Sol. Semana 13 Cepreunmsm 2020-I (AMORASOFIA)

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CONSIDERACIONES COMO FALTAS GRAVES Versión :

EXAMEN DEL CICLO ORDINADIRO 2020-I (CENTRO PRE) 001-2020
CONSIDERACIONES COMO FALTAS GRAVES

CICLO ORDINARIO 2020-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Serán considerados como FALTA GRAVE y podría tener como consecuencia la

ANULACIÓN del examen de los alumnos del Ciclo Ordinario 2020-I (Centro
Preuniversitario):
1. Utilizar más de un navegador

Emplear sólo un navegador (chrome o firefox), no ambos en simultáneo.
2. No activar el software SMOWL
Cerciorarse de tener activo (“abierto”) el software SMOWL.
Código :
3. Utilizar más de una cámara

(sólo está permitido una cámara), fijarse con la debida anticipación en la configuración
de su computador.
4. Utilizar solo un monitor o pantalla.
Revisar con la debida anticipación en la configuración de su computador.
5. Webcam rechazada
(por utilizar simultáneamente otra aplicación) o tapada (lente de la cámara cubierto).
6. Ingresar a cualquier otra aplicación o software de videoconferencia.
7. Congelar la imagen durante el desarrollo del examen.
8. No entrar a la videoconferencia o tener la webcam apagada
9. Retirarse o desconectarse de la videoconferencia.
10. Retirarse, o no aparecer en pantalla.
11. Compartir su pantalla en la videoconferencia
12. Utilizar auriculares (audífonos) y/o micrófono externo.
13. Utilizar la herramienta calculadora de la computadora donde está rindiendo el examen
(está prohibido el uso de la calculadora).
14. Para que el postulante no tenga problemas de conectividad durante la prueba, asegurar
que solo el postulante está utilizando internet, se sugiere desconectar a todos los otros
usuarios de su entorno (casa).
15. En el caso de los hermanos: deben rendir el examen en habitaciones separadas.
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
Semana N.º 13
Habilidad Verbal
SECCIÓN A
LA INCOMPATIBILIDAD TEXTUAL
Dos ideas son compatibles en la medida en que no se contradigan, es decir, cuando
no se genera una contradicción: p  ~ p. Al decir que la Tierra está superpoblada, resulta
compatible decir, además, que las poblaciones humanas cubren todos los continentes. Se
infiere que cuando hay una negación de una proposición (~ p), se establece una
incompatibilidad. Se determina la incompatibilidad de una idea con un texto cuando:
(a) Se niega un enunciado que se defiende explícitamente en el texto.
Por ejemplo, si en el texto se dice que Geoffrey Chaucer nació en Londres, resulta
INCOMPATIBLE con el texto decir que Chaucer fue un poeta de nacionalidad francesa.
(b) Se niega un enunciado que se infiere del texto.
Por ejemplo, si en un texto se sostiene que Von Hayek es una figura emblemática de
la Escuela Austriaca de Economía, resulta INCOMPATIBLE decir que Von Hayek es un
duro crítico del pensamiento económico liberal.
ACTIVIDAD
La vivencia de la separatidad provoca angustia; es, por cierto, la fuente de toda
angustia. Estar separado significa estar aislado, sin posibilidad alguna para utilizar mis
poderes humanos. De ahí que estar separado signifique estar desvalido, ser incapaz de
aferrar el mundo –las cosas y las personas– activamente; significa que el mundo puede
invadirme sin que yo pueda reaccionar. Así, pues, la separatidad es la fuente de una
intensa angustia. Por otra parte, produce vergüenza y un sentimiento de culpa. El relato
bíblico de Adán y Eva expresa esa experiencia de culpa y vergüenza en la separatidad.
Después de haber comido Adán y Eva del fruto del «árbol del conocimiento del bien y del
mal», después de haber desobedecido (el bien y el mal no existen si no hay libertad para
desobedecer), después de haberse vuelto humanos al emanciparse de la originaria
armonía animal con la naturaleza, es decir, después de su nacimiento como seres
humanos, vieron «que estaban desnudos y tuvieron vergüenza». ¿Debemos suponer que
un mito tan antiguo y elemental como ese comparte la mojigatería del enfoque moralista
del siglo XIX? ¿Hay que suponer que el punto importante del relato es transmitirnos la
turbación de Adán y Eva porque sus genitales eran visibles? Es muy difícil que así sea, y
si interpretamos el relato con un espíritu victoriano, pasamos por alto el punto principal,
que parece ser el siguiente: después que hombre y mujer se hicieron conscientes de sí
mismos y del otro, tuvieron conciencia de su separatidad, y de la diferencia entre ambos,
en la medida en que pertenecían a sexos distintos. Pero, al reconocer su separatidad
siguen siendo desconocidos el uno para el otro, porque aún no han aprendido a amarse
(como lo demuestra el hecho de que Adán se defiende, acusando a Eva, en lugar de
tratar de defenderla). La conciencia de la separación humana –sin la reunión por el amor–
es Ia fuente de la vergüenza. Es, al mismo tiempo, la fuente de la culpa y la angustia.
[Erich Fromm (1959). El arte de amar. Una investigación sobre la naturaleza del amor. Barcelona: Paidós]
Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

1. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con la idea principal del texto?
A) El prístino relato bíblico de Adán y Eva ilustra muy bien la experiencia de

separatidad entre los seres humanos.
B) La necesidad de superar la separatidad se puede entender como un abandono
de la prisión de la soledad.
C) Se puede determinar que los sentimientos de culpa y vergüenza son
desencadenantes de angustia humana.
D) La experiencia de culpa en la separatidad puede ser el origen de la felicidad en la
experiencia humana.
Solución:
La conciencia de la separación humana es Ia fuente de la vergüenza y, al mismo
tiempo, la fuente de la culpa y la angustia.
Rpta.: D
2. ¿Cuál es el antónimo de la palabra TURBACIÓN tal como se emplea en el texto?
A) Embargo B) Visión
C) Calma D) Ofuscación
Solución:
Cuando se habla de la turbación de Adán y Eva porque sus genitales eran visibles,
se usa el sentido de inquietud, puesto que altera una situación determinada.
Rpta.: C
3. El autor del texto estaría en desacuerdo con el aserto de que
A) los preceptos de las narraciones bíblicas ayudan a aclarar conceptos

psicológicos.
B) el grado de individualización de la modernidad puede ser un signo preocupante.
C) se debiera examinar cuidadosamente los efectos de la separación en humanos.
D) el amor no satisface la necesidad de superar la separatidad que se da en
humanos.
Solución:
El amor permite cubrir la necesidad de superar la separatidad.
Rpta.: D
4. Resulta incompatible con el texto decir que el espíritu victoriano
A) se plasmó en los orígenes de la humanidad.

B) implica una mirada subjetiva sobre la moral.
C) es irreductible a un punto de vista cientificista.
D) pondera valores propios de la moralidad social.
Solución:
El espíritu victoriano se plasmó en el siglo XIX en Inglaterra.
Rpta.: A

5. ¿Cuál es el enunciado incompatible con la tesis de la separatidad?

A) Hombre y mujer, al aprender a amarse, superan la separatidad.
B) Adán expresa la superación de la separatidad al amar a Eva.
C) El hombre puede superar la barrera que lo separa de los otros.
D) Al ser consciente de la separatidad, el hombre cae en angustia.
Solución:
El autor señala que «al reconocer su separatidad siguen siendo desconocidos el uno
para el otro, porque aún no han aprendido a amarse».
Rpta.: B
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
La República, que heredó del Virreinato, esto es, de un régimen feudal y
aristocrático, sus instituciones y métodos de instrucción pública, buscó en Francia los
modelos de la reforma de la enseñanza tan luego como, esbozada la organización de una
economía y una clase capitalista, la gestión del nuevo Estado adquirió cierto impulso
progresista y cierta aptitud ordenadora.
De este modo, a los vicios originales de la herencia española se le añadieron los
defectos de la influencia francesa que, en vez de venir a atenuar y corregir el concepto
literario y retorico de la enseñanza transmitido a la Republica por el Virreinato, vino más
bien a acentuarlo y complicarlo.
La civilización capitalista no ha logrado en Francia, como en Inglaterra, Alemania y
Estados Unidos, un cabal desarrollo, entre otras razones, por lo inadecuado del sistema
educacional francés. Todavía no se ha resuelto en esa nación —de la cual hemos copiado
anacrónicamente tantas cosas—, problemas fundamentales como el de la escuela única
primaria y el de la enseñanza técnica.
Estudiando detenidamente esta cuestión en su obra Creer, [el francés] Herriot hace
las siguientes constataciones: […] «En pleno siglo XX no tenemos aún un plan de
educación nacional. Las experiencias políticas a las que hemos estado condenados han
reaccionado cada una a su manera sobre la enseñanza. Si se le mira desde un poco de
altura, la mediocridad del esfuerzo tentado aparece lamentable».
[…] El Dr. M. V. Villarán, propugnador de la orientación norteamericana, denunció en
1908, en su tesis sobre la influencia extranjera en la educación, el error de inspirarse en
Francia. «Con toda su admirable intelectualidad —decía—, ese país no ha podido aún
modernizar, democratizar y unificar suficientemente su sistema y sus métodos de
educación. Los escritores franceses de más nota son los primeros en reconocerlo».
[…] La influencia francesa no está aún liquidada. Quedan aún de ella demasiados
rezagos en los programas y, sobre todo, en el espíritu de la enseñanza secundaria y
superior. Pero su ciclo (influencia francesa) ha concluido con la adopción de modelos
norteamericanos que caracteriza las últimas reformas. Su balance, pues, puede ser
hecho. Ya sabemos por anticipado que arroja un pasivo enorme. Hay que poner en su
cuenta la responsabilidad del predominio de las profesiones liberales. Impotente para
preparar una clase dirigente apta y sana, la enseñanza ha tenido en el Perú, para un
criterio rigurosamente histórico, el vicio fundamental de su incongruencia con las
necesidades de la evolución de la economía nacional y de su olvido de la existencia del
factor indígena. Vale decir el mismo vicio que encontramos en casi todo el proceso
político de la República.
Mariátegui, J. (1988). 7 ensayos de interpretación de la realidad peruana. Lima: Biblioteca Amauta.

1. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) Los relictos del Virreinato que afectaron el acontecer de la naciente República

B) Los problemas que acarreó la influencia francesa en la educación republicana
C) La perspectiva francesa de nación frente a la perspectiva anglosajona en Perú
D) El dominio extranjero en la constitución de las instituciones educativas del país
Solución:
El texto se centra en cómo la influencia francesa generó diversos problemas en la
educación de nuestro país, puesto que no podía solucionar los problemas que tenía
en su país de origen y no se supo adaptar a las particularidades del nuestro.
Rpta.: B
2. El término PASIVO implica, fundamentalmente,
A) pretérito inconveniente. B) problemas superados.

C) consecuencias negativas. D) circunstancias favorables.
Solución:
Al usar el término PASIVO, el autor del texto alude a los problemas que acarreó la
influencia francesa en nuestra república.
Rpta.: C
3. A partir del texto, se puede inferir que, en países como Alemania y Estados Unidos,
A) los sesgos a nivel educativo fueron también acentuados por el arraigo español.
B) se tomó como referencia el paradigma educativo francés para perfeccionarlo.
C) hubo una influencia significativa de la educación humanista en las ciencias.
D) la civilización capitalista logró un desarrollo integral en el aspecto educativo.
Solución:
El texto indica que «la civilización capitalista no ha logrado en Francia, como en
Inglaterra, Alemania y Estados Unidos, un cabal desarrollo […]». En consecuencia,
el autor quiere implicar que en tales países sí hubo un desarrollo cabal.
Rpta.: D
4. Es compatible con las ideas de Villarán afirmar que el sistema educativo francés
A) tiene mucha potencialidad para aplicarlo al caso de la nación peruana.

B) ha soslayado sistemáticamente el arraigo de las profesiones liberales.
C) era reconocido como deficiente por los propios pensadores franceses.
D) tuvo el objetivo expreso de perjudicar a las minorías indígenas del Perú.
Solución:
Villarán dice que «los escritores franceses de más nota son los primeros en
reconocerlo» refiriéndose al deficiente sistema educativo francés.
Rpta.: C

5. Si la naciente república peruana no hubiera tomado como referencia el sistema

educativo francés,
A) el modelo norteamericano habría sido el sustento del sistema educativo peruano.

B) sería más sencillo llegar a determinar cuáles fueron las fallas del sistema francés.
C) en nuestra República, igualmente, habría deficiencias heredadas del Virreinato.
D) autores franceses como Herriot habrían manifestado un acendrado nacionalismo.
Solución:
El autor del texto nos indica que a los problemas que heredamos del virreinato se
sumaron los de la influencia francesa. Si descartamos la influencia francesa, nos
quedaríamos con los problemas heredados de los españoles.
Rpta.: C
TEXTO 2
Las declaraciones de las personas vinculadas al narcotráfico presentan un conjunto

de regularidades e ideas asumidas como verdades que constituyen un «discurso del
narco». Esta perspectiva asume que los niños y jóvenes inevitablemente serán
drogadictos y pandilleros. La muerte temprana de estos jóvenes se percibe como
inexorable: «Cuando ves tantos de tus compañeros morir en peleas, de una sobredosis,
baleados por la policía, tú piensas que ese también es tu futuro». De esta manera, se
asume que el destino de los jóvenes pobres es fatal. Bajo esta lógica, una de las pocas
maneras de disfrutar la vida es a través del consumo de productos de lujo y la única forma
de acceder a ellos es a través del «dinero fácil» que les proporciona «la vida fácil» del
narcotráfico. La felicidad dada por este dinero se entiende como efímera. No obstante,
merece la pena, aun con los peligros que supone. Así, la vida fácil se tiene que vivir
rápido y al máximo: «Mi meta era disfrutar cada día como si fuera el último. No
escatimaba en nada. Me compraba las mejores trocas (camionetas), los mejores vinos y
tenía las mejores mujeres».
El discurso del narco también produce la idea de que «un hombre de verdad» tiene
que ser agresivo, violento y mujeriego. Los participantes se referían a los barrios pobres
como «la jungla» en clara alusión a la ley del más fuerte. La violencia física es esencial para
sobrevivir. El discurso del narco resalta un aspecto clave de la violencia: es aprendida. Los
hombres no nacen, se hacen violentos. Como lo explica un recluso que fue entrevistado:
«Cuando era niño, los niños más grandes me pegaban, se aprovechaban de mí porque
estaba solo. Yo no era violento, pero tuve que volverme violento, más violento que ellos. Lo
tienes que hacer si quieres sobrevivir en las calles». En «la jungla», los hombres también
sobreviven por tener una cierta reputación. Se asume que el «hombre de verdad» es
heterosexual, mujeriego, «bueno para la parranda, las drogas y el alcohol». En este
discurso también se reconoce que, a diferencia de las mujeres, el hombre de verdad no
puede mostrar sus miedos, sus emociones y sus debilidades, y la mejor manera de hacerlo
es demostrar fuerza y dominio en todos los territorios: en la pandilla, en las peleas con
pandillas rivales y en sus casas, con sus familias.
García, K. (10 de enero de 2020). «“Morir es un alivio”: 33 exnarcos explican por qué fracasa la guerra
contra la droga». El País. Recuperado de https://elpais.com/elpais/2020/01/09/planeta_futuro/1578565039.

1. Marque la alternativa que consigne el mejor resumen del texto.
A) En el discurso del narco, se plantea una visión de los varones como sujetos que
no deben expresar jamás sus flaquezas ni emociones para evitar ser feminizado
y que, sobre todo, deben aprender a ser más sagaces que sus adversarios.
B) Para los narcotraficantes, la muerte es una realidad que amenaza
constantemente a las personas de escasos recursos económicos y, por ello,
aunque sea efímero, es fundamental aprender a disfrutar la vida con el dinero.
C) El discurso del narco afirma una versión fatalista de la existencia, que tiene como
complemento una ética hedonista, y propugna un estereotipo del varón como un
ser hostil, que está obligado a demostrar su fortaleza en todos los ámbitos.
D) La mayor parte de las declaraciones de las personas vinculadas al negocio
clandestino del narcotráfico exhibe un conjunto de regularidades e ideas
asumidas como verdades inconcusas que constituyen un tipo de discurso
específico.
Solución:
El texto expone dos de los rasgos centrales del discurso que organiza la visión de
mundo de las personas relacionadas al narcotráfico: su concepción fatalista de la
existencia y el estereotipo de varón que manejan.
Rpta.: C
2. La frase UN HOMBRE DE VERDAD presupone una ideología
A) teórica. B) patriarcal. C) liberal. D) moralista.
Solución:
Los individuos no son violentos por naturaleza, sino se vuelven agresivos por influjo
de su entorno, barrios donde la precariedad ha impuesto la ley de la selva de la
ideología patriarcal.
Rpta.: B
3. De la imagen de masculinidad que se desprende del discurso del narco, se colige

que
A) un «hombre de verdad» sobrevive incluso por la reputación que tiene.

B) «la jungla» supone un territorio peligroso solamente para los varones.
C) lo que piensan los demás sobre los varones es importante para ellos.
D) la mayoría de hombres son violentos debido a su propia base genética.
Solución:
Según el texto, «los hombres también sobreviven por tener una cierta reputación»,
que se entiende como la opinión que tienen los demás de uno. En consecuencia,
para los varones, la forma en que los demás los consideran cobra suma importancia.
Rpta.: C

4. Sobre la manera en que los narcos conciben la fatalidad de sus existencias, es

incompatible afirmar que
A) disfrutar la vida involucra una búsqueda del placer concebido como efímero.
B) el fallecimiento de los jóvenes se entiende como un trámite bastante común.
C) quien se dedica al narcotráfico sabe que únicamente lo amenaza la policía.
D) los productos de lujo se adquieren a través del dinero obtenido ilegalmente.
Solución:
El dinero obtenido del narcotráfico supone una serie de peligros, como la muerte o la
captura de los criminales. Pero no se reduce todo a la persecución policial.
Rpta.: C
5. Si en el mundo del narcotráfico emergiera una valoración positiva para los hombres
que dudan, que exponen su lasitud y su clemencia,
A) se necesitaría replantear qué lugar ocupa el machismo en el discurso del narco.

B) integrar el mundo de la droga sería una alternativa válida para todas las mujeres.
C) solamente en las cárceles imperaría la ley del más fuerte entre los delincuentes.
D) ser agresivo, parrandero y mujeriego serían rasgos distintivos de los criminales.
Solución:
Respecto a la imagen de los varones, el discurso del narco se muestra
extremadamente machista. En realidad, el estereotipo de macho duro, violento e
inexpresivo se enmarca en ese horizonte. Asumir la premisa de la pregunta
demandaría revisar de qué forma el machismo aún se articula al discurso del narco.
Rpta.: A
TEXTO 3
A pesar de su nombre, los investigadores creen que lo más probable es que la

influenza o gripe española se haya originado en Estados Unidos. Uno de los primeros
casos conocidos ocurrió el 11 de marzo de 1918, en la base militar Fort Riley, Kansas.
Posteriormente, el Ejército informó de otros brotes similares en Virginia, Carolina del Sur,
Georgia, Florida, Alabama y California. La gripe parecía atacar a los militares y no a los
civiles; debido a eso, el virus quedó opacado en gran parte por otros hechos más
candentes que estaban de actualidad, como la Ley Seca, el movimiento de las sufragistas
y las sangrientas batallas en Europa.
En mayo de 1918, la gripe empezó a ceder en Estados Unidos. Pero el sufrimiento
no acababa allí. Los soldados americanos, ya listos para participar en la Primera Guerra
Mundial, incubaron el virus durante su largo e incómodo viaje a Francia. Al pisar las
playas francesas, el virus explotó y atacó con igual fuerza a las tropas aliadas y a las del
Comando Central. Los estadounidenses caían enfermos con «fiebre de tres días» o «la
muerte púrpura». Los franceses contraían «bronquitis purulenta». Los italianos sufrían la
«fiebre de las moscas de arena». Los hospitales alemanes se llenaban de víctimas de la
terrible «fiebre de Flandes».
Sea cual fuere el nombre, el virus atacaba a todos por igual. Las autopsias
mostraban pulmones endurecidos, rojos y llenos de líquido. Al observarlo al microscopio,

el tejido de un pulmón enfermo revelaba que los alvéolos, las células de los pulmones que
usualmente están llenas de aire, se hallaban tan saturadas de líquido que las víctimas
morían ahogadas. Luego de algunas horas, tenían un color negro azulado, que indicaba
cianosis, o falta de oxígeno. Cuando se hacía el triaje de cientos de pacientes, las
enfermeras solían verles los pies, antes que nada. Los que ya tenían los pies negros se
consideraban desahuciados y eran apartados para dejarlos morir.
Fujimura, S. (2003, 03 de marzo). La gran gripe de 1918. Perspectivas de salud. Recuperado de

https://www.paho.org/Spanish/DD/PIN/Numero18_article5.htm
1. El autor del texto enfatiza, principalmente,
A) la expansión de la gripe española de Estados Unidos al resto del mundo.

B) los principales síntomas de la gripe española en los soldados americanos.
C) los diferentes nombres con los que se hizo referencia a la gripe española.
D) los primeros casos de influenza o gripe española en el ejército americano.
Solución:
A partir del posible foco originario en Estados Unidos, se reporta principalmente la
rápida difusión por la Primera Guerra Mundial.
Rpta.: A
2. De acuerdo con el texto, la palabra OPACAR se puede reemplazar por
A) enarbolar. B) enfatizar. C) ensalzar. D) eclipsar.
Solución:
Fue opacada significa que no se le prestó la atención debida por otras noticias de
impacto. Se trata de un eclipse informativo.
Rpta.: D

3. Es incompatible con el texto afirmar que la gripe española
A) causó la muerte de miles de soldados durante la Primera Guerra Mundial.

B) fue una pandemia que posiblemente haya surgido en los Estados Unidos.
C) tuvo como principal foco de contagio a la población civil en países europeos.
D) fue denominada con varios nombres durante su rauda expansión epidémica.
Solución:
Empezó en el ámbito militar y se propagó en el contexto bélico, por lo que la
población civil no fue el foco de contagio.
Rpta.: C
4. Se colige tanto del texto como del gráfico que la denominada gripe española
A) provocó el mayor conflicto bélico de la historia mundial.

B) tenía una sintomatología conocida por la medicina.
C) tuvo síntomas nunca antes registrados por la medicina.
D) colapsó el sistema sanitario de toda Norteamérica.
Solución:
Los síntomas diversos eran conocidos; el problema fue la virulencia de la terrible
enfermedad.
Rpta.: B
5. Si Estados Unidos no hubiera participado en la Primera Guerra Mundial,

posiblemente,
A) la epidemia habría cobrado las vidas de miles de ancianos y niños.

B) la enfermedad no se habría propagado rápidamente por el mundo.
C) muchos alemanes habrían muerto víctimas de la fiebre de Flandes.
D) los síntomas de la gripe española en Europa habrían sido distintos.
Solución:
En el entendido de que todo se originó en los militares norteamericanos, fueron ellos
los que llevaron la enfermedad a Europa. Por ello, sin la contribución
norteamericana, la propagación tan rauda no habría ocurrido.
Rpta.: B
SECCIÓN B
TEXTO 1
En noviembre de 1863, Abraham Lincoln pronunció un discurso en Gettysburg

donde consagraría la definición de la democracia como «el gobierno del pueblo, por el
pueblo y para el pueblo». Esta frase se transformaría en una de las definiciones más
controversiales de nuestro tiempo, ya que debido a que los que han construido los
sistemas políticos han sido los dueños de los medios de producción, este ideal
democrático rara vez se cumple. Es decir, la organización de partidos de la elite mantiene
una tendencia a estructurarse en torno a una pirámide vertical de mando, de allí que
mientras el ideal democrático dicta el gobierno del pueblo, para y por el pueblo, la

experiencia empírica demuestra que aquello no ocurre; por el contrario, se gobierna lejos
y distante del pueblo.
Este es el dilema que enfrenta el sistema democrático chileno postdictadura, el
mismo que advierte crecientes niveles de insatisfacción con la democracia. Lo anterior
trae, como consecuencia, una progresiva desconfianza de los discursos políticos, que
cristaliza la noción de una clase política distante de la sociedad e hipócrita con ella. En
efecto, al fingir establecer participación ciudadana y al generar expectativas, termina por
excluir a los ciudadanos, como en 1997, cuando entró en vigencia el Sistema de
Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA), que permitía que los ciudadanos revisaran los
proyectos y, de ser necesario, formularan observaciones. Un sistema que, ciertamente,
terminó siendo demasiado bonito para ser verdad, ya que la ciudadanía era
tardíamente incorporada: la promesa de participación ciudadana generó expectativas, que
luego fueron defraudadas.
FUENTES, C. (14/06/2018). «Participación ciudadana: la eterna desconfianza». En: CIPER. Recuperado de

<https://ciperchile.cl/2018/06/14/participacion-ciudadana-la-eterna-desconfianza/>. (Texto editado). Imagen
extraída y editada de <https://www.codigonuevo.com/sociedad/vinetas-mafalda-haberse-dibujado>.
A) La desconfianza de los discursos de los políticos en Chile

B) Las fisuras del sistema democrático en el gobierno chileno
C) La definición de democracia acuñada por Abraham Lincoln
D) La débil participación ciudadana en los partidos de la elite
Solución:
El texto nos brinda información sobre la desconfianza que tienen los chilenos de los
discursos de los políticos, explicándonos a qué se debe. La viñeta, por su parte,
refuerza esta idea, sugiriendo que el discurso de los políticos no puede «pasarse».
Rpta.: A
2. La expresión DEMASIADO BONITO PARA SER VERDAD connota
A) promesa. B) plausibilidad. C) indiferencia. D) embuste.

Solución:
Con dicha expresión se busca trasmitir la idea de que la promesa de participación
ciudadana, ciertamente, cae en saco roto, es decir, es una mentira.
Rpta.: D
3. Respecto de la elite y la democracia, es incompatible sostener que
A) ha habido partidos políticos signados por la fácil demagogia.

