THSE - 1 - 2020 - Planeación Híbrida - Mat.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.
18
15EBH0087J
PLANEACIÓN HÍBRIDA
Subsistema: Bachillerato General Nombre del profesor: Alfredo Doniz Alarcón
Nombre de la
Taller de Habilidades Socioemocionales I Semestre: 1 Periodo (fecha):
asignatura:
Se conoce y valora a si mismo aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considera otros puntos de vista de manera
Competencias
crítica y reflexiva.
genéricas:
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.
Identifica problemáticas que se presentan, ye es consciente de los valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad solicitar apoyo ante una situación
que lo rebase.
Competencias
disciplinares básicas:
Reconoce los propios prejuicios, modifica su punto de vista al conocer nuevas evidencias. E integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
1
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 18
15EBH0087J
 Identifica el sentido y significado de la

imagen personal.
 Reconoce la identidad como una
necesidad afectiva, cognitiva y activa.
Tema/Bloque: Identidad e imagen personal Aprendizajes esperados:
 Distingue la identidad personal y la
imagen personal.
 Relaciona la identidad y la imagen
original.
Secuencia Didáctica
Contenidos Presencial Virtual Fecha Materiales Evaluación
Actividades de inicio
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Identidad e imagen
1. Solicitar previamente una 1. Se le solicitará al alumno una
personal
cartulina, pegamento y al cartulina, pegamento y al
menos 10 fotografías menos 10 fotografías
 Imagen Personal e
personales que den fe de la personales que den fe de la
Identidad
trayectoria cotidiana de su vida trayectoria cotidiana de su vida
 Auto aceptación
hasta la actualidad. hasta la actualidad.
 Inteligencia
Emocional
 Mentalidad Positiva 2. Exponer el propósito del 2. Presentará en un video el
contenido de aprendizaje. sentido y significado que la
sociedad da a la imagen
3. Presentar diapositivas o videos personal, tomando en cuenta Computadora
que den cuenta del sentido y formas de vestir, de comunicar Celular
significado que la sociedad da y de convivir.
Fotocopias Portafolio de
a la imagen personal, tomando
Libreta evidencias
en cuenta formas de vestir, de 3. Promover la reflexión sobre el
comunicar y de convivir. impacto que tiene la imagen Internet Lista de cotejo
personal para ser en lo Paquetería de
4. Promover la reflexión en los individual y convivir en Office
estudiantes sobre el impacto sociedad.
que tiene la imagen personal
para ser en lo individual y URL a revisar:
convivir en sociedad. 4. https://alfredoniz.blogspot.com/
p/bloque-1-tshe.html
5. Argumentar con base a la
presentación del maestro, el 1. Imagen Personal e Identidad
sentido y significado que la 2. Auto aceptación
sociedad da a la imagen 3. Inteligencia Emocional
personal. 5. Mentalidad Positiva
Actividades de desarrollo
Solicitar a los estudiantes pegar en Solicitar al estudiante pegar en Computadora Portafolio de
orden cronológico sus fotografías orden cronológico sus fotografías Celular evidencias
en la cartulina. en la cartulina. Fotocopias Lista de cotejo
Libreta
Escribir fecha y describir como pie Escribir fecha y describir como pie Internet
3
15EBH0087J
de foto: dónde estoy, que hago, de foto: dónde estoy, que hago,
cómo me veo,… cómo me veo,…
Dividir con un marcador la parte Dividir con un marcador la parte

posterior de la cartulina en cuatro posterior de la cartulina en cuatro
partes iguales. partes iguales.
Describir de manera individual Describir en cada una de las partes Paquetería de

cada una de las partes de acuerdo de acuerdo con los siguientes Office
con los siguientes criterios. criterios.
1. ¿Quién soy? 1. ¿Quién soy?

