MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS

MONTERIA – CORDOBA
PLAN DE CLASES BAJO EL MODELO CONSTRUCTIVISTA

Docente Orientador: Luis Fernando Vergara Luna Asignatura: Matemáticas

Grado: 9 Grupo: 1,2,3
Unidad Didáctica: 2 Nombre: Racionalizando el mundo
Fecha De Inicio: 27 de julio Fecha De Finalización: 31 de julio
Total Horas: 7 Contenido: Función cuadrática

Cordial saludo, esta guía corresponde a la semana de trabajo virtual, iniciando el día 21 de julio hasta el 31 de julio, con
las cuales vamos a continuar desarrollando el III periodo académico. Las actividades aquí asignadas deben ser
TRANSCRITAS Y DESARROLLADAS en el cuaderno correspondiente EN SU RESPECTIVA FECHA.

Evidencias: Las evidencias de trabajo deben ser enviadas (TODAS) el día 31 de julio de 2020.

FUNCIÓN CUADRÁTICA. Las coordenadas del vértice V se representan (ℎ, 𝑘) y se

El estudio de las funciones cuadráticas se aplica en la
ingeniería civil para resolver problemas específicos como
la construcción de puentes colgantes que se encuentran
suspendidos en uno de los cables amarrados a dos
torres. Por su parte, los biólogos utilizan las funciones
cuadráticas para estudiar efectos nutricionales de los
organismos.
Una función cuadrática es una función de la forma
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, donde 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐 ∈ 𝑅 𝑦 𝑎 ≠ 0
𝑏
determinan mediante las expresiones ℎ = − 2𝑎 y
𝑏
𝑘 = 𝑓 (− 2𝑎), esta segunda expresión nos indica que
debemos reemplazar el valor encontrado para h en la
función cuadrática que tenemos.
El dominio de una función cuadrática es el conjunto de
los números reales R, y el rango es el intervalo [𝑘, +∞)
si la parábola abre hacia arriba o es (−∞, 𝑘] si la
parábola abre hacia abajo.

Por ejemplo, las funciones 𝑔(𝑥) = 7𝑥 2 + 3𝑥 + 1 ,
𝑓(𝑥) = −3𝑥 2 + 8 y ℎ(𝑥) = −4𝑥 2 son funciones
cuadráticas. A las funciones cuadráticas también se les
denomina funciones de segundo grado porque el
exponente del término 𝑎𝑥 2 es 2.
GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA.
La recta paralela al eje 𝑦 que pasa por el vértice de la
parábola, se denomina eje de simetría.
Para hallar el intercepto de la parábola con en el eje 𝑦, se
remplaza 𝑥 = 0 en la expresión 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 , y para
hallar los interceptos con el eje 𝑥 se remplaza 𝑦 = 0

La representación gráfica de una función cuadrática es

una curva llamada parábola, la cual puede abrir hacia
arriba o hacia abajo.

Si en la función 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, se cumple que

𝑎 > 0 , la parábola abre hacia arriba.

En cambio, si en la función 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, se

cumple que 𝑎 < 0 , la parábola abre hacia abajo.
TIPOS DE GRÁFICAS DE FUNCIONES
CUADRÁTICAS.

Según los valores de a, b y c en la expresión 𝑦 = 𝑎𝑥 2 +

𝑏𝑥 + 𝑐, hay cuatro casos que se deben tener en cuenta
para graficar una función cuadrática:

𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒄 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙

𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
Caso 1. 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 , donde b = 0 y c = 0.
En este caso las parábolas tienen como vértice el punto
(0, 0) y como eje de simetría el eje 𝑦. Además se cumple
que:
 Si 𝑎 > 0, la parábola abre hacia arriba.
 Si |𝑎| > 1, la parábola es más estrecha que la
parábola que representa a la función 𝑦 = 𝑥 2 , en
donde a es igual a 1.
 Si 0 < |𝑎| < 1, 1, la parábola es más ancha que la
parábola 𝑦 = 𝑥 2 .
Ejemplo:
Graficar las funciones:
𝟏 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 y las coordenadas del vértice son (0, c).
𝒇(𝒙) = 𝟐
𝒙 , 𝒈(𝒙) = 𝒙 , 𝒓(𝒙) = 𝟐𝒙 , 𝒉(𝒙) = −𝟐𝒙
en el mismo plano cartesiano. Luego, compararlas.
Primero, se realiza la tabla de valores, remplazando los
valores de x en cada una de las funciones y calculando
los valores correspondientes.
Luego, se ubican los puntos en el plano cartesiano y se
traza cada parábola.
Finalmente, se comparan las parábolas con respecto a
la función 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 .
Caso 2. 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒄 , donde b = 0.
La gráfica de la función 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒄 se obtiene
trasladando c unidades la gráfica de 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 . Si
𝑐 > 0, la traslación es hacia arriba. En cambio, si 𝑐 < 0,
la traslación es hacia abajo.
En este caso el eje de simetría de la parábola es el eje 𝑦
Caso 3. 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙, donde c = 0.
En este caso las coordenadas del vértice (h, k) se pueden
𝑏
hallar por medio de las expresiones ℎ = − 2𝑎 y
𝑏
𝑘 = 𝑓 (− 2𝑎) el eje de simetría es una recta paralela al
𝑏
eje 𝑦 cuya expresión algebraica es 𝑥 = − 2𝑎
Ejemplo:
1. Graficar la función 𝒇(𝒙) = 𝟓𝒙𝟐 − 𝟑
Primero, se establece qué caso es. Como b 5 0, la
función corresponde al caso 2 y, por tanto, es de la forma
𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒄, donde a = 5 y c = -3. En este caso, el
eje de simetría es el eje 𝑦 y el vértice es (0, -3).
Luego, se realiza una tabla de valores.
Finalmente, se ubica el vértice 𝑦 las otras parejas
ordenadas de la tabla, y se traza la parábola como se
muestra en la figura 1.
2. Graficar la función 𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 + 𝒙
Como c=0, la función es de la forma 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙
que corresponde al caso 3. Por tanto, se realizan los
siguientes pasos:
De donde obtenemos que el vértice es (1, 2) y el eje de
simetría es la recta x = 1.
Luego, se realiza una tabla de valores.

