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Tema 2:Sistema 7 1- Sobre las características morfofuncionales de las Morfología Humana Rosell y Semana 11
nervioso central. Meninges encefálicas y espinales, coloque V si es Colaboradores Tomo II. Capítulo 52. Viernes 10 de
2.6 Vasos y verdadero o F si es falso según corresponda a los Sistema ventricular, meninges y julio.
Meninges planteamientos que le ofrecemos a continuación. vascularización del sistema nervioso
encefálicas y a) ___ Las meninges proporcionan sostén y central. Páginas 389-399.
espinales. protección al encéfalo y a la medula espinal. Folleto complementario de Anatomía II.
b) ___ Las meninges de la profundidad a la Texto Histología Básica de Junqueira y
superficie se denominan: duramadre, aracnoides y Carneiro, 6ta edición,capítulo 9, página
piamadre. 169, figura de la 9-24.
c) ___La duramadre, se dispone en estrecha relación Texto y Atlas Histología con Biología
con el periostio de los huesos del cráneo. Celular yMolecular de Ross, Kaye y
d) ___ A nivel de la médula espinal, la duramadre Pawlina, 4ta edición, página 302 y 315,
está caracterizada por formar expansiones que figura 11-19.
sirven de tabiques de separación. Material complementario de sistema
e) ___ El espacio epidural existen en la médula nervioso central.
espinal y en el cerebro.
f) ___ La aracnoides está separada de la piamadre
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nervioso central.
. 7 4. Sobre la circulación sanguínea del sistema nervioso, Morfología Humana Rosell y Semana 11
Tema 2:Sistema complete los espacios en blanco con las estructuras Colaboradores Tomo II. Capítulo 52. Viernes 10 de
nervioso central. vasculares que le ofrecemos en el menú. Sistema ventricular, meninges y julio.
2.6 Vasos y Menú: arterias vertebrales, arteria cerebral anterior, vascularización del sistema nervioso
Meninges arteria cerebral posterior, arteria espinal anterior, central. Páginas 389-399.
encefálicas y arteria basilar, arteria cerebral media, vena yugular Folleto complementario de Anatomía II.
espinales. interna, vena cerebral magna, arteria comunicante Texto Histología Básica de Junqueira y
posterior. Carneiro, 6ta edición,capítulo 9, página
a) Se sitúa dorsalmente, tiene estrecha relación con 169, figura de la 9-24.
el quiasma y el nervio óptico_____________ Texto y Atlas Histología con Biología
b) Deriva de las arterias vertebrales e irriga la Celular yMolecular de Ross, Kaye y
porción caudal y media anterior del Pawlina, 4ta edición, página 302 y 315,
bulbo____________. figura 11-19.
c) Irrigan tronco encefálico, cerebelo y los lóbulos Material complementario de sistema
occipital y temporal del nervioso central.
cerebro_________________.
d) Tronco arterial situado en el tronco encefálico que
se forma por la unión de las arterias
vertebrales______________.
e) Es la rama más gruesa de la carótida interna e
irriga por la cara superolateral los lóbulos frontal,
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parietal y temporal_______________.
f) Recoge la sangre venosa de la profundidad de los
hemisferios cerebrales_________________.
g) Une la carótida interna con la cerebral posterior
para irrigar las estructuras
cerebrales___________.
h) Son la principal vía de drenaje venoso del
encéfalo_________________.
. 7 5. Al consultorio médico popular, donde usted realiza las Morfología Humana Rosell y Semana 11
Tema 2:Sistema prácticas, acude una mamá con su lactante de 9 meses Colaboradores Tomo II. Capítulo 52. Viernes 10 de
nervioso central. que tiene diagnosticado una Hidrocefalia. Teniendo en Sistema ventricular, meninges y julio.
2.6 Vasos y cuenta la situación anterior, responda. vascularización del sistema nervioso
Meninges a) ¿Cuál es la causa más frecuente de este defecto? central. Páginas 389-399.
encefálicas y b) ¿Cuál es el fundamento morfofuncional de este Folleto complementario de Anatomía II.
espinales. defecto? Texto Histología Básica de Junqueira y
Carneiro, 6ta edición,capítulo 9, página
169, figura de la 9-24.
Texto y Atlas Histología con Biología
Celular yMolecular de Ross, Kaye y
Pawlina, 4ta edición, página 302 y 315,
figura 11-19.
Material complementario de sistema
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nervioso central.
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Año académico:Segundo.
Unidad curricular:MFPH I.
Tema 5:Procesospatológicos de etiología genética.
Procesos patológicos por alteraciones cromosómicas. Concepto
clasificación. Etiopatogenia. Alteraciones morfofuncionales en proceso
patológicos de etiología cromosómica. Evidencias diagnósticas.
Semana de continuidad Universidad en Casa: 11
Semana del P1: 10.
