UNIDAD EDUCATIVA

“SIMON BOLIVAR”
ACUERDO MINISTERIAL 4540
San Pedro de Suma – El Carmen- Manabí
CODIGO AMIE 13H01547

PLAN COVID 19-COSTA-TELETRABAJO

TABLA 1
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
CURSO/GRADO: NOVENO AÑO DE EGB “A”
DOCENTE: ING. CELSO HUMBERTO GARCÍA MURILLO

COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020-
¿Qué deben saber nuestros estudiantes
2021? antes de eso?
Aprender y analizar la importancia de las
Cómo las matemáticas pueden ayudar y
matemáticas ante esta emergencia. proveer información útil para la toma de
decisiones.
CONTENIDOS QUE SE TRABAJARAN EN EL MÓDULO 1
Conjuntos de los números irracionales  Operaciones aritméticas básicas
 Potenciación y radicación
 Operaciones combinadas
 Números enteros
 Números reales (racionales)
Representación gráfica de los números  Teorema de Pitágoras
irracionales.  Representación en la recta numérica.

Mediciones y variables  Variables, datos y frecuencias

 Gráficos estadísticos

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA SIMON BOLIVAR

INSTITUCIÓN

DISTRITO 13D05 CIRCUITO 6

DIRECCIÓN
ÁREA MATEMÁTICA ASIGNATURA MATEMÁTI
CA
SUBNIVEL BASICA SUPERIOR GRADO/CURSO NOVENO
“A”
DOCENTE CELSO HUMBERTO GARCIA MURILLO
RESPONSABLE

GUIA NÚMERO 1 SEMANA 1: 01 DE JUNIO AL 05 DE JUNIO DE 2020

¿Qué deben saber
nuestros estudiantes? 3 Actividades Recursos
a 5 habilidades por (para reforzar lo que deben saber los estudiantes) (materiales o
asignatura Copie lo que tecnológicos)

San Pedro de Suma – El Carmen- Manabí
escribió en la tabla 1
columna 2?
Cómo las matemáticas
pueden ayudar y proveer
información útil para la
toma de decisiones.
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“SIMON BOLIVAR”
ACUERDO MINISTERIAL 4540
CODIGO AMIE 13H01547
A través de la lectura de una noticia en medios Cuadernos
electrónicos, socializar e identificar que puede estar
usados
sucediendo en Ecuador con relación con otros países.
¿Qué causas cree Ud que provoca el nivel de tasa de Lapiceros
propagación de la enfermedad más alta a nivel de
Lápiz
Sudamérica?
Covid-19 en cifras Llamadas
Ecuador tiene la tasa de contagio más alta de la región
telefónicas
La tasa de fallecimientos por cada millón de habitantes
en Ecuador también era la más elevada hasta el 26 de Imágenes
marzo. Esto solo contando los casos confirmados, ya
que hay personas que presentan síntomas o han
fallecido y no se ha establecido aún la causa. De 20
países de Latinoamérica, Ecuador es el noveno en
población con 17,2 millones de habitantes. Además, es
el décimo en superficie, con 285.000 kilómetros. Pero
tiene la tasa de mortalidad y de contagio por Covid-19
más alta de la región.
Población por país
Ecuador 17,2 millones de habitantes
Brasil 210,1 millones de habitantes
Colombia 49.3 millones de habitantes
Tasa de contagios(como crece porcentualmente)
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San Pedro de Suma – El Carmen- Manabí
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Recuperado de: https://www.primicias.ec/noticias/sociedad/ecuador-
tasa-contagios-alta-latinoamerica/

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN/ UNIDAD EDUCATIVA SIMÓN BOLIVAR

DISTRITO 13D05 CIRCUITO 6

DIRECCIÓN PARROQUIA SAN PEDRO DE SUMA
ÁREA MATEMÁTICA ASIGNATURA MATEMÁTICA
SUBNIVEL BASICA SUPERIOR GRADO/CURSO NOVENO “A”
DOCENTE CELSO HUMBERTO GARCÍA MURILLO
RESPONSABLE

