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GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO


UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS

Chalana, 04 de enero de 2020


OFICIO N.º 029-2020-GRA-DREA-UGEL/HGA-I.E.P.” LHJ”-CH. P/D.
SEÑORA: Dra. DORIS SALOMÈ VALDIVIA SANTOLALLA
Directora de la Unidad de Gestión Educativa Local UGEL-Huamanga
Ayacucho.-

ASUNTO: REMITE PROPUESTA DE RENOVACIÓN DE CONTRATO A LAS DOCENTES QUE FUERON EVALUADAS EN SU
DESEMPEÑO LABORAL EN EL AÑO ESCOLAR 2020 Y OBTUVIERON UN RESULTADO FAVORABLE PARA EL
AÑO LECTIVO 2021, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA LOS HUSARES DE JUNIN DE CHALANA PARAS.
----------------------------------------------------------------------------------------------
Es grato dirigirme a usted para expresarle mi saludo cordial a nombre de la Institución Educativa Pública “Los
Húsares de Junín” de Paras- Cangallo-Ayacucho y, a la vez hacer de su conocimiento que de acuerdo al Decreto Supremo
N° 015-2020- MINEDU Norma que regula el procedimiento, requisitos y condiciones para las contrataciones de profesores
y su renovación en el marco del contrato de servicio docente en educación básica, El comité de evaluación de la IE. a mi
cargo ha realizado todo el proceso a favor de 4 docentes a excepción de uno que solicita su desistimiento (adjunto al final
la solicitud). Los evaluados obtuvieron resultados favorables en su evaluación de desempeño en el año escolar 2020.
Razón por la cual y para garantizar el buen inicio de las actividades pedagógicas para el año escolar 2021,
ELEVO A SU DESPACHO LA PROPUESTA DE CONTRATA a partir del 01 de marzo al 31 de diciembre de 2021
a favor de las profesoras que se mencionan en el siguiente cuadro:

CÓDIGO DE PLAZA APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI Nº CALIFICACIÓN OBTENIDA


EN LA EVALUACIÓN
05EVO1509874 ORE SULCA, Diana Profesora de aula 41584878 2.72
05EVO1509875 ZAMORA GUILLEN, Lizeth Fiorela Profesora de aula 47382454 2.63
05EVO1509876 CHIUYARI MEZA, Rosita Judith Profesora de aula 42821372 3.18
05EVO1509871 MENESES MENDIETA, Juan Carlos Profesora de aula 40369452 2.72
05EVO1509872 AYALA BOLIVAR, Luis Alberto Profesora de aula 41925282 DESISTIMIENTO

Para tal efecto remito/adjunto al presente los documentos de las interesadas.

En espera de su atención, aprovecho la oportunidad para reiterarle las muestras de mi mayor consideración y
estima personal.

Atentamente,

C.c.
Archivo
GLEF/DIR
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PROFESORA

ORE SULCA DIANA


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DATOS DEL DOCENTE EVALUADO

Apellidos y Nombres: ORE SULCA, Diana DNI: 41584878 Fecha: 17/12/2020


Institución Educativa: LOSHUSARES DE JUNIN Nivel: SECUNDARIA Área: CIENCIAS NATURALES
ANEXO 12:
Tabla 1: Ficha de evaluación para EBR, EBE, EBA y CRFA

N° FACTOR Deficiente En proceso Suficiente Destacado

1 Acompañamiento, de manera presencial o remota, a los


1 2 3 4
estudiantes y sus familias en sus experiencias de aprendizaje
1.1 Da seguimiento al estudiante y/o a sus familias (1) en el
desarrollo de actividades educativas acorde con las 3
necesidades de aprendizaje del estudiante.
1.2 Brinda apoyo pedagógico y emocional a los estudiantes en el
ASPECTOS

contexto de educación a distancia de acuerdo con sus


3
características (nivel, modalidad, ciclo y condiciones
territoriales).
1.3 Mantiene comunicación con el estudiante y/o su familia (1)
para para dar seguimiento al progreso de sus aprendizajes. 3