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word que
presenta los contenidos de la actividad orientadora número 10.
2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
a) Buscaren la carpeta Recursos: la carpeta libros, en ella la carpeta Patología
donde aparece pdf sobre Elementos de Anatomía Patológica General Dr.
Israel Borrajero Martínez y colaboradores .Capítulo 11. Trastornos de la
trasmisión y la información genética Páginas: De la 337 hasta la 355.
b) Buscar en la carpeta Recursos: carpeta material complementario: ubicar la
ppt Introducción a la genética.
c) Buscar en la carpeta Recursos: carpeta laminario, en esta la carpeta
genética, ubicar y revisar la carpeta Aberraciones cromosómicas.
3. Realice la lectura de estos documentos.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales
docentes que le permitan comprender los contenidos.
5. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante esta etapa.
6. Realice las tareas docentes que aparecen en elCD MFPH I para estudiantes
ubicar Carpeta Morfo, en ella la carpeta contenido, localizar la Carpeta Tema 5
ubicar la carpeta Materiales y específicamente en la carpeta Semanas 10,
ubique el pdf de Consolidación de Procesos patológico de etiología genética y
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realice las tareas docentes. revise en Semanas 10 los pdforien 510 y pdfpract
510.
7. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se
generen durante la realización de las tareas docentes.
Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. MFPH I.
PNFMIC Unidad curricular: MFPH I
Tarea 9.
Responda Verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
a) __La tos es el síntoma más frecuente del enfisema pulmonar.
b) __El corazón pequeño (corazón en gota) y vertical, es un hallazgo radiológico
frecuente en l bronquitis crónica.
c) __El consumo de cigarros es la causa más común del enfisema pulmonar.
d) __La tos es el síntoma más frecuente de la bronquitis crónica
e) __La radiografía de tórax puede estar normal en pacientes con bronquitis
crónica.
7. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante la realización de las tareas docentes durante la autoevaluación o
consolidación.
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Año académico:Tercero.
Unidad curricular:Farmacología Clínica.
Tema:
Tema II. Medicamentos capaces de actuar sobre el sistema respiratorio.
2.3 Medicamentos empleados en infecciones por micobacterias.
2.3.1 Medicamentos de primera línea
2.3.2 Espectro antimicrobiano.
2.3.3 Mecanismo de acción.
2.3.4 Principales características farmacocinéticas.
2.3.5 Efectos indeseables más frecuentes y graves.
2.3.6 Interacciones, contraindicaciones y usos.
Universidad en Casa: 11
Semana del P1:4
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique el DVD de la unidad curricular que contiene la videoorientadora que
presenta los contenidos de la semana número4.
2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
a) Guía de estudio de la semana 4. Ubicada en el Cd del estudiante.
b) Moron F. Farmacología Clínica. La Habana: Ciencias Médicas;
2009.
c)Brunton L, Hilal-Dandan R, Knollmann B. Goodman and Gilman. Las
bases farmacológicas de la terapéutica. 13 ed. McGraw-Hill
Interamericana editores, S.A. de C.; 2019.
d) Moron-Levi. Farmacología General. La Habana: Ciencias Médicas;
2002.
e) Pueden revisar el libro de texto Flores de Farmacología que aparece
en el CD del estudiante, pero los descritos en los incisos a, b y c, están
más actualizados.
f) Guía Práctica de programas de salud priorizados para el Equipo
Básico de Salud en la Red de Atención Comunal. Caracas: Ministerio del
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Tema II. 4 Paciente HCD masculino de 24 años que hace dos Moron F. Farmacología Clínica. La Semana 11
Medicamentos años presentó un cuadro clínico caracterizado por, Habana: Ciencias Médicas; 2009. Viernes 11 de julio
capaces de actuar fiebre vespertina de más de 21 días, sudoración, tos Brunton L, Hilal-Dandan R,
sobre el sistema expectoración y pérdida considerable de peso, en esa Knollmann B. Goodman and
respiratorio. ocasión no se arribó a un diagnóstico definitivo. Unos Gilman. Las bases farmacológicas
2.3 Medicamentos meses después ingresa por similar sintomalogía se le de la terapéutica. 13 ed. McGraw-
empleados en indican exámenes complementarios y en el esputo Hill Interamericana editores, S.A.
infecciones por aparece una baciloscopía con codificación 8 y se de C.; 2019.
micobacterias. concluye como una infección por Micobacterium
tuberculosis.
a) Menciona los medicamentos de primera línea en el
tratamiento de la tuberculosis.
b) Explica el mecanismo de acción general de los
principales fármacos antituberculosos.
c) Describe las reacciones adversas más frecuentes
de los medicamentos antituberculosos de
primera línea.
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7. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante la realización de las tareas docentes durante la autoevaluación o
consolidación.