B) el sistema democrático es el motor de toda elite política.
C) la participación ciudadana es la columna de la democracia.
D) la democracia tiende a ser precaria por los gobiernos fuertes.
Solución:
El texto señala que las elites están divorciadas del pensamiento democrático tal
como lo expuso Lincoln.
Rpta.: B
4. Tomando en cuenta la idea expuesta en el texto sobre la desconfianza del discurso

político y la intervención de Mafalda en la viñeta, podemos inferir que
A) el papá de Mafalda es un operador político que busca persuadir a la ciudadanía.

B) Mafalda actúa como un agente que busca erosionar todo sistema democrático.
C) las promesas de los políticos pueden ser escuchadas, pero difícilmente creídas.
D) el hermanito de Mafalda pone en cuestión la integridad de los partidos políticos.
Solución:
El texto nos dice que existe una clara desconfianza de los discursos de los políticos
por parte de los ciudadanos, la viñeta proyecta la idea de que el discurso de los
políticos se puede aceptar, más no creer; de tal modo que podemos inferir que las
promesas de los políticos pueden ser escuchadas, pero no deben ser creídas.
Rpta.: C
5. Si los peruanos compartieran el talante de la cuestión de Mafalda,
A) los partidos de izquierda asumirían el poder político.

B) se generaría desconfianza de los discursos políticos.
C) se desencadenarían protestas sociales en la capital.
D) el desgobierno y la distopía predominarían en el país.
Solución:
El texto nos dice que en Chile existe una desconfianza de los discursos de los
políticos generada por la insatisfacción con la democracia; de tal modo que, si en el
Perú nos sentiríamos insatisfechos con la democracia, es probable que
desarrollemos también desconfianza de los discursos de los políticos.
Rpta.: B

TEXTO 2 A
La muerte te borra del mapa. Muerto ya no estás por ahí —por aquí en todo caso—
y, si no hay ningún otro lugar donde puedas estar (Cielo, Infierno, con la luz blanca),
entonces todo lo que quedará de ti son tus efectos, lo que has dejado, tus rastros. La
gente parece pensar que es importante seguir estando ahí de alguna manera. El concepto
raíz parece ser este: no tendría que ser nunca como si no hubieras existido jamás. Una
vida significante deja su impronta en el mundo. Una vida significante es, en algún
sentido, permanente; marca una diferencia permanente en el mundo: deja rastros. Ser
borrado completamente, incluso los rastros, es un largo camino hacia destruir el
significado de la vida de uno. Sin embargo, durar, incluso si es una condición necesaria
para una vida con sentido, ciertamente no es suficiente. Tenemos que preguntarnos qué
tipo de rastro es importante y por qué ese tipo no lo es cuando es muy fugaz. Por ejemplo,
a veces mucha gente habla de alcanzar la inmortalidad mediante sus hijos. Es
desconcertante que la gente hable de alcanzar la inmortalidad dejando descendientes,
puesto que no creen que su cadena de descendientes, si bien quizás sea muy larga, vaya
a ser infinita. Por consiguiente, ¿cómo producen inmortalidad los descendientes en vez de
una mortalidad prolongada de alguna manera? Quizá la situación sea la siguiente:
mientras que la continuación infinita es lo mejor, cualquier continuación es mejor que
ninguna.
Nozick, R. (1981). Philosophical Explanations. Harvard University Press, pp. 582-583.

(Adaptación).
TEXTO 2 B
Una visión extendida, hoy menos que antes, es que el significado de la vida o la
existencia de la gente está conectado con la voluntad divina, con su deseo o plan para
ellos. Dicho claramente, el significado de la vida de las personas se encuentra y realiza en
el cumplimiento de la tarea que Dios les ha asignado. Si un ente superior diseñó y creó a
las personas con un fin, de acuerdo con un plan para ellos, el propósito particular que tuvo
para ellos sería para lo que están las personas. Esto es distinto de la visión que encuentra
el significado de la vida en la meta de fusionarse con Dios, y también de la visión que
sostiene que, si haces la voluntad divina, se te recompensará –te sentarás a su derecha y
recibirás dicha eterna– y que el significado de la vida, y su propósito, es alcanzar esta
recompensa intrínsecamente valiosa.
Lo que nos concierne aquí no es la cuestión de si existe Dios; o si, de existir, tiene
un propósito para nosotros; o si hay alguna manera de descubrir su propósito: si Dios
revela su propósito a las personas. Más bien, nuestra pregunta es cómo todo esto, incluso
de ser cierto, conseguiría dar significado a las vidas de las personas.
Nozick, R. (1981). Philosophical Explanations. Harvard University Press, pp. 585-586.

(Adaptación).
1. Tanto el fragmento 2 A como el fragmento 2 B abordan el tema de
A) el deseo del ser humano de calzar en el plan de Dios.

B) los hijos como mecanismo para alcanzar inmortalidad.
C) la voluntad de Dios como fuente de la vida significante.
D) cómo el hombre busca acceder a una vida significante.

Solución:
El tema que trabajan ambos textos es cómo el hombre busca darle sentido a su
existencia. En 2 A se plantea que ello se logra a través de dejar rastros (tener hijos),
mientras que en 2 B se sostiene que ello se lograría encontrando la voluntad de
Dios.
Rpta.: D
2. En el fragmento 2 A, la expresión DEJAR SU IMPRONTA EN EL MUNDO connota
A) materialismo. B) divinidad. C) trascendencia. D) inmanencia.
Solución:
En 2 A la frase aludida connota trascendencia, toda vez que una vida significativa
busca dejar huella, trascender.
Rpta.: C
3. Respecto de la argumentación presentada en 2 B, resulta incompatible sostener que

la existencia de Dios
A) implica una cuestión de índole metafísica.

B) garantiza alcanzar una vida significativa.
C) evidencia la existencia de un plan vital.
D) dista de ser plenamente demostrada.
Solución:
En 1B, se sostiene que, si se alcanzara una vida significativa al conectarse con la
voluntad divina, ello presupone un problema distinto a la existencia de Dios.
Rpta.: B
4. A partir de 2 A se infiere que, si una persona dejara una prole numerosa,
A) habría garantizado el logro de una trascendencia infinita.

B) podría haber llegado a la cúspide de la plena inmortalidad.
C) no habría dejado ningún rastro verdaderamente significante.
D) solamente habría extendido su mortalidad por un tiempo largo.
Solución:
En 2 A se infiere que las personas no creen que tendrán continuidad infinita. Por ello
tener descendencia es una mejor opción que no tener ninguna continuidad.
Rpta.: D
5. Si se considerara que la significación de la vida se basa esencialmente en el

cumplimiento de la voluntad divina, el significado de la vida residiría
A) en el principio de la inmortalidad. B) en el sentido de la culpabilidad.

C) en el acto de una recompensa. D) en la noción de plena liberación.

Solución:
Según la lógica del argumento, al cumplirse con la voluntad y el plan divinos, se
merecería la recompensa prometida por Dios.
Rpta.: C
TEXTO 3
El oro continúa despertando el interés de los inversionistas alrededor del mundo.

Latinoamérica, una región tradicionalmente rica en este metal y particularmente
susceptible a oscilaciones monetarias, parece no ser la excepción.
Como muestra esta infografía, Venezuela es el país latinoamericano con las
mayores reservas de oro. Con más de 161 toneladas en junio de 2019, el Banco Central
de la República Bolivariana acumula más del doble de oro que posee Brasil, país que
cuenta con unas 67,4 toneladas, según datos de Trading Economics. México, por su
parte, se ubica segundo en el ranking de la región, con casi 120 toneladas. Aun así, la
cantidad de oro de la que disponen estos países latinoamericanos es muy inferior si la
comparamos con las naciones con las mayores reservas de oro del mundo, con Estados
Unidos a la cabeza, que suma más de 8100 toneladas.
Chevalier, S. (2 septiembre de 2019). ¿Cuáles son los países de América Latina con mayores reservas de
oro? Recuperado de https://es.statista.com/grafico/19185/paises-latinoamericanos-con-mayores-reservas-
de-oro/

A) Los índices de explotación de minerales en América Latina

B) El crecimiento de las reservas de oro en todo el mundo
C) Los países latinoamericanos con mejores índices de riquezas
D) Los países con mayores reservas de oro en Latinoamérica
Solución:
En el texto, de forma integral, presenta datos estadísticos respecto a la reserva del
oro en países latinoamericanos.
Rpta.: D
2. El término OSCILACIÓN significa
A) indicación. B) ascenso. C) fluctuación. D) supresión.
Solución:
En el texto, se habla de oscilaciones monetarias en el sentido de ciertas
fluctuaciones.
Rpta.: C
3. Sobre la base de la infografía, se puede afirmar que las reservas de oro
A) obnubilan demasiado a los inversionistas, lo que causa una debacle.

B) de Brasil superan con creces las reservas de Venezuela y México.
C) peruanas y bolivianas juntas superan las reservas que hay en Brasil.
D) de Venezuela triplican las reservas de oro que hay en Argentina.
Solución:
En la infografía se presentan las cantidades de reserva de oro en Perú y Bolivia.
Sumadas superan las reservas de Brasil.
Rpta: C
4. Se puede inferir que, si en América del Sur hubiera una política monetaria más
estable,
A) los inversionistas no tendrían reparo en operar en los países sudamericanos.

B) a nivel mundial, habría un cambio en las inversiones sobre el oro y metales.
C) las oscilaciones monetarias se desplazarían a los países de Europa del Este.
D) las reservas de oro crecerían exponencialmente en todos los países del mundo.
Solución:
Dado que, en Latinoamérica, como señala el texto, es susceptible de oscilaciones
monetarias ello implica que no siempre rige el tipo de cambio fijo en dichos países.
Rpta.: A
5. Si una empresa transnacional quisiera invertir en oro en Latinoamérica, daría

prelación a un país como
A) Colombia. B) Venezuela. C) México. D) Brasil.

Solución:
Dado que Latinoamérica cuenta con países con reservas de oro, muchos de los
inversionistas han volcado su interés en este continente, y Venezuela destaca por
sus reservas.
Rpta.: B
SECCIÓN C
PASSAGE 1
Are cats smart? There are some reasons to affirm that. Although cats' brains are
small compared to dogs', cats' brains have an incredibly collapsible surface and a
structure that is approximately 90% similar to ours. The cerebral cortex of cats is greater
and more complex compared to that of dogs. A cat's cerebral cortex contains about twice
as many neurons as that of dogs. In fact, cats have more nerve cells in the visual areas of
their brain than humans and most other mammals.
The cerebral cortex is the seat of rational decision making and complex problem
solving. It also interprets inputs from the senses and from emotional processing that
occurs subcortically. It is involved in the planning of action, the interpretation of language
(or other forms of communication), and it is responsible for the storage of short-term and
long-term memory. Cats have longer-lasting memories than dogs, especially when they
learn by doing rather than seeing.
If cats seem so smart, why don't we use them as police cats, military cats and
seeing-eye cats? Maybe because they are too smart to be enslaved by humans.
Brogaard, B. (23th February, 2020). How Smart is your cat? Retrieved from
https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-superhuman-mind/201302/how-smart-is-your-cat-1 [Adapted]
TRADUCCIÓN
¿Los gatos son inteligentes? Hay algunas razones para afirmar eso. Aunque los
cerebros de los gatos son pequeños en comparación con la de los perros, los cerebros de
los gatos tienen una superficie increíblemente plegable y una estructura que es
aproximadamente un 90 % similar a la nuestra. La corteza cerebral de los gatos es mayor
y más compleja comparada con la de los perros. La corteza cerebral de un gato contiene
aproximadamente el doble de neuronas que la de los perros. De hecho, los gatos tienen
más células nerviosas en las áreas visuales de su cerebro que los humanos y la mayoría
de los otros mamíferos.
La corteza cerebral es la sede de la toma de decisiones racionales y la resolución de
problemas complejos. También interpreta las entradas de los sentidos y del
procesamiento emocional que ocurre subcorticalmente. Participa en la planificación de la
acción, la interpretación del lenguaje (u otras formas de comunicación) y es responsable
del almacenamiento de la memoria a corto y largo plazo. Los gatos tienen recuerdos más
duraderos que los perros, especialmente cuando aprenden haciendo en lugar de viendo.
Si los gatos parecen ser tan inteligentes, ¿por qué no los usamos como gatos de la
policía, gatos militares y gatos lazarillos? Tal vez porque son demasiado inteligentes para
ser esclavizados por los humanos.

1. What is the main intention of the author of the passage?
A) To demonstrate that cats are the smartest animals.

B) To explain why it is true to say that cats are kinds.
C) To describe the differences between dogs and cats.
D) To explain the advantages of having a cat as a pet.
Solution:
The author states some reasons why cats can be said to be more intelligent than
dogs.
Key: B
2. The word ENSLAVED implies
A) submission. B) freedom. C) regime. D) method.
Solution:
The word “enslaved” implies submission, that is, certain servitude of the dog to
humans.
Key: A
3. It is compatible to affirm with respect to the memory of the cats that
A) is the best of all living beings. B) operates with global memories.

C) is better than that of the dogs. D) makes them so adorable to people.
Solution:
The author indicates that cats have longer lasting memories compared to dogs, so it
means that they have a good memory.
Key: C
4. It can be inferred that the intelligence of cats is
A) superior to that of all mammals on planet.

B) calculable by the number of neurons.
C) similar to that of other felines as a tiger.
D) independent of the size of their brain.
Solution:
The passage indicates that although cats have a smaller brain than dogs, there are
reasons why we can say that cats are more intelligent than dogs, so it does not
depend on the size of the brain.
Key: D
5. If a cat had a bigger brain than a dog, then,
A) definitely, they would be the most intelligent animals.

B) they would be used as police cats or seeing-cats.
C) it would not be possible to say his intelligence being higher.
D) probably, they would have more brain cells than dogs.

Solution:
Brain size does not determine the degree of intelligence, so if dogs have big brains,
they do not necessarily have to be intelligent.
Key: C
PASSAGE 2
A monumental rock-cut chamber tomb has been excavated in central Greece near
the ancient city of Orchomenos, the most important regional center during the Mycenaean
period. In a cemetery of similar structures, this tomb is distinguished by its size—at 452
square feet, it is the ninth largest of the more than 4,000 Mycenaean chamber tombs
excavated over the last 150 years, says University of Cambridge archaeologist Yannis
Galanakis. It is even more notable for its contents, which include the remains of one man
and a substantial amount of jewelry. “Mycenaean rock-cut chamber tombs were used for
multiple burials, so to find only one burial is extraordinary,” says Galanakis. The artifacts
have also surprised scholars. “There is very little painted pottery, which is always found in
contemporary tombs,” explains Galanakis. “But there is a lot of jewelry, which previously
has been ascribed to female burials. Now we can ask why certain objects were selected
while others weren’t”.
Lobell, J. (January/February 2018). “A monumental find”. Archaelogy. 71 (1), p. 12
TRADUCCIÓN
Una monumental cámara funeraria cortada en la roca ha sido excavada en el centro
de Grecia, cerca de la antigua ciudad de Orchomenos, el centro regional más importante
durante el período micénico. En un cementerio de estructuras similares, esta tumba se
distingue por su tamaño: con 452 pies cuadrados, es la novena más grande de las más de
4000 tumbas de cámara micénicas excavadas en los últimos 150 años, dice el arqueólogo
de la Universidad de Cambridge Yannis Galanakis. Es aún más notable por su contenido,
que incluye los restos de un hombre y una cantidad sustancial de joyas. "Las tumbas
micénicas de cámara excavada en la roca fueron utilizadas para entierros múltiples, por lo
que encontrar un solo entierro es extraordinario", dice Galanakis. Los artefactos también
han sorprendido a los eruditos. "Hay muy poca cerámica pintada, que siempre se
encuentra en las tumbas contemporáneas", explica Galanakis. “Pero hay muchas joyas,
que anteriormente se habían atribuido a entierros femeninos. Ahora podemos preguntar
por qué se seleccionaron ciertos objetos y otros no”.
1. The passage is essentially about

A) the unveiling of the funeral rites practiced in Central Greece in the city
Orchomenos.
B) the great architectural level reached by Greek culture during the Mycenaean
period.
C) an important archaeological find of a tomb in the ancient Greek city of
Orchomenos.
D) the construction of monumental tombs excavated by the Mycenaean culture.
Solution:
The text gives details about the discovery of a monumental rock-cut tomb in the
Greek city of Orchomenos.
Key: C

2. The word DISTINGUISHED connotes
A) relevance. B) clarity. C) perception. D) effort.
Solution:
This term implies the special importance of the grave found with respect to the
others.
Key: A
3. Which of the following sentences is not compatible with the passage?
A) The Mycenaean rock-cut chamber tombs were used for multiple burials, not for
only one burial.
B) 452 square feet are the maximum size reached by the Mycenaean Greek tombs
excavated in the rock.
C) The tomb found near Orchomenos is distinguished from the others both by its size
and its content.
D) Painted pottery is one of the most common objects found in Mycenaean rock-cut
tombs.
Solution:
The found tomb occupies the ninth place in the list of the largest, that means that
there are other larger ones.
Key: B
4. It is inferred that the Mycenaean funeral culture
A) included animal and human sacrifices.

B) granted special relevance to economics.
C) had its greatest development at beginning.
D) was mainly guided by ornamental criteria.
Solution:
According to the passage, a lot of jewelry has been found.
Key: D
5. If gender had been the sole criterion of the Mycenaeans to organize their funeral
rites,
A) painted pottery would only appear in Mycenaean women's graves.

B) several bodies would have been found in the tomb of Orchomenos.
C) few or no jewels would have been found in the tomb of Orchomenos.
D) probably all Mycenaean graves would be less than 452 square feet.
Solution:
It is inferred from the passage that what was expected was that the jewels did not
appear, at least in large numbers, in men's tombs, following a gender criterion. The
discovery implies that there are other criteria.
Key: C

PASSAGE 3
There is a new study published in BMJ Open. This research involved 1872 teenagers
aged 13 to 15 who were asked about the times they went to sleep, whether they had
trouble falling back asleep after waking in the night and what time they got up the next
morning. They were also asked how many hours per day they spent on social networking
or messaging sites or apps such as Facebook, Twitter and WhatsApp.
Just over a third of the group (33.7%) were low users of social media (less than one
hour per day), while 31.6% were average users (one to three hours a day), 13.9% were
high users (three to five hours a day) and 20.8% were very high users (more than five
hours a day). The researchers concluded that low users of social media were the least
likely to fall asleep late, suggesting that minimal use of social media produces optimal
sleep outcomes.
The research also found that while girls reported more social media use, it was boys
who were more likely to fall asleep late on free days and wake up late on school days.
ITVReport (23th October 2019). Social media linked to poor sleep among teens- study. ITV.com. Retrieved
from https://www.itv.com/news/2019-10-22/social-media-linked-to-poor-sleep-among-teens-study/
1. What is the main idea of the passage?
A) New study demonstrates the relationship between intensive use of social

networks and sleeping difficulties.
B) Teenager boys who use social networks longer during the day have more
difficulty sleeping than teenager girls.
C) Some researchers argue the positive and harmful effects of cell phone use before
sleep and to wake up to school.
D) People in their 20s and 30s are the most likely to use social networks and they
have difficulty sleeping.
Solution:
The text focuses on presenting a research study that analyzes the impact of social
network frequency on sleep habits in adolescents.
Key: A
2. The word TROUBLES could be replaced by
A) issues. B) disturbances. C) conflicts. D) difficulties.
Solution:
The word “troubles” means problems, the difficulties the person has in sleeping.
Key: D
3. It is not compatible with the participants of the research that
A) women and men were considered among the participants.

B) they were all influencers teenagers from social networks.
C) they were consulted for the use of three social networks.
D) not everyone could sleep well and get up early always.

Solution:
The study was conducted on adolescents, but they were not identified as
"influencers".
Key: B
4. It is inferred from the results that
A) sex is a relevant factor in determining the possibility of having sleep problems.

B) over a third of the group (33.7%) used social media for less than an hour a day.
C) they reflect a reality that urges a great solution for the health of all young people.
D) most of the participants spend a large part of their hours using social networks.
Solution:
According to the research, within the group that uses the nets the most, it is the
males who are most likely to have difficulty sleeping.
Key: A
5. If a teenager spent a few hours a day on social networking, then,
A) possibly, he would be considered as unsociable person.

B) undoubtedly, he would get the best grades in his city.
C) probably, he would have optimal sleep outcomes.
D) he would always wake up on time for the school.
Solution:
The results suggest that those who use social networks less, have less difficulty
sleeping, so the adolescent is likely to have good sleep outcomes.
Key: C
Habilidad Lógico Matemática

EJERCICIOS
1. En la figura, las balanzas están en equilibrio y los objetos idénticos tienen el mismo
peso.
Halle el valor de “n” para que la siguiente balanza esté en equilibrio.
A) 18 B) 30 C) 28 D) 24

Solución:
Sea A = , B = , C = , D =
Entonces:
7A = 3B
5C = 6D
9B = 14C
nD = 30A
7A.5C.9B.nD = 3B.6D.14C.30A
n = 24
Rpta.: D
2. Un comerciante de abarrotes dispone de un saco con 100 kg de azúcar, una balanza

de dos platillos y tres pesas, cuyos pesos son 5 kg, 2 kg y 1 kg. Martín le pide que le
despache 23 kg de azúcar de dicho saco. Si en cada pesada que realice el
comerciante debe utilizar las tres pesas, ¿cuántas pesadas, como mínimo, necesita?
A) 2 B) 3 C) 1 D) 4
Solución:
Distribuimos 100 kg: [5] + [1] + 48 = [2] + 52
Distribuimos 48 kg: [5] + 23 = [1] + [2] + 25
Por lo tanto, en dos pesadas puede obtener los 23 kg.
Rpta.: A
3. Don Lucho tiene un saco con 60 kilogramos de azúcar y desea vender 11 kilogramos
de él. Si Don Lucho dispone de una balanza de dos platillos y una pesa de
4 kilogramos, ¿cuántas pesadas como mínimo, tendrá que realizar para vender lo
pedido?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
Solución:
Datos:
Pesadas: Quinua
Primera : (32 kg de azúcar) = (28 kg de azúcar) + (pesa de 4 kg)

Segunda : (18 kg de azúcar) = (14 kg de azúcar) + (pesa de 4 kg)
Tercera : (11 kg de azúcar) = (7 kg de azúcar) + (pesa de 4 kg)
Rpta.: B
4. Roberta tiene una bodega, dispone de una balanza de un solo platillo que solo
puede pesar 5 kg y 14 kg. Si aún le quedan 20 kg de azúcar, ¿cuántas pesadas
como mínimo son necesarias para obtener 3 kg de azúcar que le pidió un cliente?
A) 2 B) 4 C) 3 D) 5

Solución:
Pesadas:
Primera: BALANZA (14 kg de azúcar); QUEDA (6 kg de azúcar)
Segunda: BALANZA (6 kg de azúcar + 8 kg de azúcar); QUEDA (6 kg de azúcar)
Tercera: BALANZA (5 kg de azúcar); Queda: (3 kg de azúcar), (6 kg de azúcar) y
(6 kg de azúcar).
Rpta.: C
5. Juan cambia un billete de S/ 200 en monedas de S/ 1. Al colocar 100 de las
monedas en un platillo y el resto en el otro platillo de una misma balanza, no se
equilibra, pues ha recibido una moneda falsa. ¿Cuántas pesadas adicionales como
mínimo deberá realizar, con la balanza de dos platillos, para poder identificar la
moneda falsa?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
Solución:
Está en duda sólo un grupo de 100 monedas.
Platillo 1 Platillo 2 Fuera de la balanza
1ra pesada 34 34 32
2da pesada 12 12 10
3ra pesada 4 4 4
4ta pesada 2 2
5ta pesada 1 1
Rpta.: C
6. Juan tiene dos tipos de fichas de madera, como la que se indica en la figura. 70
fichas son de tipo 1 y 110 del tipo 2. Cada ficha del tipo 1 está formada por 2 semi-
hexágonos regulares y las del tipo 2 por un semi-hexágono regular y sus
dimensiones son como se indica en la figura. Si con ellas se desea formar rombos,
adosándolas convenientemente, sin superponerlas y usando las del tipo 1 y 2 en
proporción de 1 a 2, respectivamente. ¿Cuál es el perímetro del rombo más grande
que se puede construir?
A) 144 cm
B) 96 cm
C) 150 cm
D) 668 cm
Solución:
Con una ficha 1 y dos fichas 2,
se forman un paralelogramo de
lados 6 cm y 4 cm y ángulos
internos de 60° y 120°.

Con 6 paralelogramos, como el de la figura de arriba (dispuestos en 3 filas y 2

columnas) se obtiene un rombo de lado 12 cm. En este caso se usa 6 fichas 1 y 12
fichas 2.
Con 9 rombos de lado 12 cm, dispuestos en 3 filas y 3 columnas se obtiene un
rombo de lado 36 cm. En este caso se ha usado 54 fichas 1 y 108 fichas 2.
El perímetro del rombo más grande es: 4(36 cm) = 144 cm.
Rpta.: A
7. Don Rigoberto, tiene un terreno de forma cuadrada, la que se muestra en la figura,

del cual se ha reservado una parte para construir la casa que va a compartir con sus
cuatro hijos y el resto lo ha designado para un huerto. En su testamento ha
determinado que la casa ha de ser para todos los hijos y el huerto se ha de dividir
equitativamente en regiones congruentes y deben estar formados por cuadrados de
10 m de lado. Si se cumplen los deseos de don Rigoberto, ¿cuánto mide el
perímetro de cada una de las parcelas en que ha de ser dividido el huerto?
A) 100 m
B) 120 m 20 m
HUERTO
C) 72 m
20 m CASA
D) 80 m
20 m 20 m
Solución:
20 m
HUERTO
20 m CASA
20 m 20 m
1) Se tiene la distribución de las parcelas:
B C A BB
A A B C
C C
A B
2) Perímetro de la parcela (ABC) = 8(10 m) = 80 m.

Rpta.: D

8. En la figura, ABCD representa un terreno cuadrado que Yaritza compró para

sembrar flores. Por el terreno pasa un canal de regadío rectilíneo, el cual está
representado por el segmento AF . Si las distancias desde los vértices B y C hacia el
canal de regadío miden 20 m y 14 m respectivamente, calcule la distancia desde el
vértice D hacia el canal de regadío.
B C
A) 13 m
B) 7 m
F
C) 10 m
D) 6 m
A D
Solución:
1) De acuerdo a los datos tenemos:
B C
6 14
E
F
14 N
A D
2) Del grafico se observa que AND es congruente con BEC.

