Fecha:

ESPOL - FCNM – DCQA

17 / 01 / 2021
LABORATORIO DE FISICOQUIMICA
PAO 2 2020 Paralelo: 101

EQUILIBRIO QUÍMICO
Informe # 9

Nombre: Fuentes María del Pilar, Hernández Marcos, Morán Víctor,

Verdezoto Saulo.
Profesor: Ing. María de los Ángeles Alvarado Calificación:

1. Objetivo General

• Calcular la magnitud constante del equilibrio químico a través de las mediciones de

variación de temperatura en el sistema usando un simulador para el posterior análisis
de diferentes situaciones relacionadas con los compuestos que intervienen en la
práctica.

2. Objetivos Específicos

• Establecer el valor de la constante de equilibrio a partir de las observaciones y valores

recogidos de las simulaciones realizadas con diferentes volúmenes tomando en
consideración los principios teóricos.
• Analizar paso a paso el proceso que se lleva a cabo en el simulador comprendiendo
las razones tras su ejecución, detallando los cambios que se producirían si se
realizaran de manera diferente, esto para una mejor interiorización de los procesos
contenidos en la práctica y los conceptos asociados a los mismos.

3. Datos recopilados

Observaciones

Volumen Volumen Volumen

Temperatura
Muestra de agua de SCN- de Fe3+
(ºC)
(mL) (mL) (mL)
1 5 0 5 5
2 20 0 5 5
3 35 0 5 5
4 50 0 5 5
5 65 0 5 5
6 80 0 5 5
Tabla 1. Datos de volumen, concentración y temperaturas experimentales

Observaciones

1
 • Al momento de realizar la práctica se debe trabajar al menos con 5 o 6 volúmenes,
los cuales serán indicados por el profesor a cargo de la práctica.
• En el simulador se deben realizar varios ajustes que están relacionados a los colores
de baja y alta intensidad, para los primeros se deberá optar por un ajuste fino; y para
los segundos el usuario se debe decantar por un ajuste grueso. El cambio se lo realiza
en la parte al hacer clic en la flecha superior del ajuste fino/grueso para aumentar el
color y la flecha inferior para disminuir el color hasta que este coincida con el color
del tubo de ensayo.

4. Algoritmo de resolución

• Objetivo General: Calcular la magnitud constante del equilibrio químico a través de las
mediciones de variación de temperatura en el sistema usando un simulador para el
posterior análisis de diferentes situaciones relacionadas con los compuestos que
intervienen en la práctica.
• Acceder al simulador indicado, anotar la reacción dada por el simulador.
• Seleccionar la temperatura indicada por el profesor.
• Seleccionar el volumen del reactivo A indicado por el profesor.
• Dar clic en el botón azul para iniciar la simulación.
• Ajustar el colorímetro hasta obtener el mismo color del tubo de ensayo.
• Anotar el valor de concentración indicado en el colorímetro.
• Anotar las observaciones que ocurren en la práctica.
• Anotar los valores de concentración de ambos reactivos dados por el simulador.
Revisar nota adjunta 3.
• Realizar los cálculos respectivos para determinar la constante de equilibrio.
• Repetir los literales a – i a diferentes volúmenes.
• Cálculo de la constante de equilibrio a diferentes temperaturas.
• Llene tabla 1 y 2.
• Determine fuerza iónica, coeficiente de actividad y constante de equilibrio
termodinámica para cada caso.
• Conclusiones: La constante de equilibrio y el cambio de entalpia estándar que se
obtienen a través de la experimentación se pueden relacionar de manera sencilla a
partir de las ecuaciones

& al trabajar estas ecuaciones se

puede calcular el valor del logaritmo de K a partir de las temperaturas.
Se puede calcular el valor de la constante de equilibrio en función de la presión, lo
cual está directamente relacionado con el volumen a través de la ecuación de los
gases ideales

5. Resultados obtenidos

Fe 3+ + SCN-1 ➙ FeSCN2+
Reacción química generada

Concentración Concentración Fe+3 Concentración FeSCN+2 Constante de

Muestra SCN- (M) (M) equilibrio Kc

1 0.0105 0.0105 0.0395 358.276644

 2 0.013 0.013 0.037 218.9349112

3 0.014 0.014 0.036 183.6734694

4 0.016 0.016 0.034 132.8125

5 0.018 0.018 0.032 98.7654321

6 0.02 0.02 0.03 75

Tabla 2. Resultados obtenidos de equilibrio químico.