2. La fatiga es la disminución de la capacidad del rendimiento psíquico y Ambiente escolar: Sección III. Semana 11
corporal a causa del desempeño mantenido de una actividad laboral. Capítulo 14. Fundamentos de Viernes 10 de
a) Mencione los síntomas más frecuentes de fatiga. Salud Pública Tomo 1. Pág. julio
- Labilidad afectiva –irascibilidad. 177- 306.
- Tendencia a la depresión.
- Ansiedad injustificada.
- Pérdida de la iniciativa.
- Falta de fuerza.
- Malestar general caracterizado por cefalea,
vértigos, trastornos funcionales cardíacos, anorexia, trastornos digestivos e
insomnio.
b) Mencione las medidas encaminadas a evitar que se presente la fatiga en
el trabajador.
- Establecer regímenes de trabajo-descanso acorde con la actividad laboral.
- Cumplir con el horario de descanso diario, semanal y anual.
- Mantener ritmos de trabajo y organización adecuados.
- Realizar estudio ergonómico del puesto de trabajo.
- Combatir la monotonía con música, interrupciones breves de la labor y
cambio de actividad.
- Garantizar el cromatismo adecuado de los locales de trabajo.
- Mantener los factores ambientales dentro de los parámetros establecidos.
3. Sobre los accidentes de trabajo, responda: Ambiente escolar: Sección III. Semana 11
a) Mencione los factores que intervienen en la ocurrencia de los accidentes Capítulo 14. Fundamentos de Viernes 10 de
de trabajo. Salud Pública Tomo 1. Pág. julio
1-Técnicos 2- Organizativos 3- Derivados de la conducta del hombre. 177- 306.
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7. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante la realización de las tareas docentes.
Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. Psiquiatría.
PNFMIC Unidad curricular: Psiquiatría
a) Sequía intensa
b) Sismos y terremotos.
c) Huracanes.
d) Intensas lluvias
Tarea 2
Sobre el Derecho de la Haya, responda:
a) Fundamento teórico.
b) Mencione la clasificación de los Convenios de la Haya.
Tarea 3
Sobre el Movimiento Internacional de la Cruz Roja. Responda:
a) Concepto.
b) Objetivos.
c) Mencione sus derechos.
d) Campo de acción y Funciones.
Tarea 4
La Oficina Regional de la OMS para Europa considera sucintamente que “la
equidad en salud supone que nadie debe estar desfavorecido para lograr su
potencial de salud en la medida en que ello puede evitarse”.
a) Mencione las siete posibles determinantes de las desigualdades en
salud que Whitehead identifico.
Tarea 5
En la prevención del impacto de los desastres en la salud pública, hay que
considerar las acciones a realizar en cada una de las fases del ciclo del
desastre.
a) Mencione los aspectos a tener en cuenta en cada una de las fases.
7. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante la realización de las tareas docentes durante la autoevaluación o
consolidación.
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Año académico:Sexto.
Unidad curricular:AIA.
Tema:
2.3.1. Tuberculosis Pulmonar.
2.3.2. Enfermedad meningocóccica.
2.4.1. Leptospirosis.
2.5.1. SIDA.
Terapéuticadelasenfermedades infecciosas.
Semana de continuidad de universidad en casa: Semana 11.
Semana del P1: Semana 3.
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique la siguiente bibliografía en el CD del estudiante del curso,
correspondiente a la unidad curricular Clínica III y Clínica IV.
a. Medicina Interna. Roca Goderich. Tomo I Capitulo 33, Página 236, Tomo
II Capitulo 33 Página 236, Tom III Parte XI Capítulo 214, 218 Páginas548-
563 y 600-603.
b. Harrison. Medicina Interna. Ediciones 16 - 19.
c. Medicina Interna Cecil. Volumen II.
d. Precisiones de AIA enviadas desde la dirección nacional, semana 3 del
curso 2020.
2. Realice la lectura de estos documentos.
3. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales docentes
que le permitan comprender los contenidos.
4. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante esta etapa.
5. Realice las siguientes tareas docentes:
Tarea 1.
Explique fisiopatológicamente como el virus del VIH causa el SIDA.
Tarea2.
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5. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante esta etapa.
6. Realice las siguientes tareas docentes:
Tarea 1
Las IRA tiene una elevada morbi-mortalidad, con relación a estas, mencione los
factores de riesgo que incrementan la posibilidad de complicaciones y muerte por
este grupo de enfermedades.
Tarea 2
Comparelas faringoamigdalitis con exudados y membranas de etiología viral y
bacteriana, teniendo en cuenta los elementos que se ofrecen en el siguiente cuadro:
Características Etología Viral Etiología Bacteriana
Edad.
Tos.
Odinofagia.
Rinorrea.