1.4
Utiliza medios/canales para realizar el acompañamiento al
estudiante y su familia (1) en el acceso y uso de los recursos 3
pedagógicos definidos según los propósitos de aprendizaje.
2 Adecuación y/o adaptación de actividades y/o materiales
1 2 3 4
educativos.
2.1 Emplea actividades y/o materiales educativos que favorecen
ASPECTOS

su desenvolvimiento con los estudiantes y/o sus familias y que 2


responden a las necesidades y características del estudiante.
2.2 Realiza la adecuación y/o adaptación de las actividades y/o
materiales educativos según las necesidades y características 2
del estudiante.
3 Análisis de la evidencia presentada y retroalimentación
1 2 3 4
brindada a los estudiantes y/o las familias.
3.1 Analiza las evidencias presentadas por sus estudiantes con la
finalidad de identificar lo aprendido y el nivel de logro de la
2
ASPECTOS

competencia que han alcanzado en relación con los propósitos


de aprendizaje.
3.2 Retroalimenta a sus estudiantes con información que describe
sus logros, progresos y/o dificultades en función a los 3
aprendizajes esperados.
3.3 Genera procesos reflexivos en los estudiantes y/o las familias
3
(1) que favorecen el logro de los aprendizajes.
4 Trabajo colegiado con los pares y coordinación con el director
de IE, Equipo directivo o especialista de la UGEL, según 1 2 3 4
corresponda.
ASPECTOS

4.1 Establece coordinaciones con sus pares necesarias para el


3
desarrollo del periodo lectivo, presencial o a distancia.
4.2 Brinda información referida al compromiso de los logros de
aprendizaje que posibilita la toma de decisiones de gestión por 3
parte de la IE y/o UGEL (2) o programa.
PUNTAJE PARCIAL 6 24
PUNTAJE TOTAL 30
PUNTAJE FINAL 2.72
Consideraciones para tomar en cuenta:
(1) Para la modalidad de EBA y EBR Secundaria, la comunicación se realizaría directamente con el estudiante. En el caso de EBE,
EBR Inicial y Primaria, la comunicación debe ser con los estudiantes y sus familias.
(2) En casos excepcionales en los que directamente haya tenido que atender a solicitudes de los especialistas de la UGEL.

Sra. Sonia Llantoy Contreras DNI 41166052


…….......................................................... .....................................
Prof. Fredy Aroni Huamaní DNI 29082056 CONEI de la APAFA
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PROFESORA

ZAMORA GUILLEN
LEZETH FIORELA
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS

DATOS DEL DOCENTE EVALUADO

Apellidos y Nombres: ZAMORA GUILLEN, Lizeth Fiorela DNI: 47382454 Fecha: 17/12/2020
Institución Educativa: LOSHUSARES DE JUNIN Nivel: SECUNDARIA Área: COMUNICACIÓN
ANEXO 12:
Tabla 1: Ficha de evaluación para EBR, EBE, EBA y CRFA

N° FACTOR Deficiente En proceso Suficiente Destacado

1 Acompañamiento, de manera presencial o remota, a los


1 2 3 4
estudiantes y sus familias en sus experiencias de aprendizaje
1.1 Da seguimiento al estudiante y/o a sus familias (1) en el
desarrollo de actividades educativas acorde con las 3
necesidades de aprendizaje del estudiante.
1.2 Brinda apoyo pedagógico y emocional a los estudiantes en el
ASPECTOS

contexto de educación a distancia de acuerdo con sus


2
características (nivel, modalidad, ciclo y condiciones
territoriales).
1.3 Mantiene comunicación con el estudiante y/o su familia (1)
para para dar seguimiento al progreso de sus aprendizajes. 2

1.4
Utiliza medios/canales para realizar el acompañamiento al
estudiante y su familia (1) en el acceso y uso de los recursos 3
pedagógicos definidos según los propósitos de aprendizaje.
2 Adecuación y/o adaptación de actividades y/o materiales
1 2 3 4
educativos.
2.1 Emplea actividades y/o materiales educativos que favorecen
ASPECTOS

su desenvolvimiento con los estudiantes y/o sus familias y que 3


responden a las necesidades y características del estudiante.
2.2 Realiza la adecuación y/o adaptación de las actividades y/o
materiales educativos según las necesidades y características 2
del estudiante.
3 Análisis de la evidencia presentada y retroalimentación
1 2 3 4
brindada a los estudiantes y/o las familias.
3.1 Analiza las evidencias presentadas por sus estudiantes con la
finalidad de identificar lo aprendido y el nivel de logro de la
2
ASPECTOS

competencia que han alcanzado en relación con los propósitos


de aprendizaje.
3.2 Retroalimenta a sus estudiantes con información que describe
sus logros, progresos y/o dificultades en función a los 3
aprendizajes esperados.
3.3 Genera procesos reflexivos en los estudiantes y/o las familias
3
(1) que favorecen el logro de los aprendizajes.
4 Trabajo colegiado con los pares y coordinación con el director
de IE, Equipo directivo o especialista de la UGEL, según 1 2 3 4
corresponda.
ASPECTOS

