IDENTIFICACION DE TECNOLOGÍAS

Liliana María Morales Delgado

Profesor

Mg. Rolando Fabian Junco Orduz

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

ESPECIALIZACIÓN EN TIC PARA LA ENSEÑANZA

PASTO

2017
 TABLA DE CONTENIDO

CAPITULO 1 : Definición de tecnología

CAPITULO 2 : Cuadro comparativo entre tecnología, tecnología educativa ,TIC y RED

CAPITULO 3 : Cuadro comparativo de artefactos tecnológicos en la institución

CAPITULO 4 : Síntesis sobre tecnologías que pueden estar disponibles en la institución.

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES
 IDENTIFICACION DE TECNOLOGIAS

CAPITULO 1: Definición de tecnología

El ser humano tiene las capacidades intelectuales, morales y éticas para satisfacer sus necesidades
y transformar su entorno para una mejor calidad de vida es por ello que en la actualidad estamos
rodeados de tecnología en todos los ámbitos para lograrlo.

Tal como lo define [ CITATION Fal \l 9226 ] “Señala que la tecnología es la capacidad social
mente organizada para controlar y alterar activamente objetos del ambiente físico en interés de
algún deseo o necesidad humana”.

La tecnología consiste en poner en práctica el conocimiento generado por la ciencia, es decir el

vincular la tecnología con la tecnología informática, la cual permite el procesamiento de la
información a través de medios artificiales como las computadoras y otros.

En general la tecnología es el término que se aplica al proceso a través del cual el hombre
diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno
material

CAPITULO 2 : Cuadro comparativo entre tecnología, tecnología educativa ,TIC y RED

TECNOLOGÍA TECNOLOGIA TIC RED

EDUCATIVA
CONCEPTO [ CITATION Win85 \l Según [ CITATION Para [ CITATION Los materiales
9226 ] presentará Vec05 \l 9226 ]"la Cab98 \l 9226 ] las digitales hace
una definición tecnología TIC: “En líneas referencia al
diferente de la educativa es el generales diseño con la
tecnología, uso pedagógico podríamos decir intencionalidad
enfocada a de todos los que las nuevas educativa,
analizar los instrumentos y tecnologías de la cuando apuntan
aspectos políticos equipos información y al logro de un
de la misma, generados por la comunicación son objetivo de
consciente de que tecnología, como las que giran en aprendizaje y
no se adecua a medio de torno a tres medios cuando su diseño
definiciones más comunicación, básicos: la responde a unas
amplias, los cuales pueden informática, la características
"tecnología" en ser utilizados en microelectrónica y didácticas
este caso hace procesos las apropiadas para
referencia a todo pedagógicos, a telecomunicaciones el aprendizaje.
tipo de artefacto fin de facilitar el ; pero giran, no Están hechos
práctico moderno, proceso de sólo de forma para: informar
es más, enseñanza- aislada, sino lo que sobre un tema,
"tecnología" aprendizaje". es más significativo ayudar en la
serían piezas o de manera adquisición de
 sistemas más o interactiva e un
menos grandes de interconexionadas conocimiento,
hardware de cierto lo que permite reforzar un
tipo especial conseguir nuevas aprendizaje,
realidades remediar una
comunicativas”. situación
desfavorable,
favorecer el
desarrollo de una
determinada
competencia y
evaluar
conocimientos
(García, 2010).
FUNCION Transformar el Aplicar y evaluar Optimizar el Su función es
entorno. el conjunto de manejo de la reforzar y
Satisfacer las procesos de información y el contribuir con
necesidades de los enseñanza y desarrollo de la los procesos de
seres humanos aprendizaje. comunicación. enseñanza
Mejorar la calidad Desarrolla aprendizaje. Ya
de vida. diversas que permite
competencias realizar
simulaciones
ofrecen entornos
para la expresión
y creación
VENTAJAS La tecnología es Sirven de apoyo Positiva Positiva
importante: para la para aumentar la Facilitar la Favorece los
gente, para el efectividad del comunicación, mas diferentes ritmos
planeta y para trabajo del autonomía, de aprendizaje.
quienes buscan el docente Organiza Negativo disminuir Negativo:
beneficio la carga de las relaciones Información
económico Bijker, trabajo de los físicas. poco confiable
W. (2005). estudiantes y el Información poco
tiempo necesario verídica.
para su
formación
científica. Vidal y
del Pozo. (2008)
CAPITULO 3 : Cuadro comparativo de artefactos tecnológicos en la institución

ARTEFACTO FUNCIONALIDAD FACIL USO ADAPTABILIDAD

TABLERO Prestan gran utilidad Es un recurso de fácil Se adapta a todo grupo y

ACRILICO en el aula ya que uso, empleado por área de aprendizaje puesto
permite visualizar la docentes y estudiantes que facilita acceder al
presentación de los para diferentes conocimiento de una manera
contenidos actividades de llamativa y significativa
Escribir datos y aprendizaje
ayudar a la
comprensión de
conceptos específicos.
Es útil cuando se trata
de dar el mismo
mensaje a un grupo.
VIDEOBEAM Un video beam es un Es u recurso que por
proyector de video ser delicado solo lo
liviano y fácil de pueden utilizar
transportar, por medio personas que tengan
del cual puedes conocimiento sobre su
mostrar tus trabajos y uso.
presentaciones es de
gran utilidad en el
aula..
USB En la actualidad es un la USB por sus Sus características permiten
recurso más utilizado características es adaptarse a cualquier área y
por todos, puesto que fácil de utilizar grado.
puede guardar todo
tipo de archivos,
textos, música y
videos con mayor
seguridad

TELEVISOR La televisión es un Es de fácil uso, De acuerdo a las

medio de No hay características y funciones
comunicación, que por complicaciones y se adapta a todo grado y
sus características todos lo pueden áreas.
muy útil como recurso utilizar.
educativo, ya que de la
formas como lo
utilicemos se pude
conseguir aprendizajes
significativos.
COMPUTADOR Es un sistema digital Es un dispositivo de Es un recurso que se adapta
con tecnología capaz fácil uso que nos a todos los grupos y grados
de procesar datos a ofrece una gran ayuda de enseñanza ya que permite
partir de diferentes en el ámbito trabajar con diferentes
programas cargando pedagógico puesto que programas educativos.
distintos programas en permite que las clases
la memoria para que sean llamativas y den
los ejecute el como resultado
procesador. aprendizajes
significativos.

