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UNIDAD N. 74

“CONVIVIENDO CON NUESTRA NATURALEZA”

NOMBRE: ----------------------------------------------------------------------------------------------------

CURSO: --------------------------------------------------------------------------------------------------------

GRADO: --------------------------------------------------------------------------------------------------------
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SABERES Y CONTENIDOS
Los fluidos
1. Los fluidos 190 - 197
1.1 Definición de fluidos

1.2 La densidad

1.3 La presión

1.4 Las máquinas hidráulicas

2 El comportamiento de los
fluidos 198 - 203
2.1 El principio de Arquímedes

2.2 El principio de Pascal

2.3 Aplicaciones del Principio de Pascal

3 El carbono en la química de la
vida 203 - 204
3.1 El carbono

3.2 Propiedades químicas y físicas del

carbono

4 Las biomoléculas 205 - 214

4.1 Los glúcidos

4.2 Las proteínas

4.3 Los lípidos

5. Los ácidos nucleicos

DOMINIOS Y LOGROS
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DOMINIO DEL
CONOCIMIENTO
Hola distinguido compañeros
Los fluidos

LOS FLUIDOS
LA DEFINICIÓN DE LOS FLUIDOS
I.1. CON NUESTROS SABERES
a. Realicemos experimentos: el aceite y el agua y veamos si existe una disolución
total entre los líquidos.
b. Comentemos: ¿Qué hicimos? ¿Qué sucedió? ¿Por qué crees que
sucedió tal fenómeno?

I.2. PENSEMOS Y PENSEMOS:

¿Qué ocurre con los líquidos

para que sucedan fenómenos
raros?
I.3. UN NUEVO APRENDIZAJE
Para conocer cómo todo aquello que tiene que ver con los fluidos
realicemos las siguientes actividades.
c. Iniciemos nuestro análisis, leyendo la pág. 189 y contestando estas dos
preguntas.
¿Qué ocurre con el frío y el calor realmente?
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-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------

¿Qué crees que pasaría si tu cuerpo sufriera un daño y perdiera la capacidad de regular
la temperatura, y en lugares fríos no impidiera la pérdida de calor?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------

d. Leamos y analicemos toda la página190 vayamos resaltando los conocimientos

que mejor justifiquen el concepto de los fluidos, y la descripción de sus
propiedades y lo sinteticemos en un mapa conceptual.

Es :
-----------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------
Los fluidos y sus propiedades

propiedades
Son

Viscosidad
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e. Una vez analizado a cada uno de las propiedades de los fluidos, expliquemos
cada caso con un ejemplo conocido o investigado.
1. la viscosidad
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
2. la comprensibilidad
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. tensión superficial
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. la capilaridad
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. memoria de forma
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ahora que entendimos esa

parte, conozcamos LA
DENSIDAD DE LOS FLUIDOS.
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f. Leamos el concepto de la palabra densidad.

“En física y química, la densidad (del latín densĭtas, -ātis) es una magnitud
escalar referida a la cantidad de masa en un determinado volumen de una
sustancia. Usualmente se simboliza mediante la letra rho ρ del alfabeto
griego. La densidad media es la relación entre la masa de un cuerpo y el
volumen que ocupa.” ps://www.google.com/search?
rlz=1C2GCEA_enEC786EC786&source
g. ¿Ahora analicemos la página 194 y contestemos las siguientes preguntas?
1. ¿Qué mandó a hacer el rey Hierón en el siglo III a. C.?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------
2. ¿Cuál es la prueba que se hizo para determinar si en verdad la corona era de
oro puro?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
3. ¿Qué es la densidad?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
4. ¿Cuál es su fórmula? --------------------------------------------------------------------------
5. ¿Qué indica la densidad? --------------------------------------------------------------------
6. ¿Cuál es la densidad del agua? ------------------------------------------------------------
7. ¿Por qué la densidad del agua es muy estable?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------
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Ahora conozcamos en que consiste

LA PRESIÓN DE LOS FLUIDOS

h. ¿Sigamos leyendo a continuación y completemos este esquema de

conocimientos y pintemos el ejemplo??
 La presión es una -------------------------- (F) aplicada
sobre una -------------------- (A)
P= F/A
 Una fuerza solo ejerce ---------------- sobre un área
-------------------------------------.
 La Unidad de la fuerza de la presión es -------------- y
del área es --------------------------------
 La presión es -------------------------- a la fuerza e
inversamente --------------------- al área.
 Existen cuatro clases de presión que son: ------------------------------------,
----------------------------------------------, ----------------------------------------- y
-----------------------------
i. Ahora estudiemos a cada uno de las clases de presión y resumamos en este
mapa conceptual y ejecutemos ejemplos con gráficos.

CLASES DE PRESIÓN

presión hidrostática

Un fluido
contenido en un
recipiente ejerce
fuerzas contra las
paredes y sobre
cualquier objeto
que se introduce
dentro de él.
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¿Que tienen las máquinas hidráulicas

con los fluidos?

j. Para conocer más sobre las máquinas hidráulicas analicemos la pág. 197 y
cómo funcionan estas y completemos este esquema conceptual.

