"Año 

de la lucha contra la corrupción e

impunidad"
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACION INICIAL

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA - IIIU

CURSO: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

DOCENTE: RICARDO VILLASECA ALBURQUEQUE

ALUMNA: KELY LISBETH BRAVO ROMERO

CICLO: I

AULA: P

PIURA – 2019

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Investigue en buscadores académicos y textos de la biblioteca sobre el tema elegido para la
redacción de su texto y elabore fichas de investigación: de resumen y parafraseo (mínimo 6
de fuentes diferentes) utilizando las Normas APA o Vancouver.

FICHAS DE INVESTIGACIÓN: DE RESUMEN

FICHA DE RESUMEN EDUCACION INCLUSIVA

La inclusión como una política/práctica en la cual todos los alumnos con deficiencias,
independientemente de la naturaleza o gravedad de estas y de la necesidad para recibir
servicios, reciben la educación total dentro de una clase regular en el colegio que les
corresponde.

DATOS DE LA FUENTE:
Moliner, O. Educación inclusiva. Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i
Publicacions. P. 10

FICHA DE RESUMEN EDUCACION INCLUSIVA

La discapacidad se sitúa entre los impedimentos o deficiencias patológicos de los

individuos. Esta perspectiva ha establecido su predominio sobre los supuestos que se
daban por sentados de la teoría de la educación especial, que procede del diagnóstico
del defecto individual como línea base para la intervención y el remedio.

DATOS DE LA FUENTE:
Slee, R. La escuela extraordinaria: exclusión, escolarización y educación inclusiva.
Ediciones Morata, S. L. P. 101.

FICHA DE RESUMEN EDUCACION INCLUSIVA

La “inclusión”, por su parte, supone un contexto más amplio que implica, en primer
lugar, la adaptación de la escuela, es decir, la modificación de todos los elementos
necesarios para que la institución sea capaz de educar al conjunto de la población, sea
cuales fueren sus características personales.

DATOS DE LA FUENTE:
Casanova, M. Educación inclusiva: un modelo de futuro. Wolters Kluwer España. P. 27.

FICHAS DE INVESTIGACIÓN: DE PARAFRASEO

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 FICHA DE PARAFRASEO EDUCACION INCLUSIVA

Los cambios que se hicieron el sector educativo agregando el valor de una educación
inclusiva tiene por lo menos cuatro aspectos importantes: la equidad e igualdad van
conjuntamente, ayuda a reforzar las reformas políticas públicas destinadas para todos
en base a una educación diversa, restituye las cuestiones políticas que están a nivel
regional y nacional y proporciona principios y designación de recursos con planes de
desarrollo social.
DATOS DE LA FUENTE:
Dávila, P and Naya, L. Derechos de la infancia y educación inclusiva en América Latina.
Ediciones Granica. P. 200.

FICHA DE PARAFRASEO EDUCACION INCLUSIVA

En el mundo no hay una inclusión total. Sin embargo sabemos que lo económico, la
ideología en política y otros factores dan lugar a que los que están gobernando tomen
ciertas decisiones que afecta en la población vulnerable y esto tiene una relación directa
con los obstáculos de inclusión en la educación.

DATOS DE LA FUENTE:
Casado, R. Educción en la escuela inclusiva: formación del profesorado y perspectivas de
futuro. Grupo Editorial Lumen. P. 8.

FICHA DE PARAFRASEO EDUCACION INCLUSIVA y ATENCION A LA

DIVERSIDAD

Si lo estudiamos cual es lo que predomina en el ámbito de la educación con respecto a

los a la diversidad de alumnos que son especiales, en la mayoría de estos casos habido
una separación, fueron excluidos, marginados por diferentes razones tanto de sexo,
cultura, lengua y discapacidad. En cierta oportunidad hemos sentido una experiencia
negativa en el trabajo o socialmente por falta de aceptación e inclusión, en diferentes
instituciones continúan siendo señalados, excluidos, etiquetados muchas de las veces
esto repercute en la participación de cada uno.

DATOS DE LA FUENTE:
Gràcia, M and Sanlorien, P. Motivación, afectos y relaciones en el aula inclusiva. Editorial
UOC P. 14.

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 Los estudiantes redactan un texto breve del tema elegido incorporando citas textuales y de
parafraseo Una o dos páginas de extensión).

EDUCACION INCLUSIVA

Se ha recorrido un camino largo hasta llegara a incorporar totalmente y parcialmente en el

sistema educativo la inclusión.
Los cambios que se hicieron el sector educativo agregando el valor de una educación inclusiva
tiene cuatro aspectos importantes: la equidad e igualdad van conjuntamente, ayuda a reforzar
las reformas políticas públicas destinadas para todos en base a una educación diversa,
restituye las cuestiones políticas que están a nivel regional y nacional y proporciona principios
y designación de recursos con planes de desarrollo social.
En la actualidad hay todavía posturas negativas respecto a la educación inclusiva, no obstante
siempre hay cambios que se van a realizando ya sea pequeños o grandes en las escuelas donde
van produciendo impactos positivos para todos los alumnos, no solo que aquellos que tienen
alguna discapacidad si no en forma conjunta.
Aun con los pequeños pero significativos cambios se van planteando las reformas para las
cuales son parte de las consecuencias de la implementación de tipos de procesos que se
siguen.
Pero al tiempo de emplearse esas reformas me pregunten en que mejoro al educación con
inclusión y cuáles son las nuevas estrategias que se emplearan en el futuro.
FICHA TEXTUAL EDUCACION INCLUSIVA

No tiene que ver con el movimiento de personas desde su ubicación en los márgenes
sociales a unas instituciones sin cambios. Hacerlo así rediseña los límites para la
contención de las personas marginadas. La integración requiere que los objetos de la
política olviden su categoría anterior como intrusos y se acomoden en unos medios
institucionales que continúan siendo profundamente hostiles.

Slee, R. La escuela extraordinaria: exclusión, escolarización y educación inclusiva.

Ediciones Morata, S. L. P. 101.

FICHA DE PARAFRASEO EDUCACION INCLUSIVA

En el mundo no hay una inclusión total. Sin embargo sabemos que lo económico, la
ideología en política y otros factores dan lugar a que los que están gobernando tomen
ciertas decisiones que afecta en la población vulnerable y esto tiene una relación directa
con los obstáculos de inclusión en la educación.

DATOS DE LA FUENTE:
Casado, R. Educción en la escuela inclusiva: formación del profesorado y perspectivas de
futuro. Grupo Editorial Lumen. P. 8.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Casado, R. (2009). Educción en la escuela inclusiva: formación del profesorado y

perspectivas de futuro. Grupo Editorial Lumen. P. 8.
 Slee, R. (2012). La escuela extraordinaria: exclusión, escolarización y educación
inclusiva. Ediciones Morata, S. L. P. 101.
 Gracia, M and Sanlorien, P. Motivación, afectos y relaciones en el aula inclusiva.
Editorial UOC P. 14.
 Dávila, P and Naya, L. (2011). Derechos de la infancia y educación inclusiva en América
Latina. Ediciones Granica. P. 200.
 Moliner, O. (2013). Educación inclusiva. Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i
Publicacions. P. 10
 Casanova, M. (2016). Educación inclusiva: un modelo de futuro. Wolters Kluwer
España. P. 27.

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