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RTPUBTICA DE HONDUMS
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S€CRETARIA DE EDUCACION

Subsecretar{a de Asuntos Tdcnico Pedagdgicos

Direcciin General de Currtculo y Evaluacion
Suh-Direcci6n General de Educacihn Media
Tegucigalpa, M.D.C.
26 de abril de2A21

Oficio Circular No. 004-SDGEM-SE-2021

Seffores(as)
DIRECTORES DEPARTAMENTALES DE EDUCACION
DIRECTORES MUNICIPALES DE EDUCACION
DIRECTORES DISTRITALES Df EDUCACION
Sus Oficinas

Asunto: Remisi6n de "Lineamientos para Ia realizacidn de Pasantias y

Pr{ctica Profesional en el Afro Escolar 2021.

Distinguidos Funcionarios (as):

De la manera m6s atenta rne dirijo a Ustedes, en cumplimiento al Articulo 26 del Reglamento de Educacitin
Media, se remite los Lineamientos para la realizaci6n de Pasantias y Pr6ctica Profesional en el Afro
Escolar
2021, los cuales son aplicables a los educandos que cursan et riltimo aflo del Bachillerato Tdcnico
Profesional (BTP) del Nivel de Educaci6n Media, en sus diferentes orientaciones, formas de entrega,
jomadas Diurnas y Nocturnas y en el periodo escolar de febrero a noviembre
de los Centros Educativos
Gubernamentales y No Gubernamentales del pafs.

Cabe seflalar que los presentes lineamientos est6n ajustados considerando la actual emergencia por la fi
pandemia de la COVID 19 y contextualizados en la medida de lo posible, a Ia realidad de los
centros
educativos, para orientar y facilitar los procesos de aprendizaje y evaluaci6n de los educandos que cursan
el Bachillerato T6cnico Profesional en las diferentes orientaciones, durante el presente aflo escolar, tul
se describen a continuaci6n: "o*o
r. Lineamientcs Generales para las pasantias y pr{ctica profesional

I. Las Direcciones Departamentales, Municipales y Dishitales de Educaci6n, implemental{n

eskategias de apoyo a los centros educativos mediante gestiones con ernpresas y autoridades locales
que faciliten el desarrollo de las Pasantias y prictica profesional.
2. Los centros educativos pueden realizar adecuaciones de los presentes lineamientos tomando como
referente las condiciones de la poblaci6n y las modalidades de entrega del servicio educativo
(presencial, semipresencial y a distancia) que se ofrece.
J. Las Direcciones Departamentaleg Municipales, Distritales y Centros educativas, fortalecen4n la
cultura emprendedora desde diferentes iniciativas de negocio, promoviendo Ia innovaci6n, la
calidad, higiene y seguridad, inocuidad, el uso de la tecnologia, vinculdndola con el sector privado
y estatal para el desarrollo de incubadoras de empresas.
4. Las Direcciones Departamentales, Municipales, Dishitales y de Centros Educativas, permitirdn la
movilidad de estudiantes a otras comunidadeso donde existan centros educativos que oferten la
misma caffera, estableciendo alianzas con empresas p&ra que los docentes locales puedan
supervisarlos en sus pn{cticas profesionales, siempre tomando en cuenta lo establecido en el
numeral2.
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Feltifonos: (5A4) 222A-5583,2222-1225, Fox: (504) 2222-1374, Consultos y Denuncios Grotuitos

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"Junfos eslomos logrondo lo lronsformoci6n delsistemo educolivo nocionol"
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CoBtENo
RTPOSt.ICA
DE r.A
D[ HoNDUMS
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SECRETARiA DE EDUCACI6N

Subsecretarfa de Asurtos Ticnico pedag1gicos

Direcci6n General de Curr{culo y Evaluaci6n
,\ub-Direccion General de Educaci6n Meclia
...Viene Pig. No.2-7 Olicio Circutar No. 004-SDGEM-SE-2021

