H o y h a b la r e m o s d e u n a p a la b r a

q u e in d ic a a c c ió n , e s ta d o ,
c o m p o r t a m ie n t o o s e n tim ie n to .
E s d e c ir , h a b la m o s d e l V e r b o , e l
e le m e n to m á s im p o r ta n t e d e l
p r e d ic a d o d e la o r a c ió n .

* Subraya los verbos:

amar - tallarines - vivir - correr - caminar

saltar - biicicleta - bueno - escribir

* Ahora observa los siguientes dibujos e indica qué verbos o acciones representan:

Toda palabra que indica acción es un verbo.

COMUNICACIÒN – CUARTO DE PRIMARIA

¡A reconocer!
* Subraya los verbos que encuentres en las siguientes oraciones:

1. Los pequeños niños bailaron, cantaron y declamaron muy bien.

2. La mamá preparó una rica torta.

3. El hermoso bebito sonrió a su madre.

4. Ellos trabajaron con mucho esmero.

5. Los astutos zorros corrían por el bosque.

6. Los delfines nadan armoniosamente.

7. Jaime y Rosa se casaron hoy.

8. El verbo es una palabra variable.

9. Roberto y Andrea son muy amables.

10. El potro de Alberto murió al caer en un abismo.

¿Qué son los accidentes gramaticales?

Los accidentes gramaticales son aquellas alteraciones o modificaciones que sufre el
verbo. Los accidentes que contiene son: número, persona tiempo y modo.

El _________________ es la palabra más ___________________ del predicado de la

__________________.

Veamos sus accidentes:

N ú m ero T ie m p o Person a M odo

P r im e r a
Pasado (y o - n o s o t r o s (a s )) In d ic a t iv o
S in g u la r
Segunda
P re s e n te S u b ju n t iv o
(t ú - u s te d (e s ))
P lu r a l T e rc e ra
F u tu ro Im p e r a tiv o
(é l/ e lla - e llo s (a s ))

Pá gina 2
COMUNICACIÒN – CUARTO DE PRIMARIA

S u b r a y a e l v e r b o e n c a d a o r a c ió n y s e ñ a la s u s a c c id e n te s g r a m a tic a le s .

A q u e l l o s p a j a r i l l o s c a n t a r o n s i n c e s a r.

N = T = P = M =

O j a lá c a n t a r a u n a h e r m o s a c a n c ió n .

N = T = P = M =

¡T ra b a je n y a !

N = T = P = M =

E v a lu a r é c o n m in u c io s id a d .

N = T = P = M =

N o s o t r o s s o m o s lo s m e jo r e s .

N = T = P = M =

M is p a d r e s m e a m a n c o m o y o a e llo s .

N = T = P = M =

L a s f lo r e s a d o r n a n lo s j a r d in e s d e l c o le g io .

N = T = P = M =

R e g r e s a r o n lo s p e r io d is t a s c o n m u c h a s n o v e d a d e s .

N = T = P = M =

A d r ia n a y s u m a d r e c r u z a r o n u n a m ir a d a d e e s p e r a n z a .

N = T = P = M =

L o s o jo s d e la s b o a s p o s e e n p u p ila s v e r t ic a le s .

N = T = P = M =

Pá gina 3
COMUNICACIÒN – CUARTO DE PRIMARIA

* Completa el texto con verbos. Encuéntralos en la flor.

on
d ie r
ju
ga

a te n
ba
c ir c u la b y ó
a
ca
c o r rió ju g a r

ve
reco ger
n
ro

r
ga
lle

E l o t r o d ía _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ f ú t b o l c o n J o a q u ín . D e p r o n t o ,

la p e lo ta _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ h a c ia la p is t a y J o a q u ín _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la p e lo ta .

U n a u to , q u e p o r a h í _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , im p a c tó c o n e l

c u e r p o d e m i a m ig o .

L u e g o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la s a m b u la n c ia s y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a

m i a m ig o .

L a g e n te s e a c e r c ó a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e l a c c id e n te .

R e c u e r d a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c o n m u c h o c u id a d o .

Pá gina 4
COMUNICACIÒN – CUARTO DE PRIMARIA

Observa el ejemplo:

CANTAR

yo can to
tú can ta s
é l - e lla can ta
n o s o tro s (a s ) can ta m o s
u ste d e s can ta n
e llo s ( a s ) can ta n

COM ER

yo
tú
é l - e lla
n o so tro s(a s )
u ste d e s
e llo s ( a s )

E S C R IB IR

yo
tú
é l - e lla
n o s o tro s (a s )
u ste d e s
e llo s ( a s )

En tu cuaderno ...

1. Conjuga estos verbos en tiempo pasado y futuro.

2. Realiza conjugaciones de tres verbos que utilices en tu vida diaria.

3. Con los verbos conjugados forma diez oraciones en tu cuaderno.

Pá gina 5
COMUNICACIÒN – CUARTO DE PRIMARIA

Formas Verbales
O b serva :
- Y o d e c la m é u n p o e m a .
V
- Y o h e d e c la m a d o u n p o e m a .
V

T e h a b rá s d a d o c u e n ta q u e a m b a s
o r a c io n e s e s t á n e n t ie m p o p a s a d o .
L a d ife r e n c ia e s la f o r m a v e r b a l.

F o r m a s V e r b a le s

son:

s im p le c o m p u e s ta

u t iliz a u n u t iliz a u n v e r b o
s o lo v e r b o . p r in c ip a l y u n o
a u x i l i a r ( h a b e r,
E j e m p lo s : s e r, e s t a r ) .

E j e m p lo s :

- E lía s e s c r ib e u n p o e m a . - E lía s h a e s c r it o u n p o e m a .
- _____________________. - _________________________.
- _____________________. - _________________________.

Pá gina 6
COMUNICACIÒN – CUARTO DE PRIMARIA

Practiquemos
I. Subraya los verbos e indica qué forma verbal presentan:
1. Ayer freí un rico churrasco.

2. Nosotros hemos orado por ti.

3. Ellos han jugado fútbol en el estadio.

4. El albañil ha construido la casa.

5. La maestra evaluó a sus alumnos.

6. María ha viajado de improviso.

7. Ustedes han ganado el concurso.

8. Rosita saltó muy alto.

9. Mamá ama a papá.

10. La señora ha limpiado la casa.

II. Cambia los verbos de la forma simple a la forma compuesta y formula oraciones con
cada uno de ellos.

1. salté ______________________________________________________
2. valoramos ______________________________________________________
3. trabajaste ______________________________________________________
4. bailado ______________________________________________________
5. hablaste ______________________________________________________
6. comprado ______________________________________________________
7. vimos ______________________________________________________
8. leído ______________________________________________________
9. caminé ______________________________________________________
10. pintaste ______________________________________________________

Pá gina 7