REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
(UNEFA)
NUCLEO ZULIA
AMPLIACION SAN FRANCISCO

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
(CUARTO CORTE)

Profesor: Alumna: Gotera Alexandra.

Martha Marcano. C.I: 27.104.311.
Sección: 06S-0926-D1

SAN FRANCISCO, ENERO DE 2021

METODO HOLISTICO
DEFINICION
El término holístico se refiere a una forma de comprensión de la realidad en
función de totalidades en procesos integrados, cuyas propiedades no pueden ser
reducidas a unidades de referencia menores.
La conciencia holística concibe a la persona como un organismo, una unidad
de desarrollo, algo diferente y mucho mayor que la suma de sus partes. Se trata
también de una visión ecológica, e implica una transformación de nuestra visión del
mundo, un cambio en nuestros pensamientos, percepciones y valores, que
constituye lo que se denomina una sustitución o mudanza de paradigmas.
El aprendizaje holístico, que en el ambiente educativo también se le conoce
como aprendizaje global, es una forma de instrucción basada en el principio de que
los educandos aprenden de una forma más eficaz cuando todos los aspectos de
una persona, cuerpo, mente y espíritu, están involucrados en la experiencia. Por lo
que existen varias formas de acercarse a una educación con base en el proceso
holístico, las cuales difieren en mucho con la metodología de enseñanza tradicional.
CARACTERISTICAS
• El propósito de la educación holística es el desarrollo humano.
• El ser humano posee una capacidad ilimitada para aprender.
• El aprendizaje es un proceso de aprender.
• Se reconocen múltiples caminos para obtener el conocimiento.
• Docente y estudiante están ambos en proceso de aprender.
• Educar para una participación democrática.
• Educación ecológica, una toma de conciencia.
FASES
1. EVALUACION DEL CONTEXTO:
Valoración global en aspectos como la institución, programa, población, metas
prioridades.
2. EVALUACION DE ENTRADA (INPUT):
Identificar los métodos aplicables y la eficacia de estos para responder a cubrir
necesidades, expectativas y metas.
3. EVALUACION DEL PROCESO:
Realización de un plan o proyecto para llevar a cabo el programa.
 4. EVALUACION DEL PRODUCTO:
Valor, interpretar y juzgar los logros o a la satisfacción de necesidades del
programa, así como los afectos deseados y no deseados.