II. Lineamientos para la realizaci6n de pasantias

I ' El director del centro educativo debe organizar el desarrollo de la Pasantia con el prop6sito
de que
el pasante cuente con un Tutor dentro de la empresa o instituci6n preseleccionada para tal
fin,
quien le asignarri sus roles en la dependencia o 6rea donde realizar6 su pasantia,
que juntamente
con el Coordinador Docente del centro educativo establecieron, y ceftificar6n su
aprovecharniento.
2' El director del centro educativo establecerd convenios con empresas para que en zonas
donde las
condiciones de salud y las ar-rtoridades competentes 1o permiian. pr"dun )eafizar
su pasantia de
forma presencial, asegurando las medidas de bioseguridad paia los pasantes y el docente
supervisor.
3' En aquellos casos en los que las condiciones sanitarias y de bioseguridad no permitan el
acercamiento fisico, eI docente responsable de Ia pasantia gestionar6 otra-s acciones
que permitan
a los educandos fortalecer las competencias preesiablecidas, como ser:

a) Charlas magistrales con expertos. que de manera virtual/presencial con la

organizaci6n de
pequefros grupos, desarrollen temas puntuales para el fotalecimiento -competencias
de
especfficas.
b) Presentaci6n de videos educativos sobre los temas de interds en la pasantia.
c) Participaci6n sistemiitica en actividades productivas en su casa o comunidacl
e, la cual se
desarrollen las competencias previstas para Ia pasantia.
d) En los centros educativos que cuentan con plantas procesadoras" talleres o laboratorios,
gestionar la elaboraci6n de videos de procesos produciivos, los cuaies de
manera sincr6nica
y/o asincr6lrica deberil compartir con los educandos.
e) Gestionar con f6bricas, talleres o centros de procesamiento, la elaboraci6n de
videos
explicativos de procesos, pat"alarcalizaciSn de visitas guiadas y los educandos puedan
de
rnanera virtual conocer los procesos e interactuar con las personas que
trabajan en estos centros
de producci6n o de senicios.

III. Lineamientos para Ia realizaci6n de la pnictica profesional

I El proceso de planificaci6n, ejecuci6n y evaluaci6n de Ia Prfctica Profesional iniciara y

finalizarl
conforme a las consideraciones establecidas por los centros educativos de acuerdo
con las
realidades de sus contextos.
z. La
Pr.frctrca Profesional de manera presencial en empresas, podrf desarrollarse
*nicamente en
aquellas zonas donde las condiciones sanitarias y eccn6micas io permitan,
contando para ello con
agtorizaci6n del padrg madre de familia y el titular del centro de prfctica.
Ja
J LaPtintica Profesional a desarrollarse a distancia o remcta, cada centro educativo gestionar6
con
diferentes instituciones Ia posibilidad de recibir practicantes para desarrollar
la pr6ctila profesional
de manera virtual o semi presencial, o autorizar que los educandos elaboren proyectos
desde su
casa, donde evidencien las competencias adquiridas durante su formaci6n
segun la orientaci6n del
Bachillerato Tdcnico Profesional (BTP) y no deben representen un riesgo
a sir salud.
4. Donde las condiciones de bioseguridad lo perrnitan, los centros educativcs pueden
autorizar el
inicio de la PrSctica Proftsional desde finales del mes de abril del aflo en curso a
estudiantes avanzados,-con el objeto "n "*p.erus,
de aprovechar mejor el tiempo productivo de las empresas y
asegurar m6s oportunidades a educandos en el transcurso del aflo.
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Tel6fonos: {504) 2220-5583,2222-1225, Fox: (504} 2222-1374, Consuttos y

Denuncios Groluitos ot 104
"Juntos eslomos logrondo lo tronsformoci6n delsistemo educotivo
nocionol"
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COBITRNo DE LA
REPUSLtcA DE HoNDTTRAS

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Suhsecretar{a de Asunto,s Tdcnico P edagdgicos
Direcci1n General de Curriculo y Evaluaci1n
Sub-Direcci6n General de Educaci\n Media

...Viene Pdg. No. 3-7 OJicio Circular No.004-SDGEM -SE-2021

Si por situaciones excepcionales o de fuerza mayor, el educando no puede realizar la Pr6ctica Profesional
en el tiempo que se tiene programado. el centro educativo buscard las opciones para el curnplimiento de
este requisito, en consenso con los educandos, padres y madres de familia. bajo el principio de flexibilidad.

