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Estatua de Spinoza en Amsterdam, en Nieuemarkt, Plaza de Waterlooplein. El monumento se halla junto a un icosaedro,
cuerpo geomético de 20 caras que simboliza el universo como modelo creado por la mente humana.
“Es misión y deber del hombre defender sus derechos y los de sus semejantes; mas de todos esos
derechos, hay uno que no deberá ceder por nada del mundo: el derecho a pensar por cuenta propia”
R. Descartes
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
Casa en la que vivió desde 1661 a 1663 Baruch de Spinoza, racionalista, en Rijnsburg, Spinozalaan,nº 29.
Los sistemas filosóficos más importantes de la Modernidad surgen a partir del siglo XVII. La máxima
preocupación filosófica de estos sistemas es el tema del conocimiento humano. El auge de las
ciencias empíricas, con ayuda del método matemático, aumenta el ansia por saber. A partir de esta
época van a producirse enfrentamientos entre los seguidores del conocimiento sensible y los
partidarios del conocimiento racional. Es en este contexto en el que surge el racionalismo.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
“¿Por qué no podemos confiar en los sentidos a la hora de conocer la verdad de las cosas? Los sentidos
nos engañan. Por ejemplo: ¿cómo veo el sol? Pequeño. ¿Es así? No. ¿No es la razón la que mediante
una serie de cálculos geométricos me muestran la verdad de las dimensiones reales del sol? La
verdadera fuente de conocimiento es la razón”
Descartes
El racionalismo es una corriente filosófica del siglo XVII que defiende la autosuficiencia de la
razón como fuente de conocimiento. Desarrolla una búsqueda incansable de la certeza y la
verdad en la filosofía.
1.- La razón es el principio supremo que juzga sobre la verdad, y ninguna autoridad es superior a
ella: ni la tradición, ni la fe, etc.
2.- El único conocimiento válido es el conocimiento racional, que procede de la razón, del
entendimiento.
3.- El conocimiento sensible es minusvalorado. Los sentidos nos engañan. No llegan a lo universal y
necesario, sino a lo particular. No valoran la experiencia.
4.- Afirman la existencia de ideas innatas que están en la mente, a partir de las cuales se funda el
conocimiento y la ciencia.
5.- Piensan que la ciencia ha de ser universal y necesaria. Para ello es preciso un método también
universal y necesario: se trata del método matemático, que proporciona certeza y verdad. El
racionalismo aplica este método a la filosofía para conseguir esa certeza y verdad. Son partidarios
del método deductivo.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
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Spinoza, el filósofo proscrito. En 1677 fue enterrado en la
Nieuwekerk (iglesia nueva) de La Haya. Al no poder su familia
seguir pagando, los huesos de Spinoza acabaron en el jardín de
ese templo
Contexto histórico
Descartes nace en Francia, inserto en el contexto europeo del siglo XVII, en el que se consolida
lo que se conoce como "mundo moderno" caracterizado por la explicación científico-técnica
del mundo y una nueva manera de concebir la filosofía y al Estado.
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B) La crisis religiosa
Producida por el movimiento de Reforma iniciado en el siglo XVI por Lutero, Calvino, etc. y la
respuesta dada por la Iglesia Católica con la contrarreforma elaborada en el Concilio de
Trento, dividió al mundo cristiano y provocando el fin de la primacía de la Iglesia sobre el
Estado y estableciéndose la separación entre ambos poderes. Fruto de esta crisis religiosa
fueron las guerras de religión, como la de los 30 años entre católicos y protestantes en la que
intervienen casi todos los estados europeos, en la que participó Descartes, y que culminó con el
Tratado de Westfalia (l648) en el que se asentó el principio de tolerancia religiosa.
Se destaca la situación de Holanda, donde vivió Descartes una parte de su vida, en la que tras
conseguir su independencia surgió un ambiente tolerante y Liberal, siendo el refugio de muchos
intelectuales de la época.
Esta crisis se reflejó en la filosofía de Descartes quien quiso que la razón, con independencia de
la fe religiosa, fuera capaz de construir una ética racional que guiara al hombre hacia la felicidad.