2. ¿Cómo me veo hasta el día de 2. ¿Cómo me veo hasta el día de
hoy? hoy?
3. ¿Por qué visto así? 3. ¿Por qué visto así?
4. ¿Qué puedo cambiar para 4. ¿Qué puedo cambiar para
sentirme mejor? sentirme mejor?
Actividades de cierre
Computadora
Elegir al azar a un estudiante de Celular
cada equipo para compartir con el El alumno enviará un video y dos Fotocopias Portafolio de
resto del grupo, el aprendizaje fotografías como evidencia de la Libreta evidencias
generado en torno a la actividad actividad culminada. Internet Lista de cotejo
realizada. Paquetería de
Office
Nombre de la
asignatura:
Competencias Se conoce y valora a si mismo aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
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genéricas:
sociales.
que lo rebase.
Competencias
internacional.
Tema/Bloque: Identidad e imagen personal Aprendizajes esperados: “Descubriendo los sentimientos”
 Habla acerca de cómo es él o ella, de lo

que le gusta y/o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la
escuela.
 Acepta gradualmente las normas de
relación y comportamiento basadas en la
equidad y el respeto y las pone en práctica.
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 Identifica que los seres humanos son
distintos y que la participación de todos es
importante para la vida en sociedad.
Identidad e imagen El alumno contestará las
personal siguientes preguntas:
 Imagen Personal e 1. ¿Saben qué son los

Identidad Se les explicará a los alumnos sentimientos?
 Auto aceptación acerca de la actividad, para 2. ¿Cuáles conocen?
 Inteligencia comenzar se les preguntará: Computadora
3. ¿Para qué sirven?
Emocional Celular
 Mentalidad Positiva Portafolio de
1. ¿Saben qué son los El alumno visualizará un video Fotocopias
evidencias
sentimientos? para reforzar dicho tema. Libreta
2. ¿Cuáles conocen? Internet
3. ¿Para qué sirven? Lista de cotejo
URL a visualizar Paquetería
https://alfredoniz.blogspot.com/p/ de Office
El alumno visualizará un video
bloque-1-tshe.html
para reforzar dicho tema.
1. Sentimientos
https://www.youtube.com/watch?
v=G2mU2_aE8NI
Se les contará una historia Se le solicitará al alumno que Computadora Portafolio de
acerca de los sentimientos, para redacte en una cuartilla una Celular evidencias
esto tendrán que poner atención historia acerca de los Fotocopias
y guardar silencio debido a que la sentimientos. Libreta Lista de cotejo
historia irá mencionando algunos Internet
sentimientos y al finalizar tendrán Paquetería
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que decir los que recuerdan. de Office
 Se le solicitará un listado de
sentimientos mencionados en
Conforme se vayan su historia y ejemplificarlo y Computadora
mencionando, se irán escribiendo en el cual se muestre ese Celular
sentimiento mencionado. Portafolio de
en el pizarrón cada uno de ellos y Fotocopias
evidencias
se les pedirá que digan un Libreta
 Se le solicitará el envío de su
ejemplo o acción en la cual se historia vía classroom. Internet
Lista de cotejo
muestre ese sentimiento Paquetería
mencionado.  Se le solicitará el envío del de Office
listado de sentimientos vía
classroom.
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Nombre de la
asignatura:
Competencias
genéricas:
sociales.
que lo rebase.
Competencias
internacional.
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“No te enojes”
Tema/Bloque: Identidad e imagen personal Aprendizajes esperados:  Explica que le parece justo o injusto y
por qué, y propone nuevos derechos
para responder a sus necesidades.
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15EBH0087J
Cuando se presenta una discusión