Luego: x = 6.
Rpta: D
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. En las figuras, las balanzas mostradas se encuentran en equilibrio y los objetos

diferentes tienen pesos diferentes,
La siguiente balanza , ¿con cuáles de los objetos se

equilibra?
A) B) C) D)

Solución:
Rpta.: A
2. Juana tiene un negocio de venta de abarrotes en el mercado central, después de la
venta del día, solo le quedaron tres bolsas de azúcar de 4, 5 y 6 kilos
respectivamente. Dos clientes entran a la tienda y piden que les despache 500
gramos y 750 gramos respectivamente. Si Juana dispone solo de una balanza de
dos platillos, ¿cuántas pesadas como mínimo debe realizar para despachar a los
dos clientes?
A) 4 B) 3 C) 2 D) 5
Solución:
Considerando las dos bolsas de 4 kg y 5 kg tendríamos 9 kg, el cual sería 4,5 kg +
4,5 kg.
En un platillo se coloca la bolsa con 4 kilos; en el otro platillo se coloca la otra bolsa
con 5 kilos, luego se va sacando azúcar poco a poco de la bolsa de 5 kg y se pasa al
otro platillo lo extraído, hasta que los platos estén en equilibrio.
Primera pesada.
4 kg + bolsa con 0,5 kg = bolsa con 4,5 kg
Se sabe 4,5 + 6 = 10,5 kg, luego se descompone en 5,25 kg + 5,25 kg
En un plato se coloca la bolsa con 4,5 kg y en el otro plato se coloca la otra bolsa
con 6 kg y es va extrayendo poco a poco de esta bolsa y pasando lo extraído al otro
platillo, hasta que esté en equilibrio.
Segunda pesada.
Luego, con dos pesadas se obtiene el pedido: 500 gr y 750 gr.
Rpta.: C
3. Un comerciante tiene una pesa de 6 kg y una balanza de un platillo, sin marcas
excepto en las de 5 kg, 10 kg y 15 kg. Si se quiere pesar 28 kg de arroz, ¿cuántas
pesadas, como mínimo, necesitará?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Solución:
1º pesamos 15 kg de arroz.
2º pesamos 9 kg de arroz.

3º pesamos los 4 kg de arroz que faltan para completar los 28 kg.
Por lo tanto, se necesitan 3 pesadas como mínimo.

Rpta.: C
4. En la figura se muestra un panorama de Madre de Dios luego que las Fuerzas

Armas intervinieron cuatro distritos de Tambopata a fin de erradicar la minería ilegal
que contamina dichos distritos. Un elemento de la fuerza armada descubrió que Don
Herminio era el acopiador de oro y contaba con una balanza de dos platillos
desequilibrada para pesar las pepitas de oro que compraba a los mineros ilegales.
Luego de las investigaciones supo que un minero ilegal ofreció a Don Herminio una
bolsa de pepitas de oro, el cual al colocar en el platillo derecho pesaba 11 gramos y
si se coloca en el platillo izquierdo pesa 7 gramos. Si Don Herminio paga 152 soles
por gramo, ¿cuántos soles recibió el minero ilegal?
A) 1368
B) 1238
C) 1286
D) 1682
Solución:
1) Se debe equilibrar la balanza.
2) La balanza se equilibra con una pesa p.

p
3) p  x  11
4) p  7  x 11 p x
5) Resolviendo el sistema: x = 9 x p 7
6) Costo: 9  152 = 1368

Rpta.: A
5. Se tiene 6 bolas de billar idénticas en tamaño y color. Todas ellas tienen el mismo
peso, con excepción de dos que son ligeramente más pesadas que las demás. Si
estas dos pesas tienen el mismo peso, ¿cuántas pesadas como mínimo se debe
realizar en una balanza de 2 platillos, para identificar con certeza a las dos más
pesadas?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 2

Solución:
1) 1º pesada:
A B
2) Si A  B  1ºbola pesada  A  2ºbola pesada están en B ó

Si A  B  1as dos bolas mas pesadas están en B .
3) Si 1ºbola pesada está en A  2ºbola pesada está en B .
Cuando 1ºbola pesada está en A , hacemos 2da pesada: M N L
Si M  N  1ºbola pesada está en L ó

Si M  N  1ºbola pesada está en N .
Análogamente, cuando la 2º bola pesada está en B, hacemos la 3º pesada.
4) Número total de pesadas: 3.

Rpta.: B
6. Diana tiene 100 paralelepípedos rectangulares congruentes cuyas dimensiones son

3 cm de largo, 2 cm de ancho y 1 cm de alto. Utilizando la máxima cantidad de estos
construye un cubo compacto. Después de hacerlo, ¿cuántos paralelepípedos le
sobro?
A) 36 B) 82 C) 64 D) 58
Solución:
1) Se forma el primer piso del cubo como se muestra en la figura:
3
3
2 2 2
2) Número de paralelepípedos que formaran un cubo compacto: 6  6 = 36.
3) Por tanto, número de paralelepípedos sobrantes 100 – 36 = 64.

Rpta: C

7. Daniel tiene un terreno como el que se indica en la figura, dividido en cuadrados

congruentes de 5 metros de lado. Dicho terreno lo desea repartir en partes iguales a
sus ocho nietos. Si las parcelas deben tener formas geométricas congruentes y
formadas por cuadrados de 5 m de lado, ¿cuál es el perímetro, en metros, de una de
las parcelas?
A) 90 B) 80 C) 70 D) 100
Solución:
A cada nieto le corresponde una parcela formada por 8 cuadrados.
Perímetro:
14(5) = 70 metros
Rpta.: C
8. Don Ricardo adquiere un lote de terreno que tiene la forma de un triángulo
rectángulo, el cual lo subdivide en cinco parcelas, tal como se muestra en la figura,
los cuales destinará a diferentes usos. En la parcela que representa la región

sombreada construirá una piscina. ¿Qué área ocupará la piscina? AE  10 2 m . 
A) 50 m2
B) 80 m2
C) 60 m2
D) 120 m2

Solución:
De la figura , se tiene
EMN  ABE
 AEN Isósceles
 EHN Isósceles
 x  10
de donde A S  50 m 2
Rpta.: A
Aritmética
EJERCICIOS
1. Margarita deposita cierta cantidad de soles en un Banco a una tasa de interés del
10% anual, ¿en cuántos meses producirá un interés equivalente al 40% del monto?
A) 100 B) 90 C) 40 D) 80
Solución:
I 2  I = 2k
r = 10% anual ; Capital: C ; I = 40%M =   C = 3k
M 5 M = 5k
3k.10.t
Luego 2k =
1200
Por lo tanto: t = 80 meses

Rpta.: D
2. Pablo, un mismo día, depositó la mitad de su capital en una Financiera a una tasa
del 4% semestral; la tercera parte de su capital en un Banco a una tasa del 9%
anual; y el resto de su capital en una Caja de Ahorros a una tasa del 1,5% trimestral.
Si al cabo de un año recibió un interés total de S/ 960, ¿cuál fue su capital, en soles?
A) 9000 B) 12 000 C) 15 000 D) 18 000
Solución:
Capital : 6C
(3C ).8.1 (2C).9.1 (C ).6.1
960 C 2000
100 100 100
6C 12000 soles.
Rpta.: B

3. Los capitales de César y Mario se diferencian en 400 soles. En la misma fecha,

César deposita su capital en un Banco a una tasa del 8% semestral y Mario en una
Caja de ahorros a una tasa del 20% anual. Si al cabo de un año ambos reciben
montos iguales, determine el capital de Mario, en soles.
A) 12 000 B) 11 600 C) 14 500 D) 8700
Solución:
Capitales: César: x ; Mario: y
 16(1)   20(1)  x 30k
x 1    y 1  100   y  29k
 100   
Pero x – y = 400  k = 400  y = 29(400) = 11 600 soles.
Rpta.: B
4. Patricio negocia una letra de cambio de S/ 8000, faltando 8 meses para su
vencimiento, pagando en efectivo S/ 7680. ¿A qué tasa de descuento cuatrimestral
estuvo impuesta dicha letra?
A) 2% B) 3% C) 2,5% D) 1,5%
Solución:
Tasa = r% anual
Vn = Va + Dc
8000.(r).8
8000 = 7680 +  r = 6 % anual = 2% cuatrimestral.
1200
Rpta.: A
5. Esmeralda firmó hoy un pagaré que vence dentro de 9 meses. Si hoy mismo decide
cancelar su deuda, debe pagar S/ 5800; pero si cancelara dentro de 2 meses
obtendría un descuento de S/ 560. Determine el valor, en soles, de la deuda que
actualmente tiene Esmeralda.
A) 6500 B) 6400 C) 6520 D) 6480
Solución:
Vn .r .7 Vn .r
DC 560 80
1200 1200
Vn .r .9
Vn Va Dc Vn 5800 5800 (80) 9
1200
Vn 6520 Deuda actual 6520 soles.
Rpta.: C
6. Edgardo firmó, el día de hoy por la mañana, una letra de cambio por S/ 12 000, para
pagarla en 8 meses, con una tasa del 10% anual. Pero al poco rato cambió la forma
de pago firmando dos letras, una de ellas por S/ 6000 a pagar en 3 meses, y la otra
letra a pagar en 10 meses, ambas con una tasa del 20% anual. Determine el valor
nominal, en soles, de esa última letra.
A) 6600 B) 6000 C) 6660 D) 7000

Solución:
VA = VA1 + VA2
12000 – (12000.10.8)/1200 = 6000 – (6000.20.3)/1200 + VN2 – (VN2. 20.10)/1200
12000 – 800 = 6000 – 300 + VN2 – VN2 (1/6)
5500 = (5/6) VN2
Por lo tanto: VN2 = 6600 soles.
Rpta.: A
7. Una letra se descontó hoy y se recibió por ella el 60% de su valor nominal. Pero si
dicho descuento se hubiera hecho hace 24 días, se hubiera recibido por dicha letra
el 80% de lo que hoy se recibió. ¿Cuántos días faltaban para el vencimiento de la
letra?
A) 64 B) 72 C) 80 D) 104
Solución:
VA1  60%VN  D1  40%VN
VN  r  t
 40%VN (1)
36000
VA 2  80%60%V N  VA 2  48%VN  D2  52%VN
VN  r  (t  24)
 52%VN (2)
36000
(1)  (2)
t 10
  t  80
t  24 13
Rpta.: C
8. David depositó en un Banco un capital a una tasa del 5% anual y al cabo de t años
recibe, por los intereses, la sexta parte del capital. Si David hubiera depositado el
mismo capital a la misma tasa, al cabo (t + 5) años habría recibido S/ 2000 de
interés; determine el capital, en soles, depositado por David.
A) 4800 B) 1500 C) 2800 D) 5200
Solución:
C C.5.t 10 C.5(t + 5) C.5  10 
=  = t  2000 = =  + 5   C = 4800
6 100 3 100 100  3 
Rpta.: A
9. El gerente de una empresa depositó en una entidad financiera S/ 324 000, el 10 de

febrero de 2017, a una tasa de interés del 5% trimestral. ¿En qué fecha, del mismo
año, el gerente recibirá de interés S/ 27 360?
A) 12 de julio B) 12 de junio C) 12 de mayo D) 12 de agosto

Solución:
324000  5  4  t
27360   t  152 días
36000
Feb Mar Abr May Jun Jul
18 31 30 31 30 12
Por lo tanto: La fecha de vencimiento es 12 de julio.
Rpta.: A
10. Una entidad financiera prestó cierto capital a una persona por 5 años. Se sabe que
durante este lapso de tiempo la tasa de interés tuvo las siguientes variaciones:
0,25% quincenal durante los primeros 18 meses; 2% semestral por los 14 meses
siguientes; 1% mensual por los siguientes 4 trimestres; y 4% anual por los siguientes
8 bimestres. ¿Cuál es la tasa única anual equivalente a esta operación?
A) 6,2% B) 6% C) 5,8% D) 6,8%
Solución:
Capital: C ; Tasa: r% anual
I T  I1  I2  I3  I4
C. r. 5 C  0,25(24)  18 C  2(2)  14 C  1(12)  12 C  4  16
   
100 1200 1200 1200 1200
14 16
5.r  9   12   31  r  6,2% anual
3 3
Rpta.: A
1. Si a un capital se le aumenta el 20% y 10% sucesivamente, se obtiene una cantidad

equivalente al monto que produce dicho capital en 8 meses, en un banco; además
se sabe que ese capital, en el mismo banco y con la misma tasa, en 7 meses,
produce un interés igual al que produce S/ 4375 en medio año, en una financiera
que ofrece una tasa de interés del 16% anual, calcule dicho capital, en soles.
A) 1200 B) 1250 C) 1300 D) 1350
Solución:
C: capital ; Tasa: r% anual
C.r.8 132 r
110%120%C  C    1
1200 100 150
32 r
   r  48
100 150
C.48  7 4375 16  6
  C  1250
1200 1200
Rpta.: B

2. Una persona divide su remuneración del mes en dos capitales que son entre sí
como 4 a 5 y las impone al 1% mensual y 3% trimestral respectivamente, obteniendo
un interés anual de S/ 108. Calcule el monto, en soles, que genera el mayor de los
capitales al 5% anual, durante 18 meses.
A) 587,5 B) 525,5 C) 527,5 D) 537,5
Solución:
C1 4k
=
C2 5k
C1  12  1 C2  12  1
  108
100 100
C1  C2  900  C2  500 
500  5  18
M2  500   M2  500  37,5 = 537,5
1200
Rpta.: D
3. Ángela firma un pagaré por S/ 2400 a cancelar en 8 meses. Ella se libera pagando
S/ 676 al contado y suscribiendo dos pagarés, el primero de S/ 864 pagadero en 5
meses y el segundo pagable en un año. Si todos los pagarés estuvieron impuestos
con una tasa de descuento del 5% anual, ¿cuál es el valor nominal, en soles, del
segundo pagaré?
A) 875 B) 860 C) 840 D) 835
Solución:
2400(8)(5)
Va1  676  Va2  Va3  Va1  2400   2320 además
1200
 5(5) 
Va2  Va3  2320  676  1644 luego Va2  864  1    846 y
 1200 
 5(5) 
Va2  864  1    846
 1200 
Rpta.: C
4. Si una letra se cancelara el 3 de abril, se pagaría por ella el 87,5% de su valor

nominal; pero si dicha letra se cancelara el 28 de abril se pagaría por ella el 90% de
su valor nominal, ¿en qué fecha del mismo año vencía dicha letra?
A) 7 de agosto B) 31 de julio C) 30 de julio D) 6 de agosto
Solución:
Descuento al cancelar el 3 de abril:
DC1 = VN – 87,5%VN = 12,5%VN …….. (I)
Descuento al cancelar el 28 de abril:
DC2 = VN – 90%VN = 10%VN ………… (II)

De (I) y (II):
DC1 12,5%VN VN.r.t / 1200 12,5 t
     t = 125 días
DC2 10%VN VN.r(t  25) / 1200 10 t  25
Luego, 3 de abril + 125 días = 6 de agosto
27(abril) + 31(mayo) + 30(junio) + 31(julio) + 6(agosto)
Rpta.: D
5. Javier compró un televisor a S/ 1800 en una tienda de electrodomésticos, además

debe pagar adicionalmente un 2% por el transporte y S/ 104 de garantía. Si por
dicha compra firmó dos letras mensuales de igual valor nominal, con una tasa de
descuento del 24% anual, determine el valor, en soles, que pagará Javier
mensualmente en dicha tienda.
A) 900 B) 940 C) 1040 D) 1000
Solución:
 VN.24(1)   VN.24(2) 
1800 + 2%(1800) + 104 = VA1 + VA2  1940 =  VN     VN 
 1200   1200 
194
1940 =  VN  VN  1000  Pagará mensualmente 1000 soles.
100
Rpta.: D
6. Faltando 4 meses para su vencimiento, se negocia un pagaré de 600 soles, pagando

576 soles. ¿A qué tasa de descuento trimestral estuvo impuesto dicho pagaré?
A) 4% B) 2,5% C) 3% D) 3,5%
Solución:
600.4.r
DC = = 24  r = 12 % anual = 3% trimestral.
1200
Rpta.: C
7. Armando desea comprar un auto cuyo costo actual es de 40 000 soles, el cual se
devalúa a razón de 200 soles mensuales. Si él cuenta con las tres cuartas partes del
costo actual y lo deposita en un banco que le ofrece una tasa de interés del 2%
bimestral, ¿durante cuántos meses, como mínimo, debe estar impuesto su capital,
para que con el monto pueda comprar el auto?
A) 20 B) 18 C) 24 D) 16
Solución:
30000  6  2  t
40000  200.t  30000 
1200
 t  20 meses
Rpta.: A

8. La gerencia del Hospital María Auxiliadora desea adquirir materiales quirúrgicos y

cuenta para ello con dos cotizaciones que deben ser analizadas.
Cotización A: Cuota inicial S/ 300 000 y 2 letras semestrales de S/ 45 000 cada una.
Cotización B: Cuota inicial S/ 220 550 y 4 letras trimestrales de S/ 59 000 cada una.
Si la tasa de descuento es de 3,5% mensual, ¿cuál es el ahorro, en soles, al elegir
adecuadamente una de las cotizaciones?
A) 32 950 B) 34 975 C) 35 950 D) 32 925
Solución:
45000  3,5  12  6 
45000   35550 
1200   300000
 61650   361650
45000  3,5  12  1 
45000   26100
100 
59000  3,5  12  (3  6  9  12)  220550
4  59000   174050   394600
1200
Ahorro = 394600 – 361650 = 32950
Rpta.: A
9. Un padre de familia coloca dos capitales en el Banco SM, el primero de S/ 17 500 y
el segundo de S/ 12 800; depositando el segundo capital 9 meses después que el
primero. Si la tasa de interés que ofrecen en el Banco SM es 1,6% mensual, ¿cuál
es el monto total, en soles, generado por ambos capitales, al ser retirados 2 años
después del último depósito?
A) 44 455,2 B) 44 555,2 C) 45 555,2 D) 44 445,2
Solución:
17500  1,6  12  33 
M1  17500   26740 
1200 
 44455,2
12800  1,6  12  24
M2  12800   17715,2 
1200 
Rpta.: A
10. A don Pancho le hicieron un préstamo de S/ 72 000, el 14 de junio de 2017, para
cancelarla el 8 de agosto de 2018, con una tasa de interés de 3% trimestral.
¿Cuántos soles pagó en total don Pancho al cancelar su deuda?
A) 78 080 B) 82 800 C) 77 040 D) 82 080
Solución:
Del 14/06/17 al 14/06/18 Junio Julio Agosto Total
365 16 31 8 420
72000  3  4  420
M = 72000   82 080
36000
Rpta.: D


Geometría
EJERCICIOS
1. En la figura se muestra un megamix, que tiene forma de dodecaedro regular. Halle el

número de vértices del sólido.
A) 30
B) 60
C) 50
D) 20
Solución:
 El sólido es un dodecaedro:
 C = 12
 Cada cara es una región pentagonal:

12  5
 A  A = 30
2
 T. de Euler: C + V = A + 2
 12 + V = 30 + 2
 V = 20
Rpta.: D
2. En la figura, O – ABC es un tetraedro regular tal que AH = HC. Si la distancia entre

los puntos medios de OB y OH es 2 3 m, halle el área total del tetraedro.
A) 64 3 m2 O
B) 64 2 m2
C) 60 3 m2 A B
H
2 C
D) 56 3 m

Solución:
 HOB: T. Base Media O
 BH = 4 3
2 3 N
M
 BHC: Notable 30° y 60°
 BC = 8 A B
4 3
 A T   A CARAS H 60° 8
C
82 3
 AT  4 
4
 AT = 64 3 m2
Rpta.: A
3. Se fabrica envases de cartón para un perfume en forma de hexaedro regular. Si O

es centro de la cara EFGH y EP = 4 cm, halle el área de cartón utilizado en un
envase.
F G
2 O
A) 250 cm H
E
B) 288 cm2 P
C) 300 cm2
B C
2
D) 388 cm
A D
Solución:
 EPO  CPA (A-A) F G
a 2
O
 PC = 8 H
E
4 P
 EAC: T. Pitágoras
2a 8
  2a 2
 (2a 2)  12  a  12
2 2 2
B C
2a 2
2a
 A T   A CARAS A 2a D
AT = 6  (2a)2 = 24  12 = 288
 Cantidad de cartón utilizado es 288 cm2
Rpta.: B

4. Para un obsequio, una piedra preciosa en forma de octaedro regular con área total
de 64 3 cm2, es colocada en una caja de regalo de forma cúbica, como se muestra
en la figura, de tal manera que los vértices del octaedro coinciden con los centros
de cada cara del cubo. Halle el volumen de la caja de regalo.
A) 420 cm3
B) 480 cm3
C) 510 cm3
D) 512 cm3
Solución:
 Dato: AOCTAEDRO = 64 3 a
 
 a 2 2 3
a
a
2
 8     64 3

 4  2a
 
 a=4
 VCUBO = (2a)3 = 83 = 512 2a

 Volumen de la caja es 512 cm 3
Rpta.: D
5. Se hace una zanja en forma de ortoedro de 52 m de longitud, 2 m de anchura y

0,75 m de profundidad como muestra la figura. La tierra extraída se extiende
uniformemente sobre un campo rectangular de 1200 m 2 de área, aumentando su
volumen en 10% del volumen que ocupaban antes de ser excavada. Halle el
espesor de la capa extendida.
A) 7,15 cm
B) 6,15 cm
C) 7,75 cm
D) 6,52 cm
Solución:
 Dato: a  b = 1200
 La cantidad de tierra extraída es:

52  2   0,75   78

 Dato: a  b  x = 110%(78)
 x = 0,0715 m
 El espesor de la capa extendida es 7,15 cm
Rpta.: A
6. En un prisma cuadrangular regular, la longitud de su diagonal es el doble de la

longitud de la diagonal de su base y el área lateral es 8 6 m2. Halle la longitud de la
diagonal del prisma.
A) 3 m B) 4 m C) 2 2 m D) 3 2 m
Solución:
B C
 BFH: T. Pitágoras
 BF = a 6 A D
 Dato: AL = 8 6 2a 2
 4a  a 6 = 8 6
F G
 a= 2 a a
2 a
 BH = 2a 2 = 4 m a
E H
Rpta.: B
7. La figura muestra un depósito en forma de prisma triangular regular cuya capacidad

es 540 3 litros. Si el desarrollo de la superficie lateral del depósito es una región
rectangular donde la diagonal mide 39 dm, halle la altura del depósito.
A) 15 dm
B) 12 dm
C) 18 dm
D) 20 dm
Solución:
h h
a
a a A a a a C

 Dato: V = 540 3 litros <> 540 3 dm3
a2 3
  h = 540 3
4
 a2  h = 2160 ……… (1)
 CAB: T. Pitágoras
  3a   h  39 …… (2)
2 2 2
 De (1) y (2): h = 15 dm
Rpta.: A
8. En la figura, ABC – DEF es un prisma regular. Si AD = 3 m y la región triangular EAF

determina con la base un diedro que mide 45°, halle el área total del prisma.
C
A) 22 3 m2 A
B) 30 3 m2 B
C) 32 3 m2 F
D
D) 24 3 m2
E
Solución:
 DEF: Trazar DH  EF
 EH = HF
C
A
 TTP: AH  EF
B
3
 ADH: Notable 45°
F
 DH = 3 D
3 0º 45º 3
3 H
 DE = 2 3 2 3
3
E
 AT = AL + 2ABASE
2 3 
2
3
AT = 3  2 33+2
4
 AT = 24 3 m2
Rpta.: D

9. La figura muestra una carpa de tela impermeable armada en un hospital que tiene la
forma de un prisma recto donde la base es una región limitada por un trapecio
isósceles cuyas bases miden 4 m y 14 m y lados no paralelos 13 m. La altura de la
carpa es 3 m. Si el metro cuadrado de tela cuesta S/ 25, halle el costo de tela para el
armado de la carpa.
A) S/ 4800
B) S/ 5400
C) S/ 6000
D) S/ 6200
Solución:
 AMB: T. Pitágoras
 BM = 12
BASE DE LA CARPA
B 4 C
 ATELA = AL + ABASE
ATELA = 2pBASE  h + ABASE 13 13
3
 4  14 
ATELA = 44  3 +    12 A 5 M 4 N 5 D
 2  14
ATELA = 240
 1 m2  S/ 25
240 m2  S/ 6000
Rpta.: C
10. La figura muestra un tronco de madera en forma de prisma recto, cuya base está
determinado por dos hexágonos regulares concéntricos. Si el espesor del tronco
mide 3 dm y el perímetro del hexágono regular interior de la base es 12 dm, halle
el volumen del tronco.
A) 172 dm3
B) 165 dm3
3 3 dm
3
C) 162 dm
D) 156 dm3

Solución:
O
O
3
A B 3 3 dm 1 1
3
A 2 H 2 B
4 dm
4 dm
 AOB: hallamos la longitud del lado del hexágono exterior.
 AB = 4 m
 42 3   22 3 
 VTRONCO = 
6
4
 
3 3  6 

4

 3 3 
   
 VTRONCO = 162 dm3
Rpta.: C
11. En un prisma oblicuo, la sección recta es una región hexagonal regular de área
75 3 cm2, la altura del prisma mide 4 3 cm y las aristas laterales forman ángulos de
60° con la base. Halle el área lateral del prisma.
A) 180 2 cm2 B) 200 2 cm2 C) 240 2 cm2 D) 220 2 cm2
Solución:
 Dato: ASR = 75 3 A
b2 3
 6  75 3 b
b
4 a
a 4 3
S.R.
 b=5 2
60°
B H
 BHA: Notable 30° y 60°
 a=8
 AL = 2pSR  a
 AL = 6  5 2  8
 AL = 240 2 cm2
Rpta.: C