C) La crisis política
Provocada por las guerras de religión que dividieron al Sacro Imperio Romano Germánico e
iniciaron la decadencia del Imperio Español hizo que surgieran nuevos Estados nacionales,
gobernados por monarcas absolutos.
La Monarquía absoluta, como forma de gobierno, concentraba todo el poder en el rey, quien
controlaba la vida política y economía del país y, en muchos casos también la vida intelectual y
religiosa de los súbditos. Este régimen político se apoyó en algunas teorías filosóficas, como
la de:
Bossuet, para quien el rey era el representante de Dios.
Hobbes, quien pensaba que era necesaria la concentración del poder en una la única
fuerza, el rey, que fuera capaz de mantener la paz en el Estado.
Cabe destacar que, Inglaterra se adelantó al resto de Europa, y mediante la "Revolución Gloriosa"
(1688) que terminó con la que la monarquía absoluta de los Estuardo, dio inicio a la monarquía
parlamentaria, en la que se respetaban los derechos y las libertades políticas, religiosas y
económicas de los ciudadanos, siendo este hecho el antecedente de la Revolución Francesa del
s. XVIII.
En este sentido se entiende el objetivo de Descartes quien dio a la libertad del hombre la
máxima importancia y lucho por encontrar un nuevo paradigma racional (independiente de
la religión y la autoridad) que le sirviera como guía segura en su actividad científica, moral
y política.
Contexto sociocultural
En este campo va a ser determinante la crisis que Europa sufrió en el ámbito económico y
demográfico.
El descubrimiento de América y los imperios coloniales creados por España, Portugal, Francia,
Inglaterra y Holanda,produjeron grandes beneficios, pero las guerras, la peste y las malas
cosechas causaron el hambre y la muerte a un 20% de la población europea.
El Absolutismo dio lugar a una estructura política y social divida en tres estamentos:
1º, el del Rey,2º, la nobleza y el alto clero y3º, estamento popular o tercer estado compuesto por
campesinos, artesanos y burgueses o comerciantes, además de los siervos, jornaleros , etc.
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Sin embargo, el desarrollo que tuvo el comercio, hizo que en esta época la clase social más
próspera fuera la burguesía, que pertenecía al tercer estrato, situación que provocó una serie
de revoluciones sociales que acabaron con el absolutismo monárquico.
Contexto filosófico
Se pasa de una filosofía realista y objetivista a una idealista y subjetivista:
La filosofía realista y objetivista desarrollada por los griegos y medievales aceptaba sin
discusión la existencia de "una realidad en sí", compuesta por un infinito número de
sustancias. Esta realidad que existía fuera del sujeto y que era totalmente
independiente de él, podía ser conocida mediante la razón.Por lo tanto, se aceptaba
que "El concepto o idea universal" que existe en la mente del sujeto procedía de
una realidad extramental.
La filosofía Idealista y subjetivista defendía que "el ser de las cosas" reside en la
conciencia del sujeto, la cual conoce directamente sus propias Ideas y no las cosas
externas Por lo tanto, admitía que la existencia de un mundo extramental que se
corresponda con nuestras ideas es algo que debe ser demostrado. El problema ahora se
centra en saber de dónde proceden esas "ideas":
- Para el racionalismo, con Descartes, Leibniz y Spinoza, las ideas son
construidas por la razón a partir de ciertas ideas innatas. El problema consistía en
explicar cómo podemos estar seguros de la correspondencia que hay entre las ideas
que posee la razón y la realidad extramental. Para ello recurrieron a Dios, como el
garante de esta correspondencia.
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- Para los empiristas, Locke, Berkeley y Hume, las ideas que existen en la mente
del sujeto tiene su origen en las sensaciones (la experiencia), de las cuales son
sólo una copia. El problema estaba en establecer el límite del conocimiento, ya que
la experiencia sensible es muy reducida y muchas afirmaciones consideradas como
verdaderas para el sentido común carecían de validez para los empiristas, quienes las
redujeron a simples opiniones o creencias.
Con Descartes se inicia "La filosofía moderna". Para él, "toda la sabiduría de la época es un
viejo edificio falto de unidad e inservible. Hay que derribarlo y construir otro nuevo". Esta filosofía
se caracterizó por el predominio de la "epistemología" ya que su problema fundamental
consistió en conocer el alcance y límite del conocimiento humano.
