1º E.S.O.

Unidad 1 El relieve terrestre

1º E.S.O.

Actividades de la Unidad 1
Level 1 - initiation

El relieve terrestre.

Prof. Julio A. Monge Manso.

Dpt. Geografía e Historia
IES Bitácora (Huelva)

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1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

Tarea inicial.
La superficie de nuestro planeta es irregular, está surcada por valles
profundos y elevadas cordilleras. Incluso en el fondo del mar podemos
encontrar elevadas cordilleras y profundas simas. A este conjunto de
alteraciones de la superficie del planeta lo conocemos como relieve. En esta
unidad vamos a estudiar cómo se forma y se modifica el relieve y qué tipos
de relieve podemos encontrar.

1. Unit aims. Estos son los objetivos de la unidad 1. En esta unidad, queremos que
aprendas...
a. Cómo es la estructura interna de la Tierra.
…How the Earth's internal structure is

b. Qué fuerzas originan la formación del relieve y cómo se manifiestan

…What forces originate relief and how they manifest themselves

c. Cómo se modifica el relieve.

… How the relief is modified

d. Qué tipos de relieve podemos encontrar en la Tierra

… What kinds of relief can we find on Earth

e. Cuáles son las principales unidades del relieve de nuestro planeta

… What are the main reliefs units in our planet.

f. Cómo usar el sistema de coordenadas geográficas (latitud y longitud) para localizar puntos sobre
la superficie terrestre.
… Learn how to use the geographical coordinates (latitude y longitude) to locate places over the Earth's surface.

2. Build your index. Ahora vamos a elaborar el índice de la unidad en nuestro cuaderno. Para
facilitaros el trabajo, vamos a deciros qué páginas son las que vamos a trabajar
Point number… Pages in textbook Point called…
Tarea 1 Page 24 1. La estructura interna de la Tierra
Tarea 2 Page 24 2. Océanos y continentes.
Tarea 3 Pages 26 - 29 3. La formación del relieve.
Tarea 4 Pages 30 - 31 4. La modificación del relieve.
Tarea 5 Page 32 5. Formas del relieve.
Tarea 6 Pages 34 6. Grandes unidades del relieve.
Tarea 7 Pages 15 - 17 7. Longitud y latitud

3. What would you like to know? Copia la tabla que ves debajo en tu cuaderno, dejando suficiente
espacio para anotar unas cuantas ideas. A continuación, piensa en qué es lo que ahora mismo sabes
sobre el tema de esta unidad y anótalo en la primera columna. Después el profesor va a poner un
video sobre la formación del relieve. Presta atención y anota en tu cuaderno una o dos cosas sobre
las que te gustaría saber más en la segunda columna. Luego, compártelas con la clase y anota las que

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digan tus compañeros a continuación de las tuyas. Recuerda que si planteas tu cuestión en inglés,
recibirás más puntuación de clase.
Unidad 1: El Relieve.

Qué sé Qué quiero saber Qué he aprendido.

4. Words rain. Esta cloud está cargada de palabras en inglés, y está a punto de rain. Sitúa
cada palabra en el tonel que creas que le corresponde. Hazlo con lápiz, ¡y no uses el diccionario!

Classic Era Slaves

Nucleus Temperature
Authority
Earthquake
Aftershock
Citizens
Crust

Living beings Volcano Magma Cliff

Plateau
Plain
Wind
Tectonic plate Water

Mantle Beach

Interior de la Tierra Crean el relieve Erosionan el relieve Tipos de relieve

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1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

Tarea 1. La estructura interna de la Tierra.

Tierra
Hoy vamos a aprender cómo está formada la Tierra por dentro, y a
recordar cuáles son los principales continentes y océanos del mundo.

1. Key vocabulary. ¡Cada oveja con su pareja! Intenta relacionar las ovejas que contienen
expresiones en inglés con su pareja correcta en castellano. ¡Y no uses el diccionario! Simplemente
intenta… adivinar.