entre dos o más personas y que se
estén agrediendo física o
verbalmente; es necesario llamar a
los involucrados y escucharlos uno
Cuando se presenta una discusión
a uno sin que el otro o los otros
Identidad e imagen entre dos o más personas y que se interrumpan, para desarrollar la
personal estén agrediendo física o
escucha. Computadora
verbalmente; es necesario llamar a
 Imagen Personal e los involucrados y escucharlos uno Celular Lista de cotejo
Identidad URL a visualizar: Internet
a uno sin que el otro o los otros
 Auto aceptación https://alfredoniz.blogspot.com/p/bl
interrumpan, para desarrollar la
 Inteligencia oque-1-tshe.html
Emocional escucha.
 Mentalidad Positiva 1. Violencia y Agresividad
v=TRBLlN9XBSg&ab_channel=iTu
nesU-UAEH
10
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Preguntar a cada parte qué es lo
que realmente le enoja ' y por qué,
Buscar en YouTube un video
cómo empezó la situación. Cuándo
donde exista algún tipo de
cada uno de los niños esté
violencia o agresión y redactar
hablando el ' docente puede repetir
mediante la argumentación: por
lo que escuchó, ejemplo: 'A ti te
qué lo es y como sucedió.
enoja que te digan tonto y él te dijo
Computadora
tonto...
1. ¿Por qué crees que se Celular
Lista de cotejo
sucedieron los hechos? Paquetería de
1. ¿Por qué crees que te lo haya 2. ¿Tú crees que sea correcto Office
dicho? que se haya llegado a ese
2. ¿Tú crees que eres tonto? punto?
Entonces, si no eres tonto, no 3. ¿Qué pasaría si le hubiera
te lo decía a ti; si tú le haces contestado de la misma forma?
caso cuando lo dice te enojas. 4. ¿Qué crees que haría la otra
3. ¿Qué pasaría si le contestaras persona?
que no eres tonto?
4. ¿Qué crees que haría él?
¿Creen ustedes que pueden estar Contestar:
en paz y jugar juntos si se Computadora
 ¿Creen ustedes que pueden Portafolio de
disculpan? Celular
estar en paz y jugar juntos si se evidencias
Internet
disculpan?
El docente hace que se disculpe Paquetería de
Lista de cotejo
cada una de las partes diciendo lo El alumno enviará su análisis vía Office
que le molestó al otro. WhatsApp.
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Nombre de la
asignatura:
Competencias
genéricas:
sociales.
que lo rebase.
Competencias
internacional.
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¿Cómo me veo?
Tema/Bloque: Identidad e imagen personal Aprendizajes esperados:  Habla acerca de cómo es él o ella, de lo
escuela.
Identidad e imagen Se le solicitará al alumno redacte
personal como se ve a sí mismo, si se
acepta o encuentra algún defecto
 Imagen Personal e Computadora
en él.
Identidad Celular
 Auto aceptación Se iniciará con esta actividad Portafolio de
Fotocopias
 Inteligencia para conocer como el alumnno se URL a visualizar evidencias
Libreta
Emocional ve a sí mismo, si se acepta o https://alfredoniz.blogspot.com/p/
Internet
 Mentalidad Positiva encuentra algún defecto en él. bloque-1-tshe.html Lista de cotejo
Paquetería de
Office
1. Imagen Personal
v=MfoT3fOV3do3
Se llevará un espejo en el cual Computadora
Se le pedirá al alumno verse al
los jóvenes por turnos pasarán a Celular Portafolio de
espejo y a describirse. Una vez
verse en él y a describirse. Una Libreta evidencias
concluido el alumno se dibujará
vez concluido el alumno se Internet
en una mitad de cartulina
dibujará en una mitad de cartulina Paquetería de Lista de cotejo
especificando todos sus rasgos.
especificando todos sus rasgos. Office
Pasarán al frente a exponer su El alumno hará un video en el Computadora Portafolio de
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dibujo y lo describan. El docente
Celular
hará mención de que todos cual exponga su dibujo acerca de evidencias
Internet
tenemos diferentes sí mismo el cual enviará vía
Paquetería de
características y eso nos hace WhatsApp. Lista de cotejo
Office
únicos.
Rasgos a evaluar
Reconoce sus cualidades y capacidades

Desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta
Conoce los sentimientos y sus características.
Identifica los valores en diferentes situaciones plasmadas.
Aplica la diversidad e inclusión en las diversas actividades que impliquen aplicar los aprendizajes logrados.
Resuelve diversos problemas que se le presentan acerca de las diferencias de géneros, sentimientos y valores.
Expresa las ideas que quiere comunicar sobre las características individuales del grupo.
Practica las reglas para el mejoramiento de la relación con sus compañeros.
Respeta las participaciones de sus compañeros.
Participa activamente durante las actividades.
Muestra disponibilidad para trabajar colaborativamente.
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Nombre de la
asignatura:
Competencias
genéricas:
sociales.
que lo rebase.
Competencias
internacional.
Tema/Bloque: Autoaceptación Aprendizajes esperados: “El libro de mi vida”
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 Identifica la auto reconciliación.
 Compara la autoimagen contra la imagen
social.
 Relaciona la identidad y la imagen
original.
 Aplica la autoaceptación.
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Autoaceptación
Se le solicitará al alumno
 Auto reconciliación comenzará respondiendo las
(mejora de la
autoimagen) siguientes preguntas:
 Autoimagen vs
Imagen Social 1. ¿Saben qué es una
 Auto aceptación diferencia?
Se comenzará cuestionando: 2. ¿En qué consiste?
3. ¿Cómo se manifiesta en el
salón de clases?
1. ¿Saben qué es una diferencia?
4. ¿Podrían dar un ejemplo? Computadora
2. ¿En qué consiste?
3. ¿Cómo se manifiesta en el Celular
URL a revisar: Portafolio de
salón de clases? Fotocopias
4. ¿Podrían dar un ejemplo? https://alfredoniz.blogspot.com/p/ evidencias
Libreta
bloque-2.html
Internet
Posteriormente se les explicará Lista de cotejo
Paquetería
que se abordará el tema de Los 1. Auto reconciliación (mejora de de Office
valores, se la dará una explicación la autoimagen)
acerca del tema y de las 2. Autoimagen vs Imagen Social
actividades por realizar. 3. Valores
v=I7LFBueeoKM&ab_channel=Lif
ederEducaci%C3%B3n
4. Todos somos diferentes
v=iSh498CiAVU
Se les pedirá ver un video de un Se le pedirá ver el video de un Computadora Portafolio de
cuento llamado “Todos somos cuento llamado “Todos somos Celular evidencias
diferentes” el cual presenta diferentes” el cual presenta Fotocopias
información acerca de las información acerca de las Libreta Lista de cotejo
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15EBH0087J
diferencias que existen, de la
diferencias que existen, de la
importancia de escuchar y Internet
importancia de escuchar y respetar
respetar las opiniones de los Paquetería
las opiniones de los demás, y de lo
demás, y de lo importante que es de Office
importante que es aceptarse.
aceptarse.
Al finalizar de ver el cuento se les
harán los siguientes
cuestionamientos
Al finalizar de ver el cuento se les Computadora
1. ¿De qué trató su cuento?
harán los siguientes Celular
2. ¿Cuál es el mensaje que Portafolio de
presenta? cuestionamientos Fotocopias
1. ¿De qué trató su cuento? evidencias
3. ¿Les gusto? - ¿Por qué? Libreta
4. ¿Qué aprendieron? 2. ¿Cuál es el mensaje que
Internet
presenta? Lista de cotejo
3. ¿Les gusto? - ¿Por qué? Paquetería
Después se les indicará que en de Office
4. ¿Qué aprendieron?
orden se formen para salir y
regresar al salón con la finalidad
de conocerse entre todos.
Nombre de la
asignatura:
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Competencias Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considera otros puntos de vista de manera
genéricas: crítica y reflexiva.
sociales.

que lo rebase.
Competencias
disciplinares básicas: Reconoce los propios prejuicios, modifica su punto de vista al conocer nuevas evidencias. E integra nuevos
internacional.
“Cuando sea grande”
 Muestra disposición a interactuar con sus pares