12. La suma de las áreas de las bases de un prisma triangular oblicuo es 100 m 2. El
ángulo de inclinación que forma la arista lateral con el plano de la base mide 53°. Si
la altura del prisma mide 4 m, halle el área de la sección recta.
A) 60 m2 B) 40 m2 C) 30 m2 D) 50 m2
Solución:
 Dato: 2ABASE = 100
37°
5 5
 ABASE = 50 4
 V = ABASE  h = ASR  aL 53°
 50  4 = ASR  5
 ASR = 40 m2
Rpta.: B
13. La figura muestra un archivador de escritorio fabricado en cartón en forma de tronco de

prisma cuadrangular recto tal que el área de su base es la octava parte de su área de
la superficie lateral. Halle el volumen del archivador.
A) 14000 cm3
40 cm
B) 12000 cm3
40 cm
C) 9000 cm3
20 cm
AM
POb 20 cm
ox
D) 8000 cm3
m
10 c
Solución:
 Dato: ALTRONCO = 8 AEFGH
40  40  20  20 
  20  2a     8  10  a
40
 4  40
 a = 30
10 20 20
 20  20  40  40  A MP
O boa
 VARCHIVADOR = 10  30    x
 4  a
10
VARCHIVADOR = 9000 cm3
Rpta.: C

14. En la figura, ABC – DEF es un prisma recto. Si BE = 20 cm, 2AP = 3QD = 12 cm y el

triángulo equilátero PCB cuyo lado mide 10 cm, determina con la base un diedro que
mide 30°, halle el volumen del tronco PBC – QEF.
A B
A) 625 cm3
C
B) 624 cm3 P
C) 621 cm3 Q
D E
D) 530 cm3
F
Solución: A SR
3 3 75 A B
 S' = Scos30° = 10 2  = S' 10
4 2 2 6 S 10
S' = ASR C
P 10
abc 10 20
 Vtronco = ASR 
3 Q 20
75  10  20  20  4
=    = 625 cm3 E
2  3  D
Rpta.: A
F
1. Una molécula tridimensional de carbono tiene la forma de un poliedro convexo,

donde los átomos ocupan los vértices del sólido como se muestra en la figura. Si el
poliedro tiene 12 caras pentagonales y 20 caras hexagonales regulares, halle el
número de átomos de carbono en una molécula.
A) 48
B) 56
C) 60
D) 62
Solución:
 Nro. de caras: C = 12 + 20 = 32
12  5  20  6
 Nro. de aristas: A = = 90
2
 T. Euler C+V =A+2

32 + V = 90 + 2
V = 60
Rpta.: C

2. En la figura, O – ABC es un tetraedro regular, AT = 3TO = 6 m. Halle el área de la

región triangular BTC.
O
A) 24 m2 T
B) 30 m2
A C
C) 20 m2
D) 36 m2
B
Solución:
 OTB  OTC (LAL) O
2
 TB = TC  BL = LC T 60°
2 60°
M
 TMB: T. Pitágoras 4
 TB = 6 2
62
A C
43
 TLB: T. Pitágoras 4
L
 TL = 6 4
86 B
 ABTC = = 24 m2
2
Rpta.: A
3. En un tronco de madera de forma cubica, una hormiga parte del punto A y se dirige
a la entrada de su hormiguero ubicado en el punto C como se muestra en la figura.
Si el volumen del tronco es 343 cm3 y la cara ABCD esta roseada con repelente,
¿cuál es la menor trayectoria AEFC que recorre la hormiga?
C
A) 5 10 cm
D F
B) 7 10 cm
C) 5 5 cm E
B
D) 7 5 cm
A
Solución: DESARROLLO LATERAL DEL TRONCO
 Dato: VCUBO = 343 D C D’
 a3 = 343
a
 a=7
A a a a B A’

 Menor trayectoria que

recorre la hormiga es AF.
 3a 
2
AF =  (a)2
AF = 7 10 cm
Rpta.: B
4. En una fábrica, se ha diseñado una refrigeradora en forma de prisma cuadrangular

recto con las medidas mostradas en la Figura 1 y se colocara en cajas de forma de
ortoedro (Figura 2). Para evitar daños en su traslado, luego de introducir la
refrigeradora en la caja se rellena en todos los espacios vacíos con un material (M)
de tal manera que la caja quede compacta. ¿Cuánto de este material se necesita, si
hacen un pedido de 20 refrigeradoras?
Figura 1 Figura 2
A) 0,644 m3
B) 64,4 m3
Largo = 70 cm
Largo = 80 cm
Ancho = 60 cm Ancho = 70 cm
Alto = 190 cm
C) 6,44 m3 Alto = 2 m
D) 4,66 m3
Solución:
 VM = VCAJA – VREFRIGERADORA
VM = (0,8)(0,7)2 – (0,7)(0,6)(1,9)
VM = 0,322 m3
 Cantidad total del material (M) = 20(0,322) = 6,44 m3
Rpta.: C
5. La figura muestra una batea de madera que tiene la forma de un prisma recto cuya
base es un trapecio isósceles. Si la capacidad de la batea es 200 litros, halle el largo
de la batea.
8 dm
A) 8,5 dm
B) 9 dm
C) 10 dm
5 dm
D) 12 dm 2 dm

Solución:
8 dm
8
3 M 2 N 3
A D
h
5 5
5 dm
l
B 2 C
2 dm
 AMB: Notable de 37° y 53°

 h=4
 Dato: VTANQUE = 200 litros <> 200 dm3

28
    4  l = 200
 2 
 l = 10
 Largo de la batea es 10 dm
Rpta.: C
6. En la figura, ABCD – EFGH es un hexaedro regular cuya área total es 384 m 2,

AM = 2 m, FN = QD = 1 m y GP = 2 m. Halle el volumen del sólido ABCD – MNPQ.
A) 255 m3 F G
N
B) 259 m3 E H P
C) 258 m3 B C
M
Q
D) 256 m3
A D
Solución:
 Dato: ATOTAL = 384 F G
1N
2
 a=8
E H P
7
 2  7  6  1 6 6
 VABCD – MNPQ = 8  
2

 4  B C
M
 VABCD – MNPQ = 64  4 2 Q
a= 8
A a=8 D
 VABCD – MNPQ = 256 m3
Rpta.: D

Álgebra
EJERCICIOS
x  y xy
1. Al resolver T(x,y)  , la edad que tiene María es T(1,2) años y la de su
1 xy
hermano es T(2,3) años. ¿Cuál es la diferencia positiva de las edades de María y de
su hermano?
A) 12 años B) 11 años C) 13 años D) 10 años
Solución:
x  y xy
T(x,y)   x 2  xy  y2
1 xy
 T(1,2)  7 , T(2,3)  19
Luego, por dato :
Edad de María : 7 años
Edad del hermano de María : 19 años
 La diferencia positiva de las edades entre María y su hermano, es:
19 años – 7 años = 12 años.
Rpta.: A
(a  2)x  (3a  2)y  7(b  3)

2. Si el sistema en x e y  , tiene infinitas soluciones, donde
(a  1)x  5y  5b
a, b  , halle la suma de cifras de a2 + b2.
A) 10 B) 12 C) 13 D) 11
Solución:
Por ser un sistema que tiene infinitas soluciones:
a  2 3a  2 7(b  3)
   ; a  1, b  0
a 1 5 5b
(I ) (II ) (III )
2
De (I)  (II) : 3a2  10a  8  0  a  4  a  
3
 a  4 pues a 
Re emplazando en (II)  (III) : b  7
 a2  b2  42  72  16  49  65
 La suma de cifras es : 6  5  11.
Rpta.: D

3. Calcule x, en el siguiente sistema de ecuaciones lineales
 x  m y  m2 z  m3


 x  ny  n2 z  n3 ,

 2 3
 x  py  p z  p
si m, n y p son números reales y diferentes entre sí.

A) mnp B) – mn C) – mnp D) mn
Solución:
i). Para hallar la determinante del sistema, usamos la propiedad 6 de determinante
de orden 3 y la determinante de Vandermonde:
1 m m2 1 1 1
S  1 n n2  m n p  (p  m)(p  n)(n  m)  0
1 p p2 m2 n2 p2
ii). Calculando la determinante asociada a x:
m3 m m2 m2 1 m 1 1 1
x  m3 2 2
n n  mnp m 1 n  mnp m n p  mnpS
p3 p p2 p2 1 p m2 n2 p2
iii). Luego, por Regla de Cramer:

 x mnpS
x   mnp.
S S
 x  mnp.
Rpta.: A
4. Si m y n con m<n son los valores que hacen que el sistema en x, y e z

a x  y  2 z  3

2 x  y  a z  1 ,
 x  2 y  a z  2

no tenga solución única, halle el valor de n – m .
A) 1 B) 3 C) 7 D) 2

Solución:
El sistema dado no tiene solución única si  S  0
a 1 2
 2 1 a  0
1 2 a
 (a2  a  8)  (2a2  2a  2)  0
 a2  a  2  0  a   2  a  1
Luego, por dato : m   2  n  1
 m – n  (2)  1  3  3.
Rpta.: B
5. La suma de cifras de un número capicúa de cinco cifras es 13. La cifra de las

centenas excede en 2 a la cifra de las decenas, y el doble de las cifras de las
unidades, aumentada en 7 excede en 4 a la cifra de centenas. Determine el doble de
la cifra de las decenas.
A) 6 B) 10 C) 12 D) 8
Solución:
Sea el número capicúa buscado: abcba.
Por dato, planteamos:
 2a  2 b  c  13 (I)

c  2  b (II)
(2a  7)  4  c
 (III)
De (III) : 2a  c  3 (IV )
En (I) : c  3  2(c  2)  c  13  c  5
En (IV ) : a  1
En (II) : b  3
Luego, el número buscado, es : 13531
 El doble de la cifra de las decenas, es : 6.
Rpta.: A
6. Determine el mayor producto de las componentes de las soluciones del sistema

 x  2x 2  y  y 2  9
 .
 x  y  3y  6x  29
2 2
A) – 6 B) 12 C) –1 D) –15
Solución:
 x  2x 2  y  y2  9
 (I)

 2 2
 x  y  3y  6x  29 (II )

De 3(I) + (II): 2x  y  1  y  1 2x (III)

Reemplazando (III) en (I):
3
2x 2  3x  9  0  x    x3
2
Re emplazando en (III) :
3
Si x    y  4  xy   6
2
Si x  3  y   5  xy   15
 El mayor valor de xy es  6.
Rpta.: A
7. Una empresa requiere conocer el comportamiento del mercado para el maíz popcorn
envasado en bolsas de 5 kg, utilizando la siguiente estadística: para un precio de
S/ 15 por bolsa ocurre un exceso de demanda de 600 bolsas ya que solo se
vendieron 400 bolsas. Cuando el precio es de S/ 35 por bolsa, la cantidad
demandada disminuye a 200 bolsas. Si cuando se ofrece 800 bolsas diarias se
alcanza el equilibrio de mercado, estime cuánto y de qué tipo es el exceso para un
precio de S/ 25 por bolsa.
A) Exceso de demanda de 600 bolsas

B) Exceso de demanda de 900 bolsas
C) Exceso de oferta de 900 bolsas
D) Exceso de oferta de 600 bolsas
Solución:
De los datos:
1
1). Para la demanda, de (200,35) y (1000,15), se obtiene la pendiente  , luego
40
1
la ecuación de la demanda, es: p(q)   q  40 .
40
1
2). Para la oferta, de (800,20) equilibrio y (400,15), se obtiene la pendiente ,
80
1
luego la ecuación de la oferta, es: p(q)  q  10 .
80
3). Entonces, para un precio de S/ 25 la cantidad de bolsas demandadas es de 600
y el número de bolsas ofertadas es de 1200.
 Habría un exceso de 600 bolsas.

Rpta.: D

1. Grace estudia idiomas: francés, inglés y alemán. En el último examen obtuvo como
calificaciones: en francés el coeficiente lineal de q(x), en inglés el triple del término
independiente de p(x), y en alemán la suma de coeficientes de p(x) y q(x) donde
x x x
x 2 2
p(x)  y q(x)  1 2 2 , ¿cuál fue la mayor calificación que obtuvo
3 x2
1 4 4
Grace?
A) 18 B) 19 C) 20 D) 15
Solución:
x2 2
1). p(x)   x4  6
3 x 2
 La suma de coeficientes de p(x), es : 1  6  7.
x x x 1 1 1
2). q(x)  1 2 2  x 1 2 2  x  2  ( 1) ( 2  2) 2  ( 1)  x( 1)( 4)(3)
1 4 4 1 4 4
 q( x)  12x.
 Coeficiente lineal de q(x): 12.
3). Luego, por dato las notas obtenidas por Grace fueron :
En francés : 12, en inglés : 18 y en alemán : 19.
 La mayor nota obtenida por Grace fue de 19.
Rpta.: B
r x  my  2
2. Halle una solución ( x 0 ,y0 ) del sistema en x e y  , que tiene
( 2r  3 )x  ( m  1)y  3
infinitas soluciones tal que x 0  y0 .
 1 1  1 1
A)  ,  B) (3,3) C)  ,  D) (2,2)
3 3 2 2
Solución:
Por ser un sistema que tiene infinitas soluciones:
r m 2 3
   ; r  , m  1.
2r  3 m  1 3 2
(I) (II) (III)

De (I)  (III) : 3r  4r  6  r  6
De (II)  (III) : 3m  2m  2  m  2
Re emplazando en el sistema dado :
6x  2y  2
  3x  y  1 (IV)
9x  3y  3
1
Si x  y en (IV) : x 
2
 1 1
 La solución pedida es  ,  .
2 2
Rpta.: C
x 1 2
3. Sabiendo que a, b y c son raíces del polinomio p(x)   3 1 x , halle el valor de
2 x 1
b2 a2 c 2
J   .
a2 c2 b2
A) 6 B) – 1 C) 4 D) – 6
Solución:
x 1 2
1). p(x)   3 1 x    3x  (x 3  1)  x3  3x  1
 
2 x 1
 p(x)  x3  3x  1
Como a,b y c son raíces de p(x) :
a  b  c  0 (I)

 ab  ac  bc  3 (II)
abc  1
 (III)
2). Hallando J :
a2  b2  c2
De(I)
1 1 1 2(ab  ac  bc)
J    
a2 b2 a2 c2 b2 c2 a2 b2 c 2 a2 b2 c 2
De(II)
y (III)
2(3)
J   6
(1)2
 J   6.
Rpta.: D

4. Una fábrica produce tres tipos de artículos escobillas, baldes y recogedores que
requieren ser procesador por tres máquinas I, II y III. El tiempo requerido en horas
para procesar una unidad de cada producto en las tres máquinas está dado en la
siguiente tabla:
Procesos Escobillas Baldes Recogedores

I 1 2 3
II 2 5 7
III 1 3 1
Si la máquina I está disponible por 700 horas, la máquina II por 1800 horas y la
máquina III por 1600 horas, halle la diferencia positiva entre los dos mayores
artículos que se producen en esta fábrica, si se quiere usar todo el tiempo que cada
proceso tiene disponible.
A) 100 B) 125 C) 150 D) 175
Solución:
Sean
x: el número de escobillas que se deben producir. 200
y: el número de baldes que se deben producir. 100
z: el número de recogedores que se deben producir. 300
 x  2y  z  700 (I)

2x  5y  3z  1800 (II)
3x  7y  z  1600
 (III)
De (I)  (II) : 3x  7y  4z  2500 (IV )
De (IV )  (III) : 3z  900  z  300
En (I) : x  2y  400 (V)
En (II) : 2x  5y  900 ( VI)
De ( VI)  2( V ) : y  100
En ( V) : x  200
 300  200  100.
Rpta.: A
5. Luis y María tienen dos pequeños hijos todos fueron un sábado al teatro y en la
boletería pagaron en total S/ 80. El siguiente fin de semana fueron con el padre de
Luis, de 61 años, aunque no pudo ir uno de los hijos, en esa ocasión, pagaron en la
boletería S/ 85. Al siguiente sábado, fueron Luis y María con los padres de ambos,
todos mayores de 60 años, y los niños prefirieron quedarse en casa, de tal manera
que pagaron en la boletería un total de S/ 120. ¿Cuál es el costo de entrada del
teatro para un niño, considerando que hay una tarifa especial para adultos mayores
de 60 años, y otra diferente para adultos?
A) S/ 8 B) S/ 10 C) S/ 12 D) S/ 14

Solución:
Sean
x: Precio de un boleto en soles de un adulto.
y: Precio de un boleto en soles de un niño.
z: Precio de un boleto en soles de un adulto mayor.
 2x  2y  80  x  y  40 (I)
 
2x  y  z  85  2x  y  z  85 (II)
2x  4z  120 
 x  2z  60 (III)
De (I) : y  40  x (IV )
60  x
De (III) : z  (V)
2
De (IV ) y (IV ) en (II) : x  30
Re emplazando en (IV ) : y  10
Re emplazando en ( V) : z  15
 La entrada en el teatro para un niño cuesta S / 10.
Rpta.: B
6. Paco compra cierta cantidad de kilogramos de queso, aceituna y pasas cuyos

precios por kilo son respectivamente $10, $20 y $20. El gasto total ascendió a $30 y
los kilogramos de queso junto con el doble de los kilogramos de pasas que compró
forman un kilogramo, además si Paco hubiera comprado el doble de la cantidad de
kilogramos de pasas que compró, el peso total de su compra (entre queso, aceituna
y pasas) hubiese sido de 2 kilogramos. Podemos afirmar:
I. Paco compró un kilogramo de aceituna.
II. Paco tuvo infinitas posibilidades para comprar queso y pasas.
III. Paco compró más de medio kilogramo de pasas.
A) I B) I y II C) II D) I y III
Solución:
Sean
x : la cantidad de kilogramos de queso que compró Paco
y : la cantidad de kilogramos de aceituna que compró Paco
z : la cantidad de kilogramos de pasas que compró Paco

10x  20y  20z  30  x  2y  2z  3 (I )
 
 x  2z  1  x  2z  1 (II )
 x  y  2z  2 x  y  2z  2
  (III)

De (II) en (I) : 1  2y  3  y  1
En (III ) : x  2z  1 (IV )
Luego, tenemos el sistema :
y  1
 (V)
 x  2z  1
Observemos que :
a). El sistema (V) es un sistema compatible indet er minado.
1
b). De (IV) : x  1  2z  0  z  .
2
Entonces, concluimos que :
I). Paco compró un kilogramo de aceituna.
II). Pa co tuvo inf initas posibilidades de comprar queso y pasas.
III). Paco compró menos de medio kilogramo de pasas.
 I). V , II). V y III). F
Rpta.: B
5 6
 z  w
 39
7. Al resolver el siguiente sistema no lineal en z e w  , determine el inverso
4  5
 32
 z w
multiplicativo de la suma de las componentes de su solución.
15 20 12 11
A) B) C) D)
7 21 7 21
Solución:
1 1
Hacemos el cambio de variable: x  e y .
z w
Luego, reemplazando en el sistema dado, nos queda:
5x  6y  39
 .
 4x  5y  32
Entonces, usando la Regla de Cramer:
39 6
32 5 195  192 3 1
x   3z
5 6 25  24 1 3
4 5

5 39
4 32 160  156 4 1
y   4 w
5 6 25  24 1 4
4 5
 1 1  
 C.S.   ,  
 3 4  
 El inverso multiplicativo de la suma de las componentes de su solución es
1 1
 1 1  7 12
      .
3 4  12  7
Rpta.: C
8. Determine la suma del producto de las componentes de cada solución que tiene el
sistema no lineal
 x y 25
 y  x  12
 .
 2 2
x  y  7
A) 24 B) 20 C) 32 D) 40
Solución:
x
Hacemos el cambio de variable: a  , luego de reemplazar en la primera
y
ecuación nos queda:
22a2  25a  12  0
4 3
a  a .
3 4
3 4x
i). Si x  y , luego reemplazando en la segunda ecuación dada :
4 3
8x2   63
 x  .
4 3x
ii). Si x  y ( )
3 4
Luego, reemplazando en la segunda ecuación dada :
x 2  16  x  4  x   4

Re emplazando en (  ) :
Si x  4  y  3
Si x   4  y   3
iii). El conjunto solución (C.S.),es :
C.S.   4,3  ;   4,  3 
 (4)(3)  ( 4)( 3)  12  12  24.
Rpta.: A
9. Un comerciante de frutas del mercado de Caquetá, especialista en la venta de

“Pitahaya” a comerciantes minoristas y público en general, ha podido determinar que
la ecuación de la demanda está dada por p(q) = aq + 90, donde “a” constante, “p”
está en dólares y “q” es el número de cajas de 5 kg demandadas. Además, se sabe
que la razón de cambio promedio del ingreso es de $40 por caja de 5 kg, cuando las
ventas aumentan de 50 a 100 cajas de “Pitahaya”, y esta razón de cambio se puede
I(q2 )  I(q1)
determinar por la expresión .
q2  q1
Determine en el orden en que se presentan:
I. Cuántas cajas de “Pitahaya” como máximo puede vender este comerciante.
II. Cuántas cajas de “Pitahaya” como máximo puede vender este comerciante para
que su ingreso sea máximo.
A) 300 y 400 B) 500 y 250 C) 450 y 225 D) 350 y 300
Solución:
1). Como la demanda P  q  aq  90
Entonces el ingreso   q  aq2  90q
Además, la razón de cambio promedio para q1  50 y q2  100 , es:
 100     50 
  40
100  50
10000a  9000   2500a  4500  1
  40  a  
50 5
1
   q   q2  90q .
5
2). El máximo número de cajas de “Pitahaya” que puede vender el comerciante es

de 450.
3). El número de cajas que maximiza el ingreso es 450 – 225 = 225.

Rpta.: C

Trigonometría
EJERCICIOS
1. En la figura, se muestra una rampa para practicar skateboard (deporte sobre una
tabla con ruedas). Dicha rampa está formada por un arco de sector circular de radio
1 dam, halle la suma de coordenadas del punto T.
A) tan
B) cot
C) 2 + cot
D) 1 + tan
Solución:
T(x;y) coordenadas de T
De la figura y siendo  ángulo agudo
y  1
x  1  cot 
x  y  cot 
Rpta.: B
2. Una partícula P sigue una trayectoria circular como se muestra en la figura, si partió
2
desde el origen de arcos con una rapidez constante de unidades por segundo,
3
halle la suma de las coordenadas de P cuando han transcurrido los primeros 5
segundos.
A) 1  3
B) 1  3
1 3
C)  
2 2
1 3
D) 
2 2

Solución: Y
Como E  v  T
10
 E  2 rad / seg  5 seg  E  rad
3
A
 10 10  O X
Coordenada de P  cos
3 
,sen
 3
  4   4    4 4  P
P  cos  2   ,sen  2     P  cos ,sen 
  3   3   3 3 
 1 3 1 3
P  ,   Suma S   
 2 2  2 2

Rpta.: C
3. En la figura, C
es la circunferencia trigonométrica. Si el área de la región
3 
sombreada es  cos  u2 , determine 2cos(2).
4 
A) 1
B) – 1
1
C)
2
1
D)
3
Solución:
De la figura tenemos
3  1  sen  3
 4 cos   cos   1  sen 
  2 2
1
 sen      30  2cos 2  1
2
Rpta.: A

4. En la figura, se muestra la vista frontal de un túnel, cuyo interior tiene forma de una
semicircunferencia de diámetro 2 dam. Para el mantenimiento de dicho túnel, se
colocan los soportes metálicos MP, MN y NQ, halle el área máxima (siendo esta un
número entero) del rectángulo MPQN.
A) 99 m2
B) 89 m2
C) 100 m2
D) 79 m2
Solución:
De la figura tenemos lo siguiente:
MP  sen2  PQ  2cos 2
S  2sen2 cos 2  sen4
figura
90  2  180
'0  sen4  1  0  S  100 m2
El mayor valor entero de S es 99 metros cuadrados.
Rpta.: A
5. Se desea construir un corral en forma de trapecio MCDN de tal manera que

MC + ND = CD y C es la circunferencia trigonométrica, halle la relación entre
 y  para dichos requerimientos.
A)     270 
B)     240 
C)     260 
D)   90  

Solución:
ND  MC sen  sen

CD cos   cos 
 
2sen   cos  
ND  MC  2   2 

CD  
2sen   sen  
 2   2 
ND  MC 
 ctg   1
CD  2 

 135      270
2
Rpta.: C
6. La aplicación “Perú en tus manos” nos muestra las posibles zonas afectadas por el
Covid19 en un radio de 1 km de cierto distrito limeño (figura adjunta). Si el área de la
región sombreada representa una zona de riesgo muy alta, y siendo O el centro de
la circunferencia con 5OP = 4OA, halle el área de dicha zona de riesgo.
2
A)  sen  sen  km2
5
4
B)  sen  sen  km2
5
C)  sen  sen  km
2
2
D)  sen  sen  km2
5
Solución:
Notemos del gráfico que
1 4 
A OQP    sen
25
1 4 
A OQP     sen
25
2
Luego, A TOTAL   sen  sen 
5
Rpta.: A

7. Un ingeniero construye una región triangular B´MT (observa la figura adjunta) de tal
manera que B’M = tan15 km, donde C es una circunferencia de radio 1 km
centrada en O; determine el valor de  que satisfaga los requerimientos de dicho
ingeniero.

A) rad
4

B) rad
3

C) rad
6

D) rad
12
Solución:
Sea B'S  1  sen y
B'M  cos2   1  sen 

2 2
B'M  2  2sen
2
tan15  2  2sen
2  3  2  2sen
3
sen 
2

 rad
3
Rpta.: B
8. En la figura, C es una circunferencia de 2 km de radio centrada en O. Determine el

área de la región sombreada, sabiendo que el arco  parte desde el punto (0;–2).
y
A) 2 km2
B) (3tan) km2
x
C) (sencos) km2 o
D) (2cot) km2


Solución:
Al hacer 1u = 2 km, podemos considerar C como un C.T.
1) De la figura :
y
    90      90
2) tan   tan    90  tg 
tan    tan  90    1u x

o
tan    cot 
tg 

3) Area sombreada 
  tan  1 u2 
2
cot  2
 u  2cot  Km2
2
Rpta.: D
9. La utilidad diaria de la microempresa POLPERÚ que produce y vende polos está

  5 
modelado por U(x)  4 tg  2 cos x  miles de soles, donde x   ,  representa
 4  4 4 
 
los polos (en cientos de unidades aproximadamente) que se producen y venden al
día. Halle la máxima utilidad diaria de dicha microempresa.
A) 4 mil soles B) 5 mil soles C) 6 mil soles D) 7 mil soles
Solución:
 5
Como x
4 4
1
 1  cosx 
2
2 2 
  cosx 
4 4 4
 2   2 
 tg     tg  cosx   1
 4   4 
  
 2   2 
 4tg     4tg  cosx   4
 4   4 
  
 Um á x  4.
Rpta.: A

10. Un agricultor tiene un terreno de forma circular de radio 1u representado en la figura.

Si en la región triangular OAB construye un establo para sus caballos, donde B es
punto de trisección de AP, halle el área de dicho establo.
1
A) sen u2
6
1
B) cos  u2
2
1
C) sen u2
3
1
D) cos  u2
6
Solución:
Sean  x,y  las coordenadas de B .

