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2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : GUSTAVO MATAMOROS D´COSTA
INFORME EJECUTIVO DE LAS OBLIGACIONES CONTRACTUALES ADQUIRIDAS CONTRATO#2035
PERIODO DE EJECUCION CONTRACTUAL: de 26 DE AGOSTO A 25 DE SEPTIEMBRE
PORCENTAJE
COMPROMISOS CONTRACTUALES ESPECIFICOS ACTIVIDADES DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD META META EVIDENCIAS ANEXOS
ACUMULADO(%)
1. de acuerdo al proceso de brindar apoyo a los docentes de I.E se realizo atención tanto a
2. Brindar apoyo a los docentes e Instituciones
docente de forma individual, como por jornadas, con el fin de brindarles las herramientas
Educativas asignadas en el fortalecimiento de los Acompañamiento en procesos de
como es un formato de criterios de identificación de acuerdo a las discapacidades que se
procesos de educación inclusiva a través del diseño caracterización pedagógica de la
pueden evidenciar en los estudiantes de las aulas, se les socializa los nuevos estudiantes
universal de aprendizajes (DUA),caracterizaciónn presentacion y analisis del decreto población que requiera mayores ajustes 70% Asistencia , formatos y respuesta al cuestionario 2.Compromiso contractual
identificados, se les apoya el proceso del aula con una herramienta de estrategias para
pedagógica y acompañamiento en la implementación y por su condición a mínimo el 20% de los
estudiantes con discapacidad, se brinda capacitación sobre el decreto de acuerdo a que
seguimiento al Plan Individual de Ajustes Razonables EcD.
muchos expresaron del desconocimiento, con el fin de dar apoyo a proceso de inclusión
(PIAR)de la población atendida según registro SIMAT
tanto dentro como fuera de la I.E
3. Apoyar en la generación de estrategias de De acuerdo a la resolución de inclusión, se les brinda el apoyo de evaluación del formato del
articulaciónde la planeación pedagógica y el Plan de Solicitud de la resolucion del equipo PEI, se realiza acompañamiento de socialización, se brindar herramientas para reportes, 5 acciones mejoradoras contenidas en el
mejoramiento en las adecuaciones del PEI y sus o comité de inclusion de la institución estrategias para el aula, proceso de seguimiento de estudiantes de 1° y estrategias para los PMI correspondientes a educación 50% Asistencia , formatos y respuesta al cuestionario 3.Compromiso contractual
procesos de autoevaluación y planes de mejoramiento educativa. docentes de la I.E en general para el manejo de estudiantes con discapacidad y fomentar inclusiva
institucional en las instituciones asignadas. trabajo grato.
Formatos establecidos según Con el fin de mantener el proceso de historia escolar actualizada, se describe que se inicia
orientaciones en la implementación atención a padres con citación y acompañamiento a estudiante; primero para realizar formato
4. Crear y mantener actualizada la historia escolar del Cuadro y análisis actualizado de estado
del decreto reglamentario 1421, el de identificación y evidenciar proceso de atención pertinente, haciendo una canalizacion de 100% Asistencia , formatos y respuesta al cuestionario 4.Compromiso contractual
estudiante a nivel institucional. de arte de la PcD de la institución.
cual debe contener el historial ruta. asimismo con el proceso de caracterización pedagógica se realzia seguimiento a
escolar del estudiante docentes que aun no cumple la labor.
5. Apoyar en procesos de socialización y formación a Orientaciones del tipo atencion y Lectura de documentos para mayor comprension de las obligaciones en la ejecucion del 5 acciones formativas (talleres y
docentes, orientadores y directivos en la elaboración de acompañamiento a la comunidad contrato. Capacitacion en cada uno de los procedimientos. De acuerdo al proceso PIAR se capacitaciones) que garanticen la
50% Asistencia , formatos y respuesta al cuestionario 5.Compromiso contractual
los planes individuales de ajuste razonables (PIAR) educativa que debe realizar el realiza acta en reunión con la lider, rector y coordinador, con base a la reunión se escogieron apropiación gradual de los procesos de
necesarios para la población con discapacidad. profesional de apoyo. dos casos de la I.E del cual hacen referencia a grado 5 y grado 6. elaboración del PIAR
6. Acompañar a los estudiantes con necesidades Registrar con el formato de acta de Revisión documental de todos los
educativas en la consolidación del proceso pedagógico o reunión las atenciones a los Orientaciones en el registro documentos existentes en la institución 100% Asistencia , formatos y respuesta al cuestionario 6.Compromiso contractual
de competencias estudiantes en el acompañamiento. con relación a la PcD
Se realiza reconocimiento del plan de estudio para posibles ajustes según disposiciones del
8. Promover ajustes institucionales que garanticen la Presentación de las mallas PIAR, del cual se empieza evidenciar y hacer lectura del material en apoyo del coordinador Revisión documental existente en la
100% Asistencia , formatos y respuesta al cuestionario 8.Compromiso contractual
atención pertinente a la población con discapacidad. curriculares y DBA de la jornada de la mañana como apoyo para integran un trabajo instructurado para posibles institución con relación a la PcD
casos de PcD de la I.E
NOTA: De acuerdo al proceso de trabajo, y las funciones con base a las obligaciones contractuales a cumplir realizamos la aclaración que por el estado de las carpetas a trabajar de los EcD el proceso del segundo semestre se le da continuidad pero teniendo en cuenta que se parte proceso de filtración e identificar la población de aucerdo a que no se
evidencian procesos de seguimientos ni información veridica pues faltan documentos en relación.