Tema/Bloque: Autoaceptación Aprendizajes esperados: con distintas características e intereses, al
realizar actividades diversas.
 Identifica que los seres humanos son distintos y
que la participación de es importante para la vida
en sociedad.
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Autoaceptación
El alumno comenzará
 Auto reconciliación respondiendo a los siguientes
(mejora de la cuestionamientos:
autoimagen) Se comenzará cuestionando a los
 Autoimagen vs alumnos acerca del tema que se  ¿Saben que son los oficios y
Imagen Social Computadora
está abordando. profesiones?
 Auto aceptación Celular
 ¿Los conocen? Portafolio de
Fotocopias
Posteriormente se les harán  ¿Cuáles conocen? Libreta
evidencias
algunos cuestionamientos: Internet
URL a revisar Lista de cotejo
 ¿Saben que son los oficios y Paquetería
profesiones? https://alfredoniz.blogspot.com/p/bl
oque-2.html de Office
 ¿Los conocen?
 ¿Cuáles conocen?
1. Orientación vocacional
v=07EI6s3AdE8
Después se les preguntarán a Después se les preguntarán a Computadora Portafolio de
cinco alumnos, que les gustaría cinco alumnos, que les gustaría Celular evidencias
ser, luego se les indicará que esa ser, luego se les indicará que esa Libreta
será la actividad que se realizará será la actividad que se realizará Internet Lista de cotejo
para conocer lo que quieren ser. para conocer lo que quieren ser. Paquetería
de Office
Se les indicará que en revistas Se les pedirá que busquen en
busquen recortes acerca de la internet imágenes acerca de la
profesión u oficio que quieran, en profesión u oficio que quieran, en
caso de no encontrar podrán caso de no encontrar podrán
dibujarlo, se les entregará una hoja dibujarlo, se les enviará una hoja
en la cual tendrán que pegar el en la cual tendrán que pegar el
recorte y por último escribir el título recorte y por último escribir el título
de la actividad. de la actividad.
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Computadora
Portafolio de
Pasarán a exponer sus dibujos, y Enviará por escrito la explicación Celular
evidencias
explicarán el por qué la eligieron y del por qué eligieron esa profesión Internet
porque les gusta. u oficio y porque les gusta. Paquetería
Lista de cotejo
de Office
Nombre de la
asignatura:
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Competencias
genéricas:
sociales.
que lo rebase.
Competencias
internacional.
“Expresándome”
Tema/Bloque: Autoaceptación Aprendizajes esperados:  Habla acerca de cómo es él o ella, de lo

escuela.
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Se le solicitará que enliste sus Computadora
La actividad se iniciará gustos y aficiones y expliquen Celular
Portafolio de
mencionando que todas las porque. Fotocopias
evidencias
personas tienen gustos diferentes, Libreta
y que puede ser que estos gustos URL a revisar Internet
Lista de cotejo
no coincidan en lo mismo. https://alfredoniz.blogspot.com/p/bl Paquetería
oque-2.html de Office
Autoaceptación Actividades de desarrollo
 Auto Luego el docente comentará sus
reconciliación gustos personales, así como lo que
Se le pedirá que graben un video Computadora
(mejora de la no le gusta tanto y se dará Portafolio de
autoimagen) donde explique el trabajo de Celular
oportunidad a un espacio de evidencias
 Autoimagen vs anécdotas personales en donde gustos y aficiones y anécdotas Fotocopias
Imagen Social personales, así del cómo se Libreta
los alumnos expongan que les ha Lista de cotejo
 Auto aceptación sintieron con esta actividad. Internet
sucedido y como se sintieron con
esta actividad.
Cada alumno de acuerdo al que El alumno enviará el video vía Portafolio de
Computadora
desee participar y en un círculo se WhatsApp para su revisión y evidencias
Celular
encargará de mencionar al menos posterior retroalimentación.
Internet
dos cosas que les gusta y que no. Lista de cotejo
23
15EBH0087J
Nombre de la
asignatura:
Competencias
genéricas:
sociales.
que lo rebase.
Competencias
internacional.
24
15EBH0087J
¿Qué me gusta y disgusta?
Tema/Bloque: Autoaceptación Aprendizajes esperados:  Habla acerca de cómo es él o ella, de lo

que le gusta y/o disgusta de su casa, de
su ambiente familiar y de lo que vive en
la escuela.
Autoaceptación Se comenzará la actividad
formando un círculo en su casa
 Auto reconciliación Se comenzará la actividad con su familia para jugar a la papa
(mejora de la formando un círculo en el aula
caliente y a la persona que se
autoimagen)
para jugar a la papa caliente y a la quede con la pelota se le
 Autoimagen vs Imagen
Social persona que se quede con la cuestionará acerca de lo que le
 Auto aceptación pelota se le cuestionará acerca de gusta hacer en su vida diaria:
lo que le gusta hacer en la Portafolio de
escuela y en su casa:  ¿A qué le gusta jugar? Computadora evidencias
 ¿A qué no le gusta jugar?, Celular
 ¿A qué le gusta jugar? ¿Por qué? Lista de cotejo
 ¿A qué no le gusta jugar?,  ¿Salen a pasear con su
¿Por qué? familia?
 ¿Salen a pasear con su  ¿Qué es lo que hacen los fines
familia? de semana?
 ¿Qué es lo que hacen los fines
de semana? URL revisar:
https://alfredoniz.blogspot.com/p/bl
oque-2.html
Posteriormente se entregará a Se les enviará la imagen de una Computadora Portafolio de
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15EBH0087J
cada alumno una estrella del estrella del tamaño de una
tamaño de una cartulina, para que cartulina, para que al centro de ella
al centro de ella coloquen una coloquen una fotografía de ellos (la Celular
fotografía de ellos (la cual se les cual se les encargará de tarea un Fotocopias
evidencias
encargará de tarea un día antes). día antes). Libreta
Internet
Lista de cotejo
Así mismo en los picos de la Así mismo en los picos de la Paquetería
estrella dibujarán lo que más les estrella dibujarán lo que más les de Office
gusta hacer con su familia y gusta hacer con su familia.
amigos.
Para finalizar se formará un círculo

para seleccionar a 5 alumnos para
que participen y expliquen a sus
compañeros que dibujaron en su Computadora
Se le solicitará que incluyan
estrella y porqué lo hicieron. Celular
después de la estralla una Portafolio de
Fotocopias
redacción que dibujaron en su evidencias
De igual forma el docente cerrará Libreta
estrella y porqué lo hicieron.
la actividad, mencionando que Internet
Lista de cotejo
todas las personas tenemos Paquetería
Enviarlo vía WhatsApp.
características diferentes, pero de Office
que debemos de respetarlos
debido a que todos somos únicos y
especiales.
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15EBH0087J
Nombre de la
asignatura:
Competencias
genéricas:
sociales.
Competencias Identifica problemáticas que se presentan, ye es consciente de los valores, fortalezas y debilidades.
que lo rebase.
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15EBH0087J
internacional.
“Conociendo a mis compañeros y

compañeras”
 Habla sobre experiencias que pueden

Tema/Bloque: Autoaceptación Aprendizajes esperados: compartirse, y propician la escucha, el
intercambio y la identificación entre
pares.
 Escucha las experiencias de sus
compañeros y muestra sensibilidad
hacia lo que el interlocutor le cuenta.
La actividad consiste primeramente

en dar las indicaciones y después
repartir el material.
Computadora
Autoaceptación Celular
URL a revisar: Portafolio de
 Auto reconciliación La actividad consiste primeramente https://alfredoniz.blogspot.com/p/bl
Fotocopias
evidencias
(mejora de la en dar las indicaciones y después oque-2.html
Libreta
autoimagen) repartir el material. Internet
Lista de cotejo
 Autoimagen vs Paquetería
Imagen Social 1. Jóvenes Con Ética: La
de Office
 Auto aceptación importancia de los valores
v=No9-G8yq6VE
28
15EBH0087J
Se realizará un árbol entre todos,

Realizará un árbol donde colocará Computadora
ya que en ese árbol se colocarán
las situaciones por las que ha Celular
las situaciones por las que cada Portafolio de
pasado, ya sea alegre o de Fotocopias
uno pasó, ya sea alegre o de evidencias
tristeza, se llamará el árbol de los Libreta
tristeza, se llamará el árbol de los
sentimientos, y se realizará con Internet
sentimientos, y se realizará con Lista de cotejo
materiales como papeles, algodón, Paquetería
materiales como papeles, algodón,
foami, pintura, cartulina, etc. de Office
foami, pintura, cartulina, etc.
Al término de la realización del

árbol los alumnos pasarán a dejar
su dibujo ya sea el de la
Computadora
experiencia que les causo tristeza
Al término del árbol realizará un Celular
o felicidad, se les indicará que Portafolio de
video donde explique sus Fotocopias
cada que ellos tengan alguna evidencias
experiencias. Libreta
situación que les parezca
Internet
importante y quieran colocarla en Lista de cotejo
Entrega vía WhatsApp. Paquetería
el árbol, será compartida con el
de Office
grupo para que así entre ellos
mismos puedan apoyarse y
comunicar sus sentimientos.
29
15EBH0087J
Lista de cotejo
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre Grupo
Logrado En proceso Ausente
Expresa conocimientos sobre el tema
Realiza las actividades que se piden
Desempeña distintos roles
30
15EBH0087J
Participa activamente en las actividades
Nombre de la Taller de Habilidades

