SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MATERIAL PARA EL
MATERIAL PARA EL
FACILITADOR
FACILITADOR
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CONCEPTOS
CONCEPTOSGENERALES
GENERALES

Es un método que desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias, busca incentivar en

los participantes a utilizar sus saberes como una herramienta para resolver problemas y/o proponer
mejoras dentro de su entorno, el aprendizaje mediante este método procura una mayor relevancia al
participante como agente de su formación y desarrollo personal. Tiene entre otras, las siguientes
características:

Se desarrolla en situaciones reales.

Relevancia práctica.
Orientado a la participación activa de los aprendices.
Aprendizaje holístico.
Orientado al producto/servicio.

Para el logro de estas características se organiza el diseño curricular en forma de proyectos de

enseñanza aprendizaje. Aprendizaje que permita a los participantes una actuación plena en el puesto de
trabajo, el facilitador debe organizar un ambiente donde los participantes estén:

Haciendo preguntas.
Debatiendo ideas.
Diseñando planes/experiencias.
Recolectando, analizando datos.
Estableciendo conclusiones.
Comunicando ideas, descubriendo otras.
Creando circunstancias, productos, servicios.
Aplicando y buscando conocimientos relacionados.

La determinación de los contenidos responden a la pregunta ¿Qué se aprende?, y constituyen la base

de actividades de aprendizaje. Considerar tres pautad básicas para formular contenidos.

Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos (temas).

Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas) para documentar los
conocimientos seleccionados.
Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario globalizado de

los contenidos.
 FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS

1.1.HOJA
HOJADE
DEPROYECTO
PROYECTO

MÓDULO ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN HERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

PZA CANT DENOMINACIÓN NORMAS / DIMENSIONES MATERIAL OBSERVACIONES

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:
TIEMPO: Nº PAG:
INSTALACIÓN DE LÁMPARAS FLUORESCENTES
ESCALA: FECHA:
DE ARRANQUE INSTANTANEO
 2. FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS

Descripción del proyecto planteado en término de problema

_______________________________________________________________________
La empresa “S&N Electric Solutions” dedicada al rubro de instalaciones eléctricas en plantas
industriales, ha sido contratada por la planta pesquera “HAYDUCK S.A.” para reinstalar la
iluminación de sus oficinas administrativas.
Las instalaciones existentes tienen más de 18 años de antigüedad y están deterioradas por el uso
(conductores, accesorios y empalmes eléctricos están en mal estado), generando perdidas eléctricas y
como consecuencia altos costos por consumo de energía.
Toda la Instalación deberá ser con lámparas fluorescentes de arranque instantáneo, para disminuir su
consumo mensual de energía. Las oficinas deberán tener las siguientes características:
Secretaría: 1 pantalla con 1 lámpara fluorescente circular de arranque instantáneo controlado por un
interruptor unipolar simple.
Sala de Espera: 1 pantalla con 2 lámparas fluorescentes rectos de arranque instantáneo controlado por
dos interruptores de conmutación.
Servicios Higiénicos: 1 pantalla con 1 lámpara fluorescente circular de arranque instantáneo controlado
por un interruptor unipolar simple.
Sala de Reuniones: 1 pantalla con 1 lámpara fluorescente recto de arranque instantáneo controlado por
un interruptor unipolar simple.
Pasadizo: 1 pantalla con 1 lámpara fluorescente recto de arranque instantáneo controlado por dos
interruptores de conmutación.
Gerente Administrativo: 1 pantalla con 1 lámpara fluorescente circular de arranque instantáneo
controlado por un interruptor unipolar simple.
Archivo Documental: 1 pantalla con 1 lámpara fluorescente recto de arranque instantáneo controlado
por un interruptor unipolar simple.
Contabilidad: 1 pantalla con 1 lámpara fluorescente recto de arranque instantáneo controlado por un
interruptor unipolar simple.

