JARDÍN DE NIÑOS: “PROFRA. CAROLINA PINO CRUZ” CCT.

09DJN1312G
TURNO VESPERTINO
PLANEACIÓN SEMANAL
PROFESORA: MARIA ELENA CAMPOS ALVAREZ.
GRUPO: 2°A

TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

FECHA. APRENDIZAJE PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
ESPERADO. RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
TITULO:
L EDUCACIÓN
U SOCIOEMOCIONAL: ÉNFASIS: DESCARGA ADMINISTRATIVA
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S ME ENCUENTRO EVALUANDO…
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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACION.
 APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A
ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
ARTES: TITULO:
ÉNFASIS:

PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y

ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN.

-computadora.
- material de reusó.
-instrumento
musical.
APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A
ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
TITULO:
EXPLORACIÓN Y Festividades y Ya estamos a punto de culminar este ciclo escolar, todos Valorar costumbres.
M COMPRENSIÓN DEL conmemoraciones. estamos muy orgullosos de ti porque
A MUNDO ÉNFASIS: has hecho un gran trabajo, te has esforzado a pesar de todos
R NATURAL Y SOCIAL: Comprende el los obstáculos que se
T significado de las interpusieron en tu camino, fuiste fuerte y aprendiste tanto
E Reconoce y valora festividades y desde casa, cuidándote a ti y a los demás, comprendiste todos
S costumbres y tradiciones conmemoraciones los cambios que nos tocó vivir a todos y fuiste parte de
que se manifiestan en los más importantes nuestras
29 grupos sociales a los que para su comunidad alegrías. Por eso y más quiero que sepas que el final de esta
pertenece. etapa es motivo de celebración.
J Fíjate en todas las conmemoraciones que se llevarán a cabo
U durante este tiempo realiza un calendario y anótalas.
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PARA APRENDER MAS:
Dialoga sobre cuáles de las
festividades que apreciaste
conoces y si alguna se
asemeja a las que realiza tu
familia o comunidad.
https://youtu.be/hy4gocm1Z
Ms
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO:
Ubica objetos y lugares
cuya ubicación desconoce, a
través de la
interpretación de relaciones
espaciales y puntos de
referencia.
PARA APRENDER MAS:
Pequeños aventureros:
https://youtu.be/EWAdZWj
QVcs
MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN.
-Computadora.
En el desarrollo de la actividad ayudarás a: SIN EVIDENCIA.
Es momento de organizar de qué manera festejarán el
término de este ciclo escolar, puede
ser el inicio de una tradición familiar. Festejar no significa
hacer una fiesta en grande, sino
dedicar una actividad, una salida, una comida, un detalle en
especial para recordar este logro.
Dar incentivos para cada logro es muy importante porque
animamos a que sigan
esforzándose
TITULO: ¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
¿Cómo llego a?... Interpretar puntos de
¿Me puedes decir cómo llegar de tu casa a tu lugar favorito? referencia.
ÉNFASIS: Puede ser un restaurante, un
parque, la casa de un familiar, a dónde tú quieras. Debes
Diseña y representa fijarte por dónde pasar cuando vas
de hacia ese destino y hacerme un mapa sobre ello. Asegúrate de
manera gráfica incluir pistas para que yo
recorridos y pueda saber cómo llegar.
trayectorias.
También puedes hacer un dibujo del recorrido que haces para
llegar de la entrada de tu casa
a tu cuarto. Debes observar todo lo que tienes que agregar en
el mapa para que se entienda
bien la trayectoria.
MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION:
-computadora. En el desarrollo de la actividad ayudarás a
- Hojas blancas Realiza un clip de video
-colores Observe cómo lo hace sin ayuda. Una vez que termine puede explicando tu mapa.
ayudarle a imaginar esos lugares por los que debe pasar.
Escribir la descripción del recorrido.
 APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A
ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
LENGUAJE Y Te invito a hacer un “Chocolate literario familiar” ¿de qué se
COMUNICACIÓN: TITULO: Cofre trata? De que preparen una bebida Narrar con entonación y
mágico de historias. deliciosa para acompañar una tarde de lectura de cuentos en volumen apropiado.
M Narra anécdotas, voz alta.
I siguiendo la secuencia y ÉNFASIS:
E el orden de las ideas, con Puede alguien más
R entonación y volumen Disfruta de una contarte un cuento o pueden buscar algún cuento que te guste
C narración con en Internet, como este:
apropiado para hacerse
O entonación y
escuchar y entender
L volumen. https://youtu.be/lO8a68dqgbs
E Énfasis.
S
También puedes preparar tú mismo/a un cuento para narrarlo
30 espectacularmente.

