Ficha

de refuerzo El campo semántico

Nombre: __________________________________________________________ Fecha: _________ Curso: ______

El campo semántico lo componen un grupo de palabras que comparten una parte de

su significado y que pertenecen a la misma categoría gramatical. Un campo semántico
puede ser abierto o cerrado.

1. Escribe V (verdadero) o F (falso), atendiendo a cada 4. Responde las preguntas. Expón tus razones.
enunciado. Explica cuando tu respuesta sea falsa. a. ¿Los campos semánticos del punto 3 son abier-
tos o cerrados?
a. En un campo semántico, las
palabras comparten la fami-
________________________________________
lia léxica. ________________________________________
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b. Para que exista un campo
semántico, todas sus pala- b. ¿En qué otros campos puede dividirse el campo
bras deben pertenecer a la semántico elementos químicos?
misma categoría gramatical. ________________________________________
c. Una palabra puede pertene- ________________________________________
cer a varios campos semán- ________________________________________
ticos. c. ¿Existe algún campo semántico cerrado en los
d. Un campo semántico cuyo ejemplos anteriores?
número de componentes es ________________________________________
fijo es un campo semántico ________________________________________
abierto.
________________________________________
e. En un campo semántico,
5. Lee el fragmento y realiza las actividades.
© Educactiva S. A. S. Autora: Myriam Stella Aponte Báez. Ilustración: Archivo gráfico Educactiva S. A. S. Fotografía: © Shutterstock 2018.

todas las palabras tienen el

mismo significado.
2. Organiza en la tabla las palabras del siguiente gru-
po en tres campos semánticos. Dale un nombre a
cada uno.
margarita martillo bufanda rosa falda
destornillador amapola pantalón sierra
abrigo orquídea serrucho camisa lirio
vestido geranio suéter pinzas
azucena taladro camiseta
El valle se ahoga en una tristeza desesperante. El
sol, la luna, las estrellas, todo se ha borrado del
cielo, sombrío, gris oscuro en el día y de profunda
negrura por las noches. Allá lejos, las montañas
y los cerros emergen de cuando en cuando como
negros fantasmas, para hundirse luego y esfumar-
se otra vez entre el espeso neblinaje.
Rubio, Carlos (compilador). (1994). Había una vez… un montón
de veces. Costa Rica: Farben, Norma.

a. Dales un nombre a estos campos semánticos del

3. Completa los campos semánticos con dos ejem-
plos.
a. Adjetivos: lindo, feo, gordo, alto, tolerante, ente-
ro, gracioso, _______________________.
b. Mamíferos: perro, alce, tigre, ballena, vaca, zo-
rro, _______________________.
6. Realiza un esquema del campo semántico medios
c. Profesiones: doctor, arquitecto, ingeniero, aboga-
do, dentista, profesor,_______________________.
d. Elementos químicos: hidrógeno, helio, carbón,
oro, platino, cobre, _______________________.
texto.
- __________________: valle, montañas, cerros,
______________________________________.
- __________________: el sol, la luna, las estre-
llas, __________________________________.
- __________________: desesperante, sombrío,
gris, profunda, negros, espeso, ____________
____________________.
b. Completa las listas con nombres de otros ele-
mentos.
de transporte (autobús, bicicleta, tren, barco, avión,
automóvil...). Luego, crea tres ramificaciones para
hacer una clasificación distinta: terrestres, aéreos y
acuáticos. Haz una exposición de tu esquema.