COLEGIO ANDRES BELLO DE GIRARDOT   

“Tejiendo pensamientos para forjar realidades” 
NIT 39565750-2
Aprobación Preescolar – Básica y Media Académica
Profundización en Administración y tecnología sistematizada
Resolución Nº 1405 de 13 de diciembre de 2007 - Acto Administrativo Nº 447 de 4 de mayo de 2016
Sec. de Educación Municipal de Girardot Cund.
Código Dane: 325307000373 Código Icfes 138057
www.colegioandresbello.edu.co – colegioandresbellogirardot@gmail.com
CODIGO: DC-R-13 GUÍA DE TRABAJO. VERSION: 3
EMISION: Enero 27 de
Página:  
2020
Área: Lengua Castellana Docente Orientador: Edna Milena
Rodríguez Carrillo
Nivel: Secundaria Grado: Décimo
Unidad de aprendizaje Lenguaje figurado: Recursos
estilísticos
Fecha de entrega al docente: Plataforma Institucional
jueves 11 de febrero de 2021 Si presentan inconvenientes al enviar la guía
por Ciudad Educativa deben informar al
Director de Grupo.

Desempeños de aprendizaje:

 Saber conocer: Identificar las figuras literarias o recursos estilísticos en

textos o lecturas de poemas.

 Saber hacer: Aplicar apropiadamente las figuras literarias en la elaboración

de versos

Introducción a la temática:

Recursos estilísticos

Ejercicio introductorio.

“Educación con responsabilidad y conciencia social”

  COLEGIO ANDRES BELLO DE GIRARDOT   
“Tejiendo pensamientos para forjar realidades” 
NIT 39565750-2
Aprobación Preescolar – Básica y Media Académica
Profundización en Administración y tecnología sistematizada
Resolución Nº 1405 de 13 de diciembre de 2007 - Acto Administrativo Nº 447 de 4 de mayo de 2016
Sec. de Educación Municipal de Girardot Cund.
Código Dane: 325307000373 Código Icfes 138057
www.colegioandresbello.edu.co – colegioandresbellogirardot@gmail.com
CODIGO: DC-R-13 GUÍA DE TRABAJO. VERSION: 3
EMISION: Enero 27 de
Página:  
2020
Observa y analiza el siguiente video https://youtu.be/Oeg7cPGxbKw, este atento a la
catedra de saberes por parte de la docente. Con base a la información elaborar un cuadro
comparativo con lo diferentes recursos estilísticos o literarios

Actividad a desarrollar:
Clasifica las siguientes figuras literarias y escribe el nombre correspondiente

1-La arboleda se interpuso protegiendo al niño del viento

2- Hay muchos que siendo pobres merecen ser ricos, y los hay que siendo ricos
merecen ser pobres
3-Amanecer, un nuevo día. Amanecer, mil ilusiones. Amanecer… y todo por hacer
4-De finales, fugaces, fugitivos, fuegos fundidos en tu piel fundad
5-Bajando por la ladera corría el niño
6-El viento se oía como un rugido de león
7- Por fin, casados, unidos, juntos, arrejuntados y más.
8-La Luna jugaba con la Tierra dando vueltas alrededor del Sol 

9-Llovía con fuerza, un mar se precipitaba sobre nosotros

10-El hambre, demonio enorme e insaciable, causó estragos entre aquellos inocentes
11-Aquellos jóvenes, como rebaño de ovejas sin pastor, vagabundeaban por la ciudad
12- La grandeza se demuestra en los pequeños detalles
13-Me escuchas, y me entiendes, y me quieres, y me buscas, y me ayudas, y me
comprendes.
14-El tan – tan de la campaña anunciaba el final de la clase 
15-Guarda el verde bosque verdadera

Lee la siguiente estrofa y responde las preguntas

Contemplar las palabras  ¿Sobre qué se habla en esta estrofa?

sobre el papel escritas,
medirlas, sopesar
su cuerpo en el conjunto
del poema, y después,con responsabilidad y conciencia social”
“Educación
igual que un artesano,
separarse a mirar
  COLEGIO ANDRES BELLO DE GIRARDOT   
“Tejiendo pensamientos para forjar realidades” 
NIT 39565750-2
Aprobación Preescolar – Básica y Media Académica
Profundización en Administración y tecnología sistematizada
Resolución Nº 1405 de 13 de diciembre de 2007 - Acto Administrativo Nº 447 de 4 de mayo de 2016
Sec. de Educación Municipal de Girardot Cund.
Código Dane: 325307000373 Código Icfes 138057
www.colegioandresbello.edu.co – colegioandresbellogirardot@gmail.com
CODIGO: DC-R-13 GUÍA DE TRABAJO. VERSION: 3
EMISION: Enero 27 de
Página:  
2020
 ¿Qué significa la expresión “sopesar su cuerpo en el conjunto del poema”

 ¿Cuándo el autor usa el término “cuerpo” a qué se está refiriendo?

 ¿Qué figuras literarias reconoces en la estrofa?

Lee el siguiente poema y luego responde las preguntas

Donde te miro y tiemblo
no se si el agua corre,
o simplemente pasea ante las arrugas del otoño
cuando toco tu reflejo.
en su luz matinal, hecha piel,
perla y pan de centeno,
en las huellas de ángeles huidos
sobre las que fluyen los lagos de Killarney.
En la lejanía brota la altura de la hierba,
y su médula verde camina, gota a gota,
y salta y salta,
formando espejos donde los gorriones
se dejan acuñar por las corolas de tus manos,
lo mismo que mis ojos
cada vez que me sorprendes al comienzo del día .

¿Qué sentimientos expresa el poema? ¿De qué manera lo logra?

¿Qué figuras literarias utiliza el autor?
¿Cómo expresarías esos sentimientos

Estés atento a los fragmentos de canciones que presenta la docente y analiza que
figuras literarias se evidencian en los audios

“Educación con responsabilidad y conciencia social”

  COLEGIO ANDRES BELLO DE GIRARDOT   
“Tejiendo pensamientos para forjar realidades” 
NIT 39565750-2
Aprobación Preescolar – Básica y Media Académica
Profundización en Administración y tecnología sistematizada
Resolución Nº 1405 de 13 de diciembre de 2007 - Acto Administrativo Nº 447 de 4 de mayo de 2016
Sec. de Educación Municipal de Girardot Cund.
Código Dane: 325307000373 Código Icfes 138057
www.colegioandresbello.edu.co – colegioandresbellogirardot@gmail.com
CODIGO: DC-R-13 GUÍA DE TRABAJO. VERSION: 3
EMISION: Enero 27 de
Página:  
2020

Criterios de evaluación:

Identifica los diferentes recursos literarios o estilísticos utilizados en este tipo de

lenguaje figurado.
Recursos:

Lecturas, herramientas de aprendizaje interactivas, videos, imágenes y audios

Bibliografía:

https://youtu.be/Oeg7cPGxbKw

www.redes-sm.net

https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-secundaria-eso/lengua-2-eso/figuras-
literarias-l30012

“Educación con responsabilidad y conciencia social”