JARDÍN DE NIÑOS: “PROFRA. CAROLINA PINO CRUZ” CCT.

09DJN1312G
TURNO VESPERTINO
PLANEACIÓN SEMANAL
PROFESORA: MARIA ELENA CAMPOS ALVAREZ.
GRUPO: 2°A

TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

FECHA. APRENDIZAJE PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
ESPERADO. RECURSO QUE
UTILIZARÁ.

EDUCACIÓN A partir de una foto platicaremos sobre los miembros de tu

SOCIOEMOCIONAL: ENFASIS: familia, respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Quiénes Reconocer y expresar
L son? ¿cómo son cada uno? ¿Cómo se llaman? ¿Qué hacen? características personales.
U Reconoce y Habla acerca de su ¿A qué juegan? ¿Qué hacen juntos? Y añade algo especial
N expresa características familia: que nos quieras comentar sobre ellos
E personales: su quiénes lo integran,
S nombre, cómo es sabe el nombre de Puedes organizar tu información en el ANEXO 1 haz un
físicamente, qué le sus familiares pequeño video hablando sobre ellos; puedes compartirnos un
15 gusta, qué no le gusta, qué cercanos, qué momento en específico que recuerdes con ellos que te haya
se le facilita y hacen, a qué hecho muy feliz.
F qué se le dificulta. juegan o cómo
E conviven como Actividad extra: Con motivo del día del amor y amistad (14
B familia de febrero), te invito a hacer un
R Árbol genealógico, decorándolo como más te guste, puedes
E usar fotos, pintura, recortes, etc.
R
O

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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y

ESTRATEGIAS DE
COMUNICACION.
¡Que es un árbol Brindar la información que considere adecuada para que él o
genealógico? -computadora o ella comparta Durante esta semana nuestra
 celular. forma de comunicación será
https://youtu.be/n5NvUHn0 -ANEXO 1 a través de videos y audios.
4lw -colores o pinturas.

Realiza una exposición de tu

árbol genealógico
mencionando a cada uno de
los integrantes de tu familia
nombre, parentesco a que se
dedican y que les gusta
hacer.

APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
Ya nos platicaste de tu familia, ahora quiero saber un poquito Representar ideas mediante
ARTES: más de ti. el dibujo.
ÉNFASIS:
Escoge una técnica de dibujo o pintura, la que tú quieras,
Representa Representación de para dibujarte a ti mismo.
la imagen de sí mismo, y sí mismo Puedes mirarte a un espejo, si así lo prefieres, para que
expresa mediante el dibujo. puedas agregar cada detalle de ti.
ideas mediante el modelado,
dibujo Para hacerlo más interesante, pide ayuda a un adulto para que
y pintura. juntos hagan un caballete
de materiales reciclados, solo necesitarán una caja o un
pedazo de cartón, cinta, y una hoja
de papel.

El procedimiento que te propongo es muy sencillo, basta con

doblar el cartón en
dos partes iguales y unir la base con cinta, de tal manera que
quede un triángulo con
soporte.

Te dejaré EL ANEXO 2 con la idea que describo.

Ahora sí, estarás listo para dibujarte a ti mismo/a.

 PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN.
-computadora o Recordarle representar los detalles significativos y brindar
Puedes usas confeti, celular. autonomía al hacer el dibujo y No hay evidencia.
diamantina, bolitas de papel -Pinturas. Felicitarlo por su creación.
crepe de colores, semillas, -hojas.
cascarón de huevo, café -cartón.
soluble, plastilina, -cinta Diurex.
acuarelas, etc.

APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.

EXPLORACIÓN Y ÉNFASIS: Haz una indagación en fotos que tengan de tu casa por dentro Explicar las
M COMPRENSIÓN DEL Compara y describe o por fuera, para identificar transformaciones.
A MUNDO cambios los cambios que ha tenido. Te aseguro que encontrarás más
R NATURAL Y SOCIAL: en su casa, de una diferencia, desde
T alrededor de ésta cambios en la decoración, algún objeto nuevo o reemplazado,
E Explica las con algún daño que se ha
S transformaciones en los apoyo de fuentes de presentado, una reparación, o simplemente cambiar de
espacios de información ubicación los muebles.
16 su localidad con el paso del
tiempo, a Asegúrate de cuestionar a tu familia sobre esto.
F partir de imágenes y
E testimonios.
B
R
E
R
O

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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN.
-computadora o
celular. Identificar los cambios que han ocurrido en el hogar. Puedes mandarme un audio
 -Pinturas. sobre lo que
-hojas. averiguaste, y hacer un
dibujo ANEXO 3

Ubicar objetos interpretando

PENSAMIENTO ÉNFASIS: Preparen todos una carta, un dibujo o un detalle que prefieras puntos de referencia.
MATEMÁTICO: para algún miembro de tu familia; ya que lo tengan listo
Describe cómo escóndelo muy bien, pero sin olvidar dónde está.
llegar a …, y
Ubica objetos hacia dónde Ahora ya puedes dirigir paso por paso para que encuentren el
o lugares cuya ubicación caminar para llegar regalo que has escondido.
desconoce, a a un
través de la interpretación punto. Para hacerlo más divertido, trata de que sea difícil
de encontrarlo, y da pistas poco a poco,
relaciones espaciales y por ejemplo, camina hacia el sillón, después hacia la cocina,
puntos de por debajo de la mesa y detrás
referencia. del bote de basura.