6. Análisis de resultados

El cambio de coloración en la solución a diferentes temperaturas que está la solución de

tiocianato (SCN-) y el ion de Fe3+. Esto se debe a que en esta situación el sistema se perturbó
de tal manera que se en cada reacción se iba incrementando la temperatura, en donde según
el principio de Le Chatelier, cuando se modifica una variable del entorno del sistema que lo
hace cambiar, este lo compensará de tal forma de tratar de suprimir el efecto generado.
(Dickerson,1992). En un sistema la temperatura va a incrementar o disminuir dependiendo
de la transferencia de calor que se produzca, y el calor que es liberado de una parte del
ambiente de estudio a otro, modifica el equilibrio y este se moverá en tal dirección que
aquella energía sea absorbida nuevamente. Un ejemplo es que cuando se tiene una reacción
exotérmica, es decir a una descarga de calor al entorno, la constante de equilibrio disminuirá,
mientras que cuando la reacción sea endotérmica la constante k aumentará. Si se analiza la
tendencia de datos dados en la tabla 2, se obtiene que la contante de equilibrio va
disminuyendo a medida que la temperatura (T) aumenta, es por esto que el equilibrio
químico dependerá de la temperatura. En esta práctica la constante de equilibrio que se
obtuvo tuvo que ser corregida debido a que las sustancias o especies no son neutras debido
a su carga, diámetro efectivo y fuerza iónica interviene o altera el equilibrio del sistema. La
molécula que se forma en este caso en un complejo de coordinación Hexa-coordinado con 5
moléculas de agua como ligando y una molécula de SCN -. En este caso la reacción es
reversible pues a lo largo del proceso las concentraciones se mantuvieron constantes. El
equilibrio químico también se puede establecer mediante la energía libre de Gibbs, siempre
 y cuando este sea igual a cero, además la reacción estará en este equilibrio cuando el
potencial químico tanto de los productos y reactivos es el mismo, es decir, la reacción es
espontánea en los dos sentidos. Al obtener los datos de las distintas constantes a diferentes
temperaturas, al tener el logaritmo de cada constante con respecto a 1/Temperatura
correspondiente en cada práctica, se observó una recta con pendiente positiva. Es así, que se
pudo concluir que la reacción es exotérmica, es decir libera calor pues se lo considera como
si fuese un producto. Por tanto, según el principio de Le Chatelier, al aumentar la
temperatura, el sistema se va a perturbar y para este regresar a su equilibrio, lo que sucederá
es que los productos van a reaccionar entre sí, generando así una mayor cantidad de
reactivos. Por ende, la reacción se da de manera inversa, y así se observó que la
concentración del producto disminuye mientras que los productos aumentan más su
concentración. Finalmente, se determinó la energía libre de Gibbs que mostró un valor de -
𝐽
21644.18817 ⁄𝑚𝑜𝑙, que al ser negativa demuestra que la reacción directa se da de manera
espontánea, es decir es una reacción exergónica pues no necesita de un aporte de energía
para producirse. (Atkins & de Paula,2006) Una fuente de error que se tuvo en este
procedimiento es al momento de determinar la coloración dada por el simulador y tratar de
ajustarla lo mejor posible al tono que se reflejaba, pues al modificar la intensidad de la
coloración, se modificaba a la par la concentración de la reacción al final.

7. Conclusiones

• La constante de equilibrio y el cambio de entalpia estándar que se obtienen a través

de la experimentación se pueden relacionar de manera sencilla a partir de las
ecuaciones

& al trabajar estas ecuaciones se puede

calcular el valor del logaritmo de K a partir de las temperaturas.
• Se puede calcular el valor de la constante de equilibrio en función de la presión, lo
cual está directamente relacionado con el volumen a través de la ecuación de los
gases ideales; partiendo de la ecuación de los gases ideales se plantea establecer el
equilibrio a partir de las presiones para las reacciones cullos componentes son
gaseosos en función de las presiones parciales de las sustancias respectivas.
• A través de los pasos realizados en desarrollo de la practica mediante el simulador
es de especial importancia registrar como cambian los datos generados por el
simulador a medida que alteramos los valores de tal manera que los datos
obtenidos puedan ser utilizados para generar tablas y graficas que permiten
producir una comprensión más completa de los fenómenos que se manifiestan al
momento de realizar los cálculos.

8. Recomendaciones

• Se debe tener claros los conceptos teóricos relacionados al principio de Le Chatelier,

esto para una mejor comprensión de las razones por las cuales el equilibrio de la
reacción se inclina más hacia un lado que al otro.
 • Al momento de ajustar el calorímetro para que su color coincida con el del tubo de
ensayo se debe prestar mucha atención para evitar errores que generen desviaciones
en los posteriores resultados.
• Como la práctica se lleva a cabo con la ayuda de un simulador no se debe tomar
extremas precauciones, sin embargo, si el proceso se realiza de manera presencial es
esencial para la persona que lo lleve a cabo manipular los reactivos de manera
cuidadosa para evitar accidentes dentro del entorno de trabajo.