¿Quién de las dos es generador y motora?

----------------------------------------- ---------------------------------------

Es ¿cómo funciona?

Máquinas hidráulicas

Máquina motora es Máquina generadora

k. Investiguemos y peguemos gráficos de máquinas generadoras o motoras. A la

izquierda las generadoras y derecha las motoras.
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I.4. VERIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

l. Para comprobar cuanto hemos aprendido desarrollemos las siguientes
actividades en el cuaderno.
1. Titulemos: los fluidos
2. Contestemos las siguientes preguntas: ¿Qué son los fluidos? ¿Qué clases de
fluidos existen? ¿Cuáles son las propiedades de los fluidos? ¿¿Es lo mismo un
fluido denso que un fluido viscoso?
3. Resumamos todo sobre las propiedades de los fluidos con un organizador
diferente a lo que se ha hecho en la guía.
4. Subtitulemos: la densidad de los fluidos
5. Contestemos las siguientes preguntas:
¿Qué es la densidad? ¿En qué consiste la densidad de los fluidos? ¿Quién es
Arquímedes? ¿Cuál es circunstancia que hizo que Arquímedes descubriera la
densidad? ¿Cuál es la fórmula de la densidad?
6. Subtitulemos: la presión
¿Qué es la presión? ¿Por qué existe la tensión superficial? ¿Cómo se calcula la
fuerza dela presión? ¿Cuántas clases de presión tenemos y cuáles son?
7. Hagamos cualquier tipo de organizador gráfico para resumir la diferencia de las
clases de presión.
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8. Subtitulemos: las máquinas hidráulicas. - Explica lo que son las máquinas

hidráulicas y todo lo referente.
I.5. Conclusiones:
m. Complete lo siguiente: los fluidos son: -----------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

APLICANDO LO APRENDIDO
n. Realicemos las siguientes actividades, si es de escribir en hoja réflex.
1. Trabajamos y contestemos la actividad indicada en el libro pág. 192 numeral 3.
2. Analiza y explica lo siguiente: Cuando se sumerge el borde de un papel en
agua, el agua empieza a ascender hasta humedecer gran parte del papel. ¿Por
qué ocurre esto?
3. El aceite es un fluido más -------------------------------- que el agua.
4. Un fluido que reduce su volumen al aplicarle una fuerza se denomina
---------------------------------------------------, por ejemplo
-------------------------------------------
5. Un líquido moja si la -------------------------------------------------- menor que la
----------------------------------------------.
6. Un surfista que pesa 700 N se desliza sobre las olas con una tabla de 150 cm2
de área. Calcula la presión que ejerce sobre las olas. Recuerda que la fórmula
para calcular la presión es: P= F/A

DOMINIO DEL Que interesante, conocer sobre

CONOCIMIENTO los fluidos, ahora conozcamos
el comportamiento de los
Los fluidos
fluidos

EL COMPORTAMIENTO DE LOS FLUIDOS

1.1. CON NUESTROS SABERES
a. Observemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
v=ytEhe6FceiM y comentemos: ¿De qué se trató el video? ¿Cómo vivía el
marinero? ¿Cómo crees que sobreviven ellos? ¿Cuál es a la
explicación para que ellos puedan flotar? ¿Sabías que para que todo
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esto sea posible, es necesario obedecer a ciertos principios de la

naturaleza?
1.2. PENSEMOS Y PENSEMOS

¿Podemos conocer a esos principios

que permiten los comportamientos
de los fluidos?

1.3. NUEVOS APRENDIZAJES

b. Analicemos el libro de ciencias pág. 198 en adelante y anotemos los distintos
principios que regulan el comportamiento de los fluidos.

----------------------------------------------- y --------------------------------------------
c. Ahora vamos analizando a cada uno de los principios y completando los
siguientes organizadores gráficos.

El principio se llama: Consiste

------------------------------ en
-
RINCIPIO DE ARQUÍMEDES

Porque
fórmula

Los cuerpos

Medición
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d. Realicemos el experimento que nos va a ayudar a entender mejor este principio.

Anotemos que sucedió.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Gráfico -----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
----------------------
e. Pensemos y ejemplifiquemos otro ejemplo que cumpla con este principio de fuerza de
flotación.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

f. Ahora analicemos lo que es el principio de Pascal. Comencemos observando un

experimento con el principio de pascal. https://www.youtube.com/watch?
v=XkZIMcuWShM. Luego comentemos y ahora si analicemos.

El principio se llama: Consiste

------------------------------ en
-

Así
IO DE PASCAL

fórmula

Prensa hidráulica:
 PRIN
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Tubo en U:

g. Realicemos el experimento que nos va a ayudar a entender mejor este principio.