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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN.
-computadora. En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
-Chocolatito Video realizando la actividad
caliente. Esta actividad depende mucho de la creatividad que le de cuentos.
pongan a la presentación de los
cuentos para que sea más emocionante. Monten una
decoración sobre un cofre mágico
para guardar los libros y cuentos para que se interese por
 explorarlos.

Si se le dificulta la narración de cuentos pueden recurrir a

videos de cuenta cuentos
Profesionales.

TITULO:
EDUCACIÓN
FÍSICA: ÉNFASIS: REALIZAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LA MANDAR EVIDENCIA
MAESTRA KARINA. QUE SOLICITE LA
PROFRA KARINA.

APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
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U PENSAMIENTO TITULO: Te voy a mandar una ficha bien divertida ANEXO 1,2. Vas a Resolver problemas de
E MATEMÁTICO: Resolvemos ver unos cuadritos con números, lo que conteo.
V problemas tienes que hacer es apilar objetos de esa cantidad, puedes usar
E matemáticos. bloques, bolitas de plastilina, o cualquier objeto que tengas
S que te ayude.

1 Resuelve problemas a través ÉNFASIS: Hay dos niveles de dificultad: en la

del conteo y con acciones primera solo debes de poner el número que piden; en la
J sobre las Utiliza objetos en la segunda tienes que agregar
U Colecciones. resolución de (sumar) para saber qué tantos poner.
N problemas de
I cantidad.
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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN:
-computadora En el desarrollo de la actividad ayudarás a: SIN EVIDENCIA
Escucha el cuento Héroes -ANEXO 1,2
sin capa y presta mucha Puede ayudar en la resolución de problemas siempre y
atención: cuando solamente guíe y no le dé la
respuesta de inmediato
https://youtu.be/TbjeLP1Cv
 Ak

Hablar acerca de personajes.

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN:
Narra historias que le son
familiares, habla acerca de
los personajes y
sus características, de las
acciones y los lugares donde
se desarrollan.
PARA APRENDER MAS:
TITULO: Cuando leemos un cuento o nos cuentan una historia a veces
Una historia lo más interesante es lo que
diferente. platicamos después de haberlo leído. Quisiera saber qué
piensas sobre los cuentos que
ÉNFASIS: leíste esta semana.
Comenta acerca
de algo que escucha
leer.
MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN.
-computadora.
En el desarrollo de la actividad ayudarás a: Puede mandarme sus
comentarios por texto o
Esta actividad la pueden juntar con la del día miércoles 30 de audio
junio, solo es cuestión de
preguntarle sobre lo que leyeron. Algunas preguntas pueden
ser: ¿qué te gustó más?
¿cómo terminó el cuento? ¿qué personaje era el principal?
¿cómo quisieras que hubiera
terminado la historia? O preguntas específicas del cuento que
leyeron.

APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
V Explicar características de los
I Te voy a mandar las imágenes de animales de diferentes seres vivos.
E EXPLORACIÓN Y TITULO: lugares, tamaños y especies ANEXO 3.
R COMPRENSIÓN DEL
N MUNDO Semejantes pero Lo que tienes que hacer es recortarlos y juntar los que te
E NATURAL Y SOCIAL: diferentes. parezcan semejantes, aunque sean un poco diferentes.
S
Describe y explica las ÉNFASIS: Puede que encuentres que tienen el mismo número de patas,
2 características comunes que parezca que son del mismo tamaño, que vivan en el
 que identifica entre seres Identifica y explica mismo hábitat, etc.
J vivos y elementos que características
U observa en la naturaleza. comunes entre La cuestión es que encuentres esas semejanzas por ti mismo/a
N algunos animales y nos platiques qué es eso en lo que los estás viendo
I semejantes.
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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y

ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN:
averigüémoslo en el video -computadora En el desarrollo de la actividad ayudarás a: Envíame un audio
¿En que se parecen algunos -ANEXO 3 explicándome como
animales?: Si no tienen la oportunidad de imprimir la ficha pueden hacer clasificaste a tus animales y
dibujos o desde el celular buscar ¿Por qué?
https://youtu.be/fjEwekt2CT las imágenes e ir comentando.
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Pueden categorizar en: número de patas, ojos, etc., tipo de
pelaje o piel, tamaño, hábitat,
forma de vivir, tipo de alimentación