Laboratorio Virtual 1 Introducción a Ondas1

(Esta actividad está diseñada para ser trabajada en línea.)

Este laboratorio usa la Simulación de Interferencia de Ondas Interactivas PhET en la

Universidad de Colorado Boulder, bajo la licencia de CC-BY 4.0

Objetivos de Aprendizaje: Los estudiantes podrán:

1. Hacer olas con agua, sonido y luz y ver cómo se relacionan.
2. Discutir las propiedades de las ondas usando vocabulario común.
3. Explicar cómo el cambio de frecuencia y amplitud afecta las características de la
onda.
4. Diseñar un experimento para medir la rapidez de la onda.

Desarrolla tu comprensión
Explora la ventana de Interferencia de Ondas, luego explora creando ondas de agua, e
identifica formas para observar y medir las ondas.

Explica tu comprensión de las ondas de agua:

1. Usa tus propias palabras e imágenes capturadas de la simulación para mostrar que
puedes medir:
a. Longitud de onda de la onda más larga posible
Tu respuesta aquí:

b. Longitud de onda de la onda más corta posible

Tu respuesta aquí:

c. Altura de la onda más alta posible

1
Actividad original diseñada por Trish Loeblein. Traducción por Diana López, Junio 2020.
Tu respuesta aquí:

2. Describe tus experimentos para crear ondas de diferentes longitudes de onda y alturas,
incluyendo qué vistas y herramientas se necesitaban y por qué. Apoya tu explicación
con imágenes de la simulación.
Tu respuesta aquí:

3. Use tus propias palabras e imágenes capturadas de la simulación para mostrar que
puedes (o no puedes) medir:
a. Período de la onda más larga posible
Tu respuesta aquí:

b. Período de onda más corta posible

Tu respuesta aquí:

c. Período de onda más alta posible

Tu respuesta aquí:

4. Describe tus experimentos para crear ondas de diferentes longitudes de onda y alturas,
incluyendo qué vistas y herramientas se necesitaban y por qué. Apoya tu explicación
con imágenes de la simulación.
Tu respuesta aquí:

5. Usa tus propias palabras e imágenes capturadas de la simulación para mostrar que
puedes (o no puedes) medir:
a. Rapidez de la onda más larga posible
Tu respuesta aquí:

b. Rapidez de la onda más corta posible

Tu respuesta aquí:

c. Rapidez de la onda más alta posible

Tu respuesta aquí:
6. Describe tus experimentos para medir la velocidad, incluyendo qué vistas y
herramientas se necesitaban y por qué. Apoya tu explicación con imágenes de la
simulación.
Tu respuesta aquí:

7. Resume tu comprensión de las características y comportamientos de las ondas

comparando las ondas más largas, más cortas y más altas. Usa estas palabras del
vocabulario en tus explicaciones: Frecuencia, Amplitud, Rapidez de onda y Longitud
de onda.
Tu respuesta aquí:

Desarrolla tu comprensión del sonido y las ondas de luz: Usa los botones
para hacer ondas de sonido y luz de diferentes longitudes de onda.

8. Compara las representaciones de agua, sonido y ondas de luz. Describe las similitudes
y diferencias con las imágenes de la simulación para respaldar tus ideas.
Tu respuesta aquí:

9. Experimenta para medir la longitud de onda, la altura, el período y la rapidez de las

ondas sonoras. ¿Cómo se comparan tus ideas para medir las ondas de agua? Describe
las similitudes y diferencias con las imágenes de la simulación para respaldar tus
ideas.
Tu respuesta aquí:
10. Experimenta para medir la longitud de onda, la altura, el período y la rapidez de las
ondas de luz. ¿Cómo se comparan tus ideas de medición de agua y ondas de luz?
Describe las similitudes y diferencias con las imágenes de la simulación para
respaldar sus ideas.
Tu respuesta aquí:

11. Resume las ideas clave que desea recordar sobre las relaciones entre el agua, el sonido
y las ondas de luz.
Tu respuesta aquí: