DESTREZAS PERCEPTIVAS Y

COGNITIVAS

Las habilidades perceptivas son aquellas que nos permiten

interpretar el mundo que nos rodea:

 Permiten percibir detalles y diferencias, necesario dentro del

mundo escolar para distinguir letras (a e), números (1 7),
palabras similares (casa cosa) u objetos (figura-habil-perceptiva)
 Ayudan a reconocer algo aunque no lo veamos por completo, en
el caso de la lectura, saber de que palabra se trata sin necesidad
de ver toda la palabra (hipopo….).
 Posibilitan recordar lo que vemos. Esta habilidad resulta
imprescindible para el aprendizaje, nos permite no solo
memorizar contenidos, sino también recordar las palabras para
leerlas más rápido y escribirlas sin faltas de ortografía.
Por su parte las destrezas cognitivas sirven para que, quien las
utilice, pueda desarrollar habilidades o estrategias que le permitan
utilizar sus conocimientos en la resolución de problemas académicos
y de la vida cotidiana.
ACTIVIDAD Nº1
TECNICA: Grafomotricidad. A rayas
AUTOR: Bayard publicaciones infantiles lúdico-educativas
EDAD: 3 años
TIEMPO: 30 minutos
OBJETIVO:
- Ejercitarse en la realización de trazos horizontales de izquierda a
derecha
- Ejercitarse en la realización de trazos verticales de arriba a abajo
- Adquirir las habilidades motrices necesarias previas al inicio de la
escritura
Trazar las líneas punteadas de la camisa de arriba hacia abajo y de
izquierda a derecha cuando corresponda. Rodear la camisa diferente.
 ACTIVIDAD Nº2
TECNICA: Grafomotricidad. ¡Vaya que aros!
AUTOR: Bayard publicaciones infantiles lúdico-educativas
EDAD: 3 años
TIEMPO: 30 minutos
OBJETIVO:
- Ejercitarse en la creación continuada de trazos circulares
- Adquirir las habilidades motrices necesarias previas al inicio de la
escritura
Repasa los círculos.
 ACTIVIDAD Nº3
TECNICA: Grafomotricidad. Volando voy.
AUTOR: Bayard publicaciones infantiles lúdico-educativas
EDAD: 3 años
TIEMPO: 30 minutos
OBJETIVO:
- Ejercitarse en la creación de trazos en bucle
- Ejercitarse en la realización de bucles
- Adquirir las habilidades motrices necesarias previas al inicio de la
escritura
Repasar con un lápiz el vuelo de la mariposa.
 ACTIVIDAD Nº4
TECNICA: ¿Qué es lo que es?
AUTOR: Teresa Guerra
EDAD: 3 años
TIEMPO: 30 minutos
OBJETIVO:
- Mejorar la psicomotricidad fina, la lateralidad y realizar diferentes
tipos de trazos. Estimula su imaginación y, en el caso de que los
dibujos sean numerados, les ayuda a aprender o repasarlos.
Unir los puntos siguiendo el orden de los números y descubrirás lo
que va apareciendo.
 ACTIVIDAD Nº5
TECNICA: Grafomotricidad. Línea punteada.
AUTOR: EduFichas
EDAD: 4 años
TIEMPO: 30 minutos
OBJETIVO:
 Ejercitarse en la realización de trazos en bucle
 Adquirir las habilidades motrices necesarias previas al inicio de la
escritura
 Desarrollar la atención y concentración

Ayuda a las mariquitas a llegar hasta las flores. Colorea los dibujos.
 ACTIVIDAD Nº6
TECNICA: Laberintos.
AUTOR: Pilar Rodríguez
EDAD: 4 años
TIEMPO: 30 minutos
OBJETIVO:
- Fortalecer la capacidad de atención
- Trabajar habilidades necesarias para la iniciación a las
matemáticas.
- Fomentar las capacidades espaciales.
Ayuda al niño a llegar a la escuela.
 ACTIVIDAD Nº7
TECNICA: lectura en pirámide.
AUTOR: Maribel Martínez y Ginés Ciudad-Real
EDAD: 6-7 años
TIEMPO: 30 minutos
OBJETIVO:
- Reforzar la lectura.
- Fomenta la elocidad lectora.
- Refuerza la visión periférica.
Vamos a leer las siguientes palabras que se encuentran escritas en forma
de pirámide. Leámoslas de arriba hacia abajo.
 ACTIVIDAD Nº8
TECNICA: Geometría. Figuras planas
AUTOR: Bayard publicaciones infantiles lúdico-educativas
EDAD: 6 años
TIEMPO: 40 minutos
OBJETIVO:
 Discriminar figuras geométricas planas: círculo, triángulo,
cuadrado y rectángulo.
 Trazado de diferentes figuras planas.
 ACTIVIDAD Nº9
TECNICA: Figuras fondo
AUTOR: Maribel Martínez y Ginés Ciudad-Real
EDAD: 3-4 años
TIEMPO: 30 minutos
OBJETIVO:
-Trabajar la percepción visual y el concepto de figura fondo.
Busca y pinta la flor.

