M1S2 Cuadernillo

Colegio de Estudios Científicos y
Tecnológicos del Estado de Coahuila

PDCAES (Planeación didáctica y cuadernillo de
aprendizajes esenciales).
[05ETC0037P ]Piedras Negras Hacienda de Luna
201
351100005-16 Mecatrónica
M1 REALIZA CIRCUITOS ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS MIDIENDO LAS VARIABLES QUE INTEGRAN EL SISTEMA MECATRÓNICO
M1S2 Mide e interpreta las variables de los sistemas eléctrico, electrónico y mecánico de sistemas mecatrónicos
Elija el campo disciplinar
Elija una asignatura
ASDRÚBAL HERNÁNDEZ BANDA

PROYECTO DE INNOVACIÓN:
NOMBRE DEL TEMA: Medición de circuito Ley de Ohm
☒
☐
☐
☐
Propuesta para la dosificación de los aprendizajes esperados de la asignatura
COMPETENCIAS HORAS
PARCIAL SUBMÓDULO SITUACIONES PRODUCTOS DESEMPEÑO HSE PROYECTO DE
PROFESIONALES CLASE
INNOVACIÓN
Mide e interpreta las
De acuerdo al equipo para determinar el estado del sistema
variables de los Los instrumentos
Utiliza los instrumentos de Adecuados a un sistema mecatrónico
sistemas eléctrico, Las variables de medición
PRIMER medición eléctricos, Considerando ajustes y tolerancias del sistema mecatrónico
electrónico y físicas medida utilizados de 20
PARCIAL electrónicos y mecánicos Tomando en cuenta las normas existentes
mecánico de sistemas manera correcta
Cumpliendo con la normatividad vigente
mecatrónicos
De acuerdo a la variable física a medir
FIN DEL PRIMER PARCIAL 20
SEMANA
PARCIA SESIÓN 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
PROYECTO DE
L INNOVACIÓN
HSE X X X X
Utiliza los instrumentos de
1 ER. PARCIAL medición eléctricos,
electrónicos y mecánicos
SEMANA
PARCIA SESIÓN 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
PROYECTO DE X X X
L INNOVACIÓN
HSE X
Utiliza los instrumentos de
1 ER. PARCIAL medición eléctricos,
electrónicos y mecánicos
COMPETENCIAS HORAS
PROFESIONALES CLASE
INNOVACIÓN
Mide e interpreta las Entre los diferentes sistemas de unidades
variables de los Con los instrumentos de medición adecuados Las conversiones entre La solución de
Convierte unidades de
SEGUNDO sistemas eléctrico, A través de tablas de conversión sistemas de unidades ejercicios de
medición 20
PARCIAL electrónico y mecánico Por medio de software realizadas conversión entre
de sistemas Cumpliendo con la normatividad vigente sistemas de unidades
mecatrónicos Debatiendo con sus compañeros los resultados
FIN DEL SEGUNDO PARCIAL 20
SEMANA
SESIÓN 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
PROYECTO DE
PARCIA INNOVACIÓN
L HSE X X X X
2DO. PARCIAL medición
SEMANA
PARCIA SESIÓN 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
PROYECTO DE X X X
L INNOVACIÓN
HSE X
2DO. PARCIAL medición
COMPETENCIAS HORAS
PROFESIONALES CLASE
INNOVACIÓN
Mide e interpreta las
Entre los diferentes sistemas de unidades
variables de los La solución de
Con los instrumentos de medición adecuados Las conversiones entre
sistemas eléctrico, Convierte unidades de ejercicios de
A través de tablas de conversión sistemas de unidades
TERCER PARCIAL electrónico y medición conversión entre 20
Por medio de software realizadas
mecánico de sistemas sistemas de unidades
Cumpliendo con la normatividad vigente
mecatrónicos
Debatiendo con sus compañeros los resultados
FIN DEL TERCER PARCIAL 20
SEMANA
SESIÓN 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
PROYECTO DE
PARCIA INNOVACIÓN
L HSE X X X X
3ER. PARCIAL medición
SEMANA
SESIÓN 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
PROYECTO DE X X X
PARCIA INNOVACIÓN
L HSE X
3ER. PARCIAL medición
A ELABORAR POR EL ALUMNO
COMPETENCIAS PROFESIONALES
20 HR
Producto/Desempeño
Utiliza los instrumentos de medición eléctricos, electrónicos y mecánicos