Pintura que preside L’Anphithéâtre Descartes”, aula principal de la Universidad de la Sorbona, en París
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René Descartes, padre del Racionalismo y uno de los máximos representantes de la Filosofía de la
Modernidad, nace en La Haya (Turena) en 1596, a orillas del río Creuse, y muere en Suecia en
1650. Sus obras fundamentales son: Principios de Filosofía, Tratado del Mundo, Meditaciones
metafísicas y su obra cumbre, Discurso del método (1637).
Este filósofo estudió en el Colegio de los Jesuitas de La Flèche, donde sufre un desengaño
filosófico al ver que las respuestas encontradas a sus principales preocupaciones no le
convencen. Descartes observa la enorme variedad de opiniones filosóficas que se han producido
en la historia. Esto es considerado por él como un "espectáculo deprimente". Rechazará la
filosofía aristotélico-escolástica, y tendrá como objetivo fundamental encontrar un nuevo método
filosófico (basado en la deducción matemática) que haga de la filosofía un saber cierto, seguro,
evidente y universal. Este propósito queda expuesto en su gran obra Discurso del método.
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Las características principales del método matemático que Descartes aplica a su Filosofía
son las siguientes:
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Regla 1ª: evidencia. No debemos admitir nada que sea dudoso. Debemos actuar sin precipitación.
Sólo admitiremos aquello que se nos muestre claro y distinto. Descartes aplica aquí su criterio de
verdad. Este criterio será el patrón que utilizamos para determinar la verdad o falsedad de un juicio:
en este caso estará asentado en la razón. Sólo se admitirán las ideas innatas, esto es, claras y
distintas. Las ideas claras son aquellas que se nos muestran sin oscuridad, intuidas por la
inteligencia; las ideas distintas son simples y elementales, separables de cualquier otra idea.
Regla 3ª: síntesis. Se forman cadenas de intuiciones parciales a partir de intuiciones simples, pero
ya ausentes de errores
.
Regla 4ª: enumeración. Se revisa todo el proceso.
Descartes aplica este método en su Filosofía. Sólo así será posible alcanzar la verdad. Comenzará
aplicando el método, y someterá todo a la duda. Así se inicia la duda metódica e hiperbólica
cartesiana.
La duda que establece Descartes como base de su pensamiento tiene las siguientes
características:
1.- Universal. Se duda de todo. Se duda de los sentidos, del mundo exterior (estado de vigilia
sueño), de los propios razonamientos y hasta de sí mismo (hipótesis del genio maligno).
“¿Por qué no podemos confiar en los sentidos a la hora de conocer la verdad de las cosas? Los sentidos nos
engañan. Por ejemplo: ¿cómo veo el sol? Pequeño. ¿Es así? No. ¿No es la razón la que mediante una serie
de cálculos geométricos me muestran la verdad de las dimensiones reales del sol? La verdadera fuente de
conocimiento es la razón” Descartes
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"Todo lo que he tenido hasta hoy por más verdadero y seguro lo he aprendido de los sentidos o por los
sentidos; ahora bien: he experimentado varias veces que los sentidos nos engañan y es prudente no fiarse
nunca por completo de quienes nos han engañado una vez. "
R. Descartes. Meditaciones metafísicas. 1ª Meditación.
2.- Metódica. No es una duda escéptica, no se trata de una duda destructiva, sino constructiva. Es
el punto de partida, no se mantendrá. Es un medio, no un fin en sí mismo.
3.- Teorética. Se trata de una duda filosófica, teórica. No afecta al plano ético, o al de las creencias.
No es una duda que se oriente a la acción, a la práctica, sino que queda reducida al ámbito del
conocimiento.
El objetivo de esta duda que aplica Descartes como punto de partida de su método es hallar
una verdad indubitable, a partir de la cual se pueda levantar todo el edificio de la filosofía
El resultado será el siguiente: una certeza resiste la duda. El hecho del propio pensamiento y de la
propia existencia como cosa pensante. Descartes, gracias a la duda, halla el principio filosófico
buscado: cogito ergo sum (Je pense, donc je suis),"pienso, luego existo”.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
“En tanto en cuanto ha tomado el pensamiento como el principio de la filosofía, Descartes es de hecho
el verdadero iniciador de la filosofía moderna”
Hegel
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El filósofo racionalista afirma que en el alma se encuentra la razón, esto es, el entendimiento, y
define a éste como una potencia del alma por la cual se conciben cosas, se las compara, juzga,
induce y deduce otras.
Una vez que Descartes haya demostrado la existencia de la res extensa (materia, cuerpo), afirmará
que ésta conexiona con la res cogitans (ser humano) en una glándula llamada por él glándula
pineal.
Finalmente, a partir de esta sustancia, la res cogitans, puede Descartes intuir las otras dos
realidades existentes: se trata de la Res Infinita (Dios) y Res Extensa (cuerpo, materia).
"Porque, primero, reconoce que es imposible que me engañe Dios nunca, puesto que en el engaño y en el
fraude hay una especie de imperfección; y aunque parezca que poder engañar es, sin duda alguna, un signo
de debilidad o malicia, por lo cual no puede darse en Dios. Reconozco, además, por propia experiencia, que
hay en mí cierta facilidad de juzgar o discernir lo verdadero de lo falso, y que sin duda he recibido de Dios
cuanto hay en mí y yo poseo y, puesto que es imposible que Dios quiera engañarme, es también cierto que
no me ha dado tal facultad para que me conduzca al error si uso bien de ella."
R. Descartes. Meditaciones metafísicas
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1ª Demostración: Hallo en mí la idea de Dios, Ser sumamente perfecto. Todo aquello que es
concebido clara y distintamente, existe. Dios, ser sumamente perfecto, no puede carecer
de una perfección tal como la de la existencia. En Dios se produce una correspondencia
entre esencia y existencia. Este argumento ya fue planteado por San Anselmo (Argumento
Ontológico).
Los tres argumentos tienen una característica común: son demostraciones a priori,no se parte
de la experiencia, ni de los datos que proceden de los sentidos. Son argumentos puramente
racionales.
RES EXTENSA (realidad física, mundo corpóreo)
Atributo fundamental: la extensión. Podemos definir la extensión como una capacidad para ocupar
una parte del espacio.Descartes fundamenta la existencia del mundo corpóreo no en los sentidos,
sino en la Res Infinita. Dios, que es creador, sumamente perfecto e infinito, no puede engañarme. Si
me engañara, ya no sería Dios. Por tanto, si yo intuyo la existencia de la realidad física (idea innata),
tiene que existir, no puede ser producida por la mente humana. Una vez más, Dios se convierte, en
la metafísica cartesiana, en la garantía absoluta de certeza y verdad.
ANTROPOLOGÍA
El hombre es una unión de Res Cogitans y Res Extensa. El filósofo racionalista sigue aquí la
tradición platónico-cristiana.
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FÍSICA
Descartes sostiene una postura mecanicista. El mundo físico funciona como una máquina. Todo
está sujeto a unas leyes naturales, al determinismo, y se rechaza el azar y la libertad. En el caso del
hombre, será el alma el que hará posible que el hombre sea libre, y posea capacidad de iniciativa
propia y espontaneidad.
"Es también muy notable una cosa que, aunque hay varios animales que demuestran más industria que
nosotros en algunas de sus acciones, sin embargo, vemos que esos animales no demuestran ninguna en
muchas otras; de suerte que eso que hacen mejor que nosotros no prueba que tengan ingenio, pues en ese
caso tendrían más que ninguno de nosotros y harían mejor que nosotros todas las demás cosas, sino que
más bien prueba que no tienen ninguno y que es la naturaleza la que en ellos obra mediante la disposición de
sus órganos, como vemos que un reloj, compuesto sólo de ruedas y resortes, puede contar con las horas y
medir el tiempo más exactamente que nosotros con toda nuestra prudencia".
