ÁREA DE COMUNICACIÓN – PRIMER GRADO

SEMANA N° 36
ESCRIBIMOS LA GUÍA DE GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

Experiencia de aprendizaje 1: Gestionamos residuos sólidos.

Sesión: Escribimos la guía de gestión de residuos sólidos con la participación de nuestras familias.

Propósito: Elaborar una guía para gestión de residuos sólidos teniendo en cuenta su estructura y
propósito comunicativo.

¿Qué aprenderás? ¿Cómo aprenderás?

Aplicaré la estrategia de revisar el esquema y el
A elaborar una guía para la gestión de planificador, luego escribiré la primera versión de la
residuos sólidos con la participación de Guía y revisaré la escritura del texto. Por último,
nuestras familias. redactaré la versión final.

PASO 1: Reflexiona a partir de estas preguntas

¿Qué acciones realiza tu familia para gestionar de manera

responsable los residuos sólidos y hacer frente a la contaminación
ambiental?
¿Cómo te ayuda el planificador para la organización de una guía
para la gestión de residuos sólidos?
Anota aquí tus respuestas:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……

PASO 2: Lee para informarte

Los residuos sólidos se convierten enproblema cuando estos se acumulan, es por
ello que debemos ser conscientes e identificar cuántos de estos residuos contienen
material valioso para ser recuperados y reciclados y esta acción la debemos realizar
desde el hogar. Recuerden que es en el hogar donde inicia nuestra educación y,
parte de ello es educarnos en conciencia ambiental para así preservar nuestro
entorno ambiental.

PASO 3: Procesos para su elaboración:

Escribe la primera versión o borrador de la guía para la gestión de residuos sólidos.
 ÁREA DE COMUNICACIÓN – PRIMER GRADO

1. Separa la carátula de tu guía y escribe en esa hoja el TÍTULO:

título de tu guía. Considera de manera inicial el título EJEMPLO DE UN
TÍTULO
que propusiste en tu planificador. También lo puedes GUÍA SOBRE EL BUEN USO DE
reajustar más adelante. RESIDUOS SÓLIDOS

2. Separa la hoja que será la portada de tu guía. Escribe en PORTADA

esa hoja nuevamente el título de tu guía, tus datos
CONVIVENCIA Y EQUIDAD EN MI
personales, la fecha de elaboración. Por lo general, la FAMILIA
carátula y la portada lo puedes también escribir al final MI NOMBRE:
de haber terminado de redactar los capítulos, pero por …………………………………………………………
una cuestión de orden y para que notes la secuencia de FECHA: 12-12-2020
cómo construimos el texto, lo hacemos de esta manera.

3. Ahora, escribirás la introducción o presentación de tu guía. Esta deberá ser breve. Lo harás
en tres párrafos breves:

INTRODUCCIÓN
Párrafo 1: Presenta el título y explica tu
propósito
……………………………………….……………………………
……………………………………………….……………………
……………………………………………………….…………..
Párrafo 2: Explica cuántos capítulos
tiene tu guía
……………………………………….……………………………
……………………………………………….……………………
……………………………………………………….…………..
Párrafo 3: Invita al lector a leer
……………………………………….……………………………
……………………………………………….……………………
……………………………………………………….…………..

4. En la cuarta hoja elaborarás un pequeño índice. Esto lo harás al final, una vez que hayas
escrito el texto. Un índice, estimados estudiantes, es una suerte de lista ordenada de los
títulos y subtítulos de los capítulos que contiene un texto. Esta debe ir acompañada junto
con el número de página donde comienza cada uno de estos títulos y subtítulos.

ÍNDICE PÁG.
 ÁREA DE COMUNICACIÓN – PRIMER GRADO

5. Ahora, a partir de la quinta hoja escribirás el desarrollo

CAPÍTULO
de los capítulos de tu guía. Sigue las siguientes I
recomendaciones. ………………………………………………………………………………
Inicia escribiendo el título que le corresponde al primer ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
capítulo. Luego un primer párrafo en donde describas la
intención de ese primer capítulo.
6. Finalmente, en otra hoja bond termina la redacción de CONCLUSIÓN
tu guía con una conclusión a modo de reflexión. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………..……………………..
PASO 4: Realiza la revisión de una guía
1. Revisa el borrador del texto que has escrito.

a. Leo con atención el borrador de la guía y compruebo si cumple con lo planificado,

¿Qué te faltaría
En la guía de gestión de residuos Sí No
para
lograrlo?
1. ¿Las ideas de la guía presentan el orden que querías?

2. ¿Se explican o describen con detalles las orientaciones de la guía?

3. ¿La guía gira en torno al tema propuesto?

4. ¿Se hace uso apropiado de la gramática y ortografía en el texto?

2. Reflexiona sobre el borrador que has realizado.

 ¿De qué manera tuviste en cuenta la coherencia y cohesión en la elaboración de tu guía?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Consideras que la elaboración de tu guía te ayudó para la gestión de residuos sólidos? ¿Por qué lo
crees así?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿En qué otras situaciones o hechos de tu comunidad puedes aplicar una guía?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD RETADORA
PASO 5: Escribe la versión final de tu guía y compártela con un
integrante de tu familia para asegurar su comprensión.
Anota sus sugerencias

¡Felicitaciones por haber

realizado la escritura de la
guía para la gestión de
residuos sólidos!

No olvides enviar una copia de la guía a tu profesora o profesor

ÁREA DE COMUNICACIÓN – PRIMER GRADO