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:

TIEMPO: Nº PAG:
INSTALACIÓN DE LÁMPARAS FLUORESCENTES
FECHA:
DE ARRANQUE INSTANTANEO
 3.3.DISEÑO
DISEÑOCURRICULAR
CURRICULARPOR
PORPROYECTOS
PROYECTOS

Carrera: ELECTRICISTA INDUSTRIAL

Módulo Ocupacional: ELECTRICISTA INDUSTRIAL
Módulo Formativo: INSTALACIONES ELECTRICAS DE EDIFICACIONES
INSTALACIÓN DE LÁMPARAS FLUORESCENTES Códig
Proyecto:
DE ARRANQUE INSTANTANEO o:
Duración: 16 Horas

3.1.
3.1.DEFINICIÓN
DEFINICIÓNDE
DECOMPETENCIAS
COMPETENCIAS

COMPETENCIA GENERAL

Realizar instalaciones eléctricas de alumbrado por Lámparas Fluorescentes de arranque

instantáneo, aplicando normas técnicas y la mejora continúa en el proceso. Respetando las
normas de Seguridad Salud Ocupacional y cuidado del medio ambiente de forma Responsable.

ESTRUCTURA DE LA COMPETENCIA:

COMPETENCIA TÉCNICA

Realizar instalaciones eléctricas de alumbrado por Lámparas Fluorescentes de arranque

instantáneo, aplicando las normas establecidas en el código Nacional de electricidad.

COMPETENCIA METÓDICA

Capacidad de organización para la ejecución de tareas en grupo, mejorando los métodos de

Instalaciones eléctricas empotradas.

COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL

Capacidad de trabajo en equipo e involucramiento a la normatividad técnica de protección

ambiental y cuidado de la salud ocupacional.

3.2. Objetivos:

Disponiendo del taller de electricidad industrial, herramientas, equipos módulos de instalación de

lámparas fluorescentes, el participante será capaz de instalar el circuito de iluminación, de
acuerdo a las normas técnicas peruanas y el código nacional de electricidad.
Disponiendo del taller de electricidad industrial, herramientas, equipos y módulos, el participante
será capaz de mejorar métodos para la realización de instalación de lámparas fluorescentes.
Durante el desarrollo del proyecto el joven será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas
de calidad seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente.
3.3 Contenido sintético a desarrollar:

- Conductores eléctricos para baja tensión.

- Cálculo de Parámetros eléctricos: Tensión, Intensidad, Potencia eléctrica, Factor de potencia.
- Calculo de la capacidad de corriente.
- Interruptores Termomagnéticos.
- Interruptores de Alumbrado.
- Instalación de equipo fluorescente de arranque instantáneo.
- Lámparas Fluorescentes de arranque instantáneo.
- Esquema explicativo de circuito de lámparas fluorescentes de arranque instantáneo.
- Herramientas, equipos e instrumentos para electricistas.

3.4. CUESTIONARIO GUIA

Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
1 ¿Qué tipos y calibres de conductor se usa en instalaciones de baja tensión?
2 ¿Qué valor tiene la corriente total de consumo?
3 ¿Cuál es el calibre de conductor que usaras para esta instalación y porque?
4 ¿Cuál es la capacidad del Interruptor Termomagnético que usaras y porque?
5 ¿Cuántos tipos de interruptores de alumbrado conoces?
6 ¿En que tipos de instalaciones se usan interruptores de conmutación y los de 2 vías?
7 ¿Qué elementos tiene el equipo de una lámpara fluorescente de arranque instantáneo?
8 ¿Cómo funciona una lámpara fluorescente de arranque instantáneo?
¿Cómo están conexionados los elementos de una lámpara fluorescente de arranque
9 instantáneo? – Esquematice
10 ¿Qué herramientas e instrumentos necesitas para el desarrollo del proyecto?
11 ¿Con que equipo se mide la resistencia de aislamiento?
¿Que normas de seguridad, salud ocupacional y cuidado del medio ambiente debes
12 aplicar al desarrollar el proyecto?
13 ¿Qué harías con los fragmentos de conductores?