Magma Outermost Lo más externo

Lo más interno

Núcleo Mantle
Manto
Magma

Corteza Innermost
Crust
Nucleus

2. Read and answer. Lee con atención el texto de la página 24 de tu libro y responde a las siguientes
cuestiones. Si quieres intentarlo en inglés, recuerda consultar el ejercicio de vocabulario que
acabamos de hacer y corregir.
1. ¿Cómo se llama la capa más externa de la Tierra?
Ti
2. ¿Qué es el magma?
3. ¿Qué es el núcleo?
4. ¿Qué porcentaje de la corteza está sumergida bajo los mares y los océanos?
5. ¿Cuántos continentes tiene la Tierra? Dí sus nombres.
6. ¿Dónde es más gruesa la corteza?
7. ¿Cuántos océanos hay en la Tierra? Dí sus nombres.
3. Fill in the gaps. Completa los nombres de las distintas partes de la estructura interna de la Tierra.

1.

2.
4

4 3.

4 4.
1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

Tarea 2.
2 Océanoss y continentes
Nuestro principal objetivo hoy es repasar la distribución
distribución de las principales
masa de tierra y agua en la superficie terrestre. O sea, los continentes, los
mares y los océanos, tanto sus nombres como su ubicación

1. Fill in the gaps. Completa el mapa señalando el nombre de los océanos

oc (señalados
con letras) y de los continentes (señalados con números).

A E 4
B 1 5
C 2 6
D 3
2. Read and analyze.. Observa la siguiente tabla de datos. Después, responde a las
cuestiones que se plantean.
a) Calcula la superficie total de las masas continentales de la Tierra.
b) Calcula la superficie total de las masas oceánicas de la Tierra.
c) Calcula la superficie total de la Tierra.
d) Calcula el porcentaje de la superficie terrestre que está ocupada por océanos y que
está ocupada por continentes.

SUPERFICIE DE LOS CONTINENTES SUPERFICIE DE LOS OCÉANOS

Asia ……………………………………… 43.748.627 km2 Pacífico………………………………… 43.748.627 km2

América del Norte …..…………. 24.315.410 km2
Atlántico ……………..…..…………. 24.315.410 km2
América del Sur ………………….. 17.891.900 km2
África …………………………………… 30.284.631 km2 ……………………………….. 17.891.900 km2
Índico …………………………………..
Antártida …………………………..… 13.828.745 km2
Antártico ……………………………… 30.284.631 km2
Europa ………………………………... 10.510.546 km2
Oceanía ………………………………… 8.944.168 km2 Ártico ………………………………..… 13.828.745 km2

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1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

Task 3. La formación el relieve.

Hoy vamos a estudiar las fuerzas y los mecanismos que dan forma al
relieve del planeta. Para ello, vamos a centrarnos en cuatro aspectos
fundamentales: las placas tectónicas, las fallas y los pliegues, los
volcanes y los terremotos. Investigaremos también sobre una de las
consecuencias más espectaculares y catastróficas de un terremoto: el

1. Key vocabulary. Introduce en cada barril las manzanas, procurando que coincidan los
conceptos con los distintos temas que vamos a tratar hoy.

Crust
Fault
Ring of Fire
Tectonic plate

Lava
Mantle
Cone

Seism

Fold

Magma Plate clash

Aftershock

Placas tectónicas Fallas y pliegues Erupciones Terremotos

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1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