9. Bibliografía consultada

Atkins, P., & de Paula, J. (2006). Atkins Química Física . Madrid: Editorial Médica
Panamericana.
CarlRoth. (09 de Julio de 2016). CarlRoth. Obtenido de
https://www.carlroth.com/medias/SDB-8205-ES-
ES.pdf?context=bWFzdGVyfHNlY3VyaXR5RGF0YXNoZWV0c3wzMjUzMzJ8YXBwbGl
jYXRpb24vcGRmfHNlY3VyaXR5RGF0YXNoZWV0cy9oMjEvaDliLzg5NTA5MTc0NjQw
OTQucGRmfDljZTE5ODU0NmNhNTVhNGViNGNmOTBkMGIyMGQ2MmE1ODc0YTE
4NTNhODMzOWM4NDc5YWU3
CarlRoth. (27 de Septiembre de 2016). CarlRoth. Obtenido de
https://www.carlroth.com/medias/SDB-2252-ES-
ES.pdf?context=bWFzdGVyfHNlY3VyaXR5RGF0YXNoZWV0c3wyMTExNTh8YXBwbG
ljYXRpb24vcGRmfHNlY3VyaXR5RGF0YXNoZWV0cy9oMTAvaDAzLzg5NTA4NjQ1ND
M3NzQucGRmfDQ5OGI2MmZjYTAxZjc1ZTg3ZDQ1NzA5OGVmNjRjNWZlMzgzOTdj
MDZkZjIyNTc5YWE1NmJm
Hurtado, S. (s.f.). Laboratorio Virtual (Equilibrio). Obtenido de
https://po4h36.wixsite.com/laboratoriovirtual/equilibrio
Smith, J., Van Ness, H., & Abbott , M. (1997). Introducción a la Termodinámica en la
Ingeniería Quimica. México D.F.: McGRAW-HILL.
Thomas , E., & Philip, R. (2006). Química Física. Madrid: PEARSON EDUCACIÓN S.A.

Dickerson, R. (1992). Principio de Química (3.a ed.). Editorial Reverté.

https://books.google.com.ec/books?id=vVt6frGy9mgC&lpg=PA627&dq=principio%20le
%20chatelier&pg=PA627#v=onepage&q=principio%20le%20chatelier&f=false

10. Peligros (Según el SGA)

Reactivo Hierro III Tiocianato

Indicaciones de Pictograma (s)
peligro:

H290 Puede ser corrosivo para los metales.

Clase(s) de peligro con H315 Provoca irritación cutánea. No es una sustancia o mezcla peligrosa de
categoría. H319 Provoca irritación ocular grave. acuerdo con el Reglamento (CE) No. 1272/2008

Palabra de advertencia Atención No es necesario

Prevención P280 Llevar guantes/gafas/máscara de protección

Consejos de
prudencia

P302+P352 EN CASO DE CONTACTO CON

LA PIEL: lavar con abundante agua.
Respuesta P305+P351+P338 EN CASO DE CONTACTO
CON LOS OJOS: aclarar cuidadosamente con
agua durante varios minutos. Quitar las lentes de
contacto, si lleva y resulta fácil. Seguir aclarando.
Esta sustancia no reúne los criterios para ser
clasificada conforme al Reglamento no
1272/2008/CE

Utilizar gafas de protección con protección a los

costados.
Úsense guantes adecuados. Adecuado es un guante
de protección química probado según la norma EN Utilizar gafas de protección con protección a los
374. Material: NBR (goma de nitrilo), Espesor: costados.
0,11 mm, Permeación: Nivel 6 (480 min). Protección de las manos no es necesaria.
(RECOMENDADO) Hacer períodos de Protección respiratoria no es necesaria.
recuperación para la regeneración de la piel. Están Mantener el producto alejado de los desagües y
recomendados los protectores de piel preventivos de las aguas superficiales y subterráneas
(cremas de protección/pomadas).
Protección respiratoria es necesaria para:
Formación de aerosol y niebla . Tipo: NO-P3
Controles de EPP (filtros combinados contra gases nitrosos y
exposición partículas, código de color: azul/blanco).

Líquido (fluido), incoloro, inodoro, Líquido (fluido), incoloro, inodoro,

Propiedades Físicas y Tc= 3023 °K Tc= 0°C
químicas D= 7,874 g /cm³ [20°C] D= 1 g /cm³ [20°C]
Pv= 7,05 Pa [1808 °K]

Reactividad Reactividad
Corrosivo para metales. Este material no es reactivo bajo condiciones
Peligro/reacciones peligrosas con: Amoníaco, ambientales normales.
Bases, Metales, Medios de reducción, Disolventes
orgánicos Estabilidad química
Estabilidad y Estabilidad química. El material es estable bajo condiciones
reactividad El material es estable bajo condiciones ambientales ambientales normales y en condiciones
(Posibilidad de normales y en condiciones previsibles de previsibles de temperatura y presión durante su
reacciones peligrosas temperatura y presión durante su almacenamiento almacenamiento y manipulación.
y condiciones que y manipulación.
deben evitarse)