3.5. BIBLIOGRAFÍA

Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB

1 Manual de Electricidad Básica - SENATI
2 Manual Lámparas Fluorescentes de arranque instantáneo - SENATI
3 Manual de Accesorios eléctricos para Instalaciones Domiciliarias – SENATI.
4 Manual de matemática aplicada a Electrotecnia GTZ
5 Tabla de conductores eléctricos – INDECO
6 Código Nacional de Electricidad Versión 2006
7 Video de la lámpara fluorescente.
8 www.es.wikipedia.com, www.google.com.pe,
9 Catalogo de Interruptores Termomagnéticos bticino: Tiven, Tibra y BTdin.
10 Diapositivas impresas del instructor
 3.6.
3.6.DETERMINACIÓN
DETERMINACIÓNDE
DECONTENIDOS
CONTENIDOS

PROYECTO: INSTALACIÓN DE LÁMPARAS FLUORESCENTES DE ARRANQUE INSTANTANEO.

Información de Normas y
Información de Información Información Información Conocimientos
máquinas, equipos Estándares
productos de procesos de materiales Organizacional Relacionados
y herramientas de Producción
 Equipo  Realizar esquema  Conductores  Herramientas de  Norma Técnica  Organización del  Parámetros
Fluorescente de de conexiones de eléctricos para Electricista. Peruana Puesto de trabajo. eléctricos: Tensión,
arranque instantáneo. lámpara baja tensión. * Tipos, Partes.  Código Nacional  Consideraciones Intensidad,
 Tipos de lámparas fluorescente de *Tipos, Calibre * Usos. de Electricidad de seguridad. Potencia
fluorescentes. arranque *Aislamiento * Especificaciones. 2006 eléctrica, Factor de
 Balastos instantáneo * Aplicaciones  Multímetro  Normas ISO 9001, Potencia.
electromagnéticos o  Probar elementos * Especificaciones Digital. 14001  Esquema
reactores. de equipo de  Interruptores * Definición.  Normas OSHAS explicativo
 Arrancadores. lámpara Termomagnéticos. * Usos. 18000 de circuito de
 Interpretación del fluorescente de * Definición.  Megóhmetro lámparas
catálogo de arranque * Partes. * tipos fluorescentes de
conductores para instantáneo * Funcionamiento. * Funcionamiento arranque
baja tensión.  Probar aislamiento *Valores * uso instantáneo
de circuito Estándar.  Símbolos gráficos
eléctrico.  Interruptores de eléctricos
 Probar Alumbrado Normalizados.
funcionamiento de * Definición.  Resistencia de
lámparas * Tipos Asilamiento
fluorescentes. *Especificaciones
Técnicas
 Lámparas
fluorescentes de
arranque
instantáneo
* Accesorios.
* Funcionamiento
* Aplicaciones
*Especificaciones
técnicas.
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

3.7. LISTA DE VERIFICACION

Nº EVIDENCIA DE DESEMPEÑO SI NO
3.7.1. Realiza esquema de conexiones de lámpara fluorescente de arranque
instantáneo
3.7.2. Instala lámpara fluorescente de arranque instantáneo.
3.7.3. Conoce la función de cada elemento del equipo fluorescente dentro del
circuito.
3.7.4. Selecciona calibre de conductor adecuadamente
3.7.5. Selecciona interruptor Termomagnético adecuadamente.
3.7.6. Realiza cableado de conductores en ducto, de acuerdo a especificaciones
técnicas.
3.7.7. Instala interruptores de alumbrado adecuadamente
3.7.8. Realiza prueba de aislamiento de la instalación eléctrica
3.7.9. Utiliza las herramientas adecuadas durante la ejecución del proyecto.
3.7.10. Utiliza elementos de seguridad y protección personal.