2. Read and answer. Lee con atención el texto de la página 26 de tu libro y responde a las
siguientes cuestiones. Si quieres intentarlo en inglés, recuerda consultar el ejercicio de
vocabulario que acabamos de hacer y corregir.
8. De acuerdo con lo que indica el libro, ¿cuál es el origen del relieve terrestre?
9. ¿Cómo llamamos a las “piezas” en que se divide la superficie terrestre?
10. ¿A qué velocidad se mueven esas piezas?
11. ¿Qué ocurre cuando esas piezas colisionan?
12. ¿Qué forma del relieve aparece en las zonas plegadas?
13. ¿Qué es una falla?
14. ¿Cómo son los materiales en las zonas donde aparecen las fallas?
15. ¿Qué es un pliegue?
16. ¿Cómo son los materiales en las zonas dónde se producen los pliegues?
3. Read and answer. Lee con atención el texto de la página 28 y 29 de tu libro y responde a las
siguientes cuestiones. Si quieres intentarlo en inglés, recuerda consultar el ejercicio de vocabulario
que acabamos de hacer y corregir.
17. ¿Cómo explica el libro el origen de las erupciones volcánicas?
18. ¿Qué es el magma?
19. ¿Dónde podemos encontrar volcanes?
20. ¿Qué dos tipos de volcanes podemos encontrar?
21. ¿Qué es un cono volcánico?
22. Pon dos ejemplos de islas originadas por la actividad volcánica.
22. ¿Qué es un terremoto?
23. ¿Cuánto dura un terremoto?
24. ¿Qué es una réplica?
25. ¿Qué es el hipocentro? ¿Y el epicentro?
26. ¿Qué es la escala Richter?
4. Investigate. El 26 de Diciembre de 2004 se produjo un terremoto de magnitud 9 en la
escala de Richter cerca de la isla indonesia de Sumatra. Trabajando en grupo con los
compañeros/as que el profesor designe, prepara un mural en el que se explique lo siguiente,
buscando información gráfica y escrita a través de internet.
a) La ubicación geográfica aproximada del epicentro del terremoto en un mapa del mundo.
b) Qué placas tectónicas provocaron el terremoto y hacia dónde se movía cada una de ellas.
c) Que alteraciones produjo el terremoto en la configuración del relieve (terrestre o
submarino)
d) Qué significa un 9 en la escala de Richter y cómo se mide dicha magnitud.
e) Qué consecuencias tuvo este terremoto para los seres humanos, y la extensión geográfica
de los daños que provocó.
5. Voluntary task. Busca en internet información sobre uno de los siguientes temas y
preséntale al profesor un informe escrito a ordenador de una carilla sobre ello.
a) El terremoto y maremoto de Lisboa de 1783 y sus consecuencias.
b) El terremoto y maremoto de Japón de 2011 y sus consecuencias.
c) El terremoto de Haití de 2012 y sus consecuencias.
d) El terremoto de Valdivia (Chile) de 1960 y sus consecuencias.
e) La erupción volcánica del Vesubio (Italia) en el año 79 d.C. y sus consecuencias.
f) La erupción volcánica del Tambora (Indonesia) en 1815 y sus consecuencias.
g) La erupción volcánica del Pinatubo (Filipinas) en 1991 y sus consecuencias.

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1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

Task 4. La modificación del relieve.

Hoy vamos a estudiar las fuerzas y los mecanismos que dan forma al
relieve del planeta. Para ello, vamos a centrarnos en cuatro aspectos
fundamentales: las placas tectónicas, las fallas y los pliegues, los
volcanes y los terremotos. Investigaremos también sobre una de las
consecuencias más espectaculares y catastróficas de un terremoto: el

1. Key vocabulary. Relaciona cada palabra en inglés con su traducción en castellano, pero
recuerda… ¡sin usar el diccionario!
Wind Temperatura
Water Transporte
Temperature Erosión
Relief Viento
Sedimentation Dilatar
Transport Seres humanos
Human beings Sedimentación
Erosion Contraer
Dilate Agua
Shorten Relieve

2. Read and answer. Lee con atención el texto de la página 26 de tu libro y responde a las
siguientes cuestiones. Si quieres intentarlo en inglés, recuerda consultar el ejercicio de vocabulario
que acabamos de hacer y corregir.
27. ¿Qué tres elementos naturales provocan modificaciones en el relieve?
28. ¿Qué es la erosión?
29. ¿Qué es el transporte?
30. ¿Qué es la sedimentación?
31. ¿Cómo puede afectar la temperatura al relieve?
32. ¿Cómo afecta el viento al relieve?
33. ¿Cómo afecta el agua al relieve?
34. ¿Cómo transforman los seres humanos el relieve?

