Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Selección de Tecnologías Limpias
Código: 358029

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5:

Realizar sustentación de proyecto MDL

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, 1 La actividad finaliza el: lunes,
de diciembre de 2020 14 de diciembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Diseñar un proyecto preliminar de Mecanismos de Desarrollo Limpio

MDL tomando en cuenta alternativas de producción y selección de
tecnologías limpias

La actividad consiste en:

Que los estudiantes en trabajo colaborativo construyan presentación

en power point, diligencien formato consideración temprana de los
proyectos MDL en PDF, y realicen sustentación de un diseño de
proyecto preliminar MDL, para ello el estudiante debe:

1. Realizar las lecturas:

Ministerio de Ambiente (2011). Guía práctica para desarrolladores de

proyectos de Mecanismo de Desarrollo Limpio MDL. Recuperado de
https://www.yumpu.com/es/document/read/27900923/guia-practica-
para-desarrolladores-de-proyectos-mdl-cdam-

Sanabria Aguirre, S. E. (2013). Emprendimiento verde en

Colombia: el caso del Mecanismo de Desarrollo Limpio (MDL).
Entramado, 9(. 1), 38–65.. Recuperado de

1
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebsc
ohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.4469
383ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

Ledezma Rodríguez, M., & Caballero Quintero, Y. (2013). Marco

de análisis del mecanismo de desarrollo limpio y las
oportunidades del mercado del carbono para el desarrollo de
Colombia. Producción Más Limpia, 8(1), 48–79. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebsc
ohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=134791282&lang
=es&site=eds-live&scope=site

2. Descripción de un proyecto preliminar MDL: Cada

estudiante integrante del grupo debe proponer y describir
un proyecto preliminar MDL en el siguiente cuadro resumen.
Recuerde que solo debe elegir una de las alternativas
planteadas para realizar el video de sustentación y justificar
por qué eligió esa alternativa.

Descripción del proyecto MDL propuesto:

Título del proyecto Descripción de la

Sector Categoría
MDL actividad

3. Realizar la descripción general de la actividad del proyecto

preliminar MDL, siguiendo el siguiente orden:

3.1 Título de la actividad de proyecto (Nombre de proyecto)

3.2 Descripción de la actividad del proyecto

Incluir en la descripción:

a. El propósito de la actividad de proyecto

b. Explicar cómo la actividad propuesta del proyecto
reduce las emisiones de gases de efecto invernadero
c. Describir como el proyecto contribuye al desarrollo
sostenible del país (beneficios sociales y ambientales a

2
 nivel local)

3.3 Participantes en el proyecto

Indicar el nombre de la entidad y del país (países)

involucrados directamente en el proyecto

Nombre de la parte Entidad(es) privada(s) Indicar si el país

involucrada y o pública (s) involucrado desea ser
participante(s) en el considerado como
proyecto participante del
proyecto (SI/NO)

3.4 Descripción técnica de la actividad de proyecto

3.4.1 Ubicación de la actividad de proyecto

3.4.1.1 País(es) Anfitrión(es)

Indicar el nombre del país o países anfitriones que hayan

ratificado el Protocolo de Kioto

3.4.1.2 Región/Estado/provincia, etcétera

• Indicar la ubicación del proyecto con coordenadas

geográficas o UTM, para evitar que sea confundido con
otro proyecto
• Incluir un mapa y plano de ubicación del proyecto
• Todas las plantas consideradas, de ser el caso, deben ser
enumeradas, así como sus ubicaciones
• Realizar descripción física de la zona, poblaciones
aledañas, vías de acceso, carreteras, caminos, etc

3.4.2 Categoría(s) a la(s) que pertenece la actividad de

proyecto

Utilizar la lista de actividades de proyecto MDL registrados por

Colombia ante la UNFCCC, que aparece indicado en la página 47
del siguiente documento:

3
Sanabria Aguirre, S. E. (2013). Emprendimiento verde en
Colombia: el caso del Mecanismo de Desarrollo Limpio (MDL).
Entramado, 9(. 1), 38–65.. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebsc
ohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.4469
383ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

Especifique la(s) categoría(s) de las actividades de proyecto

dentro de las que recae esta actividad. Tenga en cuenta el
siguiente ejemplo:

Sector Categoría Actividad de proyecto

Construir, operar y mantener un sistema de
Rellenos recolección y quema de gas metano generado en
sanitarios la descomposición de los residuos depositados y
gestionados a través de los rellenos sanitarios
Captura y quema de gas metano generado
Aguas
Manipulación y durante el proceso de tratamiento de los lodos
residuales
disposición de de aguas residuales
residuos Creación de plantas de fabricación de
compostaje, para proveer un proceso de
tratamiento alternativo a los residuos sólidos
Compostaje
orgánicos depositados en los rellenos sanitarios,
lo anterior involucra la clasificación de residuos y
el tratamiento hasta su conversión en abonos
Fuente: (Sanabria, 2013)