R. Descartes.Discurso del método. 5ª parte
EPITAFIO DE DESCARTES
TRADUCIDO DEL LATÍN
El Empirismo es una corriente filosófica de finales del siglo XVII y del siglo XVIII que defiende la
importancia de la experiencia y de los sentidos en lo que respecta al origen del conocimiento del
hombre. Surge como reacción a otra corriente, el Racionalismo, que tuvo un notable éxito en la
segunda mitad del siglo XVII y en el siglo XVIII.
1.- El objetivo prioritario del Empirismo es estudiar las condiciones de validez de nuestras facultades
cognoscitivas. El Empirismo analiza el alcance, valor y límites de nuestro conocimiento.
2.- Rechazan la existencia de ideas innatas, de toda clase de contenidos cognoscitivos aprióricos.
Nada hay en la mente del hombre que no haya pasado previamente por los sentidos. Para el
Empirismo, la mente es como una "tabula rasa". Todos nuestros conocimientos provienen de la
experiencia.
3.- Rechazan el método deductivo tradicional. Proponen la validez del método inductivo, que parte
de la experiencia. Atacan así los principios esenciales del Racionalismo cartesiano francés.
4.- El criterio supremo de verdad no será la Razón, sino que viene constituido por la propia
experiencia. Todo aquello que esté más allá de ésta se torna problemático. De este modo, el
Empirismo cuestiona el saber metafísico, y pone en duda la capacidad de la mente humana para
captar la realidad tal como es. Critican el optimismo cognoscitivo tradicional y califican de
dogmáticos a aquellos que defienden la posibilidad de conocer verdades absolutas.
5.- ¿Qué es la realidad? El Empirismo adopta aquí una postura cercana a Escepticismo. No lo
sabemos. Los puentes con la realidad objetiva están rotos. No hay verdades universales e
intemporales, cada cual poseerá sus propios conocimientos (relativismo). No podemos estar
seguros de nada (D. Hume).
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
6.- En el plano social, ético y político, los empiristas se encontraron entre los primeros defensores
de la tolerancia, la convivencia, la pluralidad y la libertad (incluso religiosa). Se opondrán al
dogmatismo, y ensalzarán los valores humanos, siendo auténticos defensores de una ética y
pedagogía tolerantes.
7.- Los principales empiristas fueron: Francis Bacon, Telesio, T. Hobbes, J. Locke (padre del
empirismo), Hume (máximo representante de esta corriente filosófica) y G. Berkeley.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
“[…] Imagino que cualquiera concederá fácilmente que sería impertinente suponer innatas las ideas de color
en una criatura a quien Dios ha dado vista y capacidad para recibirlas de objetos externos por medio de los
ojos […]” J. Locke.Ensayo sobre el entendimiento humano. Libro I.Cap I, 1.
En su obra clave, Ensayo sobre el entendimiento humano, se pregunta por el alcance, valor y
límites del conocimiento humano: ¿Cómo se origina? ¿Qué elementos intervienen en él? ¿Qué es
la realidad? ¿Y la existencia de Dios?
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Respuestas: todo lo que el hombre conoce es percibido por los sentidos. Los contenidos
cognoscitivos son ideas. No tenemos conocimientos a priori, inmediatos, de nada. Las ideas son
todo lo que ocurre en nuestra mente cuando pensamos, y todo lo que recibimos procedente de
los sentidos. Una idea es un color, un olor o la percepción de una figura geométrica. La mente del
hombre es una “tabula rasa” en la que se anota a partir de los sentidos.
Locke distingue dos tipos de ideas:
Las ideas simples son sensaciones inmediatas que proceden o bien de la experiencia
externa o bien de la experiencia interna (ideas de reflexión).
Las ideas complejas son fruto de la reflexión, y surgen a partir de la combinación de las
ideas simples.
La sensación es siempre previa a la reflexión, y ésta sólo procede de aquélla. Para Locke la
mente tiene un carácter pasivo: se limita a recibir ideas.
Hay en el ser humano una necesidad psicológica de afirmar la existencia de la sustancia, aun
cuando sólo sea para nosotros, todo lo más, un conjunto de ideas simples unidas en un solo ser.
El hombre aprehende las ideas, pero no el soporte de esas cualidades. La admisión del principio
de causalidad salva a Locke de caer en el escepticismo. Admitirá la existencia de la sustancia, del
mundo exterior y de Dios, partiendo de la experiencia y basándose en el principio de causalidad.