Semestre: 1 Periodo (fecha):
asignatura: Socioemocionales I
Competencias
genéricas:
sociales.
Competencias Identifica problemáticas que se presentan, ye es consciente de los valores, fortalezas y debilidades.
que lo rebase.
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15EBH0087J
internacional.
“El pino de los sentimientos”
 Utiliza el lenguaje para hacerse entender y

Tema/Bloque: Autoaceptación Aprendizajes esperados: expresar lo que siente, cuando se enfrenta
a una situación que le causa conflicto.
 Participa en juegos respetando las reglas
establecidas y las normas para la
convivencia.
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15EBH0087J
Informar al grupo que se llevará a El docente informará una

cabo una actividad muy divertida actividad familiar que lleva por
que lleva por nombre “El pino de nombre “El pino de los
los sentimientos”. sentimientos”. Computadora
Celular
Portafolio de
Se organizará al grupo por mesas Cada integrante de la familia Fotocopias
evidencias
de trabajo. plasmará un hecho o recuerdo Libreta
sobre una hoja del árbol que los Internet
Lista de cotejo
El docente dará las instrucciones haya hecho feliz o tristes. Paquetería
para desarrollar la actividad. Los de Office
Autoaceptación alumnos plasmarán un hecho o URL a revisar:
recuerdo sobre la hoja del árbol https://alfredoniz.blogspot.com/p/
 Auto reconciliación que los haya hecho feliz o tristes. bloque-2.html
(mejora de la
autoimagen) Actividades de desarrollo
 Autoimagen vs
Imagen Social
El docente repartirá una hoja a
 Auto aceptación
cada estudiante para que realicen
Computadora
la actividad y durante su
Celular
desarrollo estará atenta al Portafolio de
Se repartirán una hoja entre cada Fotocopias
surgimiento de alguna duda de evidencias
integrante de la familia para que Libreta
los alumnos para apoyarlos.
realicen la actividad. Internet
Lista de cotejo
Paquetería
Los alumnos permanecerán
de Office
atentos a las indicaciones y
elaborarán su trabajo.
33
15EBH0087J
Una vez que hayan terminado

Una vez que hayan terminado
cada uno de los alumnos
cada uno de los participantes
expresarán lo que plasmaron en
expresarán lo que plasmaron en
la hoja al resto de sus
la hoja al resto de sus Computadora
compañeros.
compañeros. Celular
Portafolio de
Fotocopias
Cada alumno pegará su trabajo evidencias
Comentar en grupo si les gustó la Libreta
en el pino y el docente les
actividad y expresarán lo que Internet
informará que se está formando Lista de cotejo
sintieron al realizarla. Paquetería
el pino de los sentimientos.
de Office
Realizarán un video con de la
Comentar al grupo si les gustó la
actividad la cual mandarán vía
actividad y expresarán lo que
WhatsApp.
sintieron al realizarla.
Taller de Habilidades Socioemocionales I
1
https://alfredoniz.blogspot.com/p/bloque-1-tshe.html
1. Imagen Personal e Identidad https://youtu.be/cjqsiaerKZg

2. Auto aceptación https://youtu.be/bR6uSzTNDn0
3. Inteligencia Emocional https://youtu.be/se62UwCxUrI
4. Mentalidad Positiva https://youtu.be/qmbLDDvGIGI
Sentimientos https://www.youtube.com/watch?v=G2mU2_aE8NI
2
https://alfredoniz.blogspot.com/p/bloque-2.html
1. Auto reconciliación (mejora de la autoimagen) https://youtu.be/IqcBt6yC7qw

2. Autoimagen vs Imagen Social https://youtu.be/QnJVtX19yp4
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THSE - 1 - 2020 - Planeación Híbrida - Mat.

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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

Subsistema: Bachillerato General Nombre del profesor: Alfredo Doniz Alarcón

Identifica problemáticas que se presentan, ye es consciente de los valores, fortalezas y debilidades.

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