1 x 1 2  cos 
  ; x
1  cos x 3 3
y 1 1
Además  ; y  sen
sen 3 3
1
Luego A OBA  sen u2 .
6
Rpta.: A
1. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.
I. cos4 < cos5

II. sen1 > sen4
III. cos5 < sen5
A) VVV B) VFF C) VFV D) VVF

Solución:
4  IIIC y 5  IVC
cos4  cos5
1 IC y 4  IIIC
sen1  sen4
5  IVC
cos5 > sen5
I) V II) V III) F
Rpta.: D
   4 5
, si a es el máximo valor de E  2  senx  cos x  ,
2
2. Halle tan    4x 
 3a  5 3
A) 2  3 B) 2 C) 1 D) 2  3
Solución:
E  2 1  sen2x   2  2sen4x
2 5
Como  2x 
5 6
Observando la CT tenemos
1
escribir  sen2x  1
2
Entonces, 3  E  4
Luego, el valor máximo de E es 4.
   
Entonces, tan    tan    2  3
 3a   12 
Rpta.: D
3. En una plaza circular de radio 1 dam se va habilitar un área de recreación para niños
(región sombreada) y siendo C la circunferencia trigonométrica, halle el área
destinada para tal fin.
1
A) (  2sen   2cos ) dam2
4
B)    2sen  2cos  dam

2
1
C)    2sen  2cos  dam2
2
1
D)    2sen  2cos  dam2
8

Solución:
 cos  2
S1  u,
2
sen 2
S2  u y
2

S3  u2
4
1
S  S1  S2  S3     2sen  2cos  
4
Rpta.: A
4. Un arquitecto desea hallar el valor de  de tal manera que el área de la región

tan60 2
sombreada (en la figura) sea u y C es una circunferencia trigonométrica,
2
halle dicho ángulo.
A) 150°
B) 135°
C) 125°
D) 120°
Solución:
Sea A SOM  sen
3
Entonces sen 
2
Luego  = 120°
Rpta.: D

5. En la figura, C es la circunferencia trigonométrica. Si el área de la región

sombreada es M u2, calcule 2M + sen.
A) 1 + cos
B) 1 – cos
C) (2sen)
D) 2cos
Solución:
Sea ASOMBREADA  ACUADRILÁTERO PCOB  A BCO
A SOMBREADA  A POB
 A POC
 A BCO
1  cos   11 1 sen

A SOMBREADA   
2 2 2
1  cos   sen
  M
2
2M  sen  1  cos 
Rpta.: B
Lenguaje
EJERCICIOS
1. La oración es la unidad sintáctica que posee características fonológicas, sintácticas,

semánticas y morfológicas. Según esta afirmación, lea los siguientes enunciados y
marque la alternativa que incluye los conceptualmente correctos con respecto a la
oración.
I. Presenta entonación y posee autonomía.

II. Posee solo estructura sintáctica bimembre.
III. Posee independencia y significado completo.
IV. En algunas ocasiones, carece de autonomía.
A) I y II B) II y IV C) I y IV D) I y III

Solución:
La oración es la unidad sintáctica que posee autonomía o independencia, está
delimitada entre dos pausas (inicial y final), posee entonación y expresa significado
completo.
Rpta.: D
2. La estructura de la oración puede ser unimembre o bimembre. La primera no incluye

verbo flexionado, en cambio la segunda siempre presenta frase verbal con verbo
flexionado. Según esta afirmación, lea los siguientes enunciados y seleccione la
alternativa donde la estructura de la oración es bimembre.
I. ¡Eres un gran expositor!
II. ¡A correr a paso ligero!
III. ¡Magnífica propuesta!
IV. ¡Gané un premio ayer!
A) II y III B) I y III C) I y IV D) II y IV
Solución:
Los enunciados II y IV presentan estructura bimembre, esto es, frase verbal con
verbo flexionado.
Rpta.: C
3. En la oración bimembre, el núcleo de la FN sujeto y el núcleo de la FV predicado

concuerdan en número y persona como ocurre en el enunciado «el alcalde de Lima,
Jorge Muñoz, exhortó a la población a que no se aglomere en lugares públicos,
como playas y discotecas, a fin de disminuir los contagios del coronavirus (COVID-
19)». Según esta afirmación, seleccione la alternativa en la que ambos núcleos
concuerdan en tercera persona y número plural.
A) Vosotros trabajáis demasiado. B) Mañana llegarán los turistas.
C) Nosotros llegamos temprano. D) Amigos, nosotros debemos ir.
Solución:
El nombre «turistas», núcleo de la FN sujeto, concuerda con el núcleo «llegarán» de
la FV en tercera persona y número plural.
Rpta.: B
4. «El Ministerio de Salud (Minsa) confirmó nuevos casos de coronavirus (COVID-19)

en el Perú y con esto se elevó a 71 el número de personas afectadas por esta
enfermedad. La mayoría de pacientes está bajo aislamiento domiciliario y uno se
encuentra internado en el hospital Rebagliati. Según el último reporte, se han
procesado 1822 muestras por esta enfermedad».
Con respecto al texto anterior, lea los siguientes enunciados, analice los sujetos y
marque la alternativa correspondiente.
I. Los tres son simples complejos.
II. Solamente el primero es complejo.
III. El primero y el segundo son complejos.
IV. El último es simple incomplejo.
A) I y II B) II y III C) III y IV D) II y IV

Solución:
El primer y segundo sujeto son simples complejos porque presentan un núcleo y
modificador indirecto frase preposicional. El tercero es simple incomplejo porque
carece de modificador indirecto.
Rpta.: C
5. De acuerdo a la presencia de uno o varios núcleos en la FN, el sujeto puede ser

simple o compuesto. Según esta aseveración, lea los siguientes enunciados y
seleccione la opción que incluye sujeto compuesto y complejo.
I. Ricardo, el portero, compró varios polos en esa tienda.

II. Martha y Gabriela, mis amigas, viven en Chaclacayo.
III. Teodoro, la hermana menor de Tomás es enfermera.
IV. Daniel y Miguel, quienes irán al cine, son mis primos.
A) II y III B) II y IV C) III y IV D) I y III
Solución:
En el enunciado II, la frase nominal «Martha y Gabriela, mis amigas» y en el
enunciado IV, la frase nominal «Daniel y Miguel, quienes irán al cine» cumplen la
función de sujeto y estructuralmente son compuestos complejos porque presentan
varios núcleos y modificador indirecto.
Rpta.: B
6. El sujeto es la función que cumple la frase nominal y puede ser de ocho clases:
expreso, tácito, simple, compuesto, incomplejo, complejo, activo y pasivo. Según
esta aseveración, el sujeto expreso del enunciado «un llamado a la prudencia y la
cordura hizo el gobernador del Huila (Colombia), Luis Enrique Dussán, al dar a
conocer algunos ataques violentos contra la vivienda de las dos hermanas que, el
viernes anterior, dieron positivo para coronavirus» es clasificado como
A) compuesto, complejo y activo. B) simple, incomplejo y activo.

C) compuesto, incomplejo y activo. D) simple, complejo y activo.
Solución:
El sujeto del enunciado «el gobernador del Huila (Colombia), Luis Enrique Dussán»
simple porque tiene un núcleo, complejo porque incluye modificador indirecto y
activo porque designa a quien realiza la acción verbal.
Rpta.: D
7. El predicado es la función que cumple la frase verbal en la oración bimembre. De

acuerdo a esta afirmación, lea las siguientes oraciones y marque la opción en la que
el predicado aparece subrayado correctamente.
A) Pronto mis primos viajarán a Chimbote.

B) José, Romeo está pintando un cuadro.
C) Inés, ¿leyó Juan este libro de Arguedas?
D) Luis, en este auditorio, Julio expuso ayer.

Solución:
En esta alternativa, el predicado es «está pintando un cuadro». En las otras
alternativas, los predicados son como sigue: A) Pronto viajarán a Chimbote, C) ¿leyó
este libro de Arguedas?, D) en este auditorio expuso ayer.
Rpta.: B
8. El predicado es de dos clases: nominal y verbal. El primero presenta verbo

copulativo y complemento atributo; el segundo, verbo predicativo y complementos
OD, OI, circunstancial, agente y predicativo. Según esta consideración, lea los
siguientes enunciados y marque la alternativa en la que hay predicado nominal.
I. El vestido fue cosido por Rosa.

II. Mis amigos son muy estudiosos.
III. Elsa debe repasar las lecciones.
IV. Esta casa es demasiado amplia.
A) II y III B) I y III C) II y IV D) III y IV
Solución:
En los enunciados II y IV, hay predicado nominal, es decir, se incluye verbo
copulativo y complemento atributo.
Rpta.: C
9. Lea los siguientes enunciados y reconozca el predicado en cada uno de ellos.

Luego marque la alternativa en la que hay predicado verbal.
I. Has trabajado mucho.

II. Ella ha sido generosa.
III. Está viendo una película.
IV. He sido socio del club.
A) I y II B) I y III C) II y III D) III y IV
Solución:
Los enunciados I y III presentan predicado verbal; los enunciados II y IV, predicado
nominal.
Rpta.: B
10. El predicado verbal es la función que cumple la frase verbal predicativa, la cual
presenta verbo predicativo como núcleo y puede tener complementos. Entre estos
tenemos el objeto directo, el objeto indirecto, el complemento circunstancial y el
complemento predicativo. Según esta aseveración, lea los siguientes enunciados y
seleccione la opción en la que hay objeto indirecto, objeto directo y complemento
circunstancial respectivamente.
A) Ella me acompañó al teatro el viernes.

B) Él nos condujo al auditorio el lunes.
C) Te devolveré las revistas el domingo.
D) Llevé los polos a mi casa el martes.

Solución:
En esta opción, los complementos son los siguientes: el OI «te», el OD «las
revistas» y el C.C. «el domingo» respectivamente.
Rpta.: C
11. El predicado verbal es expresado mediante una frase verbal predicativa. En esta, el
núcleo es el verbo predicativo, el cual recibe complementos. Lea los siguientes
enunciados y correlacione la columna de los predicados verbales y la de los
complementos respectivos.
I. Llegamos a la casa de Juan. a. OD

II. Ricardo felicitó a Humberto. b. C. predicativo
III. Ellos me dieron estos regalos. c. C. Circ.
IV. José volvió muy emocionado. d. OI
A) Ib, IId, IIIa, IVc B) Ic, IIa, IIId, IVb C) Ic, IId, IIIb, IVa D) Ia, IId, IIIb, IVc
Solución:
La frase «a la casa de Juan» cumple la función de C. Circ.; la frase «a Humberto», la
de OD; la frase «me», la de OI, y la frase «muy emocionado», la de C. predicativo.
Rpta.: B
12. La oración debe estar estructurada gramaticalmente con elementos léxicos adecuados,
es decir, debe presentar precisión léxica. Lea las siguientes oraciones y escriba a la
derecha el verbo que sustituye el verbo «hacer» para que haya precisión léxica.
A) Los obreros harán una zanja en ese terreno. ________________

B) Los alumnos hicieron grandes progresos. ________________
C) Mi tío hizo una fiesta en su casa el sábado. ________________
D) Ricardo hizo un excelente trabajo el viernes. ________________
Solución:
Rpta.: A) cavarán, B) consiguieron, C) organizó, D) realizó
Literatura
EJERCICIOS
1. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: «Si

establecemos una comparación desde la teoría narratológica entre El mundo es
ancho y ajeno, de Ciro Alegría, y las novelas del regionalismo, tales como Doña
Bárbara, de Rómulo Gallegos, podemos afirmar que
A) tratan principalmente el tema de la lucha por la tierra».

B) comparten el mismo tipo de narrador omnisciente».
C) proponen la desaparición de las culturas rurales».
D) en ambas novelas predomina el narrador testigo».

Solución:
Tanto en la novela El mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegría, como en Doña
Bárbara, de Rómulo Gallegos, se aprecia un narrador omnisciente con rasgos muy
semejantes, sobre todo en su perspectiva acerca de la realidad representada.
Rpta.: B
2. Seleccione la alternativa correcta respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los

enunciados referidos al siguiente fragmento de El mundo es ancho y ajeno, de Ciro
Alegría:
«Por mucho tiempo se habló de que había guerra con Chile. Diz que Chile ganó y se
fue y nadie supo más de él. Los comuneros no vieron la guerra porque por esos
lados nunca llegó. En una oportunidad se alcanzó a saber que pasaba cerca un
general Cáceres, militarazo de mucha bala, con su gente. También se supo que se
encontró con Chile en la pampa de Huamachuco y ahí hubo una pelea fiera en la
que perdió Cáceres».
I. Es un fragmento narrado en primera persona por Benito Castro.

II. El narrador expone recuerdos desde la perspectiva de los comuneros.
III. Se critica la falta de conocimiento histórico de los habitantes de Rumi.
IV. La narración permite apreciar el dialecto del castellano propio del Ande.
A) FVFV B) VVFF C) VFFF D) VFVF
Solución:
I. Es un fragmento narrado en tercera persona por el narrador omnisciente. (F)
II. El narrador expone recuerdos desde la perspectiva de los comuneros. (V)
III. Expone el conocimiento histórico a partir de la memoria y la oralidad de los
habitantes de Rumi. (F)
IV. La narración permite apreciar el dialecto del castellano propio del Ande. Esto se
aprecia, por ejemplo, en la expresión «Diz que Chile ganó» (V)
Rpta.: A
3. «[El] Fiero decidió explicarse por fin y lo hizo con voz calmada, lenta, potente (…).
Tenía un firme acento de seguridad y el Fiero, así rogara, así clamara, así explicara,
estaba siempre como ordenando con ella.
- Don Rosendo la verdá, lo que usté dice es güeno ¿Pero quién para el caballo
desbocado si no es el barranco po onde se despeña? Aceto tamién la juerza, en tal
caso necesita el perdón. ¿Quién perdona? ¿Quién tiene una onza de perdón pa
darlo al pobre que la necesita? Ustedes dirán que la comunidá, pero la comunidá
está sola».
De acuerdo al fragmento citado de la novela El mundo es ancho y ajeno, de Ciro

Alegría, marque la alternativa que completa de manera correcta el siguiente
enunciado: «En esta novela, es perceptible el uso de dos registros porque el
narrador
A) convence al lector de que el indígena necesita educación».

B) refleja los problemas que hay en la comunidad de Rumi».
C) evidencia que el indio aún vive muy alejado de la ciudad».
D) demuestra el gran conocimiento que posee de la realidad».

Solución:
Ciro Alegría emplea dos registros de habla en sus novelas para demostrar que tiene
pleno conocimiento del mundo que retrata, como el de la comunidad de Rumi.
Rpta.: D
4. Complete el siguiente enunciado con respecto a la novela El mundo es ancho y

ajeno: «El narrador _______ de los comuneros de Rumi; sin embargo, se distancia
_________».
A) forma parte del mundo – porque vivió en la costa
B) defiende las creencias – ante el conflicto de tierras
C) empatiza con los ideales – por su mirada racionalista
D) se une a la lucha – cuando se refiere al quechua
Solución:
El narrador, en la novela, muestra solidaridad con la comunidad de Rumi ante los
conflictos que atraviesa; sin embargo, toma distancia de sus creencias ancestrales,
puesto que en él predomina la conciencia racionalista, positivista.
Rpta.: C
5. «-Taita, taita ─dijo con acento nasal, congestionada la cara terrosa─, he preguntao a
la coca. El cesto cae de la vara de palisandro cuando se mienta las tierras de la
comunidá. Es malo, taita…[…], he preguntao de otros modos a la coca y habla
malo… amarga tamién…».
En relación con el fragmento citado de El mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegría,
podemos afirmar que lo dicho por Nasha Suro refleja que los personajes indígenas
poseen creencias y costumbres ancestrales y
A) comparten el horizonte y bagaje cultural del narrador.
B) emplean un modo de hablar que difiere del narrador.
C) cuestionan las prácticas milenarias tradicionales.
D) desconocen los poderes ocultos que posee la coca.
Solución:
A través de Nasha Suro se demuestra que los comuneros poseen un horizonte
cultural totalmente distinto al del narrador, ya que ella sabe de la práctica mítica de
la coca, así como de su poder de adivinación. Esto es expresado a través de un
modo de hablar que es muy distinto al empleado por el narrador.
Rpta.: B
6. «Septiembre creció y pasó con nubes y recelos. Octubre llegó agitando su ventarrón
cambiante, con súbitas olas de frío y terrales remolineantes por la plaza, las lomas y
los caminos. Entre las tejas y los aleros prolongaba un amenazante rezongo,
extendía y agitaba como banderolas los ponchos y las amplias polleras de los
caminantes, tronchaba gajos nuevos y arrancaba hojas».
En el fragmento citado de El mundo es ancho y ajeno, puede notarse que el
narrador, además de describir el paisaje, formula el paso del tiempo de manera
cronológica. Esta afirmación se verifica en la cita por la alusión al
A) paso de los meses. B) tiempo de vientos.
C) vestido de la gente. D) pueblo casi vacío.
Solución:
El tiempo cronológico es posible de observar en el fragmento por la alusión a los
meses setiembre, octubre.
Rpta.: A
7. «Benito despertó a la mañana siguiente con la impresión de haber vivido mucho en

los dos días últimos. Él también, a su modo y en el espacio de unas horas sufrió el
éxodo, revivió los años de lucha, compartió las incertidumbres y las penas y por
último se afirmó en la fuerza creadora de la tierra».
En relación con el tiempo de la historia referido en el fragmento antes citado de El

mundo es ancho y ajeno, es posible afirmar que Benito Castro
A) luchó, en un par de días, contra el hacendado Amenábar.

B) vivió y compartió los años de sufrimiento de la comunidad.
C) recordó, claramente, el despojo de Rumi y sus comuneros.
D) tiene una percepción subjetiva de los días transcurridos.
Solución:
De acuerdo al fragmento citado, Benito Castro tiene una percepción subjetiva del
tiempo pues, en dos días, percibe y comparte el sufrimiento de los comuneros
despojados de las tierras de Rumi.
Rpta.: D
8. En cuanto a la estructura de la historia dentro de la novela El mundo es ancho y

ajeno, la secuencia cuando los comuneros de Rumi dejan sus tierras para migrar a
Yanañahui corresponde al
A) planteamiento, porque se presenta el tema principal: la lucha por la tierra.

B) desarrollo o nudo, pues aborda el conflicto que enfrentarán los comuneros.
C) desenlace, ya que muestra las consecuencias del nefasto juicio de linderos.
D) inicio, puesto que concluye una etapa en la historia e iniciará un ciclo nuevo.
Solución:
La secuencia mencionada corresponde al nudo o desarrollo de la historia, puesto
que los sujetos enfrentan un conflicto provocado por la pérdida de sus tierras debido
al juicio de linderos con el gamonal Álvaro Amenábar.
Rpta.: B

Psicología
EJERCICIOS
Lea atentamente el enunciado de cada pregunta y señale la respuesta correcta.

1. Jimena es una bióloga que forma parte de investigaciones científicas. A diferencia
de todos los científicos, ella disfruta de dichas actividades, y las realiza con deleite,
por ello, ocupa la mayor parte de su tiempo investigando sobre biología, incluso
fuera de su horario de trabajo. El tipo de proceso afectivo descrito en Jimena se
denomina
A) emoción. B) estado de ánimo.

C) sentimiento. D) pasión.
Solución:
La pasión constituye un proceso afectivo de una gran intensidad y temporalidad. Lo
descrito en la afectividad de Jimena constituye un ejemplo de pasión por la
investigación científica en el campo de la biología.
Rpta.: D
2. Al enterarse de que la pensión a recibir por su jubilación iba a ser solo el 60% de lo
que esperaba, don Augusto consideró ello como algo muy injusto. Él sintió gran
indignación, se aceleró su ritmo cardiaco y le faltaba oxígeno. Por ello, tuvo que
recibir auxilio médico en ese momento. Los componentes manifestados en el
proceso emocional de don Augusto se tipifican como
A) fisiológico y conductual. B) conductual y subjetivo.

C) subjetivo y fisiológico. D) conductual y sentimental.
Solución:
Los componentes manifestados son subjetivo (valoración de la situación, la
“injusticia que se ha cometido con él”), y fisiológico (alteraciones en la frecuencia
cardiaca y respiratoria) respectivamente.
Rpta.: C
3. Una madre vio que su hijo menor estaba llorando, y este le dijo que su hermano
mayor había agarrado su cartuchera. La madre encontró la cartuchera en el cuarto
del hijo mayor, pero al abrirlo sintió náuseas, ya que encontró un insecto muerto.
Siendo reprochado por su acción, el hijo mayor le dijo a su mamá que lo hizo porque
le habían comprado una cartuchera más bonita a su hermano menor, que a él. De
acuerdo con este caso, identifique el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones:
I. La madre y el hijo mayor experimentaron emociones de diferentes clases.

II. Lo que sintió la madre al abrir la cartuchera fue asco, el cual se clasifica como
una emoción secundaria.
III. La envidia, que llevó al hermano mayor a esconder la cartuchera del menor, es
clasificado como una emoción social.
A) VFF B) VFV C) FVV D) VVF

Solución:
I. (V) La madre sintió asco y el hermano mayor, envidia; los cuales son emociones
básica y secundaria, respectivamente.
II. (F) El asco es una emoción básica o primaria.
III. (V) La envidia es una emoción secundaria o social.
Rpta.: B
1. Cuando conversa con sus compañeros de aula, Marcelo suele ufanarse de ser el
más «valiente» de todo el colegio y que nada le puede asustar. Cierto día, una de
sus compañeras trajo un roedor de peluche y lo colocó en la mochila de Marcelo.
Después de unos minutos, él abrió su mochila, tocó ese roedor y gritó
exageradamente mientras salía corriendo del aula. Respecto al estado afectivo que
experimentó Marcelo ante este hecho, se puede afirmar que
A) es un sentimiento, producto de la evaluación consciente del objeto.

B) es una emoción, que se manifestó en su componente conductual.
C) es una pasión, porque presenta una gran intensidad.
D) es un sentimiento, por su larga duración y baja intensidad.
Solución:
Al encontrar el roedor de peluche en su mochila, Marcelo experimentó una emoción
que se caracteriza por su breve duración, alta intensidad y se ha expresado en su
componente conductual que incluye las expresiones y movimientos corporales.
Rpta.: B
2. El director de un colegio anunció que se iba a programar la recuperación de clases

por las tardes. Al escuchar ello, los estudiantes reaccionaron de forma distinta:
Andrea saltó de alegría, porque iba a ver de nuevo a sus amigos; mientras que
Ángel se enojó bastante, e hizo pataletas en frente de sus compañeros. Acorde a
estos casos, señale el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones:
I. La reacción de Ángel corresponde a una emoción que se manifiesta en el

componente conductual.
II. La conducta de Andrea denota que ella vivencia el estado afectivo denominado
pasión.
III. Tanto el enojo de Ángel como la alegría de Andrea se consideran emociones
secundarias.
A) FVF B) VFV C) VFF D) VVF
Solución:
I. (V) La reacción de Ángel es una emoción en su expresión conductual.
II. (F) Andrea vivencia la emoción de alegría, expresándose conductualmente.
III. (F) El enojo de Ángel y la alegría de Andrea constituyen emociones primarias.
Rpta.: C

3. Johana vio, en las noticias, el asalto a una joyería donde ella mandó a hacer su
sortija. Cuando a la semana siguiente tuvo que ir a recoger su pedido, al ver
asomarse a un sujeto que accionaba sacar un objeto de su bolsillo, inmediatamente
sintió como su corazón palpitaba rápidamente; pero al darse cuenta de que era un
proveedor que sacaba una boleta de venta, se calmó y pensó que no tendría que
haber reaccionado así. Las estructuras del sistema nervioso vinculadas al estado
afectivo que ha experimentado Johana son el_____________________
respectivamente.
A) córtex prefrontal y el tálamo B) hipocampo y el hipotálamo

C) tálamo y el córtex parietal D) hipotálamo y el córtex prefrontal
Solución:
Las estructuras del sistema nervioso vinculadas son el hipotálamo, que controla el
sistema nervioso autónomo y por tanto las reacciones fisiológicas y el córtex
prefrontal, que ayuda a recuperar el control emocional.
Rpta.: D
4. Relacione los casos con las características de las teorías cognitivas sobre las
emociones:
I. Al entrar por primera vez a una discoteca, a) Evaluación secundaria

Emilia nota que tiene una inusual (Lazarus)
piloerección en los brazos y busca qué lo
causa.
II. Ante la invitación de fumar con sus b) Evaluación de la activación
amigos, Renzo teme aceptar porque fisiológica (Schachter)
considera que este acto puede perjudicar
su salud.
III. El padre de Romina está muy preocupado
porque lo han despedido de su trabajo, y c) Evaluación primaria
ahora no sabe cómo hará para pagar el (Lazarus)
colegio de su hija.
A) Ib, IIa, IIIc B) Ia, IIb, IIIc C) Ib, IIc, IIIa D) Ia, IIc, IIIb
Solución:
(Ib) Según Schachter, las emociones son producto de una doble evaluación: la
situación y activación fisiológica, siguiendo una secuencia de percibir, buscar la
causa, hallarla y nominar la emoción. (IIc) Evaluación primaria, refiere el nivel de
amenaza de la situación, el grado en que puede afectar nuestro bienestar. (IIIa)
Evaluación secundaria, estimación de los recursos que contamos para enfrentar lo
sucedido o capacidad de afronte.
Rpta.: C

5. Hace más de 30 años, se estrelló en Pucallpa un avión comercial. Una de las

sobrevivientes, Juliana Kopek, caminó por varios días esperando el rescate, incluso
se enfrentó a animales salvajes de la zona. Cada vez que sentía cualquier ruido, su
corazón se aceleraba y se preparaba a atacar, aun sin saber, que tipo de peligro era.
Relacionando el caso a los planteamientos teóricos de C. Darwin, respecto a las
emociones, se puede afirmar que
A) la emoción de Juliana le permitió luchar para sobrevivir y cumplió un rol adaptativo.