3.8. LISTA DE VERIFICACION

Nº CARACTERISTICAS DEL PRODUCTO SI NO

3.8.1. La simbología utilizada en el esquema pertenece al CNE.
3.8.2. El circuito está correctamente diseñado y tiene especificaciones técnicas.
3.8.3. Los materiales seleccionados son adecuados para la tarea.
3.8.4. La Instalación del circuito está de acuerdo al diseño del diagrama
3.8.5. La instalación esta en cortocircuito
3.8.6. Todas las lámparas fluorescentes encienden con normalidad, ninguna presenta
fenómeno estroboscopio, es decir parpadeo.
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MÓDULO/CURSO: INSTALACIÓN DE LÁMPARAS FLUORESCENTES DE ARRANQUE

INSTANTANEO

 Correcto
3.9. HOJA DE OBSERVACIÓN
 Incorrecto
PARTICIPANTES
TAREA

EVIDENCIAS
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO

Utiliza simbología Diagrama

normalizada normalizado
Identifica Diferencia
Realiza simbología de simbología de
Esquema componentes componentes
Eléctrico Dibuja
Esquema fácil de
correctamente el
interpretar
Esquema
Interpreta diagrama Explica diagrama
Selección Selecciona Usa material
de Material materiales adecuado
y Herra- Selecciona Usa herramientas
mientas herramientas adecuadas
Orden en
Planifica trabajo
desempeño
Verifica y Utiliza
Prueba Usa Multímetro
instrumentos
Accesorios Realiza diferentes Diferencia pruebas
pruebas en Accesorios
Realiza cableado Circuito cableado
Instala Equipo
Equipo conectado
Fluorescente
Instala Instala Interruptor Termomagnético
Termomagnético Instalado
circuito de
Instala
Iluminación Interruptores de
Interruptores
Instalados
alumbrado
Trabaja con No ocurrencia de
seguridad accidentes
Mide voltaje Uso de voltímetro
Uso de
Mide intensidad
Prueba amperímetro
Mide continuidad Uso de ohmímetro
Funciona-
Uso de
miento Mide Aislamiento
Megóhmetro
Comprueba Encienden lámparas
funcionamiento Fluorescentes

Lugar y Fecha Firma del Facilitador

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

 3.10. FICHA DE CALIFICACIÓN

Concluido la ejecución del proyecto, el facilitador debe controlar los resultados de

aprendizaje, haciendo uso de la ficha de calificación teniendo muy en cuenta los estándares
de calidad y tiempo.

A. CALIDAD
1. Proceso de ejecución
Puntaje
Nº Evidencias de desempeño Correcto Aceptable Incorrecto
Obtenido
1.1 Diseña e interpreta Circuito Eléctrico 5 3 0
1.2 Selecciona Material y componentes 5 3 0
1.3 Conecta circuito eléctrico 5 3 0
1.4 Comprueba circuito eléctrico 5 3 0
Prueba funcionamiento de circuito
1.5 10 5 0
eléctrico
1.6
1.8
SUB TOTAL

2. Precisión y acabado
Dentro de Fuera de
Puntaje
Nº Evidencias de desempeño Resultado especifica- especifica-
Obtenido
ciones ciones
2.1 Los módulos están limpios y ordenados 10 5 0
2.2 Conductores están ordenados 10 5 0
2.3 Uso cantidad material adecuado 20 10 0
2.4
2.5
SUB TOTAL

3. Funcionalidad
Funciona Funciona con
No funciona Puntaje obtenido
correctamente restricciones
60 30 0
SUBTOTAL

4. Orden, seguridad, salud ocupacional y cuidado del ambiente

Cumple todas las
Cumple parcialmente No cumple Puntaje obtenido
normas
30 20 0
SUBTOTAL

B. TIEMPO

5. Tiempo de ejecución
No Puntaje
Menos de 12 horas Entre 13 y 14 horas Entre 15 y 16 horas
terminó obtenido
40 30 20 0
SUB TOTAL

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL
PROYECTO: INSTALACIÓN DE LÁMPARAS FLUORESCENTES DE
ARRANQUE INSTANTANEO

PARTICIPANTE:
ID:

3.11. FICHA DE CALIFICACIÓN

RESÚMEN:

ESTÁNDARES CRITERIOS PUNTAJE

(Evidencias de desempeño) MÁXIMO OBTENIDO
CALIDAD Proceso de ejecución 30
Precisión y acabado 40
Funcionalidad 60
Orden, seguridad, salud ocupacional y 30
cuidado del ambiente
TIEMPO Tiempo de ejecución 40
TOTAL 200

FACILITADOR
Manuel Hernán Montoro Torres

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS METÓDICAS Y PERSONAL SOCIAL
 3.12. HOJA DE CONTROL – EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE: S1

PARTICIPANTE: ID:

INSTALACIÓN DE LÁMPARAS
FLUORESCENTES DE
PROYECTO: ARRANQUE INSTANTANEO PLANO 01 GRUPO

TAXONOMÍA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE:

REPRODUCCIÓN. TRANSFERENCIA.
REORGANIZACIÓN. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

CAPACIDADES EVIDENCIAS DE Nivel de logro

Nº
/COMPETENCIAS DESEMPEÑO A B C D
Planifica la realización del
ORGANIZACIÓN U REALIZACIÓN proyecto.
DE PROYECTOS Realiza el proyecto según lo
1
Precisión y persistencia en el logro de planificado.
   
objetivos Realiza controles de calidad y
tiempo.
Coopera en el grupo.
COMUNICACIÓN Y Cumple los roles dentro del grupo.
2 COOPERACIÓN Atiende a requerimientos de    
Comportamiento en equipo terceros.
Expone sus trabajos con facilidad.
APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE Transforma las informaciones en
APRENDIZAJE Y conocimientos.
3 CONOCIMIENTOS Procede con lógica y creatividad.    
Aprender a aprender Soluciona problemas.
Resolución de problemas
Cumple en forma responsable las
AUTONOMÍA Y normas de seguridad y ambientales.
RESPONSABILIDAD Tiene conciencia de costos
4
Conciencia de calidad, responsabilidad estándares y calidad.
   
y toma de decisiones Asume sus actividades con
responsabilidad.
TRABAJO A PRESIÓN Está concentrado en su trabajo,
SOBRECARGA DE TRABAJO presta permanente atención.
5 TEMPORAL Persiste en la planificación y    
Capacidad de adaptación a otras dirección del trabajo.
situaciones y exigencias Se adapta a los cambios.

6    

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UO/CFP: AYACUCHO
APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCIÓN INVESTIGATIVA

4. PLAN DE SESIÓN Nº _01___

FACILITADOR: MANUEL HERNÁN MONTORO TORRES

Carrera: ELECTRICISTA INDUSTRIAL

Módulo Formativo: INSTALACIONES ELECTRICAD DE EDIFICACIONES
signatura / Curso: EEID - 106
Proyecto: INSTALACIÓN DE LÁMPARAS FLUORESCENTES DE Tiempo: 16 Horas
ARRANQUE INSTANTANEO
Grupo: 2008 - II

Objetivos de aprendizaje: (específicos)

Realizar instalaciones eléctricas de alumbrado por Lámparas Fluorescentes de arranque instantáneo,
aplicando las normas establecidas en el código Nacional de electricidad.
Capacidad de organización para la ejecución de tareas en grupo, mejorando los métodos de Instalaciones
eléctricas empotradas.
Capacidad de trabajo en equipo e involucramiento a la normatividad técnica de protección ambiental y
cuidado de la salud ocupacional.