Lavariables físicas medida/Los instrumentos de medición utilizados de manera correcta
Competencia genérica
1 - Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persig
Atributos
5.3 - Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
Competencias disciplinares
CE3 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para r
Actividades y Prácticas
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Que es medición” (Anexo 1), hasta que quede Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y anotarla en su
cuaderno, haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes
completamente entendido los conceptos de Medición, los tipos y las dos formas mas
mencionados.
comunes de medición.
RECURSOS Cierre
Cuaderno Al terminar entregara la evidencia del trabajo realizado por el medio más
Classroom conveniente. (Whatsapp, Classroom, Impreso). Anotar en su cuaderno
Cuadernillo de aprendizajes esenciales donde ellos ven o utilizan una medición en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Lleer detenidamente el tema “Fundamentos de Mediciones” (Anexo 2), comprendiendo el
Sistema Internacional de Unidades y los prefijos de cada una de las magnitudes. Realizar una serie de conversiones entre los prefijos de las magnitudes mas
utilizadas en sistemas mecatrónicos.
RECURSOS Cierre
Al terminar entregara la evidencia del trabajo realizado por el medio más
Cuaderno conveniente. (Whatsapp, Classroom, Impreso), Anotaran en su cuaderno
Classroom donde ven o utilizan los prefijos de las magnitudes antes vistas en su vida
Cuadernillo de aprendizajes esenciales cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Sistema ingles de unidades” (Anexo 3), comprendiendo el
Sistema Ingles de Unidades y las equivalencias de cada unidad con el Sistema Realizar una serie de conversiones entre sistema internacional y sistema ingles
de unidades.
Internacional de medida.
RECURSOS Cierre
Al terminar entregar la evidencia del trabajo realizado por el medio más
Cuaderno conveniente. (Whatsapp, Classroom, Impreso) y anotaran en su cuaderno
Classroom
Lápiz
donde ven o utilizan el sistema ingles de unidades en su vida cotidiana .
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Teoría de los errores en las medidas” (Anexo 4),
comprendiendo cada tipo de errores más comunes a la hora de realizar una medición y Realizar una síntesis del tema visto anteriormente en su cuaderno, anotando
cada uno de los errores y la forma de evitarlos.
como evitarlos.
RECURSOS Cierre
Cuaderno conveniente. (WhatsApp, Classroom, Impreso) y anotaran en su cuaderno
Classroom
Lápiz
donde ellos ven o comenten los errores antes mencionados en su vida
App de Multímetro cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Características generales de los instrumentos de medición
eléctrica” (Anexo 5), comprendiendo las características de la señal, el rango, calidad de Realizar un cuadro sinóptico de cada una de los tipos y características de los
instrumentos de medición eléctrica.
lectura y exactitud de los instrumentos de medición eléctricas mas utilizado en los
sistemas mecatrónicos.
RECURSOS Cierre
Cuaderno conveniente. (Whatsapp, Classroom, Impreso).
Classroom
Lápiz
App de Multímetro
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Multímetros digitales” (Anexo 6), comprendiendo que es un Realizar una síntesis del tema visto anteriormente en su cuaderno, anotando las
multímetro, partes de este y la simbología más común, así como también las diferentes partes de un multímetro, así como también simbología estándar de las
magnitudes que puede medir con este instrumento. funciones mas comunes.
RECURSOS Cierre
Cuaderno conveniente. (Whatsapp, Classroom, Impreso)
Classroom
Lápiz
App de Multímetro