Primero, se determinan las coordenadas del vértice

(h, k) así:
Finalmente, se traza la parábola ubicando el vértice y los
otros puntos de la tabla de valores. La gráfica de la
función 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟑 se obtiene al trasladar la
gráfica de 𝒈(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 tres unidades hacia arriba,
como se muestra en la figura 3.

Finalmente, se ubican los puntos y se traza la parábola

teniendo en cuenta que el eje de simetría es la recta
1
𝑥 = 4. La parábola se muestra en la figura 2.

ACTIVIDAD 1.

1. Identifica cuáles de las expresiones representan

funciones cuadráticas. Justifica tu respuesta.

2. Determina el signo del coeficiente a en la expresión

𝟐
Caso 4. 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙 + 𝒃𝒙 + 𝒄 que define cada parábola.

En este caso la gráfica de la función se obtiene

trasladando c unidades la gráfica de la función
𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙. Cuando 𝑐 > 0, la traslación es hacia
arriba y cuando 𝑐 < 0 la traslación es hacia abajo.

Ejemplo:

Graficar la función 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟑

Primero, se determinan las coordenadas del vértice

(h, k).
3. Grafica las siguientes funciones cuadráticas.
CEROS, RAÍCES O SOLUCIONES DE UNA FUNCIÓN
CUADRÁTICA.
Los ceros, raíces o soluciones de una función cuadrática
son los puntos de corte de la parábola con el eje x.
Dependiendo de que los puntos de corte existan o no
existan, se presentan tres casos:
Caso 1. La parábola corta el eje x en un solo punto. En
este caso, el vértice de la parábola está sobre el eje x y
por esto la función tiene una única solución real.
Caso 2. La parábola corta el eje x en dos puntos. En este
caso la función tiene dos raíces reales diferentes.
Caso 3. La parábola no corta el eje x. En este caso la
función no tiene solución en los números reales.
ECUACIÓN CUADRÁTICA.
Una función cuadrática es una función de la forma
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐=0, donde 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐 ∈ 𝑅 𝑦 𝑎 ≠ 0
Dependiendo de los valores de las constantes b y c, las
ecuaciones cuadráticas se clasifican en incompletas y
completas.
Ecuaciones incompletas: son aquellas ecuaciones
cuadráticas en las que b=0, c=0 o que b=0 y c=0. Por
ejemplo, las ecuaciones 5𝑥 2 − 1 = 0, −3𝑥 2 = 0 y
𝑥 2 + 6𝑥 = 0 son ecuaciones cuadráticas incompletas.
Ecuaciones completas: son aquellas ecuaciones
cuadráticas en las que el valor de las constantes b y c es
diferente de cero. Por ejemplo, las ecuaciones
5𝑥 2 − 3𝑥 + 1 = 0 y 𝑥 2 − 2𝑥 + 1 = 0 son ecuaciones
cuadráticas completas.
Resolver una ecuación cuadrática significa hallar el valor
o los valores de la incógnita que hacen verdadera la
igualdad.
Gráficamente, las soluciones reales de una ecuación
cuadrática corresponden a los puntos de corte de la
parábola con el eje x.
SOLUCIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICAS
INCOMPLETAS.
Las ecuaciones cuadráticas incompletas se resuelven
según su forma.
Luego, todas las ecuaciones cuadráticas de esta forma
tienen como única solución
X=0.
Para resolver ecuaciones cuadráticas que tengan esta
forma se realizan los siguientes pasos:
Por tanto, las ecuaciones de esta forma tienen dos SOLUCIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICAS
COMPLETAS.
soluciones reales diferentes y
Una ecuación cuadrática completa, es decir, de la forma
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐=0, donde 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐 ∈ 𝑅 𝑦 𝑎 ≠ 0 se puede
Para resolver las ecuaciones cuadráticas que tienen esta resolver utilizando tres métodos: solución por
forma, se realizan los siguientes pasos: factorización, solución completando cuadrados y solución
por fórmula general.