3.4.3 Tecnología que se prevé usar en el proyecto

Incluir una descripción de como se transfiere al (los) país(es)

anfitrión(es) la tecnología a ser utilizada, de manera segura y
estable

Utilice una secuencia apropiada, así como el uso de diagramas

de procesos que sean entendibles

3.4.4 Financiación del proyecto

Describa los costos de montaje - inversión del proyecto

4
preliminar MDL. Tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

Costos montaje-inversión planta de biogás

Maquinaria y Cantidad Monto aproximado
equipos
Tanque digestor 1 Unidad $300.000
(digestor de biogás 5
m3)
Válvula de gas 1 Unidad $100.000
Caño PVC 20 metros $60.000
Tanque de 1 Unidad $700.000
almacenamiento
(capacidad entre 500 a
2000 Litros)
Valor Total / Maquinaria y equipos $1´160.000

4. Estimación de las emisiones de gases de efecto invernadero

Para la estimación de las emisiones se escogerá un estudio de

caso de actividades que califican como MDL (escoja aquel que se
relacione con el proyecto seleccionado). Los estudios de caso se
encuentran en las páginas 80 a 98 y 127 a 129 del siguiente
documento:

Ministerio de Ambiente (2011). Guía práctica para desarrolladores de

proyectos de Mecanismo de Desarrollo Limpio MDL. Recuperado de
https://www.yumpu.com/es/document/read/27900923/guia-
practica-para-desarrolladores-de-proyectos-mdl-cdam-

5. Repercusiones ambientales

Breve resumen ejecutivo de los impactos ambientales que se

relacionan con la actividad del proyecto MDL. Tenga en cuenta el
siguiente ejemplo:

Impacto Actividades Medidas

Recurso
ambiental causantes Propuestas
Aire Incremento de Hornilla y molino Programa de
gases de panelero mantenimiento

5
 combustión y de la hornilla y
material el molino
particulado panelero

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso

para tener presente las fechas de inicio y cierre de la actividad.

Realizar presentación en el foro general del curso Tema 1. Interacción

social, para realizar un primer acercamiento a las expectativas de los
estudiantes sobre el curso, con la presentación deben indicar su nombre
completo, CEAD o centro al que pertenece, usuario de Skype y
finalmente expresar las expectativas que tiene frente al curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Interactuar en el foro dispuesto

para la actividad del Paso 5, de acuerdo con lo indicado en la
explicación de la actividad

En el entorno de Evaluación debe: Subir el documento resumen en

PDF, presentación en Power Point y sustentación del diseño de
proyecto preliminar MDL diligenciado según indicaciones

6
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Aportes individuales en el diseño de proyecto preliminar MDL en el

foro dispuesto para el Paso 5

Evidencias grupales:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento presentación en Power Point con la siguiente estructura:

• Portada (1 diapositiva)
• Título, descripción de la actividad y participantes del proyecto
MDL (1 diapositiva)
• Ubicación de la actividad de proyecto MDL (1 diapositiva)
• Categoría(s) a la(s) que pertenece la actividad de proyecto
(1 diapositiva)
• Tecnología que se prevé usar en el proyecto MDL (1 diapositiva)
• Presupuesto del proyecto MDL (1 diapositiva)
• Estimación de las emisiones de gases de efecto invernadero
(máximo 2 diapositivas)
• Repercusiones ambientales (1 diapositiva)
• Enlace de la grabación-sustentación en YouTube (1 diapositiva)
(duración máxima 5 minutos)
• Conclusiones (1 diapositiva)
• Anexos (1 diapositiva)
• Bibliografía (1 diapositiva)

Un documento formato diligenciado y presentado en PDF para la

consideración temprana de los proyectos MDL

7
8
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

9
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante propone un proyecto MDL de acuerdo
Primer criterio de con la tabla propuesta y argumenta su elección
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aporta de manera entre 15 puntos y 30 puntos
individual en la
proposición de un Nivel Medio: El estudiante propone un proyecto MDL, sin
proyecto MDL embargo, no tiene en cuenta la tabla propuesta y/o no argumenta
su elección
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 2 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no propone un proyecto MDL
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: En el documento se presenta el diseño de un
de evaluación: proyecto preliminar MDL teniendo en cuenta todos los puntos de
la estructura sugerida
Los estudiantes
diseñan Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentación en entre 40 puntos y 60 puntos
PowerPoint y
formato de Nivel Medio: En el documento se presenta el diseño de un
Proyecto proyecto preliminar MDL, sin embargo, considera de manera
Preliminar MDL parcial los puntos de la estructura sugerida

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 10 puntos y 39 puntos
representa 60
puntos del total Nivel bajo: El documento no responde a lo requerido o este no
de 125 puntos de se presenta
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

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 Nivel alto: La sustentación del documento presentación en
Tercer criterio de PowerPoint tiene en cuenta la totalidad de elementos sugeridos
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Realizan entre 20 puntos y 35 puntos
sustentación de
presentación en Nivel Medio: La sustentación del documento presentación en
PowerPoint de PowerPoint tiene en cuenta de manera parcial los elementos
proyecto sugeridos
preliminar MDL Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 19 puntos

Este criterio Nivel bajo: La sustentación del documento presentación en

representa 35 PowerPoint no responde a lo requerido o esta no se presenta
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 0 puntos y 9 puntos
la actividad

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