GUIA NÚMERO 2 SEMANA 2: 08 DE JUNIO AL 12 DE JUNIO DE 2020

¿Qué deben saber nuestros
estudiantes? 3 a 5 habilidades Actividades Recursos
por asignatura Copie lo que (para reforzar lo que deben saber (materiales o tecnológicos)
escribió en la tabla 1 columna los estudiantes)
2?
 Operaciones aritméticas -Junto a mis padres o con apoyo de Libros usados
básicas un libro de texto en caso de tener
Cuadernos usados
 Potenciación y dificultad, resolver los siguientes
radicación ejercicios Lapiceros
 Operaciones Lápiz
-Recordar operaciones sencillas.
combinadas Buscar en textos usados(cuadernos Recursos del medio
y libros ) los temas que se
Videos e imágenes
presentan a continuación que
permita reforzar el conocimiento enviados vía WhatsApp
previo.
Llamadas telefónicas
Sumar y restar con decimales
Video llamadas
5,16+7,4=¿
12,5−3,78=¿
Realizar las siguientes potencias
53=5 × 5× 5=¿ 125
7 4=¿ __________=______
28=¿ __________=______
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4 5=¿ __________=______
Dividir de forma tradicional con
proceso en su cuaderno
400 ÷ 10
252 ÷28
96 ÷ 3

Realice la raíz cuadrada en su

cuaderno con proceso.
√ 121=¿
√ 72675=¿
Realizar la siguiente operación
combinada
5−[ 7−2−( 1−9 )−3+12 ] +4=¿

 El docente para
comprobar la tarea
realizará video llamada
con los estudiantes que
cuentan con internet o
medio para contactarse,
los que no cuentan deben
resolver la tarea o mirar
clases en canales como tv
o radio y demostrar lo
aprendido.

 Se enviarán imágenes vía

WhatsApp del proceso
que se debe aplicar en los
ejercicios propuestos
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TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA SIMÓN BOLIVAR
INSTITUCIÓN

DISTRITO 13D05 CIRCUITO 6

DIRECCIÓN PARROQUIA SAN PEDRO DE SUMA
ÁREA MATEMÁTICA ASIGNATURA MATEMÁTICA
SUBNIVEL BASICA SUPERIOR GRADO/CURSO NOVENO “A”
DOCENTE CELSO HUMBERTO GARCÍA MURILLO
RESPONSABLE

GUIA NÚMERO 3 SEMANA 3 : 15 DE JUNIO AL 19 DE JUNIO DE 2020

¿Qué deben saber
nuestros estudiantes? 3 a Actividades Recursos
5 habilidades por (para reforzar lo que deben saber los (materiales o
asignatura Copie lo que estudiantes) tecnológicos)
escribió en la tabla 1
columna 2?
Números enteros Buscar en textos usados(cuadernos y libros ) los Libros usados
Números reales temas que se presentan a continuación que
Cuadernos usados
(racionales) permita reforzar el conocimiento previo.
Teórema de Pitágoras Lapiceros
1. Escriba en su cuaderno una definición hecha
Lápiz
por usted mismo, de porque se llaman números
enteros y números reales, diferencias,etc. Recursos del medio
2.Resolver los ejercicios usando el teorema de
Videos e imágenes
pitágoras.
Formula enviados vía what
h=a2 +b 2 sapp
Ejercicio 1
Llamadas
telefónicas
Video llamadas

Ejercicio 2
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En este ejercicio calcule la cantidad de metros de

hilo se han usado en la posición que esta la
cometa.
Ejercicio 3
Encuentre el valor del cateto

 El docente para comprobar la tarea

realizará video llamada con los
estudiantes que cuentan con internet o
medio para contactarse, los que no
cuentan deben resolver la tarea o
mirar clases en canales como tv o
radio y demostrar lo aprendido.

 Se enviarán imágenes vía WhatsApp

del proceso que se debe aplicar en los
ejercicios propuestos

Recomendaciones:

 Realiza las actividades por ti mismo o con la ayuda de una persona

adulta.
 Estudiar periódicamente las tablas de multiplicar.
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 Si desea ayuda por favor contactarse con la docente por el medio que le
sea posible para guiar la tarea o proceso.
 Recuerda guardar las tareas en carpeta, funda o algún recurso del
medio que sirvan para almacenarlas, ya que serán revisadas y
evaluadas por tu docente al regresar a clases.
 Elabora tus tareas con material del año anterior o el que tengas a
disposición para realizarla.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Celso Humberto García COORDINADOR DE COMISION TECNICO VICERRECTORA
Murillo PEDAGOGICO

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FECHA:06/05/2020 FECHA: FECHA: