Quilcas, 11 de diciembre del 2020.

OFICIO Nº 0110-2020- DIE“27MAYO”–Q

SEÑORA:
Lic. FLORES PAITAN Ybonne Yoban
DIRECTORA DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCAYO

PRESENTE.-

ASUNTO: REMITO PROPUESTA DE CONTRATO DE SERVICIO DOCENTE PARA EL AÑO

LECTIVO 2021.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tengo el agrado de dirigirme a usted, para expresarle el saludo a nombre de la
Institución Educativa que me honro dirigir y a la vez remito Propuesta de Contrata de los
siguientes Docentes para el Año Lectivo 2021:

CÓDIGO DE PLAZA APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD

Mecánica de Producción y
1117514712D0 GASPAR LAZO Gilbert Paul Soldadura

1117514712D8 HUAMAN RODRIGUEZ Evelyn Jandy Ciencias Sociales e Historia

Y de acuerdo Decreto Supremo N° 015-2020-MINEDU norma que regula el procedimiento,

requisitos y condiciones para la contratación Docente, adjunto al presente los siguientes
documentos:

 RD de Conformación de la Comisión Evaluadora para Ratificación Docente.

 Relación de Docentes que han desistido a su renovación de contratado de
servicio docente
 RD de Contrato de Servicio Docente (GASPAR LAZO Gilbert Paul)
 Contrato de Servicio Docente (Anexo 01)
 Declaración Juradas (Anexo 05,06,07 y 08)
 Ficha de Evaluación Docente
 RD de Contrato de Servicio Docente (HUAMAN RODRIGUEZ Evelyn Jandy)
 Contrato de Servicio Docente (Anexo 01)
 Declaración Juradas (Anexo 05,06,07 y 08)
 Ficha de Evaluación Docente

Sin otro en particular, aprovecho la oportunidad para reiterarle las muestras

de mi especial consideración y estima personal.
 Resolución Directoral Nº 041-2020-DIE “27MAYO”-Q
Quilcas, 03 de diciembre del 2020.

Visto, el DS N° 015-2020-MINEDU y la elección de la Comisión para el Proceso

de Ratificación de Contrato Docente para el año escolar 2021.

CONSIDERANDO:

Que, la Ley General de Educación Ley Nº28044, tiene por objeto

establecer los lineamientos generales de educación y del Sistema Educativo Peruano, las
atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la
sociedad en su función educadora.
Que, de acuerdo Decreto Supremo N° 015-2020-MINEDU, donde se
aprueba la norma que regula el procedimiento, requisitos y condiciones, para las
contrataciones en el marco del Contrato de Servicio Docente y el numeral 6.2.2. Donde
aprueba el cronograma y modalidad de contratación para el Año Escolar 2021.

SE RESUELVE:

PRIMERO.- APROBAR, la conformación de los integrantes de la Comisión

de Evaluación para el Proceso de Ratificación de Contrato Docente para el Año Escolar 2021 de
la Institución Educativa “27 de Mayo” del Distrito de Quilcas y es como se detalla:

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES DNI

Director SALAS MARCELO Rigoberto Rolando 19912481
Docente BERROCAL VÁSQUEZ Carmen Angélica 20008924
Docente RODRÍGUEZ SUAZO Pepe Lucio 19958813

SEGUNDO.- INFORMAR, a la Comunidad Educativa y la Superioridad para

los fines correspondientes

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

 RELACIÓN DE PROFESORES CONTRATADOS 2020 – DS 015-2020-
MINEDU

IE 27 DE MAYO – QUILCAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES PLAZA SITUACIÓN/EVALUACIÓN RESULTADO

01 GASPAR LAZO Gilbert Paul Orgánica Evaluado Ratificado

02 HUAMAN RODRIGUEZ Evelyn Jandy Orgánica Evaluado Ratificado
03 LINARES ATENCIO Kathy Orgánica Desistimiento ------------
04 PAUCAR BARRAGAN Nancy Azucena Orgánica Plaza reasignada -------------
05 DE LA CRUZ HUAMAN Cinthia Vanessa Bolsa de Horas No procede --------------
06 GARCIA CHAMORRO María Isabel Bolsa de Horas No procede --------------
07 NAPAICO GUTARRA María Cocharcas Bolsa de Horas No procede --------------
08 ORE VILLAVERDE Karina Paola Bolsa de Horas Desistimiento --------------
09 RIOS HUANAY Jhesica Bolsa de Horas Desistimiento -------------
10 TAPIA PONCE Zulma Estrella Bolsa de Horas No procede
 TABLA 1: Ficha de evaluación para EBR, EBE, EBA y CRFA

Institución Educativa 27 de Mayo

Docente GASPAR LAZO Gilbert Paul
Cod Modular 1041123340
Área EPT
Código de Plaza 1117514712D0

N° FACTOR Deficiente En proceso Suficiente Destacado

Acompañamiento, de manera presencial o remota, a los
1 estudiantes y sus familias en sus experiencias de 1 2 3 4
aprendizaje
Da seguimiento al estudiante y/o a sus familias (1)
1.1 en el desarrollo de actividades educativas acorde X
con las necesidades de aprendizaje del estudiante.
Brinda apoyo pedagógico y emocional a los
estudiantes en el contexto de educación a distancia
1.2 X
de acuerdo con sus características (nivel,
ASPECTOS

modalidad, ciclo y condiciones territoriales).

Mantiene comunicación con el estudiante y/o su
1.3 familia (1) para para dar seguimiento al progreso de X
sus aprendizajes.
Utiliza medios/canales para realizar el
acompañamiento al estudiante y su familia (1) en el
1.4 X
acceso y uso de los recursos pedagógicos definidos
según los propósitos de aprendizaje.
Adecuación y/o adaptación de actividades y/o materiales
2 1 2 3 4
educativos.
2.1 Emplea actividades y/o materiales educativos que
favorecen su desenvolvimiento con los estudiantes
X
ASPECTOS

y/o sus familias y que responden a las necesidades

y características del estudiante.
2.2 Realiza la adecuación y/o adaptación de las
actividades y/o materiales educativos según las X
necesidades y características del estudiante.
Análisis de la evidencia presentada y retroalimentación
3 1 2 3 4
brindada a los estudiantes y/o las familias.
3.1 Analiza las evidencias presentadas por sus
estudiantes con la finalidad de identificar lo
aprendido y el nivel de logro de la competencia que X
han alcanzado en relación con los propósitos de
aprendizaje.
3.2 Retroalimenta a sus estudiantes con información
que describe sus logros, progresos y/o dificultades X
en función a los aprendizajes esperados.
3.3 Genera procesos reflexivos en los estudiantes y/o
las familias (1) que favorecen el logro de los X
aprendizajes.
Trabajo colegiado con los pares y coordinación con el
4 1 2 3 4
director de IE, Equipo directivo o especialista de la UGEL,
 según corresponda.
4.1 Establece coordinaciones con sus pares necesarias
para el desarrollo del periodo lectivo, presencial o X
a distancia.
4.2 Brinda información referida al compromiso de los
logros de aprendizaje que posibilita la toma de
X
decisiones de gestión por parte de la IE y/o UGEL
(2) o programa.
Consideraciones para tomar en cuenta:
(1) Para la modalidad de EBA y EBR Secundaria, la comunicación se realizaría directamente con el estudiante. En el caso
de EBE, EBR Inicial y Primaria, la comunicación debe ser con los estudiantes y sus familias.
(2) En casos excepcionales en los que directamente haya tenido que atender a solicitudes de los especialistas de la UGEL.

----------35---------- = 3.2
11

PUNTAJE CONDICIÓN FINAL

3.2 SE RATIFICA

Carmen Berrocal Vásquez Pepe Rodríguez Suazo

DIRECTOR Docente de más alto nivel Conei
 TABLA 1: Ficha de evaluación para EBR, EBE, EBA y CRFA

Institución Educativa 27 de Mayo

Docente GASPAR LAZO Gilbert Paul
Cod Modular 1041123340
Área EPT
Código de Plaza 1117514712D0

N° FACTOR Deficiente En proceso Suficiente Destacado

Acompañamiento, de manera presencial o remota, a los
1 estudiantes y sus familias en sus experiencias de 1 2 3 4
aprendizaje
Da seguimiento al estudiante y/o a sus familias (1)
1.1 en el desarrollo de actividades educativas acorde X
con las necesidades de aprendizaje del estudiante.
Brinda apoyo pedagógico y emocional a los
estudiantes en el contexto de educación a distancia
1.2 X
de acuerdo con sus características (nivel,
ASPECTOS

modalidad, ciclo y condiciones territoriales).

Mantiene comunicación con el estudiante y/o su
1.3 familia (1) para para dar seguimiento al progreso de X
sus aprendizajes.
Utiliza medios/canales para realizar el
acompañamiento al estudiante y su familia (1) en el
1.4 X
acceso y uso de los recursos pedagógicos definidos
según los propósitos de aprendizaje.
Adecuación y/o adaptación de actividades y/o materiales
2 1 2 3 4
educativos.
2.1 Emplea actividades y/o materiales educativos que
favorecen su desenvolvimiento con los estudiantes
X
ASPECTOS

y/o sus familias y que responden a las necesidades

y características del estudiante.
2.2 Realiza la adecuación y/o adaptación de las
actividades y/o materiales educativos según las X
necesidades y características del estudiante.
Análisis de la evidencia presentada y retroalimentación
3 1 2 3 4
brindada a los estudiantes y/o las familias.
3.1 Analiza las evidencias presentadas por sus
estudiantes con la finalidad de identificar lo
aprendido y el nivel de logro de la competencia que X
han alcanzado en relación con los propósitos de
aprendizaje.
3.2 Retroalimenta a sus estudiantes con información
que describe sus logros, progresos y/o dificultades X
en función a los aprendizajes esperados.
3.3 Genera procesos reflexivos en los estudiantes y/o
las familias (1) que favorecen el logro de los X
aprendizajes.
Trabajo colegiado con los pares y coordinación con el
4 1 2 3 4
director de IE, Equipo directivo o especialista de la UGEL,
 según corresponda.
4.1 Establece coordinaciones con sus pares necesarias
para el desarrollo del periodo lectivo, presencial o X
a distancia.
4.2 Brinda información referida al compromiso de los
logros de aprendizaje que posibilita la toma de
X
decisiones de gestión por parte de la IE y/o UGEL
(2) o programa.
Consideraciones para tomar en cuenta:
(1) Para la modalidad de EBA y EBR Secundaria, la comunicación se realizaría directamente con el estudiante. En el caso
de EBE, EBR Inicial y Primaria, la comunicación debe ser con los estudiantes y sus familias.
(2) En casos excepcionales en los que directamente haya tenido que atender a solicitudes de los especialistas de la UGEL.

----------35---------- = 3.2
11

PUNTAJE CONDICIÓN FINAL

3.2 SE RATIFICA

Carmen Berrocal Vásquez Pepe RodríguezSuazo

DIRECTOR Docente de más alto nivel Conei