A.A.

3 “INVESTIGACIÓN”
LEY GENERAL DE EDUCACIÓ N – PLANES Y PROGRAMAS

Con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de la Secretaría de Educación Pública

según acuerdo número 20171737 de fecha 29/11/2017.

Plantel Sur Poniente Campus Valle de Santiago, Guanajuato.

PRESENTA: Liliana Gallardo Aguilar

MATRICULA: E000000936
Sabatino, Lic. Pedagogía 621

MTRA: Karla Yadira Romero Sandoval

| PLANEACIÓ N EDUCATIVA |
Valle de Santiago, Gto. 05/ Diciembre/ 2020
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Capítulo V
De los planes y programas de estudio

En el Artículo 23. Nos menciona que la Secretaría determinará los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda
la República Mexicana, de la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la educación normal y demás aplicables para la
formación de maestras y maestros de educación básica, de conformidad a los fines y criterios establecidos en los artículos 15 y 16
de esta Ley.

 Artículo 16. La educación que imparta el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con
reconocimiento de validez oficial de estudios, se basará en los resultados del progreso científico; luchará contra la
ignorancia, sus causas y efectos, las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formación de estereotipos, la
discriminación y la violencia, especialmente la que se ejerce contra la niñez y las mujeres, así como personas con
discapacidad o en situación de vulnerabilidad social, debiendo implementar políticas públicas orientadas a garantizar la
transversalidad de estos criterios en los tres órdenes de gobierno.

Además, responderá a los siguientes criterios:

I. Será democrática
II. Será nacional
III. Será humanista,
IV. Promoverá el respeto al interés general de la sociedad,
V. Inculcará los conceptos y principios de las ciencias ambientales
VI. Será equitativa,
VII. Será inclusiva,
VIII. Será intercultural,
IX. Será integral
X. Será de excelencia

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¿Cómo deben de ser los planes de estudio?

Los planes de estudio según la ley General de Educación nos mencionan que los planes y programas deben establecerse según a
cada tipo, nivel, modalidad y opción educativa, así como a las condiciones territoriales, culturales, sociales, productivas y formativas
de las instituciones educativas. En este caso serán, Sus propósitos, contenidos, procesos y estrategias educativas, recursos
didácticos y evaluación del aprendizaje y de acreditación.
Lo antes mencionado esta establecido en el Artículo 22 de esta ley.
El proceso educativo que se genere a partir de la aplicación de los planes y programas de estudio se basará en la libertad,
creatividad y responsabilidad que aseguren una armonía entre las relaciones de educandos y docentes; a su vez, promoverá el
trabajo colaborativo para asegurar la comunicación y el diálogo entre los diversos actores de la comunidad educativa.

¿Qué deben incluir?

Los planes y programas deben incluir según el Artículo 24. Los planes y programas de estudio en educación media superior
promoverán el desarrollo integral de los educandos, sus conocimientos, habilidades, aptitudes, actitudes y competencias
profesionales, a través de aprendizajes significativos en áreas disciplinares de las ciencias naturales y experimentales, las ciencias
sociales y las humanidades; así como en áreas de conocimientos transversales integradas por el pensamiento matemático, la
historia, la comunicación, la cultura, las artes, la educación física y el aprendizaje digital.

En el caso del bachillerato tecnológico, profesional técnico bachiller y tecnólogo, los planes y programas de estudio favorecerán el
desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para alcanzar una vida productiva.

En el caso de los contenidos educativos que debe de tener los planes y programas se encuentran en el Articulo 30 dentro del
segundo Título, de la escuela mexicana; Capítulo V de los planes y programas de estudios.

Por otro lado en la ley de Planeación [CITATION Ley12 \l 2058 ], dentro del Capítulo Cuarto, en Plan y Programas. Menciona en su
Artículo 21 Ter.- El Plan deberá contener por lo menos lo siguiente:
I.- Un diagnóstico general sobre la situación actual de los temas prioritarios que permitan impulsar el desarrollo nacional, así como la
perspectiva de largo plazo respecto de dichos temas;
II.- Los ejes generales que agrupen los temas prioritarios referidos en la fracción anterior, cuya atención impulsen el desarrollo
nacional;
III.- Los objetivos específicos que hagan referencia clara al impacto positivo que se pretenda alcanzar para atender los temas
prioritarios identificados en el diagnóstico;
IV.- Las estrategias para ejecutar las acciones que permitan lograr los objetivos específicos señalados en el Plan;

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V.- Los indicadores de desempeño y sus metas que permitan dar seguimiento al logro de los objetivos definidos en el Plan, y
VI.- Los demás elementos que se establezcan en las disposiciones jurídicas aplicables.

¿De qué formas puede el Estado intervenir en la planeación, según lo establecido en la Ley de Planeación?
Se menciona en la Ley de Planeaciones, en su Artículo 8o.- Los Secretarios de Estado al dar cuenta anualmente al Congreso de la
Unión del estado que guardan sus respectivos ramos, informarán del avance y grado de cumplimiento de los objetivos y prioridades
fijados en la planeación nacional que, por razón de su competencia, les correspondan y de los resultados de las acciones previstas.
También en el Artículo 9o.- Las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal deberán planear y conducir sus
actividades con perspectiva intercultural y de género y con sujeción a los objetivos y prioridades de la planeación nacional de
desarrollo, a fin de cumplir con la obligación del Estado de garantizar que éste sea equitativo, incluyente, integral, sustentable y
sostenible.

¿qué vinculo tiene la educación superior con la sociedad?

El plan y programas debe este sujeto a la enseñanza de la sociedad, pues se esta marcando la pauta para que los jóvenes se
desenvuelvan en ella. Mencionado en el articulo 24

Bibliografía
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https://www.coepesguanajuato.mx/press/Documentos/4taparte/4.2/4.2..PDF
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https://www.senado.gob.mx/comisiones/desarrollo_social/docs/marco/Ley_Planeacion.pdf
Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa 2018. (2016-2017, Enero). From Programa de Fortalecimiento de la Calidad
Educativa 2018: https://www.uv.mx/planeacioninstitucional/files/2016/01/Guia_PFCE_2016_2017.pdf
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SINAPPES. (2020). SISTEMA NACIONAL DE PLANEACION PERMANENTE. From SEGUNDA PARTE:

http://publicaciones.anuies.mx/acervo/revsup/res029/txt1d.htm
YouTube. (2018, Enero). Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa 2018. From https://www.youtube.com/watch?
v=2yt92gVp3nY