4.1 Establece coordinaciones con sus pares necesarias para el


3
desarrollo del periodo lectivo, presencial o a distancia.
4.2 Brinda información referida al compromiso de los logros de
aprendizaje que posibilita la toma de decisiones de gestión por 3
parte de la IE y/o UGEL (2) o programa.
PUNTAJE PARCIAL 8 21
PUNTAJE TOTAL 29
PUNTAJE FINAL 2.63
Consideraciones para tomar en cuenta:
(1) Para la modalidad de EBA y EBR Secundaria, la comunicación se realizaría directamente con el estudiante. En el caso de EBE,
EBR Inicial y Primaria, la comunicación debe ser con los estudiantes y sus familias.
(2) En casos excepcionales en los que directamente haya tenido que atender a solicitudes de los especialistas de la UGEL.

Sra. Sonia Llantoy Contreras DNI 41166052


..........................................................
.......................................................
Prof. Fredy Aroni Huamaní DNI 29082056 CONEI de la APAFA
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS

PROFESORA

CHIUYARI MEZA
ROSITA JUDITH
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
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DATOS DEL DOCENTE EVALUADO

Apellidos y Nombres: CHIUYARI MEZA, Rosita Judith DNI: 42821372 Fecha: 17/12/2020
Institución Educativa: LOSHUSARES DE JUNIN Nivel: SECUNDARIA Área: INGLÉS
ANEXO 12:
Tabla 1: Ficha de evaluación para EBR, EBE, EBA y CRFA

N° FACTOR Deficiente En proceso Suficiente Destacado

1 Acompañamiento, de manera presencial o remota, a los


1 2 3 4
estudiantes y sus familias en sus experiencias de aprendizaje
1.1 Da seguimiento al estudiante y/o a sus familias (1) en el
desarrollo de actividades educativas acorde con las 3
necesidades de aprendizaje del estudiante.
1.2 Brinda apoyo pedagógico y emocional a los estudiantes en el
ASPECTOS

contexto de educación a distancia de acuerdo con sus


3
características (nivel, modalidad, ciclo y condiciones
territoriales).
1.3 Mantiene comunicación con el estudiante y/o su familia (1)
para para dar seguimiento al progreso de sus aprendizajes. 3

1.4
Utiliza medios/canales para realizar el acompañamiento al
estudiante y su familia (1) en el acceso y uso de los recursos 3
pedagógicos definidos según los propósitos de aprendizaje.
2 Adecuación y/o adaptación de actividades y/o materiales
1 2 3 4
educativos.
2.1 Emplea actividades y/o materiales educativos que favorecen
ASPECTOS

su desenvolvimiento con los estudiantes y/o sus familias y que 3


responden a las necesidades y características del estudiante.
2.2 Realiza la adecuación y/o adaptación de las actividades y/o
materiales educativos según las necesidades y características 3
del estudiante.
3 Análisis de la evidencia presentada y retroalimentación
1 2 3 4
brindada a los estudiantes y/o las familias.
3.1 Analiza las evidencias presentadas por sus estudiantes con la
finalidad de identificar lo aprendido y el nivel de logro de la
2
ASPECTOS

competencia que han alcanzado en relación con los propósitos


de aprendizaje.
3.2 Retroalimenta a sus estudiantes con información que describe
sus logros, progresos y/o dificultades en función a los 2
aprendizajes esperados.
3.3 Genera procesos reflexivos en los estudiantes y/o las familias
2
(1) que favorecen el logro de los aprendizajes.
4 Trabajo colegiado con los pares y coordinación con el director
de IE, Equipo directivo o especialista de la UGEL, según 1 2 3 4
corresponda.
ASPECTOS

4.1 Establece coordinaciones con sus pares necesarias para el


4
desarrollo del periodo lectivo, presencial o a distancia.
4.2 Brinda información referida al compromiso de los logros de
aprendizaje que posibilita la toma de decisiones de gestión por 4
parte de la IE y/o UGEL (2) o programa.
PUNTAJE PARCIAL 6 21 8
PUNTAJE TOTAL 35
PUNTAJE FINAL 3.18
Consideraciones para tomar en cuenta:
(1) Para la modalidad de EBA y EBR Secundaria, la comunicación se realizaría directamente con el estudiante. En el caso de EBE,
EBR Inicial y Primaria, la comunicación debe ser con los estudiantes y sus familias.
(2) En casos excepcionales en los que directamente haya tenido que atender a solicitudes de los especialistas de la UGEL.