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EPITAFIO DE LOCKE
Hic juxta situs est JOHANNES LOCKE. Si qualis fuerit rogas, mediocritate sua contentum se vixesse respondet.
Literis innutritus eo usque tantum profecit, ut veritati unice litaret. Hoc ex scriptis illius disce, quae quod de eo
reliquum est majori fide tibe exhibebunt, quam epitaphii suspecta elogia. Virtutes si quas habuit, minores sane
quam sibi laudi duceret tibi in exemplum proponeret; vita una sepeliantur. Morum exemplum si squaeras in
Evangelio habes: vitiorum utinam nusquam: mortalitatis certe (quod prosit) hic et ubique. Natum Anno Dom. 1632
Aug. 29Mortuum Anno Dom. 1704 Oct. 28 Memorathaec tabula breviet ipse interitura.
Detente, viajero. Aquí yace John Locke. Si te preguntas qué clase de hombre era, él mismo te diría que alguien
contento con su medianía. Alguien que, aunque no fue tan lejos en las ciencias, sólo buscó la verdad. Esto lo
sabrás por sus escritos. De lo que él deja, ellos te informarán más fielmente que los sospechosos elogios de los
epitafios. Virtudes, si las tuvo, no tanto como para alabarlo ni para que lo pongas de ejemplo. Vicios, algunos con
los que fue enterrado. Si buscas un ejemplo que seguir, en los Evangelios lo encuentras; si uno de vicio, ojalá en
ninguna parte; si uno de que la mortalidad te sea de provecho, aquí y por doquier. Que nació el 29 de agosto del
año de Nuestro Señor de 1632, y que falleció el 28 de octubre del año de Nuestro Señor de 1704, este epitafio, el
cual también perecerá pronto, es un registro.
"Y como la ciencia del hombre es la única fundamentación sólida de todas las demás, está claro que la única
fundamentación sólida que podemos dar a esa misma ciencia deberá estar en la experiencia y en la
observación"
David Hume. Tratado de la naturaleza humana. Introducción.
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Máxima figura del Empirismo. Nace en Edimburgo, Escocia en 1711, y muere en 1776. Es un
filósofo del siglo XVIII, época Ilustrada. Algo mayor que Kant, es contemporáneo suyo. Filósofo muy
insistente en sus ideas, ansiaba el éxito. Estudió lógica, retórica, matemáticas y física, materia con la
que entró en contacto con las aportaciones de Newton. Se codeó con importantes ilustrados tales
como Rousseau. Viajó mucho por Europa.
David Hume fue quien extrajo todas las consecuencias escépticas y relativistas de los análisis de
anteriores empiristas (por ejemplo del padre del empirismo, John Locke). A menudo fue tachado de
escéptico y ateo, por lo cual tuvo innumerables problemas. La fama literaria le llegó en su madurez,
aun cuando podemos decir de él que fue un pensador muy precoz.
Sus obras fundamentales son: su obra cumbre fue Tratado de la naturaleza humana(1739, obra
anónima, escrita con 28 años). Compendio del tratado de la naturaleza humana (1740, no tuvo
éxito, anónima). Ensayos sobre moral y política (1742, anónima, sí tuvo éxito), y Cuatro
disertaciones: historia natural de la religión. De las pasiones. De la tragedia. Del criterio del
gusto (1757). Escribió también obras históricas acerca del pasado de Gran Bretaña.
Kant le llamó " el más ingenioso de todos los escépticos ", y confiesa que su lectura le despertó de "
su sueño dogmático", del Racionalismo de origen leibniciano.
Su gran propósito filosófico fue reelaborar el conjunto del saber como un sistema nuevo de
ciencias, que sería encabezado por la ciencia del hombre: de ahí su propósito al escribir el Tratado
de la naturaleza humana.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
Impresiones. Son percepciones intensas, fuertes y vivaces. Son captadas por nuestros
sentidos. Por ejemplo, veo un color, oír una voz.
Ideas. Son las representaciones o copias de las impresiones que quedan en nuestro
pensamiento. Es la huella de la impresión. Por ejemplo, recupero la idea del color antes
percibido.