B) los sentimientos de Juliana la hacen verificar el peligro para atacar recién.
C) la respuesta fisiológica de Juliana es irrelevante para su supervivencia.
D) Juliana ha vivenciado emociones tipificadas como secundarias.
Solución:
Según C. Darwin, las emociones tienen en su sentido biológico, el propósito de
alcanzar la supervivencia del individuo y la preservación de la especie; por tanto
tendrían principalmente una función adaptativa.
Rpta.: A
6. Cierto día, un estudiante del centro preuniversitario le cuenta a su amigo que, desde
hace unas semanas, no puede estudiar como antes, pues siente celos de su pareja,
ya que ella se está preparando en otra academia y se ha enterado que otro joven la
acompaña al paradero a tomar el bus. Respecto al caso, identifique lo correcto en
relación a la afectividad.
I. Los celos son considerados emociones primarias y por ende incontrolables.

II. Una gestión inadecuada de las emociones afecta el bienestar personal.
III. Para rendir bien académicamente, hay que eliminar las emociones.
A) I y II B) I y III C) Solo II D) Solo III
Solución:
Los celos son emociones secundarias o sociales y de no ser controlados pueden
perturbar el bienestar personal y la salud mental.
Rpta.: C
7. Un señor que estaba paseando en un parque junto a su familia observó que un

policía de tránsito estaba recibiendo una coima por parte de un chofer. El señor se
enojó mucho y quiso gritar en plena calle para avergonzar a este policía, pero luego
pensó que no era lo más adecuado, pues estaba junto a su familia. El caso ilustra la
aptitud emocional denominada
A) adaptabilidad. B) autodominio. C) confiabilidad. D) innovación.
Solución:
El padre de familia manejó sus emociones y se dio un tiempo para pensar en
acciones no inmediatas (Autodominio).
Rpta.: B

Educación Cívica
EJERCICIOS
1. Jhonatan es un trabajador que fue despedido arbitrariamente por ser integrante de

un sindicato y participar activamente, organizando actividades para reclamar los
derechos de los agremiados. Él decide iniciar un proceso judicial para defender sus
derechos laborales. De lo descrito, ¿cuál de los siguientes órganos jurisdiccionales
verá el caso del obrero?
A) La Corte Suprema de Justicia B) El Juzgado Especializado o Mixto

C) La Corte Superior de Justicia D) El Juzgado de Paz letrado
Solución:
Por el despido injustificado Jhonatan podría interponer una Acción de Amparo y el
órgano jurisdiccional que verá el caso es el Juzgado Especializado o Mixto; porque
sus funciones son:
 Asuntos en materia que no sean de competencia de otro juzgado
 Acciones de Amparo, de Hábeas Corpus
 Pretensiones individuales o colectivas por conflictos jurídicos
 Pretensiones relativas al derecho de familia, sean estas de índole conyugal,
sociedad paterno-filial, derecho alimentario, tutelar, adopción, de niños y
adolescentes, infracciones a la ley penal cometidos por niños y adolescentes.
Rpta.: B
2. Un profesor de derecho manifiesta a sus estudiantes que los representantes del

Poder Judicial asignados a centros poblados solucionan conflictos y controversias
preferentemente mediante la conciliación, como en los casos de resolver disputas
para definir linderos conforme a los criterios propios de justicia de la comunidad. ¿A
qué órgano jurisdiccional hace referencia el docente?
A) Al Juzgado de Paz Letrado

B) Al Juzgados Especializados y/o Mixtos
C) A la Corte Superior de Justicia
D) Al Juzgado de Paz
Solución:
JUZGADOS DE PAZ
Constituidos en centros poblados que alcancen el volumen demográfico rural y
urbano que señala el Consejo Transitorio del Poder Judicial; corresponde a este
órgano fijar el número de Jueces de Paz para cada centro poblado.
El Poder Judicial provee a los Juzgados de Paz, prioritariamente, de los útiles
indispensables para el cumplimiento de su función. Los Consejos Municipales y la
colectividad proveen los locales que se requiera.
El Juez de Paz es esencialmente el Juez de Conciliación consecuentemente está
facultado para proponer alternativas de solución a las partes a fin de facilitar la
conciliación, pero le está prohibido imponer acuerdo.
Rpta.: D

3. Un juez, en segunda instancia, declaró infundado el recurso de apelación

presentado por un empresario contra la medida de prisión preventiva dispuesta por
el juez de primera instancia. Según lo descrito, este caso se refiere a un contexto de
procedimiento judicial, donde dicho recurso de apelación presentado pretende
ampararse en
A) al principio de no ser penado sin proceso judicial.

B) una revisión de la sentencia dictada por el magistrado anterior.
C) la publicidad de los procesos, salvo disposición contraria de la ley.
D) la observancia del debido proceso.
Solución:
El artículo 364 del Código Procesal Civil define el objeto de la apelación: «El recurso
de apelación tiene por objeto que el órgano jurisdiccional superior examine, a
solicitud de parte o de tercero legitimado, la resolución que les produzca agravio,
con el propósito de que sea anulada o revocada, total o parcialmente». También en
el Código peruano se deja en manos del juez de primera instancia la tarea de
verificar la admisibilidad de la apelación y, por consiguiente, de pronunciarse sobre
su eventual improcedencia.
Rpta.: B
4. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos a las

atribuciones de la Corte Suprema, que representa la más alta instancia jerárquica
del Poder Judicial.
I. Resuelve apelaciones de los procesos judiciales que provienen de las cortes

superiores.
II. Es la única llamada a administrar justicia en todo el territorio nacional.
III. Falla en los procesos judiciales derivados de la garantía de acción popular.
IV. Resuelve apelaciones realizadas sobre las sentencias de los juzgados
especializados.
A) VFVF B) FFVF C) VVFF D) VVVF
Solución:
I. La CS resuelve apelaciones de los procesos judiciales que provienen de las
cortes Superiores. (V)
II. La CS es la única llamada a administrar justicia en todo el territorio nacional. (V)
III. El proceso judicial de Acción Popular es resuelto por la Corte Superior. (F)
IV. Resuelve apelaciones realizadas sobre las sentencias de los juzgados
especializados es la Corte Superior. (F)
Rpta.: C

Historia
EJERCICIOS
1. Tras la independencia, los territorios de América del Sur fueron sufriendo

alteraciones. Por ejemplo, de los virreinatos de Nueva Granada y del Perú surgieron
la República de ____________ y la República del Perú, respectivamente. El
proyecto de Bolívar buscó unificar estas repúblicas en _____________.
Posteriormente, con la disolución de la Gran Colombia, surgieron Venezuela,
Colombia y Ecuador en 1830, y, luego, Panamá en 1903. La República de Bolivia se
creó en 1825 sobre la Audiencia de _______, llamada también el Alto Perú.
A) Ecuador – los Estados Unidos de Sudamérica – Potosí

B) Gran Colombia – la Federación de los Andes – Charcas
C) Venezuela – el Congreso de Panamá – Cochabamba
D) Gran Colombia – el Congreso de Panamá – La Paz
Solución:
De los virreinatos de Nueva Granada y del Perú surgieron la República de la Gran
Colombia y la República del Perú. Bolívar buscó unificar estas repúblicas en una
sola llamada Federación de los Andes, donde él fue presidente vitalicio y la dirigió
desde Caracas. Con el tiempo la Gran Colombia se disgregó y surgieron Colombia,
Venezuela y Ecuador en 1830, Panamá en 1903. Bolivia se creó en 1825, bajo la
dirección de Sucre, sobre la jurisdicción de la colonial Audiencia de Charcas,
llamada también el Alto Perú, que hasta 1776 había pertenecido al Perú para pasar
al Virreinato del Río de la Plata.
Rpta.: B
2. Sobre los siguientes enunciados ligados a los hechos suscitados durante la

Confederación Perú-Boliviana, señale verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
I. Los militares conservadores peruanos se aliaron a los militares chilenos para

derrocar la Confederación.
II. Agustín Gamarra, militar liberal peruano, se opuso férreamente a romper la
Confederación Perú-Boliviana.
III. La intención de Santa Cruz fue hacer un bloque político-económico como
contrapeso a Chile.
IV. La política de los puertos libres buscó atraer al comercio europeo y favorecer a
toda Sudamérica.
A) FVVV B) VFVV C) VFVF D) VVVF

Solución:
Los militares conservadores eran férreos opositores de la Confederación y aliados a
sus pares chilenos lograron derrotar a los confederados tras dos campañas
restauradoras, por lo tanto la afirmación es verdadera. La segunda afirmación es
falsa, ya que Agustín Gamarra fue un representante del sector más conservador y
fue un opositor de la Confederación. La tercera afirmación es verdadera, pues Santa
Cruz tenía el interés de empoderar en el mercado internacional a bloque peruano
boliviano. La política de puertos libres, eliminando los aranceles a las embarcaciones
comerciales que llegaran a los puertos de la Confederación, buscó hacer atractivo el
comercio con Europa y promover su llegada hasta el lejano Pacífico sur, pero ello
perjudicó a países como Argentina y Chile, principalmente este último.
Rpta.: C
3. Relacione correctamente los gobiernos con los hechos ligados al periodo de la

prosperidad falaz:
I. Ramón Castilla a. Firma del Tratado Vivanco-Pareja

II. Rufino Echenique b. Inicio de la inmigración china
III. Miguel de San Román c. Cambio de moneda al sol de oro
IV. Juan Antonio Pezet d. Escándalo de la deuda interna
A) Ib, IId, IIIc, Iva B) Ia, IIc, IIId, IVb C) Ia, IIb, IIIc, IVd D) Id, IIb, IIIc, IVa
Solución:
Durante el primer gobierno de Ramón Castilla hubo muchos cambios, sobre todo en
política económica, sin embargo, dentro del punto de vista social, el inicio de la
inmigración china sería el punto de inicio para muchas otras migraciones que
llegarían en décadas siguientes. Durante el gobierno de Echenique, al principio
apoyado por Castilla, se desataron hechos de corrupción ligados al pago de la
deuda interna. Miguel de San Román apenas llegó a gobernar un año, dado que
falleció tempranamente, sin embargo, en su breve gobierno, cambió la moneda al sol
de oro. Finalmente, durante el controvertido gobierno de Juan Antonio Pezet se firmó
el contraproducente Tratado Vivanco Pareja, que desató la ira social y el
levantamiento que llevaría al poder a Mariano Ignacio Prado tras la huida de Pezet.
Rpta.: A
4. Durante el gobierno de José Balta, se suscitaron
hechos violentos tras la elección del primer
presidente civil de la historia republicana, Manuel
Pardo y Lavalle, líder del Partido Civil. Los militares
iban a perder el poder político que habían
monopolizado desde los inicios de la República. La
siguiente imagen representa el final de militares
rebeldes que acabaron con la vida de Balta. A este
hecho se le conoce como la
A) Reconstrucción Nacional.
B) coalición nacional.
C) restauración de la honra nacional.
D) sublevación de los hermanos Gutiérrez.

Solución:
La sublevación de los coroneles Gutiérrez fue un levantamiento militar ocurrido el 22
de julio de 1872 contra el gobierno de José Balta. El hecho que originó esta rebelión
fue el triunfo candidato civil Manuel Pardo y Lavalle en las elecciones presidenciales
de dicho año. Los Gutiérrez dieron un golpe de Estado, apresaron al presidente
Balta, para luego ser asesinado mientras dormía y posteriormente se levantó una
rebelión popular contra los golpistas que terminó con el asesinato de los hermanos
Gutiérrez. En la imagen se puede apreciar una representación del colgamiento de
los cuerpos de dos de los hermanos en la Catedral de Lima, en pleno siglo XIX.
Rpta.: D
5. La siguiente imagen corresponde a una publicación del diario boliviano El Comercio

(vigente entre 1825-1938) durante la de la Guerra del Pacífico. Identifique qué
afirmaciones anteceden a los sucesos mencionados en la portada.
I. La política fiscal boliviana de Hilarión Daza causó la ocupación chilena del puerto
boliviano de Antofagasta.
II. Los empresarios chilenos, en desacuerdo con la medida del gobierno boliviano,
se retiraron de la región.
III. La noticia revela las acciones tomadas tras la positiva misión diplomática
encabezada por José Antonio de Lavalle.
IV. La portada hace alegoría a la declaratoria de guerra de Chile al Perú y Bolivia en
su afán expansionista.
A) I, II y III B) Solo I y IV C) Solo I y II D) Solo IV

Solución:
Según se puede observar en la imagen, la publicación corresponde al 28 de febrero
de 1879, según lo estudiado se puede afirmar que las políticas fiscales de Hilarión
Daza, como la del pago de los diez centavos extras por impuesto por cada quintal de
salitre extraído, causaron la ocupación chilena de Antofagasta. Los empresarios
chilenos en desacuerdo con la medida unilateral del gobierno boliviano decidieron
retirarse de Antofagasta, pero el gobierno chileno los respaldó con el envío de tropas
que motivo la declaratoria de guerra boliviana. La guerra fue declarada oficialmente
el 5 de abril de 1975, fecha posterior a la publicación mostrada. La misión
diplomática de José Antonio de Lavalle fracasó, por lo cual la ofensiva militar se
inició. Por ello solo podemos señalar como antecedentes válidos la primera y la
segunda afirmación.
Rpta.: C
Geografía
EJERCICIOS
1. El último censo nacional agropecuario se realizó el año 2012, y permitió obtener

datos sobre la estructura del espacio agropecuario, el uso de la tierra, las prácticas
agrícolas y pecuarias, las superficies sembradas, entre otros. A partir de sus
resultados determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
I. La superficie agrícola con cultivos comprende el 18,5% del territorio nacional.

II. La agricultura costeña se caracteriza por su alta productividad por hectárea.
III. La sierra concentra el mayor número de pequeñas unidades agropecuarias.
IV. Los productores agrícolas andinos manejan en promedio cinco hectáreas.
A) VVVF B) FVVF C) VVFF D) FVVV
Solución:
Según el último Censo Nacional Agropecuario, el subsector agrícola tiene las
siguientes características:
I. La superficie agrícola representa el 18,5% (7.125.007 ha). La superficie agrícola
con cultivos alcanza las 4.155.678 hectáreas, que es el 58% del área productiva,
el restante 42% es área que se encuentra en barbecho, descanso o no
trabajada.
II. La agricultura costeña es intensiva, planificada, mecanizada y tiene alta
productividad.
III. En la costa se concentran las grandes empresas agroexportadoras, mientras
que en la sierra, las pequeñas unidades agropecuarias.
IV. Los productores agrícolas de la costa en promedio manejan 5,1 ha, seguida de
la selva con 4,8 ha y los de la sierra con 2,4 ha.
Rpta.: B

2. Un experto en zootecnia sostiene: «El tipo de ganado usado en la zona andina tiene
triple propósito: obtención de carne, obtención de leche y como fuerza de trabajo.
Además, es una alternativa como yuntas para labores en áreas agrícolas, dado que
las superficies de la Sierra tienen una pendiente igual o mayor a 25 grados, lo cual
hace que sea difícil el uso de maquinaria agrícola». Según la descripción, el
especialista hace referencia al bovino
A) Holstein. B) Brown Swiss. C) cebú. D) criollo.
Solución:
Las razas criollas suelen emplearse por su triple propósito: carne, leche y trabajo.
Responden adecuadamente al engorde intensivo, alcanzando incrementos entre 90
y 120 kg en 90 días de engorde. Por otro lado, dado que las áreas agrícolas de la
sierra tienen una pendiente igual o mayor a 25 grados, donde se hace difícil la
utilización de maquinaria agrícola, es una alternativa su uso en yuntas para labores
agrícolas.
Rpta.: D
3. Un padre de familia ve en una actividad extractiva la manera de sacar adelante

económicamente a su familia, y le dedica largas horas de actividad manual. Con
esta labor brinda una importante oferta alimentaria en proteínas, vitaminas y
minerales a sectores de menores recursos económicos de su localidad costeña.
Según la descripción, esta persona desarrolla acciones que forman parte de la
A) pesca continental. B) agricultura de secano.

C) pesca artesanal. D) minería artesanal.
Solución:
La pesquería artesanal se define como aquella realizada por personas naturales o
jurídicas artesanales ya sea sin el empleo de embarcación o con embarcaciones de
hasta 32,6 metros cúbicos de capacidad de bodega y hasta 15 metros de eslora, con
predominio del trabajo manual. En tanto la de menor escala es aquella realizada con
embarcaciones de hasta 32,6 metros cúbicos de capacidad de bodega, pero
implementadas con modernos equipos y sistemas de pesca. La pesca artesanal en
el Perú contribuye a un doble fin social, en primer lugar es una importante fuente de
empleo que ayuda de manera significativa a mitigar la pobreza; y en segundo lugar
brinda una importante oferta alimentaría de calidad proteica a sectores de menores
recursos económicos.
Rpta.: C
4. Un representante de la Sociedad Nacional de Minería Petróleo y Energía (SPMPE),

sostiene que la competitividad del sector destaca por el potencial geológico y costos
de producción relativamente bajos. Además, en el caso de las minas superficiales la
explotación sigue un proceso cíclico, que comprende perforación, voladura, carguío
y transporte. De acuerdo a lo mencionado, generalmente, este método es empleado
por la
A) mediana minería que se desarrolla únicamente con capitales nacionales.

B) gran minería e implica altas inversiones y productividad.
C) minería tradicional que deja pasivos ambientales irreversibles.
D) gran minería que remueve rocas hasta cinco mil toneladas por día.

Solución:
Con respecto a la competitividad del sector minero peruano, este destaca por el
potencial geológico y costos de producción relativamente bajos. Dependiendo de la
cantidad de mineral extraído y de los capitales invertidos se clasifican en tres grupos:
a) Pequeña minería
b) Mediana minería
c) Gran minería: explota yacimientos a tajo abierto, es decir, perforación, voladura,
carguío y transporte y extrae minerales superiores a cinco mil toneladas por día.
Rpta.: B
Economía
1. Las empresas son las principales demandantes de crédito en un sistema financiero.

Ellas tienen dos mercados principales para conseguir esos recursos: Uno es el
mercado de dinero donde se encuentran los bancos privados; el otro es el mercado
de capitales donde tenemos a la Bolsa de Valores de Lima.
Ricardo es propietario de una pequeña empresa dedicada a la venta de abarrotes, y
requiere recursos financieros para expandir su negocio. Para esto, puede recurrir a
un crédito en el
A) mercado de dinero por menor costo de endeudamiento.

B) mercado de capitales por un menor riesgo.
C) sistema financiero a través de una empresa de arrendamiento financiero.
D) mercado de dinero por el requerimiento de menos garantías y mayor acceso.
Solución:
Es cierto que para nadie resulta sencillo conseguir un crédito en el sistema
financiero, menos para empresas pequeñas. Sin embargo, hoy en día en algo se
han flexibilizado los requerimientos para las pequeñas empresas en nuestro sistema
financiero. Por ello, una pequeña empresa tiene más oportunidades de conseguir
financiamiento a través de los bancos privados, a pesar que el costo de
financiamiento no es bajo.
Rpta.: D
2. El Fondo Monetario Internacional (FMI) ha proyectado que, para el 2020, debido

principalmente a la pandemia por el nuevo coronavirus, la economía peruana se va a
contraer hasta en un – 4.5%, lo que implica una caída en la producción y, por ende,
en el empleo. Esto significa una contracción de la mayoría de mercados, lo cual
genera
A) una expansión de la actividad crediticia a mayores costos.

B) una reducción de los créditos debido a una menor actividad productiva.
C) el surgimiento de un mayor número de intermediarios financieros.
D) mayores tasas de interés en el sistema financiero.

Solución:
La drástica disminución de la actividad productiva en la economía, lo que se refleja
en una caída del producto impacta negativamente en los mercados. Uno de los más
afectados es el mercado financiero, las empresas reducen sus solicitudes de crédito
porque tienen una menor actividad productiva.
Rpta.: B
3. La Bolsa de Valores de Lima (BVL) representa en nuestro sistema financiero al

mercado de capitales, donde las empresas que allí participan van variando su valor
de mercado con el incremento o disminución del precio de sus acciones. Al 12 de
marzo del 2020, la capitalización bursátil de las empresas emisoras de acciones en
la BVL se redujo en 16.5%, en poco menos de dos meses. Este informe proviene de
la propia BVL la que, además, señala que las
A) empresas constructoras e inmobiliarias son las más afectadas.

B) inversiones extranjeras directas se han incrementado.
C) acciones de las empresas mineras y financieras son las más afectadas.
D) transacciones bursátiles se mantienen con normalidad.
Solución:
En la BVL el principal movimiento bursátil que se lleva a cabo en forma diaria es la
negociación en la compra y venta de acciones de las empresas listadas en este
mercado. Por las características de nuestra bolsa de valores, son las empresas
mineras y financieras (bancos privados) las que mayor movimiento diario tienen de
sus acciones. Ante una situación de fuerte inestabilidad de los mercados a nivel
mundial, estas son las empresas más afectadas en nuestro mercado de capitales.
Rpta.: C
4. La inclusión financiera en un país mide la proporción de los ciudadanos que utilizan

los servicios financieros de su economía, a través de los depósitos y créditos. El
problema actual originado por la pandemia del nuevo coronavirus ha desnudado una
serie de problemas. Uno de ellos es la baja inclusión financiera de la población, que
ha limitado tremendamente la adecuada ayuda social que el gobierno ha querido
otorgar a las familias en niveles de pobreza y pobreza extrema. La operación
__________ que facilita recibir este tipo de ayuda es una __________.
A) activa – cuenta de ahorros B) pasiva – cuenta de ahorros

C) activa – cuenta corriente D) pasiva – línea de crédito
Solución:
Los depósitos que captan los intermediarios financieros del público, son operaciones
pasivas. Las colocaciones que realizan se denominan activas. Por lo tanto, una
cuenta de ahorros es una operación pasiva, la apertura de esta cuenta facilita que el
titular pueda recibir depósitos como por ejemplo los bonos otorgados por el
gobierno.
Rpta.: B

5. Las Cajas Municipales de Ahorro y Crédito (CMAC) que, en nuestro sistema

financiero son un total de doce, se han especializado en microfinanzas. Sin
embargo, la tasa de interés promedio para las microempresas, a marzo del 2020,
era del 32% según la SBS, siendo una de las más altas del sistema. Esto se debe a
que los intermediarios aducen
A) un mayor riesgo en este segmento del mercado.

B) que las microempresas son altamente rentables.
C) una menor actividad productiva en la minería e industria.
D) que las microempresas tienen una alta capitalización.
Solución:
Las CMAC son intermediarios financieros que forman parte de nuestro sistema
financiero que se especializa en otorgar créditos a las microempresas. El principal
argumento que esgrimen estos intermediarios al momento de evaluar una solicitud
de crédito por parte de una microempresa es el alto nivel de riesgo que debe
enfrentar al momento de realizar una colocación a dichas empresas, elevando la
tasa de interés y otros costos de financiamiento.
Rpta.: A
6. La Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (SBS) publica de manera

permanente las tasas de interés promedio que los intermediarios financieros cobran
por los créditos que otorgan. Si nos informa que, al mes de marzo del 2020, la tasa
de interés promedio para las grandes empresas era de 6.15% anual y para consumo
era de 38.57% también anual, entonces el criterio que aquí se está considerando
para la clasificación del crédito se basa en
A) la garantía. B) la duración. C) su destino. D) el deudor.
Solución:
El crédito se puede clasificar tomando en cuenta diferentes criterios, uno de ellos es
considerar el tipo de actividad que va a financiar, de acuerdo a ello se tiene que el
crédito puede ser destinado a la producción (empresas) o al consumo (familias).
Rpta.: C
7. Se tiene una empresa financiera que anuncia ser líder en el otorgamiento de

préstamos prendarios con base en joyas, automóviles y en todo tipo de artículos,
como artefactos electrodomésticos y otros. Ofrece, además, las mejores tasas de
interés del mercado. Entonces la clase de crédito que esta empresa oferta es de
acuerdo a la
A) duración. B) garantía exigida.