Contenidos sintético clave

- Instalación de equipo fluorescente de arranque instantáneo: Definición, accesorios y funcionamiento
- Conductores eléctricos para baja tensión: Aislamiento, designación, tablas.
- Circuito Inductivo AC: Ley de Ohm, Inductancia, reactancia inductiva, potencia activa, factor de potencia.
- Calculo de la capacidad de corriente en conductores.
- Interruptores Termomagnéticos: Definición, partes, Funcionamiento, Valores estandarizados, designación.
- Interruptores de Alumbrado: Definición, Clasificación, designación.
- Lámparas Fluorescentes de arranque instantáneo: Definición, funcionamiento.
- Esquema explicativo de circuito de lámparas fluorescentes de arranque instantáneo.
- Herramientas, equipos e instrumentos para electricistas.
- Precauciones contra cortocircuitos.

Prevención de recursos:
1. Materiales / Insumos 3. Máquinas / Equipos
Conductor Eléctrico TW 14 AWG Megóhmetro.
Cinta Aislante y Cinta Masking Tape Módulos Instalación de lámparas Fluorescentes
Lámparas Fluorescentes: Circular y Recto
Balastos o Reactores y Arrancadores
Interruptor Termomagnético monofásico
Interruptores de 2 vías y de 3 vías (Conmutación)
2. Herramientas / Instrumentos 4. Materiales y Medios Didácticos
Destornillador plano Tabla de conductores eléctricos – INDECO
Destornillador Phillips Video de la lámpara fluorescente
Cuchilla de Electricista Manual de Electricidad Básica - SENATI
Multímetro Diapositivas impresas del instructor.
Manual Lámparas Fluorescentes de arranque
Alicate de Punta
instantáneo - SENATI
Manual de Accesorios eléctricos para Instalaciones
Alicate de corte
Domiciliarias – SENATI.
Catalogo de Interruptores Termomagnéticos bticino:
Alicate universal
Tiven, Tibra y BTdin.
 4.1FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA

ETAPA
ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
(TIEMPO)
* Se informan acerca del proyecto * Plantea el proyecto en forma de problema * Formato del aprendiz
* Seleccionan material bibliográfico * Facilita información bibliográfica * Cuestionario guía desarrollado
INFORMAR * Procesan información * Proporciona preguntas guía
(5 Horas) * Analizan modulo del proyecto * Realiza ponencia didáctica
* Solicitan aclaraciones * Absuelve u orienta las consultas
* Visionan video ( Ponencia didáctica )
* Se organizan para el trabajo * Asesora
PLANIFICAR
* Proponen modelos de procesos * Guía * Hoja de proceso operacional
(2 Horas) * Designan moderador del grupo ( Moderación de grupos )
* Eligen proceso de desarrollo * Asesora * Hoja de proceso operacional
DECIDIR
* Justifican trabajo * Interlocutor aprobado por el instructor
(1 Hora) * Seleccionan herramientas ( Retroalimentación )
* Se pone en practica lo planificado * Observador *Modulo de instrucción
* Utiliza especificaciones del fabricante * Asesora * Hoja de herramientas
EJECUTAR * Usa herramientas y equipos según lo planificado * Módulo operativo
(4 Horas) * Identifica componentes del circuito eléctrico
* Realiza mediciones y verificaciones, adecuadamente ( Método de cuatro pasos )
* Instala circuito eléctrico de iluminación
* Desarrolla test de auto evaluación * Modera y recomienda * Test. desarrollado
CONTROLAR * Descubre sus errores * Facilita modelos de Test.
(2,5 Horas) * Identifica sus fortalezas y debilidades ( Moderación de grupos )
* Refuerza sus conocimientos
* Sustenta su hoja de procesos y resultados * Facilita retroalimentación * Hoja de acuerdos
VALORAR * Asume el resultado de su proyecto comparándolo * Modera en el debate *Proyecto ejecutado
(1, 5 Horas) con lo planificado * Evalúa resultados
( Retroalimentación )

Revisado por Jefe de UO/C

Firma y Sello Fecha