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Task 5. Las formas del relieve.

Hoy vamos a estudiar las principales características de las formas del
relieve continental, costero y marino.

1. Key vocabulary. Relaciona cada palabra en inglés con su traducción en castellano, pero
recuerda… ¡sin usar el diccionario!
Mountain Valle
Plateau Peninsula
Valley Cabo
Beach Llanura abisal
Isthmus Golfo
Peninsula Dorsal oceánica
Plain Llanura
Cliff Montaña
Gulf Talud continental
Cape Fosa marina
Continental shelf Playa
Continental slope Isla
Abyssal plain Acantilado
Isle Plataforma continental
Oceanic ridge Meseta
Oceanic trench Istmo
2. Read and answer. Lee con atención el texto de la página 32 de tu libro y responde a las
siguientes cuestiones. Si quieres intentarlo en inglés, recuerda consultar el ejercicio de vocabulario
que acabamos de hacer y corregir.
35. Las montañas son zonas de terreno abruptas y con gran pendiente, y en ocasiones se las
encuentra de forma aislada. ¿Cómo llamamos a las agrupaciones de montañas conectadas
unas con otras?
36. ¿Cuál es la diferencia entre una llanura y una meseta?
37. ¿Cuál es la diferencia entre una llanura y un valle?
38. ¿Qué es una depresión?
39. ¿Cómo llamamos a la estrecha franja de tierra que une una peninsula al continente?
40. ¿Qué nombre recibe una agrupación de islas?
41. ¿Cuál es la diferencia entre un cabo y un golfo?
42. ¿Qué es una fosa marina? ¿Cuál es la fosa marina más profunda?
43. ¿Qué es una dorsal oceánica?
44. ¿Qué diferencia hay entre una llanura y una llanura abisal?
3. Who’s who? Vamos a trabajar por grupos. El profesor os va a entregar una serie de tarjetas
con las distintas formas del relieve. A continuación, irá anunciando una serie de pistas a través de las
que tendréis que identificar la forma del relieve que está buscando. Después de un par de rondas, el
profesor emparejará a los equipos de dos en dos y jugaréis a “Who’s who?” entre vosotros. Good
luck!
4. Completa el dibujo. Observa la siguiente imagen y complétala con los nombres de las distintas
formas del relieve que aparecen en él… ¡en inglés!

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1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

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Task 6. Las grandes unidades del relieve.

Hoy queremos que repaséis cuales son y dónde están las principales unidades del relieve de la Tierra:
grandes cordilleras, llanuras, desiertos, lagos y ríos

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1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

Task 7. Longitud y latitud.

Una de las cosas que vamos a aprender este trimestre es a manejar
adecuadamente un mapa geográfico. Lo primero que tenéis que
aprender es cómo funciona el sistema de coordenadas geográficas que
permite, entre otras cosas, que los satélites GPS puedan conocer y
trasmitir la situación exacta de un barco en alta mar.

1. Key vocabulary. Relaciona cada palabra en inglés con su traducción en castellano, y a

continuación completa los puntos cardinales de la Rosa de los Vientos, pero recuerda… ¡sin usar el
diccionario!

Latitude Longitud
Longitude Minuto
Degree Segundo
Minute Latitud
Second Grado

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1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

2. Read and answer. Lee la página 16 de tu libro de texto y responde a las siguientes cuestiones.
45. ¿Para qué sirven las coordenadas geográficas?
46. ¿Qué es la latitud?
47. ¿Cuál es la latitud máximo posible en la Tierra?
48. ¿Qué es la longitud?
49. ¿Cuál es la longitud máxima posible en la Tierra?
50. ¿En qué unidades medimos la latitud y la longitud?