DVD CON Son utilizados como Son sencillas de peso De fácil manejo y adaptados
CONTROL ayuda educativa para liviano por lo cual son a todos los grados y áreas de
el desarrollo de las fáciles de utilizar. aprendizaje.
clases en todas las
áreas. Tienen acceso
estudiantes y docentes.

TABLET Es un recurso muy útil Por sus características

puesto que ofrece todos las pueden usar.
muchas funciones Facilita la
como reproducción de construcción de
videos, música, lectura conocimientos gracias
y descarga de libros, a su alta expresividad
se accede a páginas por medio de palabras,
web. imágenes y sonidos.
VIDEOS El vídeo es uno de los
EDUCATIVOS medios audiovisuales
que por su calidad de
imagen, sonido y las
diferentes temáticas
favorecen el proceso
enseñanza aprendizaje.

CAMARA Toma imágenes de Por su tamaño y peso Adaptable a todos los grados
DIGITAL manera electrónica    es fácil de usar y y áreas de enseñanza
son todas transportar. aprendizaje.
multifuncionales y por Es una herramienta
esa razón no solo educativa que fomenta
pueden tomar nuevas formas de
fotografías sino expresión e
también videos y interacción.
sonido.
GRADABORAS Presta mucha utilidad Son aparatos Es un recurso tecnológico
dentro del aula de económicos y fáciles que se adapta y motiva a los
clase, permite de utilizar, estudiantes en todas las
reproducir audios de proporcionan una áreas.
diferentes temáticas documentación sonora
que favorecen el y se puede repetir
proceso de enseñanza ampliamente por lo
aprendizaje. que resulta muy útil su
enseñanza de
materiales como la
música o los idiomas
CAPITULO 4: Síntesis sobre tecnologías que pueden estar disponibles en la institución

Al realizar la lectura del Informe Horizon 2015, K-12 correspondiente a educación básica y
media o HE que corresponde a Educación Superior, en donde nos da a conocer algunas
tecnologías que se pueden incorporar en la educación a corto, mediano y largo plazo.

Teniendo en cuenta las necesidades de la institución en la que laboro los recursos tecnológicos
que aportarían a mejorar la calidad educativa y por ende la calidad de vida serian.

En a corto plazo, Trae tu propio dispositivo, Traer el portátil, tableta, teléfono inteligente u
otros dispositivos móviles al entorno de trabajo o aprendizaje es ya una práctica habitual. Por lo
tanto, no se trata sólo de ahorrar en el gasto en tecnología, sino sobre todo de aprovechar una
realidad social que se está imponiendo y dar solución a los posibles problemas en cuanto a
seguridad informática, brecha tecnológica y neutralidad de plataformas.

Clase invertida (flipped classroom). En este modelo, que se solapa con el aprendizaje mixto
(blended learning) y enfoques pedagógicos activos, el tiempo de clase se dedica a actividades de
aprendizaje colaborativas basadas en proyectos. El profesor no transmite contenidos en el aula,
sino que se apoya en videolecciones, podcasts, textos y foros en línea a los que el estudiante
accede antes y después de las clases

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA Este recurso permite el acceso a Internet y, por lo tanto,
a un sinfín de recursos muy útiles para complementar las clases o aclarar conceptos complicados.
La combinación de texto, imagen y sonido permite visitar una página web sobre el tema que
explicamos o realizar actividades interactivas para reforzar la materia impartida.

Fomenta la interacción en las clases, tanto docentes como estudiantes pueden utilizar la Pizarra
Digital Interactiva, por lo que se convierte en un espacio común para avanzar conjuntamente en
el aprendizaje, a la vez aumenta la motivación de los estudiantes asumiendo un papel más activo
en su proceso de aprendizaje.

CONCLUSIONES

La tecnología en el ámbito educativo ha avanzado mucho, permitiendo que los estudiantes se

motiven pasen de un rol pasivo a un activo favoreciendo el aprendizaje significativo y respetando
los diferentes ritmos de aprendizaje,

Como docentes son muchas los beneficios de los avances tecnológicos puesto que permite hacer
el trabajo más atractivo y para ser más eficientes. Muchas actividades de las que forman parte de
su rutina diaria se pueden optimizar con la ayuda de aplicaciones y dispositivos informáticos,
permitiendo que puedan dedicar más tiempo a su propia formación, lo que a largo plazo no solo
les beneficiará a ellos sino a sus estudiantes.
RECOMENDACIONES

Para realizar el uso adecuado de la tecnología es necesario realizar primero una exhaustiva
investigación para obtener los resultado esperados en cualquier ámbito que la utilicemos.

La tecnología educativa es una excelente herramienta para nuestro que hacer pedagógico por lo
tanto es necesario que cada docente que aplique la tecnología debe planificar sus actividades y
cerciorarse de tener todos los materiales; esto para evitar atrasos en la elaboración de los mismos.
 BIBLIOGRAFÍA

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Bases para un nuevo modelo Teórico a partir de una visión crítica del Conectivismo.