Busca y pinta la manzana.

 ACTIVIDAD Nº18

TECNICA: Vocabulario de palabras

AUTOR: Ludwig Josef
EDAD: 4- 5 años
TIEMPO: 5 minutos
OBJETIVO:
-Ayuda a identificar si él es capaz de repetir las palabras que se le dicen.
-fortalece la percepción auditiva del niño.
 ACTIVIDAD Nº19

TECNICA: Me gustan las rimas

AUTOR: Bayard publicaciones infantiles lúdico-educativas
EDAD: 6 años
TIEMPO: 20 minutos
OBJETIVO:
-Trabajar la conciencia fonológica
 ACTIVIDAD Nº20

TECNICA: Que palabra soy…!.

AUTOR: Fernando Guerra
EDAD: 6-7 AÑOS
TIEMPO: 30 MINUTOS
OBJETIVO:
-Permite reforzar la asociación de palabras con el sonido o con la vocal
inicial.
 ACTIVIDAD Nº21

TECNICA: La Bolsa/ Caja Misteriosa

AUTOR: EDINCREA.
EDAD: 5 años
TIEMPO: 15 minutos
OBJETIVO:
- Estimular el sentido del tacto, reconocer objetos cotidianos, discriminar
las distintas texturas y formas, favorecer la imaginación mediante el juego.
-Otorgar experiencias táctiles.
-Conciencia del contacto.
 ACTIVIDAD Nº22

TECNICA: Geométricamente Divertido

AUTOR: Psicothema
EDAD: 4 a 5 años
TIEMPO: 10 minutos
OBJETIVO:
- Desarrollar la capacidad de discriminación de las formas geométricas a
través del tacto de las mismas dibujadas en el aire.
- Ejercitar el sentido del tacto y perfeccionarlo.
 ACTIVIDAD Nº23

TECNICA: Que figura falta…!

AUTOR: Ana Soto.
EDAD: 7 años
TIEMPO: 30 minutos
OBJETIVO:
-Definir la  capacidad para codificar, almacenar.
-Mejorar la memoria no verbal.
 ACTIVIDAD Nº24

TECNICA: Rompecabezas.
AUTOR: Elliot Aronson.
EDAD: 4 años
TIEMPO: 20 minutos
OBJETIVO:
-Motivar el gusto por la escuela, reducir las ausencias y mejorar el
rendimiento.
 ACTIVIDAD Nº25

TECNICA: Vamos a realizar una tarea

AUTOR: Lydia Ramón
EDAD: 5 años
TIEMPO: 20 minutos
OBJETIVO:
 ACTIVIDAD VERBAL

1. Realiza un dibujo en tres minutos.

2. Pronuncia las vocales.

 ACTIVIDAD GRAFICA
 ACTIVIDAD Nº26
TECNICA: ¡Juguemos a negar!
AUTOR: Ana Leonor Blanco
EDAD: 5-6 años
TIEMPO: 3 minutos
OBJETIVO:
- Identificar si el niño se expresa verbalmente de forma lógica.
- Adquirir las habilidades para expresar un juicio lógico.

Busca otra forma de expresar las siguientes frases negativas

FRASES NEGATIVAS

1. No es verdad que el perro es un animal salvaje.

 2. No es verdad que ayer viste la televisión.
3. No es verdad que Juan tiene juguetes.

ACTIVIDAD Nº27
TECNICA: ¡Vamos a diferenciar!
AUTOR: Ana Leonor Blanco
EDAD: 5-6 años
TIEMPO: Sin límite de tiempo
OBJETIVO:
- La actividad permite al nuño expresar un juicio verbal lógico.
Expreso de manera combinada dos relaciones
 ACTIVIDAD Nº28
TECNICA: Disyunción
AUTOR: Jorge Montesinos
EDAD: 5-6 años
TIEMPO: 30 segundos
OBJETIVO:
- Desarrollar la concentración.
- Reforzar las habilidades necesarias para escoger entre varias opciones
la correcta

En un gráfico, selecciono una de las dos alternativas propuestas.

 Selecciona el hombre que esta al lado izquierdo.

  Selecciona la persona mas pequeña.

ACTIVIDAD Nº29
TECNICA: Vamos a identificar los cuantificadores
AUTOR: Jessica Ortega
EDAD: 5-6 años
TIEMPO: 5 minutos
OBJETIVO:
- Desarrollar la concentración.
- Reforzar las habilidades necesarias para diferenciar los cuantificadores.

ACTIVIDAD 1
 Colorea todos lo arboles y frutas.
 Colorea algunos columpios.
 Dibuja unos pocos niños.
 ACTIVIDAD 2
 Identifica los conjuntos que tienen menos, más o igual cantidad
objetos.
 ACTIVIDAD Nº30
TECNICA: Conservación de la cantidad
AUTOR: Carmen Rencores
EDAD: 6 años
TIEMPO: 3 minutos
OBJETIVO:
- La actividad permite al nuño reforzar su noción de conservación es
decir ayuda a comprender que la cantidad permanece exacta
independiente del recipiente.