3. Hundir la flota. Vamos a jugar a hundir la flota, pero con unas reglas especiales. Dibuja en tu
cuaderno un cuadro de 10x10 como el que sigue, marcando las dos líneas centrales.

NORTH
5 4 3 2 1 1 2 3 4 5
Norte5 5
Este 3
4

1
WEST

EAST
1

SOUTH

Coloca a continuación (sin que nadie lo vea) tus barcos sobre la cuadrícula de la siguiente manera:
- Un portaaviones (cinco cuadros).
- Un acorazado (cuatro cuadros)
- Dos destructores (tres cuadros cada uno)
- Tres submarinos (dos cuadros cada uno)
Al jugar, tendrás que darle a tu compañero dos números, cada uno acompañado del punto cardinal
que corresponda. Por ejemplo, estas son las coordenadas de la casilla señalada: Norte 5, Este 3

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 1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

Tarea 7. Revisión de la Unidad

Hoy concluimos la unidad 1. Vamos a revisar los objetivos del tema, así
como conceptos clave y vocabulario.

1. Revisión de objetivos. Vamos a repasar los objetivos de la Unidad 6. ¿Los hemos

trabajado todos? ¿Los has alcanzado todos?

Tarea Tu respuesta
Objetivo
¿Has aprendido cómo es la estructura interna de la Tierra? 1–2 YES NO

¿Has aprendido qué fuerzas originan el relieve y qué efectos

3 YES NO
producen?

¿Has aprendido cómo y por qué cambia el relieve? 4 YES NO

¿Has aprendido qué tipos de formas del relieve podemos

5-6 YES NO
encontrar en la Tierra?

¿Has aprendido cómo funciona y se usa el sistema de

7 YES NO
coordenadas geográficas?

2. Completa la tabla “Sé, Quiero saber, He aprendido…” Recuerdas la table que

empezamos en la tarea introductoria? Ahora podemos completar la última
columna, titulada “Qué he aprendido”

3. Resume la unidad. Recuerda que, como siempre, tienes que resumir todos los
puntos del tema. Ya deberías haberlo hecho. Si no es así, no pierdas tiempo y hazlo
cuanto antes. El profesor puede pedirte que le enseñes tu cuaderno en cualquier
momento, y debes tener tu tarea al día.

3. Auto – test. ¿Te preguntas si controlas perfectamente los contenidos de esta

unidad? ¡No te angusties! Aquí tienes lo que necesitas, un maravilloso y entretenido
auto-test para que te asegures de que has entendido y aprendido todo lo que es
importante en este tema. Si te das cuenta de que te falta algo, no lo dudes y
pregunta a tu profesor o revisa la tarea que se indica en el solucionario. ¿Listo? ¡A
por ello!

A. ¿Cómo se llama la capa más externa de la Tierra?

B. ¿Cuántos océanos hay en la Tierra? Di sus nombres

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 1º E.S.O. Unidad 1 El relieve terrestre

C. ¿Qué
Qué es un terremoto?

D. ¿Qué tres elementos naturales provocan modificaciones en el relieve?

E. ¿Cómo
Cómo transforman los seres humanos el relieve?
relieve

F. ¿Qué
Qué diferencia hay entre una llanura y una llanura abisal?

G. ¿Qué
Qué diferencia hay entre una llanura y un valle?
valle

H. ¿Para
Para qué sirven las coordenadas geográficas?
geográficas

I. ¿Qué
Qué es la longitud?
longitud

J. ¿Qué es la latitud??

Soluciones del auto-test.

test. ¡Cuidado! No deberías leer esto antes de hacer el test. Este ejercicio está
diseñado para ayudarte a saber qué tienes que revisar.
re Si haces trampas, solo te perjudicas a tí mismo.

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