rv. El Docente Coordinador, desarrollarf entre otras, las siguientes actividades:

l. Gestionar y verificar a travds de diferentes medios: comunicaciones telefonicas. WhatsApp o
correos electrtinicos con padres, madres de familia e instituciones, u otros, la posibilidad de que los
educandos puedan desarrollar la Pr6ctica Profesional de manera presencial o virtual en empresas,
parques industriales, fincas y plantas de procesamiento u organismos gubemamentales y no
gubemamentales.
2. Organizar eventos a distancia/virtual para el desarrollo profesional de los educandos que cuentan
con conectividad mediante seminarios, foros u otras metodologias virtuales y a trav6s de material
impreso. para aquellos que no tienen acceso a las platafonnas viftuales; con el prop6sito de
fortalecer las habilidades para el empleo.
J. Revisar y aprobar el Plan de la Pr6ctica Profesional, asimismo, deber6 supervisar y evaltnr el
desarrollo de esta por los medios que estdn a su alcance.
4. Organizar una base de informaci6n sobre las instituciones y/o empresas donde los educandos
realizan su Prictica Profesional y las estrategias que utilizan, con el prop6sito de tener un registro
especifico de las mismas.
5. Mantener comunicaciSn fluida y perrnanente con los practicantes, padres y madres de familia,
autoridades superiores (Directores de Centros Educativos y Directores MunicipalesiDistritales de
Educacicin) y las instituciones y/o empresas donde realizan la pr6ctica profesional; bien sea por la
via de correo electr6nico, comunicaciones telefonicas. WhatsApp o cualqLrier otro medio de
comunicaci6n que est6 a su alcance, para lograr Ia integraci6n de todos los actores, monitorear el
proceso de la Pr6ctica Profesional, brindar apoyo opoftuno al practicante, garantizando el 6xito de
la misma.
6. Para la evaluaci6n de la Pr6ctica Profesional se diseflar6 previamente el formato de evaluaci6n, el
cual serS socializado con los practicantes. padres y madres de familia y tutores responsable de la
empresa de la prrictica.
7. En aquellos casos, donde los educandos por diferentes razones no logren el acceso a las empresas
para el desarrollo de su Pr6ctica Prof'esiorral, 6stos podr6n realizarla desde su hogar, de manera
individual o en equipos interdisciplinarios para que desde su especialidad participen en la ejecuci6n
de proyectos especifi cos.

Ejemplo: Organizaci6n de una microempresa de fabricaci6n de puertas de metal "Las Seguras S.

de R.L."
- Los practicantes del BTP en Adrninistraci6n de Empresas, realiza*Plan de negocio, estudio
de mercado, entre otros.
- Los del BTP eu metales, identifican los tipos de pueftas, requerimientos de materiales,
disefro y proceso de fabricaci6n.
- Los del BTP en Infonn6tica. desarollan programas automatizados para el control de
inventarios y manejo contable.
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Tel6fonos: (504) 2220-5583,2222-1225, Fox: {504) 2222-1374, Consultos y Denuncios Grotuitos ol 104
"Juntos estomos logrondo lo lrqnslormoci6n delsistemo educotivo nocionol"
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COBI!No nE LA
D[ H0NDUmS
REPT]BLICA

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SECRITARiA DE EDUCACION

e t ar i tr cl e A s unt o s T'ri cn i c o P e dagi gi c o s

Sub s e cr
Direccirin General de Llurrictilo y Evaluaci6n
Sub-Direcci6n General de Educaci6n Meclia

..Viene Pig. No. 4-7 Oficio Circular No. 004-SDGEM -SE-2021

V. LineamientosBspecificossegrinOrientaciones T6cnicas
Las estrategias sugeridas para llevar a cabo la Pr6ctica Profesional, en los diferentes Bachilleratos
Tdcnico Profesionales de acuerdo con sus orientaciones son las siguientes:

