pagó por cada uno?
R: 𝟐𝟎 carritos, $𝟑𝟎 cada uno

99) Un grupo de pescadores alquiló una lancha por $240 y decidieron cooperar en
partes iguales para juntar el dinero del alquiler. Dos de los hombres tuvieron que
renunciar al viaje y, por lo tanto, la cooperación de cada uno de los demás aumentó
en $10. ¿Cuántos pescadores se habían organizado originalmente?

100) El costo de la entrada de un grupo de estudiantes a un museo fue de $120. Debido

a una promoción, si hubieran ido tres estudiantes más, el costo por estudiante
habría sido $2 menos, pagando en total los mismos $120. ¿Cuántos estudiantes
fueron al museo y cuál es el precio de la entrada sin descuento?
R: 𝟏𝟐 estudiantes, $𝟏𝟎