Solución por factorización.

Para resolver la ecuación cuadrática 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐=0 se

factoriza, si es posible, el trinomio 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 y se
iguala cada factor a cero. Luego, se resuelve cada
ecuación lineal para hallar las soluciones.
Por tanto, las ecuaciones de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑐 = 0 tienen
Solución completando cuadrados.

dos soluciones: Este método se utiliza cuando el trinomio 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

no es factorizable. Para resolver una ecuación cuadrática
Ejemplos: completando cuadrados se realizan los siguientes pasos:

 Primero, se resta c en ambos lados de la igualdad

𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐=0 con lo cual se obtiene la expresión
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 = 2𝑐
 Segundo, se dividen entre a ambos lados de la
igualdad.

 Luego, se suma en ambos lados de la igualdad

y se factoriza el trinomio cuyo término es 𝑥 2 .
 Finalmente, se extrae la raíz cuadrada y se despeja
x.

Ejemplos:

ACTIVIDAD 2.

1. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas

incompletas.
 ACTIVIDAD 3.

1. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas

factorizando.

2. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas

completando cuadrados.

3. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas

aplicando la fórmula general.

ESTADISTICA.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.

Solución por fórmula general.
Completando cuadrados se puede deducir una fórmula
general para hallar las raíces de la ecuación cuadrática
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐=0 Esta fórmula general o fórmula
cuadrática se deduce de la siguiente manera:
Las raíces de la ecuación cuadrática 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐=0
, con 𝑎 ≠ 0 están dadas por:
Son tres: la media, la mediana y la moda y,
dependiendo de cómo estén presentados los datos,
hay maneras para calcularlas.
La media o promedio: es una medida que permite
encontrar las características básicas de un conjunto
de datos de una variable cuantitativa. Su fórmula es
la siguiente:

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
La moda: de un conjunto de datos es el dato que más
Ejemplo: veces se repite. En una tabla de frecuencias, la clase
Resolver la ecuación 5𝑥 2 − 9𝑥 − 2 = 0 de mayor frecuencia es la clase modal y el valor de
Se remplazan los valores de a, b y c en la fórmula la moda es la marca de clase modal. La moda se
general, teniendo en cuenta que a=5, b= -9 y c= -2. representa con las letras: Mo.

La mediana: es la medida que divide el grupo de

datos en dos partes, cada una de las cuales agrupa
el 50% del total. La mediana se representa con las
letras: Me.
Para calcular la mediana, primero se ordenan los
Luego, se simplifica datos de menor a mayor, teniendo en cuenta los
siguientes casos:
Las soluciones de la ecuación 5𝑥 2 − 9𝑥 − 2 = 0 son:
Caso 1. Hay un número impar de datos. En este
𝑥1 =9+11=2 y 𝑥2 =9−11=−2=−1 caso, la mediana es exactamente el dato del centro.
10 10 10 5
Caso 2. Hay un número par de datos. En este caso
no hay un único dato en el centro sino dos, y la
mediana es el promedio de estos dos datos del
centro.
Ejemplo:

1. Encontrar la media, mediana y moda de los siguientes valores: 84; 91; 72; 68; 87; 78; 65; 87; 79.

Solución.

Primero calculamos la media:

84 + 91 + 72 + 68 + 87 + 78 + 65 + 87 + 79 711
𝑥= = = 79
9 9

Para calcular la mediana, primero agrupamos los datos: 65; 68; 72; 78; 79; 84; 87; 87; 91.

Ahora, encontramos el valor central:

65; 68; 72; 78; 79; 84; 87; 87; 91. Por lo tanto: Me = 79.

Finalmente, encontramos la moda, y podemos ver que el 87 aparece dos veces. Al ser el valor que se más se repite, Mo =
87.

2. Las edades de los 550 estudiantes que usan como medio de transporte el bus escolar para llegar al colegio, se
presentan agrupadas en la tabla

Como la mayor frecuencia se presenta en el intervalo [5, 8), esa se considera la clase modal.
5+8
La moda es la marca de clase de este intervalo, es decir, = 6,5 años.
2

Actividad de aprendizaje

1. Determina la media, mediana y moda en la distribución: 12, 13,13, 13, 14, 16, 17, 17, 18, 19

2. Calcular la media aritmética, la mediana y la moda de la siguiente serie de números: 5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3,

4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.

3. Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido: 15, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 14, 18. Calcular la moda,
la mediana y la media aritmética.

4. El número de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie: 3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3,
2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3. Hallar la moda, la mediana y la media aritmética.

La vida es más bonita cuando AMAS,

cuando COMPARTES, cuando PERDONAS,
cuando NO GUARDAS RENCOR y cuando
tienes a Dios en tu CORAZÓN.