Sra. Sonia Llantoy Contreras DNI 41166052


Prof. Fredy Aroni Huamaní DNI 29082056 CONEI de la APAFA
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS

PROFESOR

MESES MENDIETA
JUAN CARLOS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
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I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS

DATOS DEL DOCENTE EVALUADO

Apellidos y Nombres: MENESES MENDIETA, Juan Carlos DNI: 40369452 Fecha: 17/12/2020
Institución Educativa: LOSHUSARES DE JUNIN Nivel: SECUNDARIA Área: MATEMTICA
ANEXO 12:
Tabla 1: Ficha de evaluación para EBR, EBE, EBA y CRFA

N° FACTOR Deficiente En proceso Suficiente Destacado

1 Acompañamiento, de manera presencial o remota, a los


1 2 3 4
estudiantes y sus familias en sus experiencias de aprendizaje
1.1 Da seguimiento al estudiante y/o a sus familias (1) en el
desarrollo de actividades educativas acorde con las 3
necesidades de aprendizaje del estudiante.
1.2 Brinda apoyo pedagógico y emocional a los estudiantes en el
ASPECTOS

contexto de educación a distancia de acuerdo con sus


3
características (nivel, modalidad, ciclo y condiciones
territoriales).
1.3 Mantiene comunicación con el estudiante y/o su familia (1)
para para dar seguimiento al progreso de sus aprendizajes. 3

1.4
Utiliza medios/canales para realizar el acompañamiento al
estudiante y su familia (1) en el acceso y uso de los recursos 3
pedagógicos definidos según los propósitos de aprendizaje.
2 Adecuación y/o adaptación de actividades y/o materiales
1 2 3 4
educativos.
2.1 Emplea actividades y/o materiales educativos que favorecen
ASPECTOS

su desenvolvimiento con los estudiantes y/o sus familias y que 2


responden a las necesidades y características del estudiante.
2.2 Realiza la adecuación y/o adaptación de las actividades y/o
materiales educativos según las necesidades y características 3
del estudiante.
3 Análisis de la evidencia presentada y retroalimentación
1 2 3 4
brindada a los estudiantes y/o las familias.
3.1 Analiza las evidencias presentadas por sus estudiantes con la
finalidad de identificar lo aprendido y el nivel de logro de la
2
ASPECTOS

competencia que han alcanzado en relación con los propósitos


de aprendizaje.
3.2 Retroalimenta a sus estudiantes con información que describe
sus logros, progresos y/o dificultades en función a los 3
aprendizajes esperados.
3.3 Genera procesos reflexivos en los estudiantes y/o las familias
2
(1) que favorecen el logro de los aprendizajes.
4 Trabajo colegiado con los pares y coordinación con el director
de IE, Equipo directivo o especialista de la UGEL, según 1 2 3 4
corresponda.
ASPECTOS

4.1 Establece coordinaciones con sus pares necesarias para el


3
desarrollo del periodo lectivo, presencial o a distancia.
4.2 Brinda información referida al compromiso de los logros de
aprendizaje que posibilita la toma de decisiones de gestión por 3
parte de la IE y/o UGEL (2) o programa.
PUNTAJE PARCIAL 6 24
PUNTAJE TOTAL 30
PUNTAJE FINAL 2.72
Consideraciones para tomar en cuenta:
(1) Para la modalidad de EBA y EBR Secundaria, la comunicación se realizaría directamente con el estudiante. En el caso de EBE,
EBR Inicial y Primaria, la comunicación debe ser con los estudiantes y sus familias.
(2) En casos excepcionales en los que directamente haya tenido que atender a solicitudes de los especialistas de la UGEL.

Sra. Olga Simón Huamán-DNI 28288707


............................................................. …………………………………………….
Prof. Fredy Aroni Huamaní DNI 29082056 CONEI de la APAFA
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
I.E.P. “LOS HÚSARES DE JUNÍN” CHALANA – PARAS
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUAMANGA
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