C) actividad productiva. D) presencia de un aval.
Solución:
Esta empresa financiera al pedir a los potenciales clientes la entrega de un bien
mueble como respaldo para otorgar el crédito, lo que está haciendo es exigir una
prenda. Por ello lo que se concluye que el tipo de crédito que otorga es de acuerdo a
la garantía exigida al deudor.
Rpta.: B

8. Cuando el Gobierno anuncia que, a través del Banco Central de Reserva del Perú
(BCRP), se canalizará por intermedio de los bancos privados y otras empresas
financieras una línea de crédito por 30 000 millones de soles en préstamos para las
empresas, con el fin de que puedan enfrentar la crisis por la pandemia, lo que está
haciendo la autoridad monetaria es cumplir con su función de
A) administrar las reservas internacionales.
B) informar al país sobre las finanzas públicas.
C) emisor de circulante para consumo.
D) regular el crédito y de garantizar la estabilidad monetaria.
Solución:
El BCRP asume entre otras funciones el de regular el crédito estableciendo una tasa
de interés referencial, y que en esta ocasión la ha establecido en 1.25%. Por otro
lado, tiene como finalidad garantizar la estabilidad monetaria, lo que implica que los
mercados funcionen contando con la respectiva liquidez. Ese es el propósito de
estos créditos para no romper las “cadenas de pago”.
Rpta.: D
9. La Superintendencia del Mercado de Valores (SMV) se encarga de la supervisión y
regulación del mercado de valores en nuestro sistema financiero. Dicho mercado
está representado por la Bolsa de Valores de Lima, y los instrumentos estadísticos
que permite observar diariamente el comportamiento de este mercado son
A) las tasas de interés promedio.
B) los índices bursátiles.
C) los instrumentos de crédito.
D) las garantías prendarias de bienes muebles.
Solución:
El mercado de capitales, supervisado y regulado por la SMV, mediante la Bolsa de
Valores de Lima diariamente publica el comportamiento del valor de los activos
financieros que se negocian (acciones y bonos) mostrando las variaciones de los
índices bursátiles, que son indicadores para ver como varían los precios de mercado
de las acciones, bonos y otros activos financieros.
Rpta.: B
10. El panorama recesivo (caída de la producción) que se vislumbra para los siguientes
meses de lo que queda del 2020, a nivel mundial, hará que en los mercados
financieros se tenga una tendencia a
A) un incremento de los indicadores de inclusión financiera.
B) mayor rentabilidad para las operaciones financieras.
C) una caída de las tasas de interés para alentar la actividad productiva.
D) un mayor empleo de las monedas virtuales.
Solución:
El panorama en la economía mundial para los siguientes meses no es muy
alentador, en consecuencia, la actual coyuntura prevé una caída de la demanda en
los mercados, lo cual desalienta la actividad productiva lo que a su vez desanima las
inversiones por parte de las empresas, por lo que las tasas de interés tienden a ser
más bajas.
Rpta.: C

Filosofía
EJERCICIOS
1. En el mundo antiguo, las preocupaciones fundamentales de los grandes filósofos,
por ejemplo, Aristóteles, fueron reflexionar acerca de qué significa llevar una vida
buena y virtuosa. Sin embargo, con el advenimiento de la modernidad las
interrogantes cruciales, como lo muestra Kant, fueron en torno a los deberes y
obligaciones universales. Según la distinción entre ética y moral, se puede inferir que
A) la ética tuvo primacía en el mundo moderno, mientras que la moral en el mundo
antiguo.
B) a Aristóteles le interesaban tópicos relativos a la ética, mientras que a Kant
conceptos morales.
C) a Aristóteles y a Kant no le interesaban ni la ética ni la moral, ya que su interés
era teológico.
D) Aristóteles no sigue la tendencia de la filosofía antigua, pues le interesaban
temas afines a la moral.
Solución:
Si asumimos la distinción débil entre ética, que investiga temas relativos a la vida
buena y la virtud, y moral, que trata sobre temas afines a la obligación y el deber,
podemos inferir que a Aristóteles le interesaban tópicos éticos, mientras que Kant
investigaba conceptos morales.
Rpta.: B
2. Después de escuchar la clase de ética, Leonardo le dice a su amigo: «Me parece
cuestionable la idea de aquel filósofo que defendía que, para ser buenos, debemos
primero conocer qué es el bien. Esto me parece algo muy ingenuo, pues muchas
personas saben qué es el bien, y eligen acciones malas en sus vidas». Se deduce
que Leonardo está cuestionando las ideas éticas de
A) Moore. B) Kant. C) Aristóteles. D) Sócrates.
Solución:
Sócrates identificaba el saber con la virtud, de modo tal que, si una persona desea
ser buena, primero debe conocer qué es el bien. Por ello, Leonardo está
cuestionando el intelectualismo ético de Sócrates.
Rpta.: D
3. «Una mañana, mi padre me llamó a su habitación y discutió vivamente conmigo
acerca de la siguiente cuestión: me preguntó qué razones podía tener yo para
abandonar mi casa paterna y mi patria. Me dijo que los hombres que se lanzaban a
recorrer el mundo en busca de aventuras, o bien eran desheredados de la fortuna, o
bien hombres de alta condición que querían probar su valor y hacerse famosos; la
primera de estas dos posibilidades, siguió mi padre, está muy por debajo de ti, la
segunda muy por encima; que mi camino estaba en un término medio, lo que podría
llamarse el grado superior de la vida modesta, situación que su larga experiencia le
había demostrado ser la mejor del mundo, la más apropiada para la felicidad
humana».
Daniel Defoe, Aventuras de Robinsón Crusoe, 2000, p. 6.

La idea que tiene el padre de Robinson Crusoe sobre en qué consiste una vida
buena guarda similitud con la
A) propuesta socrática del intelectualismo ético.

B) idea de asociar la felicidad con Dios.
C) tesis de Kant del imperativo categórico.
D) propuesta aristotélica del justo medio.
Solución:
Según Aristóteles la vida buena supone moderación, es decir, aplicar el justo medio.
Por eso, el padre de Robinson Crusoe guarda afinidad con este filósofo griego.
Rpta.: D
4. María decide dejar a su esposo después de que se ha enterado que él la engañaba.

Su esposo, José, cae en una depresión producto de la separación. Una noche, en la
que no podía conciliar el sueño, le habla a Dios y le dice lo siguiente: «¿Dios mío,
por qué me haces pasar por esta etapa tan dura? Extraño mucho a mi esposa, la
mujer de mi vida, y a mis hijos».
Un amigo, convencido seguidor de las ideas de San Agustín, le ha dicho a José que
A) esa situación penosa la generó él al no usar correctamente su libre albedrío.

B) Dios lo escuchará y arreglará la situación porque ama a los seres humanos.
C) el mal no existe, sino que él tiene una percepción defectuosa de la situación.
D) Dios muchas veces hace cosas malas para demostrarnos su gran poder.
Solución:
A decir de San Agustín el mal no es creado por Dios, sino que lo genera el hombre
por el uso incorrecto de sus libre albedrio. De este modo, José debe hacerse
responsable de sus actos en vez de estar culpando a Dios.
Rpta.: A
5. Carlos quiere llegar pronto a su casa para repasar lo que aprendió en clase. Quizá,
por eso, cuando ve a una anciana que necesita ayuda para cruzar la pista, finge no
haberla visto. Sin embargo, cuando se da cuenta de que una persona está
observando su accionar, decide ayudarla.
De acuerdo con la ética kantiana la acción de Carlos es
A) buena porque fue realizada autónomamente.

B) moral porque finalmente ayuda a la anciana.
C) correcta porque ayuda a la anciana y la hace feliz.
D) inmoral porque no obra por deber sino por interés.
Solución:
La ética kantiana defiende que un acto es bueno si se hace por deber y
desinteresadamente. Por ello, Kant diría que la acción de Carlos no es buena pues
no actúa por deber, sino por interés (buscando la aprobación de su profesor de
filosofía).
Rpta.: D

6. Se cuenta que, cuando a Kant le preguntaron qué deberíamos decir si un asesino

pregunta por el paradero de un amigo que está escondido en nuestra casa,
respondió como lo muestra su famoso opúsculo Sobre un presunto derecho a mentir
por filantropía: «No deberíamos nunca mentir sean cuales fueran las circunstancias.
Cumplir el deber moral no es algo fácil, pero lo cumplimos en cuanto seres
racionales, no en cuanto seres impulsados por intereses». Estas declaraciones de
Kant muestran que su moral era
A) teleológica y eudemonista. B) hedonista y consecuencialista.

C) universal y deontológica. D) intuicionista y utilitarista.
Solución:
Cuando Kant señala que siempre debemos decir la verdad y cumplir con nuestro
deber, muestra que su moral era universal y deontológica.
Rpta.: C
7. En una escena de la película Superman, el superhéroe tiene que decidir entre salvar
a cientos de personas que morirán si se estrella el tren en el cual viajan, o salvar a
una única persona, Luisa, la chica que ama. Si aplicáramos el utilitarismo de John
Stuart Mill a la situación antes mencionada, el superhéroe debería
A) salvar a Luisa, el amor de su vida, pues esta acción le generará una infinita
felicidad a él y a su amada.
B) cumplir su deber y, con ello, el imperativo categórico como superhéroe, y salvar a
todas las personas del tren.
C) salvar a las personas del tren, pues ello le producirá una mayor felicidad al mayor
número de personas.
D) pensar cuidadosamente lo que debe hacer, en vista de que si elige libremente
será responsable de sus actos.
Solución:
Para J.S. Mill, un acto es considerado bueno si le produce la mayor felicidad al
mayor número de personas. Por ello, Superman debe salvar a las personas del tren.
Rpta.: C
8. Un periodista se ha percatado de que, aunque solemos utilizar la palabra bueno en

muchas frases, mucha gente no sabe qué significa este concepto en sentido estricto.
Para probar esto, realiza un experimento social, donde la mayoría de participantes
presencian acciones calificadas como buenas, aunque cuando se les pregunta qué
entienden por este concepto, ningún participante pudo dar una definición. El
experimento lleva al periodista a la siguiente conclusión: «Los seres humanos suelen
intuir qué es el bien, pero no pueden definirlo racionalmente».
Se infiere que la idea del periodista se corresponde con la tesis de
A) Sócrates. B) Kant. C) Aristóteles. D) Moore.
Solución:
Según Moore los seres humanos no pueden definir racionalmente el bien, aunque si
pueden captarlo por una suerte de intuición. Por ello, la idea del periodista guarda
similitud con este filósofo.
Rpta.: D

Física
EJERCICIOS
1. Se tiene un conductor sólido con una sección transversal de 10 mm2. Calcular el

número de electrones que atraviesa dicha sección transversal del conductor en
5 segundos, cuando la intensidad de corriente es de 3,2 A.
A) 0,5  1019 B) 0,5  1020 C) 2  1019 D) 1020
Solución:
𝑛𝑒 = 𝐼𝑡  𝑛 × 1,6 × 10−19 = 3,2 × 5  𝑛 = 1020
Rpta.: D
2. Un conductor metálico tiene 4 m de longitud, y una sección transversal de 0,054 m2.

Si el conductor tiene una resistividad eléctrica de 2,7  10–7  m. Calcular su
resistencia eléctrica (en ohmios).
A) 10–5  B) 10–6  C) 2  10–5  D) 2  10–6 
Solución:
𝜌𝐿 2,7×10−7×4
𝑅=  𝑅=  𝑅 = 2 × 10−5 Ω
𝐴 0,054
Rpta.: C
3. En el circuito mostrado en la figura, calcular la resistencia equivalente (en ohmios)

entre los bornes A y B.
A) 1 
B) 1/3 
C) 3 
D) 9 
Solución:
Claramente las tres resistencias se encuentran en paralelo. Entonces:
1 1 1 1
= 3 + 3 + 3  𝑅𝐸 = 1Ω
𝑅𝐸
Rpta.: A

4. Todo dispositivo eléctrico pierde energía en forma de calor al paso de una corriente
eléctrica, debido a que todos estos poseen una resistencia interna. En este contexto,
un estudiante en un laboratorio desea conocer la resistencia eléctrica interna de
cierta pila. Para ello, primero la conecta a una resistencia de 16 , y luego se
reemplaza esta por otra de 36 . Si el estudiante midió que ambas resistencias
disipan la misma potencia. ¿Cuál es el valor de la resistencia interna de la batería
calculada por el estudiante?
A) 20  B) 24  C) 26  D) 36 
Solución:
Circuito 1:
De la Segunda ley de Kirchoff:

𝜀 − 𝐼1 𝑟 − 𝐼1 16 = 0
𝜀 = 𝐼1 (𝑟 + 16)
16Ω
𝐼1
Circuito 2:
De la Segunda ley de Kirchoff:

𝜀 − 𝐼2 𝑟 − 𝐼1 36 = 0
𝜀 = 𝐼2 (𝑟 + 36)
36Ω Igualando: 𝐼1 (𝑟 + 16) = 𝐼2 (𝑟 + 36)
𝐼2 𝐼 𝑟+36
𝐼1 = 𝑟+16 (1)
2
La potencia:  𝑃 = 𝐼𝑉 = 𝐼 2 𝑅
Como las potencias son iguales:

𝐼1 6 3
 𝐼12 16 = 𝐼22 36  = 4 = 2 (2)
𝐼2
Igualando (1) y (2):

𝑟+36 3
 = 2  2𝑟 + 72 = 3𝑟 + 48  𝑟 = 24Ω
𝑟+16
Rpta.: B
5. Se tiene una lámpara de 80 watts que está conectada a una fuente de voltaje de
220 V. ¿Qué cantidad de calor (en calorías) liberará dicha lámpara en un intervalo
de tiempo igual a 200 segundos?
(1 J = 0,24 cal).
A) 3840 cal B) 9580 cal C) 10500 cal D) 16000 cal

Solución:
𝐸 0,24𝑐𝑎𝑙
𝑃 = 𝑡 𝐸 = 𝑃𝑡𝐸 = 80 × 200𝐽 = 80 × 200𝐽 × 1𝐽
𝐸 = 3840 𝑐𝑎𝑙
Rpta.: A
6. El ohmmímetro es un instrumento que sirve para medir la resistencia eléctrica, al

colocar los terminales del ohmmímetro entre “x” e “y” la resistencia eléctrica medida
fue R. Determine la resistencia eléctrica que se medirá al conectar los terminales
entre “M” y “N”.
A) R
B) R/4
C) 4R
D) 2R
Solución:
Entre x e y:
𝐿
𝑅 = 𝜌 2𝐿2
1
𝑅 = 𝜌 2𝐿 … (1)
𝜌 = (2𝐿)𝑅
Entre M y N:
2𝐿
𝑅𝑀𝑁 = 𝜌 , 𝑑𝑒 (1)
𝐿2
2
𝑅𝑀𝑁 = (2𝐿)𝑅
𝐿
∴ 𝑅𝑀𝑁 = 4𝑅
Rpta.: C
7. Asumiendo que los resistores son idénticos. ¿En cuál de los cuatro circuitos
mostrados, la fuente proporciona menor intensidad de corriente? (asuma que en los
cuatro circuitos, el voltaje de la fuente es del mismo valor)
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

Solución:
En 1 : V = I*(3R) -> I1= V/(3R)
En 2 : V = I*(3R/2) -> I2 = 2*V/(3R)
En 3 : V = I*(R/3) -> I3 = 3V/R
En 4 : V = I*(2R/3) -> I4 = 3V/2R
Rpta.: A
8. Dos conductores cilíndricos A y B fueron sometidos a diferentes voltajes

obteniéndose medidas de intensidad de corriente según lo muestra la gráfica I vs V.
Determine la relación de resistencia RA/RB.
A) 2
B) 3
C) 1
D) 0.5
Solución:
Del gráfico:
1 1
= 4 → 𝑅𝐴 = ( )Ω
𝑅𝐴 4
1 1
= 2 → 𝑅𝐵 = ( )Ω
𝑅𝐵 2
𝑅𝐴
∴ = 0.5
𝑅𝐵
Rpta.: D
1. En el circuito mostrado R1 = R2 = R3. El interruptor “S” se encuentra abierto.

Determinar la lectura del amperímetro y del voltímetro, siendo ambos ideales.
A) 1 A, 10 V
B) 0 A, 10 V
C) 10/3 A, 10 V
D) 0 A, 0 V
Solución:
Circuito abierto con la fuente -> I = 0 A
Voltímetro en paralelo con la fuente -> V = 10 V
Rpta.: B

2. En el circuito mostrado en la figura, el condensador se encuentra completamente

cargado. Además, el amperímetro y voltímetro son ideales. Determine la lectura del
amperímetro.
A) 0.4 A
B) 0.6 A
C) 0.8 A
D) 1 A
Solución:
Al reducir el circuito:
20 = 𝐼 ∗ 𝑅𝑒𝑞
20 = 𝐼 ∗ 20
𝐼 = 1𝐴
Finalmente:
4 =𝐼∗5
∴ 𝐼 = 0.8𝐴
Rpta.: C
3. En el circuito mostrado, halle la corriente (en A) que circula por la resistencia de 2 .
A) 12 A
B) 7/12 A
C) 12/7 A
D) 0 A
Solución:
En la malla MNPM:
0 = −5 − 3 + 2𝐼 + 8 + 4𝐼 − 12 + 1𝐼
0 = −12 + 7𝐼
12
∴𝐼= 𝐴
7
Rpta.: C

4. La corriente eléctrica requiere de materiales que dispongan de una gran cuota de

electrones libres, es decir, ubicados en su última órbita alrededor del núcleo y por lo
tanto susceptibles de movilizarse, al estar menos fuertemente atraídos por éste. De
lo expuesto consideremos el caso mostrado en la figura, donde se observa como
varia la intensidad de corriente (𝐼 ) en función del tiempo (𝑡). Determine el número de
electrones que pasan por la sección transversal del conductor desde 𝑡 = 1 𝑠 hasta
𝑡 = 3 𝑠.
I (A)
A) 25  10 17
8
B) 40  1018
C) 55  1019
D) 75  1018 I
0 8 t (s)
Solución:
De la figura: I (A)
𝑄 = 𝑛|𝑞𝑒 − | = 𝐴𝑟𝑒𝑎 8
7
𝐴𝑡=1 𝑠→3 𝑠
→𝑛=
|𝑞𝑒 − | 5
7+5
( )2
2
→𝑛=
1610−20
0 1 3 8 t (s)
→ 𝑛 = 751018 Electrones
Rpta.: D
5. Dos conductores ofrecen resistencia al paso de la corriente eléctrica, según la

calidad del material y según sus dimensiones. La ley que regula esta característica
es la ley de Poulliet. Se muestra en la figura dos conductores del mismo material y
de secciones transversales homogéneas. Si la resistencia eléctrica del conductor (1)
es 360 , determine la resistencia eléctrica del conductor (2).
(1)
A) 30  A
3L
B) 60 
(2)
C) 90 
D) 40  4A
L
Solución:
Como son del mismo material:
𝐿 𝑅𝐴
𝑅 = 𝜌𝐴 → 𝜌 = …..(∗)
𝐿

𝑅1 𝐴 𝑅 4𝐴
𝜌= = 2𝐿 , si 𝑅1 = 360 Ω
3𝐿
∴ 𝑅2 = 30 Ω
Rpta.: A
6. Cuando en un circuito hay varias resistencias conectadas, resulta útil para calcular
las corrientes que pasan por el circuito y las caídas de tensión que se producen,
encontrar una resistencia que pueda sustituir a otras, de forma que el
comportamiento del resto del circuito sea el mismo; o sea, debemos encontrar o
calcular la Resistencia equivalente. Ahora bien, la figura muestra a un conjunto de
resistores donde la resistencia equivalente entre m y n es 8 , determine R.
m
A) 10 
B) 30 
R
C) 20 
D) 40  n
Solución: c c
De la figura: C
𝑅10
𝑅𝑒𝑞𝑢𝑖 = 8 = R R
𝑅 + 10 m n m n
∴ 𝑅 = 40 Ω
R
m n Rpta.: D
7. Un circuito eléctrico es la interconexión de dos o más componentes que contiene

una trayectoria cerrada. Dichos componentes pueden ser resistencias, fuentes, etc.
Según el circuito mostrado en la figura, determine la intensidad de corriente I que
pasa por la fuente.
A) 10 A
B) 4,5 A
I
C) 8 A
36 V
D) 4 A
Solución:
Por la ley de Ohm:
9
𝑉 = 𝐼𝑅𝑒𝑞𝑢𝑖 como la resistencia equivalente es 2 Ω
9
→ 36 = 𝐼 ( ) → 𝐼 = 8 𝐴
2 36 V
Rpta.: C


Química
EJERCICIOS
1. En 1828, Friedrich Whöler sintetizó el primer compuesto orgánico, la urea,

descartando así que los compuestos orgánicos solo provenían de los seres vivos
(teoría vitalista). Hoy se conocen más de 80 millones de compuestos orgánicos que
el hombre ha ido sintetizando, superando así a los naturales. Con respecto al átomo
de carbono y los compuestos orgánicos, seleccione lo CORRECTO.
A) Están formados por los elementos organógenos C, H, O, y S.

B) El CO es un compuesto orgánico por estar formado por C y O.
C) Son estables a altas temperaturas.
D) La autosaturación del carbono origina enlaces simples, dobles y triples.
Solución:
A) INCORRECTO: los compuestos orgánicos contienen principalmente carbono,
hidrógeno, oxígeno y nitrógeno (elementos organógenos).
B) INCORRECTO: el CO no es un compuesto orgánico ya que no presenta átomo
de hidrógeno ni enlaces carbono - carbono.
C) INCORRECTO: los compuestos orgánicos son termolábiles (tienen la capacidad
para reaccionar con la temperatura) algunos pueden descomponerse a
temperaturas por debajo de 300 °C.
D) CORRECTO: la autosaturación se define como la capacidad del carbono para
formar enlaces simples, dobles o triples y completar su tetravalencia.
Rpta.: D
2. La hibridación del carbono es una propiedad muy importante, se define como la

combinación de orbitales atómicos s y p del nivel de valencia del átomo de carbono
para formar nuevos orbitales de forma y geometría distinta. Respecto al siguiente
compuesto orgánico, determine, respectivamente, el número de carbonos con
hibridación sp3, sp2 y sp.
CH3 – CH = C(CH2CH3) – CH(CH3) – CH2 – C ≡ CH
A) 6; 1; 2 B) 6; 2; 2 C) 2; 2; 6 D) 2; 6; 1
Solución:
sp3
CH3
sp3 sp2 ǀ
sp2 sp3 sp sp
CH3 – CH = C – CH – CH2 – C ≡ CH
ǀ sp3
CH2 – CH3
sp3 sp3
Por lo tanto, existen 6 carbonos con hibridación sp 3, 2 carbonos con hibridación sp2 y
2 carbonos con hibridación sp.
Rpta.: B

3. En la autosaturación del carbono, este se puede unir con uno, dos, tres o cuatro
átomos de carbono, dando lugar a un carbono primario, secundario, terciario o
cuaternario. Al respecto, determine, respectivamente, el número de carbonos
primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios en el siguiente compuesto orgánico:
BrCH2 – CH(CH3) – CH2 – CH(CH3) – CH2 – C(CH3) (CH2CH3) – CH3
A) 6; 3; 2; 1 B) 6; 4; 1; 1 C) 5; 4; 2; 1 D) 5; 4; 1; 2
Solución:
1° 1° 1°
CH3 CH3 CH3
ǀ ǀ ǀ 1°
Br – CH2 – CH – CH2 – CH – CH2 – C – CH3
1° 3° 2° 3° 2° 4°
ǀ 1°
2°CH2 – CH3
Por lo tanto, existen 6 carbonos primarios, 3 secundarios, 2 terciarios y

1 cuaternario.
Rpta.: A
4. Los compuestos orgánicos presentan varios tipos de fórmulas: desarrollada,

semidesarrollada y global. Lo más común es representar un compuesto orgánico
mediante una fórmula semidesarrollada como la que se muestra a continuación:
H2C = CH – CH2 – CH2 – CH2 – C ≡ N
Al respecto, seleccione el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
I. La cadena presenta seis enlaces sigma C – C.

II. Existen tres enlaces pi en el compuesto orgánico.
III. La fórmula global del compuesto es: C6H9N.
A) VFV B) VVV C) FVV D) FFV
Solución:
σ σ σ σ σ π
H2C = CH – CH2 – CH2 – CH2 – C σ ≡ N
π π
I. FALSO: la cadena presenta cinco enlaces sigma (σ) C – C.

II. VERDADERO: el compuesto orgánico posee tres enlaces pi.
III. VERDADERO: la fórmula global del compuesto es: C6H9N.
Rpta.: C

5. Las cadenas carbonadas suelen clasificarse en abiertas o acíclicas y en cerradas o

cíclicas. Las cadenas abiertas pueden ser lineales o ramificadas; y además pueden
existir cadenas cíclicas y ramificadas a la vez. Además, pueden ser saturadas o
insaturadas. Con respecto a las siguientes estructuras, seleccione el valor de verdad
(V o F) de las siguientes proposiciones.
I. (a) es una cadena alicíclica saturada.

II. (b) es una cadena acíclica, lineal e insaturada.
III. Ambas tienen la misma fórmula global.
A) FFV B) VFV C) FVF D) VVV
Solución:
alicíclica alifática
cerrada lineal
insaturada insaturada
alqueno alquenino
I. FALSO: la estructura (a) es una cadena alicíclica e insaturada.

II. VERDADERO: la estructura (b) es una cadena acíclica, lineal e insaturada.
III. FALSO: la fórmula global de (a) es: C6H10 y de (b) es: C6H8.
Rpta.: C
6. Los compuestos orgánicos pueden presentar en su estructura enlaces

carbono – carbono de tipo simple, doble y/o triple. En ellos los enlaces simples
presentan poca reactividad comparados con los enlaces dobles. Seleccione la
alternativa CORRECTA, con respecto a las siguientes estructuras químicas:
CH3 – CH = C – CH2 – CH3

ǀ
CH3
(I) (II)
A) (I) es un compuesto insaturado, cíclico y ramificado.

B) La fórmula global del compuesto (II) es C7H16.
C) En ambos compuestos hay carbonos con hibridación sp 2.
D) En el compuesto (II) hay un carbono terciario.

Solución:
sp3 sp2 sp2 sp3 sp3

CH3 – CH = C – CH2 – CH3
ǀ
CH3
sp3
(I) (II)
A) INCORRECTO: (I) es un compuesto insaturado, acíclico y ramificado.

B) INCORRECTO; la fórmula global del compuesto (II) es C7H14.
C) INCORRECTO: el compuesto (I) presenta dos carbonos con hibridación sp 2, pero
el compuesto (II), no presenta dicho tipo de hibridación.
D) CORRECTO: En el compuesto (II) hay un carbono terciario.
Rpta.: D
7. La isomería es un fenómeno que se presenta en compuestos orgánicos que

presentan la misma fórmula global pero diferente estructura y por tanto diferentes
propiedades y se puede clasificar en isomería estructural (de cadena, de posición o
de compensación funcional) e isomería geométrica (cis o trans). Con respecto a los
siguientes pares de compuestos, seleccione la relación INCORRECTA:
A) CH3CH(CH2CH3)CH3 y CH3(CH2)3CH3 : Isómeros de cadena

B) CH3CH2OCH2CH3 y CH3(CH2)2CH2OH : Isómeros de compensación funcional
C) CH3CH = CHCH3 y CH2 = CHCH2CH3 : Isómeros geométricos
D) CH3COCH2CH2CH3 y CH3CH2COCH2CH3 : Isómeros de posición
Solución:
A) CORRECTO: el primer compuesto posee cadena ramificada y el segundo,
cadena lineal; ambos con la misma fórmula global y por lo tanto, son isómeros de
cadena.
CH3 – CH – CH3
ǀ
CH3 – CH2 CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – CH3
B) CORRECTO: el primer compuesto es un éter y el segundo, un alcohol: ambos

con la misma fórmula global y por lo tanto, son isómeros de compensación
funcional.
CH3 – CH2 – O – CH2 –CH3 CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – OH
C) INCORRECTO: el primer compuesto presenta el doble enlace en el segundo

carbono de la cadena principal y el segundo compuesto, en el primer carbono:
por tanto, no son isómeros geométricos ya que los dobles enlaces no están en la
misma posición, generando que sean isómeros de posición.