1. BTP: Informitica,Inform:itica con OrientaciSn en Rob6tica, Disefio Grifico

1.1. Diseflo de apps, p6ginas web, blog, videos u otros. donde los practicanles puedan elaborar
control de inventarios, hojas de c6lculos o registro de calificaciones para los centros educativos
de matrera automatizada, con el objetivo de utilizar adecuadamente las Tecnologias de
lnformaci6n y Comunicaci6n (TiC).
1.2. Desarrollo de actividades de Teletrabajo con empresas que hayan aceptado a los educandos
para que realicen su Priictica Profesional y de esta manera afiancen sus conocimientos
c ientifi cos, tecnol69icos.
1.3. Brindar asistencia t6cnica para el mantenimiento de computadoras y dispositivos m6viles
desde sus casas via teldfono, WhatsApp o un Call Center. para personas que requieran los
servicios.
1.4. Otras definidas por el centro educativo segfn su contexto v que no implique un riesgo en Ia
salud de los educandos practicantes.

2. BTP: Contaduria y Finanzas, Banca y tr'inanzas, Administraci6n de Empresas,

Mercadotecnia y Cooperativismo
2.1. Implementar priicticas de laboratorios contables desde su casa, en forma grupal o individual,
con el objetivo de fortalecer y apoyar las empresas familiares o comunales. ,A
2.2. Brindar apoyo o asesorias virtuales a Cajas Rurales, Agencias Aduaneras. pequefias E,mpresas, w3
en registros contables, administraci6n de fondos u otros ternas relacionados con su orientaci6n. &
2.3. Generar ideas, diseiiar planes de negocios, de manera individual o grupal. con el fin de
contribuir al fortalecirniento de la economia familiar o comunal, mediante el fornento de la
cultura emprcndedora.
2.4. Otras definidas por el centro educativo segfin su contexto y que no implique un riesgo en la
salud de los educandos practicantes

3. BTP: Enfermeria, Promoci6n Social y Desarrollo Comunitario, Salud y Nutrici6n

Comunitaria
3.1. Pafticipar en las actividades programadas por los Comitds de Emergencia Local en los
procesos de gesti6n del riesgo ante cualquier situaci6n que se presente y no implique un peligro
para su integridad fisica.
3.2. Promover de manera virtual o por otro medio, la mitigaci6n de las enfermedades que m6s
afectan a la poblacicin, por ejemplo: COVID-19, dengue, rotavirus o malaria, practicando
valores qr-re fortalezcan la unidad familiar y la solidaridad social en conjunto con Ias
instituciones que trabajan en su comunidad.
3.3. Otras definidas por el centro educativo segirn su contexto y que no implique un riesgo en la
salud de Ios educandos practicantes.
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Tel6fonos: l5O4) 2220-5583,2222-1225, Fox {5O4) 2222-1374, Consulios y Denuncios Grotuitos ot I04
"Juntos eslomos logrondo lo tronsformoci6n del sistemo educctivo nocionol"
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Subsecrelar"ia de Asunlos Ticnico Pedagogicos
Direcci1n Ceneral de Curriculo y Evoluacirin
Sub-Direcci6n General de EelucaciLn Media
...Yiene Pdg. No. 5-7 Oficio Circulur No.004-SDGEM -SE-202t

4. BTP: Delineaci6n Industrial, Mecatr6nica, Electr6nica, Blectromecinica, Electricidad,

Refrigeraci6n y Aire Acondicionado, Construcciones Metflicas, Maritimo y Portuario,
Industria de la Madera, Confecci6n Industrial, Mecdnica Industrial y Mec{nica Automotriz
4.1. De contar con conectividad, crear tutoriales, videos, instructivos o presentaciones, con
instrucciones sobre procesos de reparaci6n de aparatos y equipos electr6nicos, elaboraci6n de
productos, entre otros. Los tutoriales deber6n ser subidos a las plataformas digitales
correspondientes, con el visto bueno del Docente Coordinador.
4.2. Desarrollar Proyectos T6cnicos desde sus hogares colno ser:
4.2. l.Mejora de instalaciones el6ctricas
4.2.2.Reparac i6n de aires acondic ionados
4.2. 3 . Reparaci6n pintado y enderezado de refri geradoras.
4.2.4.Reparaci6n de tableros, sillas, escritorios y sentaderas
4.3. Trabajos de estructuras met6licas
4.4. Reparaci6n de aparatos electr6nicos como: radios, planchas, televisores. computadoras,
ventiladores, cajas fuertes. entre otros.
4.5. Reparaci6n de lanchas de motor, cayucos, botes y, otros.
4.6. Elaboraci6n y reparaci6n de prendas textiles
4.7. Reparaciones automotrices.
4.8. En caso de que los practicantes no cuenten con las rn6quinas o equipo para su mantenimiento
o reparaci6n. podr6 ofertar sus servicios desde casa a persoltas particulares siguiendo las
medidas de bioseguridad, brindadas por el Sistema Nacional de Gesti6n de Riesgos
(STNAGER),
4.9. Otras definidas por el centro educativo segfn su contexto y que no implique un riesgo en la
salud de los educandos practicantes

