Ciencia Y Tecnología 1°

SESIÓN 06 SEC
FICHA DE APLICACIÓN N°6
Comprendemos como se producen los
fenómenos atmosféricos

Propósitos de Estimado estudiante a continuación te presentamos los propósitos de

aprendizaje que desarrollaremos.
aprendizaje:

Propósito de Aprendizaje:
Comprendemos como se producen los fenómenos atmosféricos en un tríptico

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los - Fundamenta sobre los gases esenciales para la vida.
seres vivos, materia y Tríptico - Explica las propiedades físicas del aire.
energía, biodiversidad, - Explica como ocurren cada uno de los fenómenos atmosféricos
tierra y universo.

Mis Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello

1
actividades salimos al patio y dibujamos las capas de la atmosfera, luego
respondemos a las interrogantes:
previas:
¿Cuál es la composición de la
atmósfera?------------------------------------------------------------------------------
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1
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¿Qué es la presión atmosférica?
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2
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¿Cómo se producen los vientos y por qué son considerados un fenómeno

atmosférico?
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3 ------------------------------------------------------------------------------------------
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PROBLEMATIZACIÓ
¿Cómo se forman las nubes?
N

C.D.
 Construyendo Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello

2 aprendizajes: debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso lograremos

nuestro propósito de aprendizaje.

Amaizamos la siguiente información y la pregunta de indagación

Planteamiento propuesta.

del problema

La atmósfera es una capa de gases que tiene más de 1000 kilómetros de espesos y
envuelve la tierra. Esta mezcla de gases proporciona el aire que respiramos (oxígenos,
nitrógeno, argón y otros) y favorece el equilibrio térmico al planeta. Sin atmósfera,
nuestro planeta alcanzaría temperaturas de 75° C en el día y -130°C por las noches.

Pregunta de indagación: ¿de qué está compuesto la atmósfera? ¿qué propiedades físicas tiene el
aire? ¿cómo se forman los fenómenos atmosféricos?

Planteamiento Respondemos a las preguntas propuestas y las damos a

de la hipótesis
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conocer a nuestros compañeros.
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Proponemos diferentes actividades que ayuden en la

Elaboración del recopilación de información para confirmar o refutar la
plan de acción hipótesis que nos hemos propuesto.

C.D.
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Analizamos la información de la página 182 hasta 187
Recojo de datos y de nuestro texto de ciencia, tecnología y ambiente
análisis de resultados libro 1°. No olvidemos de extraer las ideas principales
de fuentes secundarias elaborando un resumen, mapa conceptual, etc.

Respondemos con fundamento científico las siguientes

Estructuración del preguntas
saber construido

ACTIVIDAD 01: analiza cada pregunta y responde con base a conocimientos científicos

a) ¿En qué capa de la atmósfera se encuentran la mayoría de la concentración de gases?

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b) ¿Qué sucede si uno de los gases esenciales de la vida no existiera?

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c) ¿Por qué el aire ocupa un lugar en el espacio?

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d) ¿cómo explicas que el aire se puede modificar por efecto de

temperatura?-------------------------------------------------------------------------------------
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e) ¿En qué consiste la presión atmosférica?

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C.D.
 f) ¿Cómo es la circulación general de los
vientos?-------------------------------------------------------------------------------------------
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g) Describe que tipo de nubes observas ahora en tu localidad.

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h) Describe el tipo de precipitaciones que se desarrollan en tu localidad.

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Elaboramos nuestro tríptico en el que describimos los

Evaluación y fenómenos atmosféricos, luego con la técnica del museo
comunicación compartimos nuestros trabajos

ACTIVIDAD 02: para elaborar nuestro tríptico podemos usar hojas bond o arcoíris

3 Nos Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos

apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego, plantearemos
autoevaluamos cómo mejorar y comentamos nuestras logros y dificultades

Fundamenté sobre los

Expliqué las propiedades
gases esenciales para
3 físicas del aire.
la vida.
.
2

0 – Inicio.

1 – Proceso.

Expliqué como ocurren cada uno de 2 – Logrado.

los fenómenos atmosféricos
3 – Destacado.

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”.

Benjamin Franklin

C.D.