Anotemos que sucedió.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Gráfico -----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------
----------------------

1.4. VERIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

h. Para comprobar cuanto hemos aprendido sobre este tema realicemos las
siguientes actividades en el cuaderno de ciencias naturales.
1. Titulemos: el comportamiento de los fluidos.
2. Contestemos las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los dos principios a los
cuales obedecen los fluidos? ¿En qué consiste el principio de Arquímedes? ¿A
qué se le conoce como Empuje? ¿En qué situación de cuerpos es aplicable este
principio de flotación? ¿Cómo se explica que los cuerpos pesan menos en el
agua? ¿En qué consiste el principio de Pascal? ¿A qué refiere la prensa
hidráulica de Pascal? ¿Qué es el tubo de la U?
1.5. CONCLUSIONES
i. Resumamos todo lo referente a los dos principios analizados sobre el
comportamiento de los fluidos completando como le guste este organizador
gráfico.

COMPORTAMIENTO DE LOS FLUIDOS

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APLICANDO LO APRENDIDO

j. Realicemos las siguientes actividades en hoja réflex en caso de ser necesario.

1. Elija cualquiera de los principios analizados sobre el comportamiento de los fluidos y
realice un experimento en la clase. 5p.
2. Escriba el informe descriptivo analítico de ese experimento siguiendo la estructura
correspondiente. 5p.
1. Titulo
2. Introducción
3. Desarrollo
4. Conclusiones
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DOMINIO DEL Que interesante, conocer sobre

CONOCIMIENTO los fluidos, ahora conozcamos
El carbono sobre el carbono.

EL CARBONO EN LA QUÍMICA DE LA VIDA

1.1. CON NUESTROS SABERES
a. Observemos el siguiente gráfico y contestemos algunas cuestiones sobre ella.
¿Qué están
haciendo las
personas?

----------------------------------
¿Qué elementos se necesitan para hacer una parrillada?
-------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
¿Crees que esta actividad contamina al medio ambiente? ¿Por qué?
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
1.2. PENSEMOS Y PENSEMOS

¿Qué tiene que el carbón en la vida,

y que el carbón?
1.3. NUEVOS APRENDIZAJES
b. Contestemos algunas inquietudes y compartamos nuestras respuestas.
1. ¿Qué es el carbón?
------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
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2. ¿De dónde sale el carbón?

------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------
3. ¿Qué relación existe entre la palara carbón y carbono?
------------------------------------------------------------------------------------------
---------------
c. Vayamos al texto página 203 y 204 y completemos estos conocimientos sobre el
carbono.
1. Es un elemento fundamental de los ----------------------------------- y su
número atómico es ---------------- y su símbolo ----------.
2. Se combina con:
---------------------- y
------------------------- del agua
y con el ----------------------,
-------------------------,
--------------------------, y
-----------------------------------.
3. Sus propiedades le
permiten ------------------- con
otros elementos y formar

-------------------------------------------.
4. Ya combinados se presentan en forma -----------------------,
---------------, y ---------------------------.
5. El CO2 es una combinación de ------------------------------- y
---------------------------- y se llama:
-----------------------------------------------------------
6. El carbono cristalino se lo encuentra en forma de -----------------------
o ---------------------------.
7. Se utiliza como ------------------- industriales en ------------------------ y
------------------------------ con sus elementos ------------------------- y
--------------------------------.
8. Aparece en la tabla periódica con -----------------------.
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9. La valencia 4 indica:

-----------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------
10. Estos son por ejemplos los grupos funcionales:
 --------------------------------------------------------------------------------
--------------------------
 --------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------
 --------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
11.Estos son los porcentajes de carbonos en la naturaleza en forma
de: --------------------- y -------------------.
 En los océanos: ---------- %
 En los bosques ------------ %
 En el fitoplancton ---------- %
 En la atmósfera ----------- %
12. Una combustión excesiva aumenta ----------------------- en la
------------------ por lo tanto, aumenta
-------------------------------generando -------------------------------
---------------------------.

1.4. VERIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

d. Para verificar cuanto hemos aprendido realicemos las siguientes actividades en
el cuaderno de ciencias.
1. Titulemos: el carbono en la química de la vida
2. Contestemos las siguientes preguntas: ¿Qué es el carbono?
¿Con qué elementos se combina el carbono? ¿Qué
combinación indica esta fórmula CO2? ¿Cómo está distribuida
en la naturaleza el carbono? ¿Cuándo es útil el carbono?
3. Completemos este cuadro hablando de todos los beneficios
del carbono. Ejemplo.
Grupos funcionales Utilidad Gráfico de comb.
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Grupo carboxilo En los alcoholes

1.5. Conclusión:
e. Observe la siguiente imagen e investigue y explique sobre el ciclo del carbono.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------

APLICANDO LO APRENDIDO

f. Observemos un video sobre el carbono y hagamos un comentario personal

sobre ella. Un comentario de diez líneas. En hoja réflex.

SIENDO CREATIVOS

g. Realicemos un experimento aplicando cualquiera de los temas que hemos estudiado y

presentemos a toda el aula.
Tema: ---------------------------------------------------------------------------------------------
Proceso:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sentimientos personales al hacerlo:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------

SOCIALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

 Presentemos el mejor experimento realizado en proyectos científicos.

Profesor comisión pedagógica.