JARDÍN DE NIÑOS: “PROFRA. CAROLINA PINO CRUZ” CCT.

09DJN1312G
TURNO VESPERTINO
PLANEACIÓN SEMANAL
PROFESORA: MARIA ELENA CAMPOS ALVAREZ.
GRUPO: 2°A

TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

FECHA. APRENDIZAJE PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
ESPERADO. RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
Los retos son desafíos que nos ponemos nosotros mismos o
L EDUCACIÓN Nos ayudamos alguien más para enfrentar un Se pone retos y los supera.
U SOCIOEMOCIONAL: problema o para divertirnos, nos hacen aprender muchas
N ENFASIS: cosas y crecer.
E Persiste en
S la realización de actividades Toma decisiones Como ya estamos por terminar este primer periodo de clases,
desafiantes y toma para el reto es terminar esta última
14 decisiones para enfrentar retos. semana de actividades con todas las ganas y la actitud.
concluirlas.
D Al terminar la semana quiero que me cuentes que retos te
I pusiste y como le hiciste para poder cumplir registra tu
C progreso en la ficha.
I
E
M
B
R
E

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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION:

Plantear los problemas a los que se enfrente cotidianamente

como un reto para que se Calendario lleno de retos de
motive en enfrentarlos. toda la semana.

Apoyarlo siempre a que pueda cumplir sus metas y no se

desanime.
 APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A
ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
ARTES: Este día vamos a apreciar el arte que se hace en el escenario: a apreciar el arte que se hace
Bailar me hace la danza. Seguramente has visto en el escenario.
sentir... alguna danza, o una obra musical donde bailan, pues hoy te
Observa voy a enseñar unos videos con
obras del patrimonio ÉNFASIS: artistas mexicanos que se dedican al baile y son reconocidos
artístico de Describe lo que le mundialmente.
su localidad, país o de otro hacen
lugar sentir e imaginar Grupo de danza Amalia Hernández, mezcla danza tradicional
(fotografía, pinturas, algunas y contemporánea:
esculturas y representaciones
representaciones escénicas escénicas de https://www.youtube.com/watch?
de danza. v=ihnm0vfn3uU&ab_channel=DemianBlack
danza y teatro).
Isaac Hernández:

https://www.youtube.com/watch?
v=Mw7pZzBVkIA&ab_channel=MEXExperienciaMexico

Ahora es tu turno, puedes bailar junto con los artistas del

video o buscar otra canción para
bailar y al finalizar intenta expresar cómo te hace sentir el
bailar por medio de un video.

PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION:

Vive México tradición Si se interesa, buscar en internet más danzas/bailes de artistas Video corto acompañado de
guelaguetza, flor de piña. Medio electrónico, mexicanos reconocidos o incluso, de su su familia siguiendo algún
https://youtu.be/YphmDYiE celular, propia localidad. baile tradicional.
EwA computadora.

APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
 RECURSO QUE
UTILIZARÁ.

M EXPLORACIÓN Y Me mantengo mantenernos al margen de

A COMPRENSIÓN DEL saludable. Seguimos en una situación de emergencia sanitaria en donde los cuidados de higiene y
R MUNDO debemos seguir cuidándonos alimentación para
T NATURAL Y SOCIAL: ÉNFASIS: de todas las maneras posibles para evitar enfermarnos. Se que mantenernos saludables.
E Establece hemos hecho muchas
S Practica relaciones actividades al respecto, pero es necesario seguir aprendiendo
hábitos de higiene personal causales respecto a y no olvidar los hábitos que
15 para enfermedades debemos hacer todos los días para mantenernos sanos.
mantenerse saludable. contagiosas, falta
D de higiene y mala Dibuja en el ANEXO 2 los hábitos de higiene y alimentación
I alimentación. que hay que seguir para
C mantenernos saludables.
I
E
M
B
R
E

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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION:

Como cuidar nuestro -Medio electrónico, Platicar sobre la importancia mantenernos al margen de los No hay evidencia.
cuerpo: celular, cuidados de higiene y
https://youtu.be/Qy4Y5TD computadora. alimentación para evitar cualquier enfermedad.
MqPY

PENSAMIENTO Seguir el orden de los

MATEMÁTICO: Ordenando los Lo que haremos hoy es acomodar fichas, tapas, piedras, lo números identificarlos y
números que tengas, en orden de menor a escribirlos.
Comunica mayor, según la cantidad de la serie. Por ejemplo, en el 1 va
de manera oral y escrita los ÉNFASIS: un objeto, en los 2 dos objetos, y
primeros 10 números en Encuentra que, así sucesivamente.
diversas entre más
situaciones y de diferentes elementos tiene una Puedes usar la ficha, piedritas, objetos para apoyarte y llegar
maneras, colección, se a cantidades más grandes.
incluida la convencional. avanza más en la
 sucesión Debes de continuar hasta el número que te sepas y poco a
numérica. poco superarlo.

PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION:

-Medio electrónico, Resolver los ANEXOS 3,6

Realizar en cualquier celular, Ayuda a realizar el conteo a su propio ritmo si notas
momento conteo. computadora. dificultades.

APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
LENGUAJE Y Juegos de palabras Monta un concurso de adivinanzas a ver quién de tu familia
COMUNICACIÓN: te las adivina. Decir rimas, trabalenguas, y
ÉNFASIS: otros juegos de lenguaje.
M Dice rimas, Adivinanzas con
I canciones, trabalenguas, rimas.
E adivinanzas y otros juegos
R del
C lenguaje.
O
L
E
S

16

D
I
C
I
E
M
B
R
E
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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION:

Puedes usar los ejemplos
que te voy a dar en el
ANEXO 7 o buscar otras en
Internet
EDUCACIÓN
FÍSICA
-Medio electrónico, Leer en voz alta las adivinanzas.
celular, sin evide.
computadora.
De oca a oca y tiro Realizar las actividades de la profra Karina. Mandar evidencia a la
porque me toca maesrta Karina.

Aprendizaje esperado: ÉNFASIS:

Propone Identifica diversas
distintas respuestas motrices soluciones para un
y problema
expresivas ante un mismo motriz
problema en actividades favoreciendo sus
lúdicas. patrones
básicos de
movimiento
relacionado a su
potencial
expresivo y
competencia
motriz.
APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A
ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
J PENSAMIENTO
U MATEMÁTICO Mido conmigo Medir con mi cuerpo.
E ¿A que no se te había ocurrido que con tu propio cuerpo
V Compara puedes medir cosas?
E distancias mediante el uso ÉNFASIS:
S de un Experiencias que Identifica algunos objetos en tu casa y mídelos con distintas
intermediario. involucren la partes de tu cuerpo como:
17 comparación, la
estimación y la longitud de tu brazo, pierna, cuerpo completo, mano, dedo,
D medición con etc.
I unidades no
C convencionales. Puedes guiarte del ANEXO 9 para hacer la actividad.
I
 E Registra con números tu resultado.
M
B
R
E

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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION:

-Mi cuerpo Ayudar a medir los objetos con su propio cuerpo. Enviar el resultado de sus
Puedes brindarle más -Hojas blancas. mediciones.
opciones para medir.

LENGUAJE Y Narrar anécdotas con

COMUNICACIÓN: Un día, cuando... Es hora de que me cuentes algún recuerdo que tengas que secuencia.
Narra sea muy especial.
anécdotas con secuencia, ÉNFASIS: Puede ser por ejemplo cómo celebraron las festividades del
entonación y volumen. Relatar lo que pasó año el año pasado, la navidad o un cumpleaños que
en un recuerdes con claridad, tu escoge el recuerdo y cuéntamelo en
día, situación o un pequeño video o grabación
algún recuerdo de audio
especial.
PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION:

Puedes guiarte con ayuda de -imágenes o fotos. Recordar los sucesos como pasaron juntos. Envía un video o grabación
fotos. de audio
Guiar con palabras de conexión cuando se le complique al
relatar.

Evitar decirle qué decir por repetición, dejar que solo o sola
relaten a su manera.

APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
V COMPRENSIÓN DEL
I MUNDO Ponte alerta. Identificar situaciones de
E NATURAL Y SOCIAL Al estar en la calle debemos tener especial cuidado porque riesgo en la calle.
R ÉNFASIS: pueden ocurrir muchos accidentes
N Identifica Situaciones de que pueden ser a causa de descuido de nuestra parte o de
 E zonas y situaciones de riesgo en la alguien más.
S riesgo a los calle.
que puede estar expuesto en Piensa en todo lo que ocurre a nuestro alrededor cuando
18 la vamos por la calle: pasan carros,
escuela, la calle y el hogar. bicicletas, perros, gatos, otros animales, personas distraídas,
D personas apuradas,
I motocicletas, carretas, etc. ¿Qué accidentes pueden ocurrir y
C cómo podemos evitarlos?
I
E Platica con tu familia has un dibujo EN ANEXO 10 de las
M situaciones de riesgo que existen al estar en la calle.
B
R
E

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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION:

Peligros en la calle: -Medio electrónico, Cuales situaciones de riesgo

celular, Identificar las reglas de seguridad al estar en la calle. conoces tu dibuja y explica
https://youtu.be/psFwRVi0T computadora. como evitarlas en un audio.
qM -hojas blancas. Mantener la seguridad y dar acompañamiento constante al
-colores. estar en la calle, recordarle las
medidas.