La diferencia que hay entre impresiones e ideas se halla en "el grado de intensidad y vivacidad con
que impresionan el espíritu y penetran en nuestro pensamiento o conciencia". Las ideas son más
débiles que las impresiones. A su vez, podemos clasificar las impresiones e ideas en simples o
complejas. Son simples si aparecen cuando se descompone una percepción: un color, un sabor, etc.
Son complejas si son una agrupación de simples: percibir una manzana, por ejemplo.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
El filósofo establece como criterio de significación, validez o certeza en el ámbito del conocimiento la
correspondencia entre ideas e impresiones.
Hume afirmaba que la combinación de las ideas simples daba lugar a las ideas complejas. Éstas se
forman mediante las llamadas leyes de la asociación de las ideas. Estas leyes son tres:
1.- Semejanza. Entre las ideas hay semejanza, identidad, analogía, similitud. Algunas ideas
complejas no proceden necesariamente de impresiones complejas.
2.- Contigüidad espacio-temporal. Las ideas son imágenes de las impresiones. La impresión
siempre es anterior. Las ideas se me presentan contiguas (inmediatas, se tocan, son continuación).
3.- Causa-efecto. Las ideas proceden de las impresiones, y las ideas simples propician las ideas
complejas.
Hume estimaba que el criterio y límite de nuestro conocimiento se encuentra en las
impresiones sensibles.
Del mismo modo, el filósofo escocés concede gran importancia a dos facultades humanas: la
memoria y la imaginación. Gracias a la memoria conservamos el orden y la forma de las
impresiones originales, pero pierden fuerza y vivacidad. Gracias a la imaginación pueden surgir
ideas complejas que no provienen necesariamente de impresiones complejas.
Hume es una autor criticista. Pretende establecer el límite y alcance del conocimiento humano.
Investiga las bases del saber científico.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
El filósofo escocés observa que la ciencia se apoya en el principio de causalidad, y que este
principio se fundamenta en la experiencia y en la conjunción constante de dos sucesos, la prioridad
en el tiempo de la supuesta causa, y la contigüidad espacio-temporal de los sucesos. Hume estima
que esto no es suficiente.
Es por ello que se dispone a cuestionar la validez científica de la inferencia causa-efecto. Según
este autor, no tenemos ninguna impresión del hecho causal. Cuando dos sucesos van unidos y se
producen, de lo único que puedo estar seguro es que se me presentan asociados. Para Hume, el
principio de causalidad carece de fundamento objetivo, y es fruto de hábito y la costumbre.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
Así pues, el principio de causalidad es una inferencia ilegítima, una deducción carente de
fundamento: no tenemos impresiones sensibles de la conexión causal. La creencia en este
principio es fruto del hábito y la costumbre: proceso psicológico que se da en el hombre derivado
De este modo, Hume se distancia de Locke y da un duro golpe a la investigación científica, que
se apoya en el principio de causalidad. Con respecto al futuro sólo hay creencia, no conocimiento
verdadero.
Hume se preguntará por la sustancia y por el sentido del saber metafísico. Hume radicaliza
a Locke. Hemos traspasado el límite de la experiencia: no tenemos impresiones de la sustancia,
por tanto no podermos afirmarla. La sustancia no es nada, salvo una colección de cualidades
particulares unidas por la imaginación. ¿Qué es la cosa en sí? No lo sabemos. ¿El mundo
exterior? Los puentes con la realidad están rotos. ¿Dios? No tenemos impresiones de esta
sustancia. ¿El yo? No es más que un conjunto de impresiones e ideas en perpetuo flujo y
movimiento que imaginamos unidas entre sí. La cuestión de la sustancia es abstracta. La
metafísica no tiene sentido.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
Conclusión pesimista: el criticismo le conduce a un callejón sin salida. Hume acaba cayendo
en el fenomenismo. Esta posición le lleva al escepticismo. Finalmente, cae en el relativismo:
no existe la verdad objetiva y común, y cada cual, desde su subjetivismo, posee una verdad
individual y distinta.
