Condicionamiento por

Con
cbvxCondiciona
miento por

Condicionamiento
contigüidad Edwin R. Guthrie
por contigüidad
.
contigüidad
dicionamiento
por contigüidad
(1886-1959), quien postuló
principios de aprendizaje
basados en asociaciones. Para
ese investigador, las conductas
fundamentales eran los actos y
los movimientos.

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php?id=46512
 Principales exponentes: Edwin R.
Características: Experimento Guthrie (1886-1959), quien postuló
que llevaron a cabo Gurthirie y Aportaciones
principios a la educación:
de aprendizaje basados en
Si quieres Para
asociaciones. fomentar una conducta las
ese investigador, o
Horton. eliminarla debes conocer las
conductas fundamentales eran los actos
Utilizaron una caja de escape, circunstancias de que se dan.
y los Principios:
Simovimientos.
quieres que Los principios
se repita una básicos de
al tocar un poste ubicado en el
Guthrie
conducta, reflejan
se puede la idea de contigüidad
estimular. de
centro, se disparaba un Skinner (1954, 1961) escribió ampliamente
estímulos y respuestas: Una combinación
mecanismo que habría la sobre cómo se pueden aplicar estas ideas
de estímulos con la cual se logra un
puerta y permitía que el gato pararesolver
Cuantoproblemas
más se educativos.
estimule la
movimiento,deseada
conducta al recurrir
en tenderá
su a ser
escapara. Carroll ambiente
(1963,
seguida1965)
se plantea
por un
la modelo
ese movimiento.
inhibirá conductadel
Los gatos al ser puestos en la no deseada.
aprendizaje escolar que pone un gran
de manera alternativa: Los patrones de
énfasis en la variable instruccional del
estímulos que se encuentran activos en el
tiempo que se dedicade
momento al aprendizaje.
una respuesta tienden, al ser
Zepeda repetidos, a provocar
y Mayers (2006) dicha
encontraron que respuesta.
Plantea que el aprendizaje
este tipo de horario podría mejorar laocurre a través
del emparejamiento de un estímulo y una
atmósfera escolar y las calificaciones
respuesta.
promedio de los estudiantes. Mahoney,
Lord y Carryl (2005) encontraron que estos
programas beneficiaban el desempeño.
motivación académica de los niños.

inconsistenrespecto a su asistencia y a sus

Los principios básicos de

Guthrie reflejan la idea de
contigüidad de estímulos y
Los principios básicos de
Guthrie reflejan la idea de