5. BTP: Agricultura, Producci6n y Desarrollo Agropecuario, Desarrollo Agropecuario,

Agricultura con Orientaci6n en Caf6, Gesti6n Agroforestal, Administraci6n Forestal,
Agroindustria.
5.1. Brindar asesoria a productores de fincas (desarrollo de parcelas demostrativas) de tnanera
virtual o por otro medio, cumpliendo con las medidas de bioseguridad y que no implique un
peligro a su salud.
5.2. Extensi6n agricola a trav6s de asesoria a Escuelas de Campo (ECAs).
5.3. Gerreraci6n de proyectos de agricultura urbana (Hueftos Familiares, Cultivos Hidrop6nicos,
Crianza de animales), cumpliendo con las debidas de medidas de bioseguridad.
5.4. Asesoria a pequeiios agricultores a nivel familiar y comunal en actividades horticolas,
industriales, pecuarios, procesamiento de alimentos: mediante comunicaci6n telef'5nica,
WhatsApp, volantes, trifolios u otros que estdn al alcance de las posibilidades de los
educandos.
5.5. De contar con couectividad, crear piiginas web, blog, video, infografias, entre otros, sobre
alirnentaci6n balanceada, nutrici6n, producci6n y conservaci6n de alimentos para garantizar
la seguridad alimentaria y nutricional del hogar y de la comunidad.
5.6. Elaborar, difundir y aplicar medidas o pr6cticas de manejo de residuos s6lidos y liquidos,
dentro de su entorno familiar, que contribuyan al equilibrio ambiental sostenible, para
aprovechar racionalmente los recursos naturales, protegiendo el medio ambiente y
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Tel6fonos: {504) 2220-5583,2222-1225, Fax'. {5O4) 2222-1374, Consulios y Denuncios Grotuitos ot 104
"Juntos estomos logrondo lo lronsformoci6n delsislemo educotivo nocionol"
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R[POBLICA DE HONDURAS

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SECRETARiA DE EDUCACION

Suhsecreturla de Asuntos Tdcnico Pedagogicos

Direccitin General de Curricttlo y Evaluctci6n
Sub-Direcci1n General de Et{ttcaci1n Media

...Viene Pdg. lYo. 6-7 OJicio Circulor l{o. 004-SDGEM -SE-2021

promoviendo la prevenci6n integral ante los peligros de los fen6menos naturales, econ6micos
y socioculturales.
5.7. Otras definidas por el ceutro educativo segfn su contexto y que no implique un riesgo en Ia
salLrd de los educandos practicantes.

6. BTP: Diseffo Artistico Visual, Artes Plfsticas, Artistica y Gesti6n Cultural

6.1. Desarrollo de actividades de Teletrabajo con empresas o instituciones que lrayan aceptado a
los educandos para que realicen su Priictica Proflesional y de esta rnanera apliquen sus
conocimientos cientificos, tecnol6gicos, humanistas y artisticos.
6.2. Realizar tutoriales desde casa sobre las tdcnicas b6sicas utilizadas en las arles y subidos a las
plataformas digitales correspondientes. con el visto bueno del Docente Coordinador.
6.3. Crear piezas indditas que reflejen Ia situaci6n nacional actual. haciendo uso de los
conocimientos adquiridos y tomando en cuenta los criterios indicados por el Docente
Coordinador.
6.4. En la medida de lo posible, brindar cursos vifiuales sobre t6cnicas b6sicas, dirigida a niiios y
niiias del Tercer Ciclo (un n{imero minimo de 5 participantes).
6.5. Parricipar de manera activa en seminarios. foros, que promuevan y fortalezcan su perfil
profesional (este link puede ofrecerlos el Docente Coordinador).
6.6. Otras definidas por el ceutro educativo segrin su contexto y que no implique un riesgo en la
salud de los educandos practicantes