“El poder absoluto y arbitrario a gobernar sin leyes establecidas, no puede ser compatible con los fines de
la sociedad y del gobierno”
J. Locke. Segundo tratado sobre el gobierno Civil
6.1. TEORÍA ÉTICA DE LOCKE
Locke no ha dejado ningún texto sobre moral en sentido estricto pero al elaborar el Ensayo
siempre tiene presente los problemas morales y políticos. Es partidario del carácter demostrativo
y racional de la ética. La razón principal de las reglas morales es la utilidad para la
conservación de la sociedad y del bienestar público.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
El Tratado fue escrito en su etapa de madurez. El Derecho natural es la razón misma que se
apoya en la experiencia de la vida cotidiana asociada. Este derecho rige en el Estado de
naturaleza, estado anterior a la constitución de un Estado político.
El Estado de naturaleza se rige por la ley natural que dice que:
Los hombres son iguales, libres e independientes.
Ninguno debe dañar a nadie en la vida, en la salud y en la propiedad.
No sometimiento a ninguna voluntad o autoridad ajena.
Para Locke, las ideas de Hobbes sobre el pacto social van contra la ley natural: el hombre no
firma un pacto para ceder después a un poder absoluto e ilimitado: ello iría en contra de la propia
ley natural. Locke estima que el estado natural no es un estado de guerra pero puede convertirse
en tal. Para evitarlo, surge el contrato social, la organización en sociedades y el abandono del
estado de naturaleza. La sociedad surge por interés del propio hombre, para el provecho de
todos.
Para que pueda mantenerse un orden social determinado, se crea la organización política
(Estado). La sociedad civil debe distinguirse de la sociedad política. El poder supremo reside en el
pueblo, y los gobernantes son responsables de sus actos ante ellos. Para Hobbes el orden, la
unidad y la paz emanaban del político. Locke opina que el pueblo es juez de los gobernantes y se
apela al juicio mismo de Dios.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
La cuestión ética adquiere gran relevancia en el siglo XVIII. Tal vez, los enfoques éticos más
originales sean el planteamiento emotivista y el formalismo moral impulsado por Kant.
El padre del emotivismo moral es el conde de Shaftesbury, Lord Ashley (1671-1712), que
influyó decisivamente junto con Hutcheson, en Hume. Ahora bien, quien difundió con más fuerza
esta postura fue el propio Hume.
La cuestión ética es de gran importancia para Hume (según reconoce él mismo en su obra
cumbre Tratado de la naturaleza humana). El autor empirista opina que hemos de ser prudentes y
no dogmáticos en lo que a la moral se refiere. Se alejará de las posturas racionalistas, y dará una
mayor importancia a los sentimientos. Su teoría ética guarda paralelismo con sus investigaciones
epistemológicas.
La moral se basa en los sentimientos. El fundamento de la moral será el corazón. Algo no es bueno
o malo porque la razón lo dicte así, sino que depende de las pasiones y sentimientos que se
susciten en el sujeto. Hume afirma que a menudo la razón es esclava de las pasiones.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
Hume afirma que en los hombres hay un componente natural egoísta: todos tenemos una fuerte
tendencia a buscar nuestro propio interés y utilidad. Ahora bien, también el hombre posee aspectos
altruistas.
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HISTORIA DE LA FILOSOFÍA SEGUNDO DE BACHILLERATO
Las pasiones se suscitan gracias a la experiencia. Sin sentimientos no habría ética: por ejemplo, el
sentimiento de aversión se suscita gracias a una percepción, tenemos una impresión, y ésta es
previa a cualquier tipo de racionalidad. Por tanto, Hume apela a las emociones y afirma que en ellas
se encuentra el auténtico valor moral
Este filósofo define la virtud como cualquier acción o cualidad mental que ofrece al espectador el
sentimiento placentero de aprobación; y al vicio como lo contrario. La aprobación o censura en un
juicio moral no surge por obra de la reflexión y raciocinio, sino más bien del corazón. Un juicio moral
no es una afirmación o proposición especulativa, sino una sensación o sentimiento activo.
Hume defiende una ética muy subjetiva, utilitarista y cercana al relativismo. Las normas morales
dependen de los sentimientos, y estos son individuales, están en nosotros, no en el objeto.
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