H3C CH3 H CH2 – CH3

\ / \ /
C =C C =C
/ \ / \
H H H H
D) CORRECTO: el primer compuesto presenta el grupo carbonilo en el segundo

carbono de la cadena principal y el segundo compuesto, el grupo carbonilo en el
tercer carbono: por tanto, ambos compuestos de igual fórmula global son
isómeros de posición.
CH3 – C – CH2 – CH2 – CH3 CH3 – CH2 – C – CH2 – CH3

 
O O
Rpta.: C
8. Así como los compuestos inorgánicos, los compuestos orgánicos también presentan
reacciones químicas; pero, estas en general son lentas y requieren de un catalizador
o agente físico para facilitar el proceso. Al respecto, establezca la relación correcta
entre reacción y tipo de reacción:
a) HC ≡ CH + 2 H2 → CH3 CH3 ( ) sustitución

b) CH3CH2CH3 + Br2 → CH3CHBrCH3 + HBr ( ) eliminación
c) CH3CH2CH2CH2OH → CH3CH2CH = CH2 + H2O ( ) adición
A) cba B) abc C) bca D) cab
Solución:
a) HC ≡ CH + 2 H2 → CH3 CH3 ( b ) sustitución

b) CH3CH2CH3 + Br2 → CH3CHBrCH3 + HBr ( c ) eliminación
c) CH3CH2CH2CH2OH → CH3CH2CH = CH2 + H2O ( a ) adición
Rpta.: C
9. Existen compuestos orgánicos insaturados que contienen hidrógeno y carbono,

denominados alquenos que se emplean en la industria de plásticos, medicamentos,
pesticidas, entre otros. Con respecto al siguiente compuesto, seleccione el valor de
verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.

I. Presenta cuatro enlaces pi y solo cinco enlaces sigma C – C.

II. El tipo de cadena es acíclica, ramificada e insaturada.
III. Requiere de dos moles de átomos de hidrógeno para su saturación.
A) VVF B) FVF C) VFV D) FFV
Solución:
CH3
σ
σ σ σ ǀ σ σ
CH2 = CH – CH – CH – CH = CH2
π σ π
ǀ
CH3
I. FALSO: el compuesto presenta dos enlaces pi y siete enlaces sigma C – C.

II. VERDADERO: el tipo de cadena es acíclica, ramificada e insaturada.
III. FALSO: para saturar el compuesto se requiere dos moles de moléculas de
hidrógeno.
CH3 CH3
ǀ ǀ
CH2 = CH – CH – CH – CH = CH2 + 2 H2  CH3 – CH2 – CH – CH – CH2 – CH3
ǀ ǀ
CH3 CH3
Rpta.: B
10. En Química Orgánica, muchos compuestos están agrupados en funciones químicas

donde cada uno de ellos tiene un grupo funcional característico. Al respecto,
establezca la relación correcta entre compuesto y función química.
a) CH3CH2CH2COOCH3 ( ) Aldehído
b) CH3CH2CH2CHO ( ) Éster
c) CH3CH2CH2OH ( ) Cetona
d) CH3CH2COCH3 ( ) Alcohol
A) badc B) bdca C) cbad D) dabc
Solución:
a) CH3CH2CH2COOCH3 (b) Aldehído
b) CH3CH2CH2CHO (a) Éster
c) CH3CH2CH2OH (d) Cetona
d) CH3CH2COCH3 (c) Alcohol
Rpta.: A

1. El carbono es un elemento constituyente de todos los seres vivos y componente

principal de los compuestos orgánicos. Se caracteriza por poseer propiedades como
covalencia, tetravalencia, autosaturación y concatenación. Respecto del carbono,
seleccione el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
I. Comparte sus cuatro de electrones de valencia.

II. Al autosaturarse cumple la regla del octeto.
III. Puede formar cadenas de gran tamaño.
A) FVV B) VVV C) VFF D) FFV
Solución:
I. VERDADERO: el carbono presenta 4 electrones de valencia (tetravalente) y se
une compartiendo (covalencia) 4 pares de electrones.
II. VERDADERO: el carbono se une mediante enlaces simples y/o múltiples
(autosaturación) cumpliendo la regla del octeto.
III. VERDADERO: Puede formar cadenas de gran tamaño es decir se concatenan.
Rpta.: B
2. Los compuestos orgánicos presentan átomos de carbono con orbitales híbridos, y

pueden ser primarios, secundarios, terciarios o cuaternarios. Con respecto al
siguiente compuesto, seleccione la alternativa INCORRECTA.
CH3C(CH3) Cℓ CH2CH(NH2)CH2C(CH3)3
A) Presenta cinco carbonos primarios y uno terciario.

B) Su fórmula global es: C10H22NCℓ.
C) Presenta reacción de sustitución.
D) Posee once enlaces sigma C – C.
Solución:
1°
Cℓ NH2 CH3
σ
1° σ ǀ σ σ ǀ σ σ ǀ 1°
CH3 – C – CH2 – CH – CH2 – C – CH3
3° ǀ σ 2° 2° 2°
σǀ
σ
CH3 4° CH3
1° 1°
A) CORRECTO: el compuesto presenta cinco carbonos primarios y uno terciario.

B) CORRECTO: la fórmula global del compuesto es C10H22NCℓ.
C) CORRECTO: presenta reacción de sustitución. Por ser un compuesto saturado
sus reacciones son de sustitución.
D) INCORRECTO: el compuesto posee nueve enlaces sigma C – C.
Rpta.: D

3. Los compuestos orgánicos presentan diferentes tipos de cadena que son

determinantes, por ejemplo, en su uso para mejorar la calidad de una gasolina o en
las propiedades de los isómeros. Dados los siguientes compuestos, seleccione el
valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
CH3
ǀ
CH3 – CH2 – C – CH – CH2 – CH – CH2 – CH3
ǀ ǀ ǀ
CH3 Cℓ CH2
ǀ
CH3
(I) (II)
I. La fórmula global del compuesto (I) es C6H12.

II. El compuesto (I) es de cadena cíclica insaturada.
III. En ambos compuestos se presentan carbonos con hibridación sp 2.
IV. El compuesto (II) es de cadena acíclica, ramificada y saturada.
A) VFFF B) FVVV C) FVFV D) VFFV
Solución:
sp2
CH3
ǀ
sp3 sp2 CH3 – CH2 – C – CH – CH2 – CH – CH2 – CH3
ǀ ǀ ǀ
sp3 sp3 CH3 Cℓ CH2
ǀ
sp3 CH3
(I) (II)
I. FALSO: la fórmula global del compuesto (I) es C6H10.

II. VERDADERO: el compuesto (I) es de cadena cíclica insaturada.
III. FALSO: solo en el compuesto (I) se presenta hibridación tipo sp2.
IV. VERDADERO: el compuesto (II) es de cadena acíclica, ramificada y saturada.
Rpta.: C
4. El grupo funcional es un átomo o grupo de átomos que identifica una función

química y es el determinante de las propiedades químicas de un compuesto
orgánico. Al respecto, seleccione la alternativa que contiene la relación correcta,
función química orgánica – grupo funcional.
A) – CHO : cetona
B) − CO − : éter
C) − O − : éster
D) – COOH : ácido carboxílico

Solución:
A) INCORRECTO : el grupo – CHO corresponde a un aldehído.
B) INCORRECTO : el grupo – CO – corresponde a una cetona.
C) INCORRECTO : el grupo – O – corresponde a un éter.
D) CORRECTO : el grupo – COOH corresponde a un ácido carboxílico.
Rpta.: D
Biología
EJERCICIOS
1. Redi colocó tres peces hervidos en vasos diferentes: selló completamente el primer
vaso; al segundo vaso, le colocó una fina malla; y, al tercer vaso, lo dejó destapado.
Posteriormente, en el tercer vaso, encontró larvas en la carne del pez, mientras que
en los dos primeros no. Con ello, Redi proponía la inviabilidad de la generación
espontánea debido a que las larvas
A) eran el resultado de los huevos puestos por las moscas.

B) resultaron del cambio de la temperatura del pez dentro del vaso.
C) se produjeron por la ausencia del agua dentro del vaso.
D) fueron de los gusanos preexistentes que depositaron sus huevos.
Solución:
Al estar el tercer vaso destapado las moscas ingresaron y depositaron sus huevos
sobre el pez. Las moscas no se producen por generación espontánea.
Rpta.: A
2. El orden lógico en la secuencia de eventos que generan la evolución del cuello de

las jirafas podría haberse dado de la siguiente manera:
A) jirafas de cuello largo, mutaciones, necesidad de alcanzar ramas altas,

preservación de jirafas de cuello largo, transmisión de característica a los hijos.
B) jirafas de cuello ancho, necesidad de alcanzar el alimento, jirafas de cuello largo,
transmisión genética de las características.
C) transmisión genética de las características, necesidad de alcanzar el alimento,
jirafas de cuello corto, jirafas de cuello largo.
D) jirafas de cuello corto, necesidad de alcanzar ramas altas, alargamiento del
cuello, cambios genéticos, transmisión de la característica a los hijos.
Solución:
El orden lógico sería jirafas de cuello corto, necesidad de alcanzar ramas altas,
alargamiento del cuello, cambios genéticos, transmisión de la característica a los
hijos.
Rpta.: D

3. Los escarabajos estercoleros han evolucionado hasta alcanzar tamaños y formas

muy diversas. Una de las adaptaciones que le da gran supervivencia es que anidan
en las bolas de estiércol que juntan y, luego, entierran. Sandra tenía la hipótesis de
que, en presencia de una mayor cantidad de excremento, las bolas de estiércol de
los escarabajos estercoleros tendrían un mayor tamaño. Después de revisar
artículos relacionados con el tema encontró la información que se presenta en la
siguiente tabla:
Cantidad de estiércol disponible
5g 10 g 15 g 20 g 25 g
Especie 1
2 cm 2 cm 2 cm 2 cm 2 cm
Diámetro de la Bola
Especie 2
1 cm 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm
Diámetro de la Bola
Con esta información se puede concluir que
A) falta más información para confirmar la hipótesis.

B) la información confirma la hipótesis.
C) el diámetro de la bola depende de la especie, y no de la cantidad de estiércol.
D) el diámetro de la bola depende de la cantidad de estiércol disponible para el cucarrón.
Solución:
De acuerdo a la Tabla el diámetro de la bola depende de la especie y no de la
cantidad de estiércol.
Rpta.: C
4. A lo largo del tiempo, ha ocurrido una serie de cambios tectónicos, que son parte de
la construcción de la corteza terrestre. Con estos cambios, muchos organismos
desaparecieron o se adaptaron. La siguiente gráfica representa a los fósiles
encontrados en capas de diferente edad geológica de tres montañas peruanas.
Dependiendo del fósil que se encuentre, puede saberse si las capas del suelo en
esa época geológica estaban o por debajo o por encima del agua. Con base en la
gráfica, puede concluirse que

A) la montaña 3 fue la última en salir a la superficie.

B) las condiciones de las tres montañas eran distintas hace 500 millones de años.
C) las tres montañas estaban sumergidas hace 65 millones de años.
D) la montaña 1 permaneció cubierta por el mar durante más tiempo que las otras dos.
Solución:
Se puede concluir que la montaña 3 fue la última en salir, ya que aún no se
observan fósiles de animales terrestres.
Rpta.: A
5. Thomas Maltheus, en 1798, advertía que la población humana estaba

incrementándose tan rápidamente que en poco tiempo sería imposible alimentar a
todos los habitantes de la Tierra. Si examinamos dicha aseveración, esta tendría
posteriormente, una gran influencia sobre el pensamiento de
A) Gregor Mendel. B) Hugo De Vries.

C) Charles Darwin. D) Francesco Redi.
Solución:
Thomas Malthus enunció su teoría sobre población, en su libro, Ensayo sobre el
Principio de la Población, que indicaba que la población aumentaría
geométricamente, mientras que la producción de comida solo aumentaría en una
proporción aritmética. Esta aseveración influencio en el pensamiento de Darwin,
quien plantea que las poblaciones tienden a producir más descendientes de los que
el ambiente puede mantener, por lo que se da la lucha por la existencia entre los
organismos.
Rpta.: C
6. Darwin expuso la teoría sobre la evolución de las especies en base a dos

postulados. Estos son
A) la teoría de la descendencia con modificaciones y la selección natural de los individuos.

B) la ley del uso y el desuso y la herencia de los caracteres adquiridos.
C) la herencia de caracteres adquiridos y la generación espontánea de mutaciones
D) la selección natural y la ley del uso y del desuso.
Solución:
Darwin expuso la teoría sobre la evolución de las especies con base en dos
postulados, estos son la teoría de la descendencia con modificaciones y la selección
natural de los individuos.
Rpta.: A
7. Dos especies de peces tienen una gran similitud en la forma de la boca y del cuerpo,
pero son especies distintas y ocupan diferentes partes de un lago. ¿Cuál de las
siguientes afirmaciones explica mejor la similitud entre estas dos especies de
peces?
A) Las dos especies han evolucionado en condiciones ambientales similares.

B) Las dos especies se encuentran en el mismo lago y tienen intercambio genético.
C) La temperatura del lago ha generado diferencias entre las dos especies.
D) El tipo de algas que comen ha generado esta similitud entre las dos especies.

Solución:
La mejor explicación es que las dos especies han evolucionado en condiciones
ambientales similares.
Rpta.: A
8. El siguiente árbol filogénico representa la historia evolutiva de un grupo de

organismos.
De acuerdo con esto podría afirmarse que existe un ancestro común en el punto
A) 5 para A, B, C y D. B) 3 para B, C y D.
C) 4 para A, B, C, D y F. D) 2 para B, C, D, E y F.
Solución:
Existe un ancestro común en el punto 2 para B, C, D, E y F.
Rpta.: D
9. Una especie de mono presentaba alta tasa de predación debido a su poca agilidad
para escapar de sus depredadores. En un momento de su historia evolutiva,
surgieron individuos con brazos más largos, con los cuales lograron huir con más
facilidad. En la actualidad, la mayoría de los monos de dicha especie presentan
brazos largos.
Según los principios de Darwin y analizando la evolución de dicha especie de
monos, se podría plantear con mayor probabilidad que
A) el tamaño largo de los brazos fue una característica que apareció al azar, se
heredó y afectó el éxito reproductivo de generación en generación hasta que la
mayor parte de los individuos de esta especie tuvieron brazos largos.
B) la característica de los brazos largos apareció, en una época determinada y
simultáneamente, en la mayoría de los individuos, los cuales al reproducirse
heredaron esta característica a sus hijos.
C) el tamaño largo de los brazos se logró poco a poco y de manera individual, a
medida que los monos huían de sus depredadores: los actuales monos de brazos
largos son producto de la ejercitación de los brazos.
D) los brazos largos los obtuvieron algunos individuos al azar, característica que no
se heredó por carecer de utilidad para la especie.
Solución:
La evolución de dicha especie de monos se podría plantear que con mayor
probabilidad el tamaño largo de los brazos fue una característica que apareció al
azar, se heredó y afectó el éxito reproductivo de generación en generación hasta
que la mayor parte de los individuos de esta especie tuvieron brazos largos.
Rpta.: A

10. Dos estructuras son análogas si cumplen funciones parecidas por medios
semejantes, sin que se requiera que tengan el mismo origen evolutivo. Por otra
parte, las estructuras homólogas son morfológicamente semejantes y esta
semejanza se debe a que derivan de una estructura ancestral común. De las
siguientes opciones, cual es un ejemplo de estructuras homólogas
A) alas de mariposa y alas de murciélago.

B) alas de ave y extremidad de una lagartija.
C) alas de ave y alas de mariposa.
D) aletas de delfín y alas de mariposa.
Solución:
Las estructuras homólogas son morfológicamente semejantes y esta semejanza se
debe a que derivan de una estructura ancestral común tal como las alas de ave y la
extremidad de una lagartija. En realidad, constituyen modificaciones de un mismo
tipo de extremidad.
Rpta.: B
11. Lucy, así como sus congéneres de la especie Australopithecus afarensis, ya tenía la
capacidad de caminar erguida sobre sus dos extremidades inferiores. No obstante,
los A. afarensis no fueron pioneros en el bipedismo. De las siguientes alternativas,
¿a qué especie le corresponde tal hito?
A) Australopithecus africanus B) Homo erectus

C) Homo habilis D) Ardipithecus ramidus
Solución:
El bipedalismo es otro de los hitos más importantes en la historia de nuestra
especie. Cierta afirmación dice que: “el hombre piensa, porque tiene manos, y en
definitiva por que tiene pies”. Caminar en posición erguida permitió a nuestros
antepasados liberar sus manos para con el tiempo, perfeccionar la construcción y el
manejo de herramientas. Parece que esto a su vez tuvo importantes implicaciones
en el desarrollo del cerebro y probablemente de la comunicación. El mérito es de
Ardipithecus ramidus, un homínido que habitó el planeta hace unos 4,4 millones de
años y cuya versatilidad esquelética le permitió moverse con total seguridad entre
las ramas de los árboles a cuatro patas y, a su vez, a dos patas por el suelo, aunque
no de manera tan elegante.
Rpta.: D
12. Desplazarnos sobre dos extremidades nos puso en el camino de la evolución hacia
la especie que somos hoy. Sin embargo, muchos científicos coinciden en afirmar
que el dominio y manejo del fuego fue, sin menosprecio del bipedismo, el gran salto
tecnológico que nos ha permitido evolucionar hasta convertirnos en Homo sapiens,
pero ¿cuál fue el primer homínido en dominar el fuego?
A) Homo erectus B) Australopithecus afarensis

C) Homo habilis D) A. robustus

Solución:
El fuego es sin duda el hallazgo más importante en la historia de la humanidad. Este
dio a nuestros ancestros la posibilidad de calentarse en la noche, de adentrarse en
cuevas, de ahuyentar depredadores y sobre todo, de obtener un rendimiento
energético de los alimentos hasta entonces inusitado. Sin embargo no fue Homo
sapiens quien domesticó el fuego, sino que heredó este conocimiento de sus
antepasados. Esto se lo debemos a Homo erectus.
Rpta.: A
13. Los cráneos hallados de Homo neanderthalensis son más largos y achatados que
los de nuestra especie. De esto podemos concluir que
A) la forma del cráneo no es una evidencia contundente de variación.

B) habría que analizar mayor cantidad de esqueletos.
C) los neandertales tenían el cerebro más grande que Homo sapiens.
D) los neanderthales tendrían mayor capacidad cognitiva que el Cromañón.
Solución:
Los cráneos hallados de Homo neanderthalensis son más largos y achatados que
los de nuestra especie, sin embargo estos contenían un cerebro que por término
medio eran algo más grandes en comparación con el de los humanos modernos.
Además su cuerpo achaparrado y de extremidades cortas, les permitía conservar
mejor el calor en los climas fríos. También poseían una caja torácica ancha que
albergaba unos pulmones relativamente grandes necesarios para un alto nivel de
actividad, así como una musculatura muy robusta que evolucionó como respuesta a
las duras condiciones ambientales.
Rpta.: C
14. La evolución ha permitido a los Homo sapiens, desde su partida de África, a

expandirse por todos los rincones del mundo. Sin embargo, durante un periodo de la
prehistoria, sobre la superficie de la Tierra existió otra especie de homínido que
también se desplazó sobre sus pies, dominó el fuego, ingenió herramientas e,
incluso, desarrolló formas complejas de comunicación. ¿Convivió esta nueva
especie de Homo sapiens con las poblaciones neandertales?
A) No hay como probar la coexistencia entre esas dos especies.

B) Habría que encontrar más pruebas de ello.
C) Efectivamente, ambos fueron coetáneos.
D) Son especies muy distintas en el tiempo.
Solución:
Efectivamente H. sapiens sapiens y H. sapiens neanderthalensis fueron coetáneos
y parece ser que fue entre hace 100.000 y 60.000 años que entraron en contacto en
la zona de Oriente Próximo, donde ambas especies convivieron. De hecho, en
ausencia de restos humanos en los yacimientos arqueológicos de la zona, los
arqueólogos son incapaces de discernir, en ocasiones, si dichos asentamientos eran
relativos a una u otra especie. Estas semejanzas podrían ser producto del contacto
frecuente y el préstamo cultural entre ambas especies de homínidos.
Rpta.: C

15. Aunque pueda parecer lo contrario, somos una especie relativamente joven. El
Homo sapiens surgió en la Tierra
A) hace aproximadamente 300 000 años.

B) tan solo hace 50 000 años.
C) por lo menos hace 500 000 años.
D) hace 1 millón de años ya estábamos aquí.
Solución:
Aunque pueda parecer lo contrario, somos una especie relativamente joven; Homo
sapiens surgió en la Tierra hace aproximadamente 300.000 años. Dicho de otra
manera: si condensáramos la historia de nuestro planeta en las últimas 24 horas
tomando como punto de partida su formación, los seres humanos actuales –Homo
sapiens– habríamos aparecido durante el último segundo, concretamente a las
23:59´59´´.
Rpta.: A

Código :
CONSIDERACIONES COMO FALTAS GRAVES

CICLO ORDINARIO 2020-I
Serán considerados como FALTA GRAVE y podría tener como consecuencia la

ANULACIÓN del examen de los alumnos del Ciclo Ordinario 2020-I (Centro
Preuniversitario):
1. Utilizar más de un navegador

Emplear sólo un navegador (chrome o firefox), no ambos en simultáneo.
2. No activar el software SMOWL
Cerciorarse de tener activo (“abierto”) el software SMOWL.
Código :
3. Utilizar más de una cámara

(sólo está permitido una cámara), fijarse con la debida anticipación en la configuración
de su computador.
4. Utilizar solo un monitor o pantalla.
Revisar con la debida anticipación en la configuración de su computador.
5. Webcam rechazada
(por utilizar simultáneamente otra aplicación) o tapada (lente de la cámara cubierto).
6. Ingresar a cualquier otra aplicación o software de videoconferencia.
7. Congelar la imagen durante el desarrollo del examen.
8. No entrar a la videoconferencia o tener la webcam apagada
9. Retirarse o desconectarse de la videoconferencia.
10. Retirarse, o no aparecer en pantalla.
11. Compartir su pantalla en la videoconferencia
12. Utilizar auriculares (audífonos) y/o micrófono externo.
13. Utilizar la herramienta calculadora de la computadora donde está rindiendo el examen
(está prohibido el uso de la calculadora).
14. Para que el postulante no tenga problemas de conectividad durante la prueba, asegurar
que solo el postulante está utilizando internet, se sugiere desconectar a todos los otros
usuarios de su entorno (casa).
15. En el caso de los hermanos: deben rendir el examen en habitaciones separadas.

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3. Utilizar más de una cámara

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

A) El prístino relato bíblico de Adán y Eva ilustra muy bien la experiencia de

2. ¿Cuál es el antónimo de la palabra TURBACIÓN tal como se emplea en el texto?

3. El autor del texto estaría en desacuerdo con el aserto de que

A) los preceptos de las narraciones bíblicas ayudan a aclarar conceptos

4. Resulta incompatible con el texto decir que el espíritu victoriano

A) se plasmó en los orígenes de la humanidad.

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

5. ¿Cuál es el enunciado incompatible con la tesis de la separatidad?

Mariátegui, J. (1988). 7 ensayos de interpretación de la realidad peruana. Lima: Biblioteca Amauta.

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) Los relictos del Virreinato que afectaron el acontecer de la naciente República

2. El término PASIVO implica, fundamentalmente,

A) pretérito inconveniente. B) problemas superados.

A) tiene mucha potencialidad para aplicarlo al caso de la nación peruana.

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

5. Si la naciente república peruana no hubiera tomado como referencia el sistema

A) el modelo norteamericano habría sido el sustento del sistema educativo peruano.

Las declaraciones de las personas vinculadas al narcotráfico presentan un conjunto

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

1. Marque la alternativa que consigne el mejor resumen del texto.

2. La frase UN HOMBRE DE VERDAD presupone una ideología

A) teórica. B) patriarcal. C) liberal. D) moralista.

3. De la imagen de masculinidad que se desprende del discurso del narco, se colige

A) un «hombre de verdad» sobrevive incluso por la reputación que tiene.

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

4. Sobre la manera en que los narcos conciben la fatalidad de sus existencias, es

A) se necesitaría replantear qué lugar ocupa el machismo en el discurso del narco.

A pesar de su nombre, los investigadores creen que lo más probable es que la

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7

Fujimura, S. (2003, 03 de marzo). La gran gripe de 1918. Perspectivas de salud. Recuperado de

1. El autor del texto enfatiza, principalmente,

A) la expansión de la gripe española de Estados Unidos al resto del mundo.

2. De acuerdo con el texto, la palabra OPACAR se puede reemplazar por

A) enarbolar. B) enfatizar. C) ensalzar. D) eclipsar.

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

3. Es incompatible con el texto afirmar que la gripe española

A) causó la muerte de miles de soldados durante la Primera Guerra Mundial.

A) provocó el mayor conflicto bélico de la historia mundial.

5. Si Estados Unidos no hubiera participado en la Primera Guerra Mundial,

A) la epidemia habría cobrado las vidas de miles de ancianos y niños.

En noviembre de 1863, Abraham Lincoln pronunció un discurso en Gettysburg

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9

FUENTES, C. (14/06/2018). «Participación ciudadana: la eterna desconfianza». En: CIPER. Recuperado de

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La desconfianza de los discursos de los políticos en Chile

2. La expresión DEMASIADO BONITO PARA SER VERDAD connota

A) promesa. B) plausibilidad. C) indiferencia. D) embuste.

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 10

3. Respecto de la elite y la democracia, es incompatible sostener que

A) ha habido partidos políticos signados por la fácil demagogia.

4. Tomando en cuenta la idea expuesta en el texto sobre la desconfianza del discurso

A) el papá de Mafalda es un operador político que busca persuadir a la ciudadanía.

5. Si los peruanos compartieran el talante de la cuestión de Mafalda,

A) los partidos de izquierda asumirían el poder político.