7. BTP: Bomberil
7.1. Desarrollo de actividades de Teletrabajo con empresas o instituciones para que realicen su
Pr6ctica Profesional y de esta manera afiancen sus conocimientos cientificos, humanistas y
fbmenten una cultura de gesti6n del riesgo.
J .2. Crear planes de maneio del riesgo para diversas instituciones, segrin su naturaleza operativa.
7.3. Elaboraci6n de trifolios o presentaciones digitales para mostrar el manejo corecto de
materiales peligrosos en diferentes espacios (del hogar o centros de trabajo).
J.4. Crear videotutoriales sobre los protocolos para el combate de incendios; los tutoriales deber6n
ser subidos a las plataformas digitales correspondientes, con el visto bueno del Docente
Coordinador.
7.5. Grabar de forma didiictica, demostraciones del manejo prehospitalario de un paciente con los
miembros de su familia.
7.6. Otras definidas por el centro educativo segrin su contexto y que no implique un riesgo en la
salud de los educandos practicantes

8. BTP: Administraci6n Hotelera, Asistente Ejecutivo Bilingtie

8.1. Brindar asesoria tdcnica virtual/presencial sobre el desarrollo de las actividades de los
diferentes departamentos de un Hotel (arna de llaves, cocina ) restauraute. recepcion. lobby.
6rea de piscina, 6reas pftblicas, oficina de informaci6n turisticas, entre otros).
8.2. Desarrollar charlas virtualeslpresenciales sobre: tdcnicas de seguridad e higiene, atenci6n al
cliente, motivaci6n laboral y otras de inter6s al establecirniento hotelero; esto a travds de la
herram i enta y plataform a tecnol6gi ca dispon ible.

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Tel6fonos: t504) 2220-5583,2222-1225, Fox (504) 2222-1314, Consultos y Denuncios Grotuitos ol I04
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ITIPUEIICA DE TIONDUMS

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SECRITARIA DE EDUCACION

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Sub s e cre tar
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...Yiene Pdg. No. 7-7 OJicio Circular No. 004-SDGEM -SE-2021

8.3. Crear tutoriales sobre el montaje de eventos con la colaboraci6n de personal del centro de
pr6ctica, de contar con conectividad.
8.4. Proporcionar simulaciones para resoluci6n de situaciones complejas con clientes internos y
externos del establecim iento.
8.5. Asistencia t6cnica en Ia traducci6n e interpretaci6n de los visitantes extranjeros a travds de
(videollamadas)
8.6. Brindar asistencia tdcnica desde sus casas via teldfono, WhatsApp o un Call Center. para
personas que requieran los servicios de su especialidad.
8.7. Otras definidas de acuerdo con el contexto localy que no implique un riesgo en la salud de
los educandos practicantes.

En la seguridad de la atencion que la presente les merezca, es grato suscribirme de ustedes con mis m6s
elevadas muestras de consideraci6n y respeto.

Atentamente,

Ms.C. JOSE MCOLAS

Subdirector General de Educaci6n Media

Cc: 1 lng. Amaldo Bueso - Secretario de Estado en el Despacho de Educaci6n

Cc: / Ph.D Gloria Menjivar- Subsecretaria de Asuntos T6cnico Pedagr5gicos
Cc: / M.Sc. Jos6 Luis Cabrera - Director General de Curriculo v Evaluaci6n
Cc: / Abg Kathia Funes- Jel'e de la UCILNG
Cc: I Archivo

Telefonos: t504l, 2220-5583,2222-1225, Fox: {504) 2222-1374, Consultos y Denuncios Grotuitos ot I04
"Juntos estomos logrondo lo tronsformoci6n delsislemo educotivo nocionol"