Adenopatías
cervicales.
Petequias en el
paladar.
Erupción
escarlatiniforme.
Conjuntivitis.
Disfagia.
Ronquera.
Uvulitis.
Recuento leucocitario.
Neutrófilos.
Proteína C reactiva.
Eritrosedimentación.
Antiestreptolisina O
(TASO).
Cultivo Faríngeo.
Tarea 3
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3.3. Salud micro vertederos y hay otros niños con los mismos síntomas. Se realiza el 2008.
mental. diagnostico presuntivo de Dengue clásico. Mencione con respecto al cuadro .-El Manual Merck. 10 a
3.4. Salud clínico anterior: Edición en español. Madrid.
sexual. a) Reservorio: España. División
3.5. Salud bucal. b) Tres (3)Diagnóstico diferencial: iberoamericana Harcourt
3.6. Educación c) Vía de transmisión: internacional; 1999. Sección
nutricional. d) Tres (3) medidas que el equipo de salud debe realizar para el 13. Capítulo 161.
3.7. Riesgo. manejo de esta enfermedad:
Al consultorio médico acude un paciente masculino de 35 años de edad que -Álvarez Sintes R. Medicina
desde el día de ayer comenzó a presentar diarreas acuosas abundantes, General Integral. Volumen I.
acompañadas de vómitos. Al interrogatorio el médico constata que las que Capítulo 59. Páginas 574-
las heces son líquidas, grises, con restos de moco, sin sangre y con olor a 577 y 591-597. La Habana:
pescado. Editorial Ciencias Médicas;
Mencione con respecto al cuadro clínico anterior: 2008.
a) Impresión Diagnostica: -El Manual Merck. 10 a
b) Agente infeccioso: Edición en español. Madrid.
c) Reservorio: España. División
d) Puerta de salida: iberoamericana Harcourt
e) Periodo de incubación: internacional; 1999. Sección
f) Tres (3) Medidas de control sobre el enfermo: 13. Capítulo 161.
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Año académico:Sexto
Unidad curricular:AIME(Atención Integral a la Mujer y a la Embarazada).
Tema 2:Atención prenatal. Embarazo normal.
Temas: Modificaciones generales y locales del organismo materno.
Diagnóstico del embarazo de presunción, probabilidad, alta probabilidad y de
Certeza.Exploración obstétrica. Presentación, posición y situación fetal.
Definición. Maniobras de Leopold. Medición de la altura uterina y perímetro
abdominal y las variaciones de su normalidad. Auscultación del foco fetal.
Atención prenatal. Definición, características, importancia, cronología de la
atención prenatal del embarazo. Expediente obstétrico. Anamnesis: Principios
básicos y elementos a tener en cuenta en el primer contacto. Valoración
multidisciplinaria .Exámenes complementarios. EcosonografiaDiagnóstico de la
edad gestacional y cálculo de la fecha probable de parto. Determinacióndel
índice de masa corporal (IMC).
Nutrición e Higiene del embrazo.
Incentivar la concurrencia y acompañamiento de la pareja o familiar a la consulta
prenatal como parte de las acciones que tributan al PNPH.
Promover la asistencia a la psicoprofilaxis perinatal con acompañamiento de la
pareja o familiar.
Educar al padre para revalorizar la paternidad y construirla o reconstruirla en un
modelo consciente y responsable.
Abordar la importancia de la participación del padre en la estimulación prenatal como
parte de las acciones que tributan al PNPH.
Semana de continuidad de Universidad en Casa: Semana 11.
Semana del P1: Semana 27
Semana 3 de la Rotación
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique la siguiente bibliografía:
a) Guía Práctica de Programas de Salud Priorizados para el Equipo Básico de
Salud en la Red de Atención Comunal. Algoritmo 2 Consulta de la mujer en el
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Tarea 2
Durante el embarazo es de suma importancia la valoración ponderal que se
realiza por él método de índice de masa corporal, donde se efectúa la
determinación de las necesidades energéticas de la gestante. Teniendo en
cuenta lo antes expuesto complete este cuadro:
Necesidades energéticas según valoración ponderal.
Valoración Ponderal. Necesidades energéticas Cal/Kg.
Bajo peso.
Normo peso.
Sobrepeso.
Obesa.
Tarea 3.
Paciente de 25 años que asiste al consultorio popular, refiriendo que le falta
la menstruación hace un mes.Si realmente se encontrara embarazada.
¿Cuál es el algoritmo a seguir?
Tarea 4.
Las características del feto en el útero, del líquido amniótico y, a veces,
hasta del sitio placentario, se van adeterminar por la palpación del
abdomen. Una de las técnicas más comúnmente utilizadas es las 4
maniobras de Leopold. Describa en qué consisten las 4 maniobras de
Leopold y que nos permiten diagnosticar.