20 HR
Producto/Desempeño
Convierte unidades de medición
Las conversiones entresistemas de unidades realizadas/La soluciónde ejercicios de conversión entre sistem
5 - Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Medición de Voltaje CC y CA” (Anexo 7), comprendiendo Realizar un instructivo con los pasos que debes hacer para realizar una
que el procedimiento de cómo realizar la medición con un multímetro digital. medición correctamente, evitando los errores visto en el tema pasado.
RECURSOS Cierre
Cuaderno Al terminar entregar la evidencia del trabajo realizado por el medio más
Classroom conveniente. (Whatsapp, Classroom, Impreso), anotar en su cuaderno un
Lápiz
listado donde podrían medir el voltaje de CC y CA en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Medición de Corriente CC y CA” (Anexo 8), comprendiendo Realizar un instructivo con los pasos que debes realizar para hacer una
que el procedimiento de cómo realizar la medición con un multímetro digital. medición correctamente, evitando los errores visto el parcial pasado.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado donde podrían medir el corriente de CC y CA en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Medición de la resistencia y continuidad” (Anexo 9), Realizar un instructivo con los pasos que debes realizar para hacer una
comprendiendo que el procedimiento de cómo realizar la medición con un multímetro medición correctamente, evitando los errores visto el parcial pasado.
digital.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado donde podrían medir la resistencia y continuidad en su vida
cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Flexómetro” (Anexo 10), comprendiendo que es el Realizara una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su
flexómetro, características, tipos, aplicaciones, etc . cuaderno, haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con un flexómetro en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Regla graduada” (Anexo 11), comprendiendo que es una Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
regla graduada, características, tipos, aplicaciones, etc . haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con una regla graduada en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Calibre, Pie de Rey o Vernier” (Anexo 12), comprendiendo Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
que es, características, tipos, aplicaciones, etc . haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con un vernier en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Micrómetro” (Anexo 13), comprendiendo que es una Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
Micrómetro, características, tipos, aplicaciones, etc. haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con un Micrómetro en su vida cotidiana.
20 HR
Producto/Desempeño
Convierte unidades de medición
Las conversiones entresistemas de unidades realizadas/La soluciónde ejercicios de conversión entre sistem
5 - Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
1 - Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persig
Atributos
Elija un elemento.
Elija un elemento.
Elija un elemento.
Elija un elemento.
Elija un elemento.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Acelerómetro” (Anexo 14), comprendiendo que es una Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
Acelerómetro, características, tipos, aplicaciones, etc. haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con una Acelerómetro en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “pirómetro” (Anexo 15), comprendiendo que es un Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
pirómetro, características, tipos, aplicaciones, etc. haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con un pirómetro en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “barómetro” (Anexo 16), comprendiendo que es un Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
barómetro, características, tipos, aplicaciones, etc. haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con un barómetro en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “manómetro” (Anexo 17), comprendiendo que es un Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
manómetro, características, tipos, aplicaciones, etc. haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con un manómetro en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “vacuómetro” (Anexo 18), comprendiendo que es un Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
vacuómetro, características, tipos, aplicaciones, etc. haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con un vacuómetro en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “odómetro” (Anexo 19), comprendiendo que es un Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
odómetro, características, tipos, aplicaciones, etc. haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Classroom conveniente. (WhatsApp, Classroom, Impreso), anotar en su cuaderno un
Lápiz
listado que podrían medir con un odómetro en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “dinamómetro” (Anexo 20), comprendiendo que es un Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
dinamómetro, características, tipos, aplicaciones, etc. haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con un dinamómetro en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Torquímetro” (Anexo 21), comprendiendo que es una Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
Torquímetro, características, tipos, aplicaciones, etc. haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con una Torquímetro en su vida cotidiana.
Apertura Desarrollo
Leer detenidamente el tema “Nivel de burbuja” (Anexo 22), comprendiendo que es una Realizar una síntesis del tema visto anteriormente y lo anotara en su cuaderno,
Nivel de burbuja, características, tipos, aplicaciones, etc. haciendo énfasis en cada uno de los conceptos antes mencionados.
RECURSOS Cierre
Lápiz
listado que podrían medir con una Nivel de burbuja en su vida cotidiana.

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FIN DEL SEGUNDO PARCIAL 20

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