Se le presenta al niño dos vasos con la misma cantidad de agua.

Pregúntale al niño si ambos tienen la misma cantidad. Luego, vierte el
contenido de uno de los vasos en otro más ancho y bajo, preguntarle al
niño si ahora ambos vasos tienen la misma cantidad de agua.
 ACTIVIDAD Nº31
TECNICA: Conservación de la cantidad
AUTOR: Carmen Rencores
EDAD: 6 años
TIEMPO: 3 minutos
OBJETIVO:
- La actividad permite al nuño reforzar su noción de conservación es
decir ayuda a comprender que la cantidad permanece exacta
independiente de la forma que la fila de cubierto adopte.
Invitar al niño a formar una fila con los tenedores, luego en la parte
inferior, hacer otra fila con las cucharas. Preguntarle al niño qué fila
tiene más cubiertos, el niño debe comprender y estar seguro de que en
ambas filas existe la misma cantidad.
 ACTIVIDAD Nº32
TECNICA: Seriación sistemática
AUTOR: María López
EDAD: 6 años
TIEMPO: 2 minutos
OBJETIVO:
- La actividad permite al nuño establecer relaciones comparativas y
reforzar la noción de seriación.

Entregue al niño los seis sorbetes con diferentes tamaños y se le pedirá

que ordene de mayor a menos o viceversa.

FORMA CRECIENTE
 FORMA DECRECIENTE

ACTIVIDAD Nº33
TECNICA: Vamos a ordenar
AUTOR: María López
EDAD: 6 años
TIEMPO: 2 minutos
OBJETIVO:
- Reforzar la noción de seriación.
- Desarrollar la concentración.

Ordeno una serie de imágenes de dificultad creciente

 ACTIVIDAD Nº34
TECNICA: Noción de inclusión
AUTOR: Lydia Ramón
EDAD: 6 años
TIEMPO: 10 minutos
OBJETIVO:
- La actividad permite al nuño reforzar la noción de inclusión, la
concentración y atención.
Presentarle frutas en la que se incluyen manzanas (M), duraznos (D) y
otras frutas (O), se le pedirá que resuelva los siguientes problemas:
Colecciones presentadas por el maestro
1. MMMMOO
2. MMMMDD Y MMMMDD
Actividad pedida al alumno
1. Dame menos manzanas, pero que sea la misma cantidad de tu
fruta.
2. Si te comes todas tus manzanas y yo todas mis frutas. ¿Quién
come más?
BIBLIOGRAFÍA:
https://www.conmishijos.com/tareas-escolares/lectoescritura/trazos-
verticales-y-horizontales-ficha-de-iniciacion-al-a-escritura-para-ninos/

https://www.conmishijos.com/tareas-escolares/lectoescritura/trazos-
circulares-ficha-de-grafomotricidad-para-ninos/

https://www.conmishijos.com/tareas-escolares/lectoescritura/ficha-de-
grafomotricidad-para-practicar-los-trazos-en-bucle/

https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/juegos/unir-los-puntos-
juego-infantil-de-destreza-manual/

https://www.edufichas.com/grafomotricidad/lineas-punteadas-para-
ninos-de-preescolar/

https://www.elblogdetubebe.com/laberintos-para-ninos-para-imprimir-
gratis/

https://medicaloptica.es/blog/como-entrenar-la-vision-periferica/

https://www.conmishijos.com/tareas-escolares/matematicas/las-figuras-
planas-ficha-de-geometria-para-ninos/

https://www.orientacionandujar.es/2009/09/25/materiales-atencion-
figura-fondo/

https://es.slideshare.net/guest79aedd/juicios-logicos-condemarn

https://prezi.com/_108jyzl8gcl/expresion-verbal-de-un-juicio-logico/

http://preescolarhoy.blogspot.com/2009/10/actividades-de-matematicas-
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https://www.aprenderjuntos.cl/conservacion-de-cantidad/

https://www.google.com/search?
sxsrf=ALeKk00JZNaE2FWzOe5Z8XHVYHmGjs7Qg:1583804891834&q=noci
on+de+inclusion+actividades&tbm=isch&source=univ&sa=X&ved=2ahUKE
wi3oL_5I7oAhXvmOAKHaCbAWEQsAR6BAgIEAE&biw=1200&bih=615#img
rc=xZxNkV-R3oIIHM

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https://cuentosparacrecer.org/blog/juegos-para-trabajar-la-conciencia-
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https://es.slideshare.net/cfalvarezcubero/actividad-texto-desarrollo-
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http://ual.dyndns.org/biblioteca/Taller_Redaccion/Pdf/Unidad_22.pdf
https://noticias.universia.net.co/educacion/noticia/2016/08/26/1143031/
docentes-como-utilizar-tecnica-rompecabezas-aula.html
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-mentales-
inteligencia