15 ESTRATEGIAS QUE USTEDES CONSIDEREN QUE FAVOREZCAN EL

TRABAJO DE LOS DOCENTES CON LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL EN

ESTOS TIEMPOS DE PANDEMIA DE MANERA VIRTUAL.

Yismeiry Grullón
2016-0665
La enseñanza en los entornos virtuales no se limita a asignar trabajos o tareas para que los
estudiantes las realicen, por el contrario, al igual que en las clases presenciales, se requiere
del diseño de un proceso de intervención que toma en consideración diferentes aspectos
como: las características y necesidades de los alumnos, los aprendizajes a alcanzar y las
herramientas digitales disponibles, entre otras. De ahí la importancia de contar con
estrategias y técnicas que abonen a la óptima consecución de los propósitos.
A continuación, veremos algunas estrategias de las cuales podremos hacer uso en el
ambiente virtuales:
1. Videos de apoyo:
Esta estrategia es importante porque a través de ella se le puede enviar videos a los niños
acerca de los temas que se estén tratando.
2. Emojis o Stickers:
Los stickers pueden ser utilizados para calificar actividades realizadas por los estudiantes
ya que la aplicación tiene la opción para crear Stickers personalizados.
3. Video llamadas:
Las video llamadas por WhatsApp son una excelente opción para que los niños presenten el
resultado de su trabajo en casa.
4. Glosario Colaborativo:
En esta estrategia los niños junto a sus padres, realizan tareas en colaboración, para de esta
manera determinar qué tan fuerte es el vínculo de padres e hijos.
5. Audios:
Los audios son una buena estrategia para los niños del nivel inicial, porque pueden ser
utilizados para diferentes fines como: Saludar a los alumnos, o enviar instrucciones,
también el hecho de poder asignar actividades entre otras.
6. Mantener reglas por WhatsApp:
Esto exige el trato respetuoso y cordial, usar un lenguaje adecuado y sin groserías.
7. Proporcionar expectativas claras a los padres:
Es clave que los padres tengan expectativas clave para sus hijos, los niños necesitan que los
padres esperen cosas de ellos.
8. Diseño de aprendizaje independiente:
Aquí se debe tener en cuenta que los padres pueden estar en el trabajo desde casa y les
pueden ayudar mucho, es importante diseñar un aprendizaje que requiera mucho apoyo de
los padres.
9. Elegir herramientas educativas:
Las herramientas educativas son los programas o plataformas que permiten a los docentes
la elaboración de sus propios contenidos digitales.
10. Garantizar la equidad digital:
Esta estrategia trata de asegurar que todos los niños y niñas tengan las mismas
oportunidades para opinar, expresar sus ideas y siempre respetando los ideales de cada
alumno.
11. Portafolio:
Se trata de una estrategia que permite dar seguimiento a los trabajos de los niños, en este
espacio personal (que está disponible en muchas de las plataformas de trabajo virtual) se
concentran las actividades realizadas, documentos consultados, investigaciones y diversas
evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es también un excelente instrumento de
evaluación, ya que provee al docente (así como al estudiante) de evidencias para valorar los
logros y las áreas de oportunidad del proceso en general.
12. Lluvia de ideas
Es una estrategia colaborativa, en ésta el docente les solicita a los alumnos que aporten las
ideas o conocimientos que tiene acerca de la temática a estudiar. Posteriormente con la guía
del profesor, de manera conjunta se formula una conclusión. Esta estrategia permite
también al docente realizar una evaluación diagnóstica acerca de lo que saben los niños del
tema, para así tomar decisiones oportunas y realizar los ajustes necesarios a su intervención.
13. Preguntas y premios
Esta estrategia consiste en hacer una pregunta abierta a los niños y asignarle algún valor o
puntuación. El primer niño que la responde de manera correcta gana algún tipo de premio.
14. Diario de fotos
En esta estrategia los niños con ayuda de los padres se toman fotos o selfies en cada una
pueden hacer algo que el maestro haya indicado.
15. Conclusión de clases
Esta estrategia es de mucha importancia ya que el éxito de una clase depende de una
planificación adecuada, tomando en consideración diversos factores.