.
PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION:

-computadora o Envía una foto cuando

Actividad extra: Mi amigo celular. Jugar junto con él o ella a encontrar el objeto. Tratar de que encuentren el regalo para
paquito está perdido, -Pinturas. sea realmente una sorpresa saber cómo te fue con la
ayúdale a encontrar su casa -hojas. para quien lo esté buscando. sorpresa.
describiendo
por dónde debe pasar desde
donde se encuentra en el
mapa del ANEXO 4

APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A

ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS. APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN: ¿Alguna vez has jugado al memorama? Pues ahora vamos a Expresar mis ideas de
jugarlo, pero con un twist que diversos temas con otras
M Expresa con ÉNFASIS: sé que te va a divertir, este memorama se llama ¿Qué personas.
I eficacia sus ideas acerca de piensas?
E diversos Se da a entender Se juega con las reglas básicas, pero una vez que encuentres
 R temas y atiende lo que se cuando el par, fíjate muy bien el dibujo que contiene, ¿sobre qué es?
C dice en platica de un tema ¿qué podrías opinar sobre eso?
O interacción con otras de su interés. En el memorama hay una carta muy especial que contiene un
L personas signo “?”, eso significa que debes escoger tú el tema sobre el
E que hablarán, primero tú y después la persona o personas con
S las que estés jugando.

17 Aquí te dejo en el ANEXO 5 el memorama para que lo

repliques con dibujos o lo recortes.
F
E
B
R
E
R
o

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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN.
-En México el día 19 de -computadora o Grabar y enviar evidencia
febrero se conmemora o celular. Elaborar el memorama cuando esté hablando sobre
festeja al EJERCITO - ANEXO 5 Dejar que se exprese de manera natural, es decir, no indicarle algún tema de interés.
MEXICANO, observa el qué decir sobre el tema.
video “DESFILE
MILITAR”
https://www.youtube.com/
watch?v=9eUs5FsWfRY

-Pedir a su hijo realizar una

exposición a cerca del
trabajo que realizan los
soldados, comentando lo
que piensa y opina sobre
ellos.

EDUCACIÓN ÉNFASIS: REALIZAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LA MANDAR EVIDENCIA

FÍSICA: MAESTRA KARINA. QUE SOLICITE LA
Conoce PROFRA KARINA.
Reconoce las características,
características que lo posibilidades y
 identifican y límites que le
diferencian de los demás en permiten valorarse
actividades y juegos. y ampliar sus
habilidades de
comunicación para
compartir con los
demás.
APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A
ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
J
U PENSAMIENTO ÉNFASIS: Para esta actividad de pensamiento matemático lo que Construir formas y figuras.
E MATEMÁTICO: haremos es conseguir palitos de
V Identifica atributos diferentes tamaños, pueden ser también tiras de papel o
E en figuras cualquier material que se le
S Construye geométricas. parezca que encuentren en casa.
configuraciones con formas,
18 figuras y Ahora intenta hacer las figuras geométricas que conoces y al
cuerpos geométricos terminar, junto con un adulto, identifica qué figuras pudiste
F hacer.
E
B Puedes ayudarte del ANEXO 6,7 para identificar los
R atributos de tu figura con las preguntas de cada tarjeta y así
E saber qué figura geométrica es.
R
O

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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN:
Conseguir el material necesario para hacer las figuras Enviar foto de sus
-computadora o geométricas. creaciones.
Mostrar el video celular.
“FIGURAS -palitos de madera. Apoyar a identificar las características si nota que hay
GEOMÉTRICAS -ANEXO 6,7 dificultades.
PLANAS”
ENMICA tus fichas para seguir manejándolas y se conserven
https://www.youtube.com/w en mejor estado.
atch?v=SXONzObzFk0
y cuestionar a su hijo, ¿Qué
figuras nuevas conociste?

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN: ÉNFASIS: Junto con un adulto, inventa una receta “loca”, algo que
nunca hayas probado, mezcla Interpretar instructivos.
Interpreta Interpreta ingredientes que creas que puedan saber delicioso pero que
instructivos, cartas, recados instructivos, no te habías imaginado.
y recetarios y crea un
señalamientos. instructivo Puedes buscar ideas en Internet, pero lo más divertido será
” loco” que tú lo inventes.

Asegúrate de ir registrando los pasos de tu receta, qué

ingredientes usaste y el
procedimiento de preparación para que nos enseñes cómo
recrear tu receta loca.

PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y

ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN.
Toma una foto a tu receta y
Puedes usar ANEXO 8 para -computadora o me la compartes.
ayudarte a registrar, celular. Llevar a cabo una receta LOKA “
recuerda que los dibujos - objetos de cocina.
también se leen y
nos ayudan a interpretar,
saber qué dice.
Al final, te pueden ayudar
un adulto a escribir detalles
que hagan falta.
 APRENDIZAJE TÍTULO DEL ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE LO QUE VAMOS A
ESPERADO. PROGRAMA O PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS APRENDER
RECURSO QUE
UTILIZARÁ.
V
I PROGRAMA
E
R
CIÓN CONSEJO TÉCNICO
N
E
ESPECIAL ESCOLAR
S

19

F
E
B
R
E
R
O

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PARA APRENDER MAS: MATERIALES: COMPARTIR EN FAMILIA: EVALUACION Y

ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN: